PROGRAMACIN ANUAL

I.

DATOS GENERALES:

II.

AREA:
Historia, Geografa y Economa
CICLO:
VII
GRADO: Quinto
HORAS SEMANALES: 03
DOCENTE RESPONSABLE: Dennis Echegaray Ortega

FUNDAMENTACIN:
El rea de Historia, Geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad
social y cultural de los adolescentes y jvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la
ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el tiempo histrico y en el espacio
geogrfico, as como su respectiva representacin.
La construccin de la identidad social y cultural est relacionada con un conjunto de aprendizajes
por medio de los cuales la persona construye su concepcin del tiempo y el espacio a partir del
anlisis y reflexin sobre su propia realidad. Esta percepcin puede darse interrelacionando el
presente, pasado y futuro de la realidad social y humana, reconociendo su identidad dentro de la
riqueza pluricultural y la multinacional, aplicando su capacidad reflexiva, crtica y autocrtica, para
participar en el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo econmico.

III.

TEMAS TRANSVERSALES:
NACIONAL

Educacin
para
la
convivencia, la paz y la
ciudadana.

Educacin en y para los

derechos humanos.

Educacin en valores o
formacin tica.

Educacin para la gestin de

riesgos y la conciencia
ambiental.

Educacin para la equidad de

gnero.

IV.

VALORES:

Justicia
Libertad y autonoma
Respeto y puntualidad
Solidaridad

TEMA TRANSVERSAL
REGIONAL

INSTITUCIONAL

Valoracin del Patrimonio

Regional y Nacional.

Trabajo y produccin.

Educacin en democracia.

E
ducacin en valores para la
integridad y respecto a la
persona humana.
E
ducacin para la convivencia
y la formacin ciudadana.
E
ducacin para la integracin
institucional y la inclusin
social.
E
ducacin para la excelencia
acadmica.
E
ducacin en y para la
aplicacin del conocimiento
cientfico.

V.

COMPETENCIAS POR CICLO:

MANEJO DE
INFORMACIN

COMPRENSIN ESPACIO
TEMPORAL

JUICIO CRTICO

Maneja informacin relevante sobre

procesos histricos, geogrficos y
econmicos del Per, Amrica y el
Mundo
hasta
la
actualidad,
comunicndola en ejercicio de su
libertad y autonoma.

Comprende categoras temporales y

de representacin espacial, sobre
procesos histricos, geogrficos y
econmicos, acontecidos en el Per,
Amrica y el Mundo hasta la
actualidad, valorando la diversidad
natural y socio cultural, tomando
conciencia de su rol protagnico en
la sociedad.

Formula puntos de vista personales y

posiciones ticas, sobre procesos
histricos, geogrficos y econmicos
del Per, Amrica y el Mundo hasta la
actualidad, proponiendo ideas y
desarrollando acciones para el
cuidado y preservacin del ambiente,
el patrimonio cultural y la identidad
social y cultural del Per.

VI.
UNID
AD

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

TITULO DE UNIDAD

TIPO DE
UNIDAD

TIEMPO

Unidad de
aprendizaje

2
semanas

CONOCEMOS Y ANALIZAMOS EL CAMPO DE ESTUDIO DE

ESTUDIO DE LA ECONOMA A TRAVS DE SUS
FUNDAMENTOS

II

CONOCEMOS Y ANALIZAMOS LA EVOLUCIN HISTRICA Y

ESCUELAS DE LA ECONOMA

Unidad de
aprendizaje

2
semanas

III

CONOCEMOS Y ANALIZAMOS EL SENTIDO DE LAS

NECESIDADES, BIENES Y SERVICIOS

Unidad de
aprendizaje

2
semanas

IV

COMPRENDEMOS EL PROCESO ECONMICO, LOS

SECTORES Y LOS FACTORES PRODUCTIVOS

Unidad de
aprendizaje

2
semanas

CONOCEMOS Y ANALIZAMOS EL SENTIDO DEL TRABAJO Y

EL CAPITAL EN EL PROCESO ECONMICO

Unidad de
aprendizaje

2
semanas

RECONOCEMOS LA IMPORTANCIA DE LA EMPRESA EN EL

PROCESO ECONMICO

Unidad de
aprendizaje

2
semanas

CONOCEMOS Y ANALIZAMOS EL SENTIDO DE LA TEORA

DE LOS PRECIOS, LA DEMANDA Y LA OFERTA

Unidad de
aprendizaje

2
semanas

RECONOCEMOS LA IMPORTANCIA DE LAS FINANZAS

PBLICAS Y DEL COMERCIO INTERNACIONAL

Unidad de
aprendizaje

2
semanas

CRONOGRAMA
I

VI

VII

VIII

VII.

METODOLOGA DE TRABAJO:
Grupos de trabajo

II

X
X

III

IV

Lluvia de ideas
Trabajo grupal
Exposiciones
Debate
Estudio de casos

VIII.

MEDIOS Y MATERIALES:
Texto
Pizarra
Plumn
Retroproyector
Papel sabana
Cinta masking
Libros de consulta

IX.

EVALUACIN:
Los criterios de evaluacin empleados en sta rea, en tanto tcnicas e instrumentos de
evaluacin son: trabajos prcticos, exmenes escritos (pruebas objetivas y de desarrollo), las
situaciones orales de evaluacin (examen oral) y las guas de observacin. La aplicacin de los
criterios estribar en el logro de las capacidades especficas.

X.

BIBLIOGRAFA:
PARA EL ALUMNO:
-

GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL: Compendio de Economa.

CEPUNT: Economa

PIA GOIBURU: Economa Poltica

PARA EL DOCENTE:
- DORNBUSH, L. (1995):

Introduccin a la economa. Mxico, Mc Graw Hill.

- ZENTENO, C. (2000):

ECONOMA. Mexico, Prentice Hall.

- MORALES, J. (1991):

Elementos de economa. Mxico, Interamericana.

- ROSSETTI, J. (1988):

Introduccin a la economa. Colombia, Mc Graw Hill.

Marzo de 2013

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Docente responsable

VB

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Director