Pontos convergentes entre Educao Ambiental e Educao Musical, de acordo

com os PCNs.
No PCN de Arte o desenvolvimento da linguagem musical ocorre em trs eixos:
comunicao e expresso em msica, apreciao significativa em msica e a msica
como produto cultural e histrico. J no PCN de Meio Ambiente, encontram-se listados
os objetivos gerais desse tema no enfoque da transversalidade e tambm contedos de
como desenvolv-lo nessa perspectiva.
No eixo apreciao significativa em msica, indicada a Observao e discusso de
estratgias pessoais e dos colegas em atividades apreciao (BRASIL, 2001, p. 80).
(rever isso)
Segundo o documento, Apreciao e reflexo sobre msicas da produo, regional,
nacional e internacional consideradas do ponto de vista da diversidade, valorizando as
participaes em apresentaes ao vivo (BRASIL, 2001, p. 80). Tal objetivo prescrito
pelos parmetros, para o ensino de msica se relaciona com o tema meio ambiente,
tambm proposto pelo mesmo documento, uma vez, que nele h o contedo de:
Perceber, apreciar e valorizar a diversidade natural e sociocultural, adotando posturas
de respeito aos diferentes aspectos e formas do patrimnio natural, tnico e cultural
(BRASIL, 2001, p. 54). Essa relao se d no fato de ambos os contedos incentivarem
a realizao de atividades que valorizem a diversidade da cultura produzida pelo
homem. Essa cultura pode ser encontrada nas artes, como na msica, por exemplo.
Neste sentindo, possvel, tanto por atividades de apreciao musical quanto por
atividades de apreciao do meio ambiente, fazer com que o aluno consiga compreender
de maneira respeitosa a cultura de povos de outras regies do pas, do mundo e de
outras etnias tambm. tambm realizvel, que os alunos a partir do contato, por meio
da apreciao da diversidade cultural, desenvolverem conhecimentos significativos
sobre a mesma, ampliando assim o conhecimento e o reconhecimento de sua prpria
cultura, aquela que permeia em sua comunidade, casa e escola.
H, no documento um objetivo de msica, que diz: Discusso e levantamento
de critrios sobre a possibilidade de determinadas produes sonoras serem msicas
(BRASIL, 2001, p. 80). No PCN de Meio Ambiente, encontra-se o seguinte contedo:
As formas de estar atento e crtico com relao ao consumismo (BRASIL, 2001,
p.63). Tais objetivos relacionam-se por ambos abordarem pontos de discusso e

dilogos reflexivos com os alunos, de modo que percebam e indiquem fatores que so
propostos em discusso em ambos os contextos.
No eixo temtico do PCN de Arte- msica a msica como produto cultural e
histrico: msica e sons do mundo encontram-se os objetivos: Movimentos musicais
e obras de diferentes pocas e culturas, associados a outras linguagens artsticas no
contexto histrico, social e geogrfico, observados na sua diversidade; Os sons
ambientais, naturais e outros, de diferentes pocas e lugares e sua influncia na msica e
na vida das pessoas. (BRASIL, 2001, p. 80) E tambm, Msicas e apresentaes
musicais e artsticas das comunidades, regies e Pas consideradas na diversidade
cultural, em outras pocas e na contemporaneidade. (BRASIL, 2001, p. 81)
Esses objetivos destacados permitem uma relao direta com o contedo de
meio ambiente: A apreciao dos aspectos estticos da natureza, incluindo os produtos
da cultura humana. (Brasil, 2001, p. 63) encontrado no mesmo documento. Essa
relao consiste no fato do campo da natureza humana e de meio ambiente
possibilitarem o contato com a cultura humana, em suas mais variadas formas, sendo a
msica um dos principais exemplos disso. A msica pode assim aparecer como, como
uma linguagem utilizada a partir da apropriao e da influncia de sons naturais e
tambm de sons criados pelo prprio homem, atrs de sua tecnologia. Fontes de
registro e preservao (partitura, discos, etc.) e recursos de acesso e divulgao da
msica disponveis na classe, na escola, na comunidade e nos meios de comunicao
(bibliotecas, midiatecas, etc.).(BRASIL, 2001, p. 81) outro objetivo que se pode
relacionar com um dos contedos prescritos no PCN de meio ambiente: A necessidade
e as principais formas de preservao, conversao, recuperao e reabilitao, de
acordo com a realidade local (BRASIL, 2001, p. 62).
Nessa relao h a ao de preservao, como meio de proporcionar a defesa do
patrimnio cultural da realidade local, sendo esse patrimnio tanto como algo
pertencente do meio ambiente como algo produzido pela cultura humana. Relaciona-se
tambm com o objetivo encontrado no PCN de meio ambiente que sugere perceber,
apreciar e valorizar a diversidade natural e sociocultural, adotando posturas de respeito
aos diferentes aspectos e formas do patrimnio natural, tnico e cultural.(BRASIL,
2001, p. 54). Com esse objetivo traado pelo documento, evidencia-se a necessidade da
valorizao e reconhecimento da produo artstica humana, dentre sua diversidade
cultura. Assim, pode-se desenvolver essa conscientizao e valorizao, por meio de
atividades musicais que se relacionem com esse intuito, indicado em seu objetivo.