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DATOS DE LA ASIGNATURA:

ASIGNATURA:
CDIGO:
PRE-REQUISITO:

TEPA101104
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DESARROLLO PERSONAL, TICA Y


COMPORTAMIENTO HUMANO
PLAN DE ESTUDIOS:
2010
HORAS POR SEMANA:
4

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de desarrollo personal, tica y comportamiento humano pretende capacitar a los alumnos para que
construyan racional y autnomamente sus propios valores y normas, adopten actitudes coherentes con los mismos
y se comporten de manera consecuente en el mbito laboral optimizando al mximo la eficiencia de la tarea
realizada y el aprovechamiento personal.

PROPSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO: Al aprobar la asignatura, el alumno estar en


condiciones de:
1.
2.
3.
4.
5.

Definir el desarrollo de gestin basado en principios y valores ticos.


Comprender el compromiso con la institucin y el trabajo bien hecho.
Obtener manejo de empata y comunicacin asertiva.
Desarrollar habilidades sociolaborales.
Capacidad de desarrollar relaciones interpersonales en el contexto laboral.

UNIDADES Y HORAS ASIGNADAS:


1. Importancia de la tica y la moral en el contexto laboral segn la reforma
educacional actual.
2. Principios y normas de la educacin moral a nivel individual y Colectivo en el
mbito laboral.
3. Estructura moral del ser humano y su actividad tica en funcin a las optimas
relaciones sociales.
4. Desarrollo y formacin de las capacidades que intervienen en el juicio y la accin
moral en el mbito laboral.
5. Problemticas de actuar ticos y moral en al contexto laboral.
EVALUACIONES:
TOTAL:

07
08
17
17
09
06
64

PLANEACIN DE UNIDADES:
UNIDAD:

Importancia de la tica y la moral en el contexto laboral segn la


NMERO:
reforma educacional actual
APRENDIZAJES ESPERADOS:
CRITERIOS DE EVALUACIN:
CONTENIDOS:

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

Desarrollar conceptos bsicos 1.1.1. Promueve los conceptos de


relacionados con la tica y la
tica y moral en el mbito
moral.
estudiantil.
Identificar principios del actuar 1.2.1. Conoce los principios bsicos
tico del sujeto.
del actuar tico.
Desarrollar conciencia moral 1.3.1. Promueve
un acercamiento
en el mbito relacional.
sociolgico en relacin a la
Conocer
las
corrientes
diversidad
cultural
y
principales del concepto de
necesidades del ser humano.
tica.

a. Conocer los conceptos bsicos


de tica y moral.
b. tica:
Principios,
Prohibiciones,
mandatos,
patrones
de
conducta.
c. Moral :
Formacin de la conciencia
moral.
Asociada a la conducta del
sujeto.
Cdigos morales.

d. Principales corrientes de tica

de Scrates a la tica de la
Liberacin.

UNIDAD:

Principios y normas de la educacin moral a nivel individual y


NMERO:
2
Colectivo en el mbito laboral
APRENDIZAJES ESPERADOS:
CRITERIOS DE EVALUACIN:
CONTENIDOS:
2.1.
Reflexionar sobre los criterios 2.1.1. Conoce la importancia de los
a. Reflexionar sobre la propuesta
de
convivencia
en
la
criterios de convivencia a nivel
de la reforma educacional
actualidad.
personal y social.
actual en relacin al actuar.
2.2.
Conoce
capacidades
que 2.2.1. Reflexiona
sobre
las
b. Reflexionar sobre la estructura
intervienen en el juicio y la
capacidades que intervienen
moral del ser humano desde
accin moral.
en el juicio y la accin moral.
una visin sociolgica.
UNIDAD:

Estructura moral del ser humano y su actividad tica en funcin a


NMERO:
3
las ptimas relaciones sociales.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
CRITERIOS DE EVALUACIN:
CONTENIDOS:
3.1. Profundizar
sobre
las
3.1.1. Identifica
el
valor
como
a. Mediar en la educacin moral
caractersticas y tipos de
contenido emprico social en el
racional y la importancia del
valores y principios de la
mbito individual y colectivo.
dilogo
en
manejo
de
estructura moral.
3.1.2. Conoce la relacin de la
conflictos.
estructura y estratificacin
b. Tcnicas
de
manejo
de
social
conflictos en el mbito social.
3.1.3. Conoce los tipos de valores y
c. Concepto de valor social.
los principios en el mbito
d. Profundizar
en
las
comportamental del sujeto.
caractersticas y estructura de
los
valores,
que
otorgan
coherencia y legitimidad al
actuar.
UNIDAD:

Desarrollo y formacin de las capacidades que intervienen en el


juicio y la accin moral en el mbito laboral

NMERO:

APRENDIZAJES ESPERADOS:
CRITERIOS DE EVALUACIN:
4.1. Comprender
factores 4.1.1. Conocer
el
componente
intervinientes en la accin
axiolgico de la educacin
moral.
moral.
4.1.2. Desarrolla
actividades
conducentes
a
la
programacin del aprendizaje
moral.
4.1.3. Elabora propuestas para el
aprendizaje moral.

CONTENIDOS:
a. Norma como mediacin y
ordenacin.
b. Seleccionar
contenidos
y
metodologas para actividades
relacionadas con la formacin
moral.
c. Elaborar propuesta atingente
al
aprendizaje
moral,
en
relacin al mbito laboral.

UNIDAD:
Problemticas de actuar ticos y moral en al contexto laboral.
NMERO:
5
APRENDIZAJES ESPERADOS:
CRITERIOS DE EVALUACIN:
CONTENIDOS
5.1.
Conocer problema ticos y 5.1.1. Reconoce problemas de tipo
a. Analizar conflictos ticos y
morales en el recorrido del
tico y moral dentro del
morales en el mbito laboral.
desempeo laboral.
contexto laboral.
b. Elaborar sistemas de redes
5.2.
Desarrollar
relaciones 5.2.1. Conoce el sistema de difusin
interpersonales en el mbito
interpersonales y redes de
y sistema de redes sociales
social.
contacto favorecedores del
favorecedores
del
mbito
c. Proyectos
gubernamentales
mbito laboral y social.
social.
del rea de Educacin:
Conace, Conicit, Programas
de Gobierno.
CUADRO RESUMEN DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS
1. Definir
el desarrollo de gestin basado en
principios y valores ticos.

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Desarrolla conceptos bsicos relacionados con la
tica y la moral.
Conoce los Principios del actuar tico del sujeto.
Desarrolla conciencia
Moral en el mbito
relacional.
Conoce las Corrientes principales del concepto de

tica.
2. Comprender el compromiso con la institucin y el
trabajo bien hecho.

2.1. Reflexiona sobre los criterios de convivencia en la


actualidad.
2.2. Conoce capacidades que intervienen en el juicio y
la accin moral.

3. Obtener manejo de empata y comunicacin


asertiva.

3.1. Profundiza sobre las caractersticas y tipos de


valores y principios de la estructura moral.

4. Desarrollar habilidades sociolaborales.

4.1. Comprende factores intervinientes en la accin


moral, que facilitan las habilidades sociales.

5. Desarrollar relaciones
contexto laboral.

interpersonales

en

el

5.1. Conoce problema ticos y morales en el recorrido


del desempeo laboral.
5.2. Desarrolla relaciones interpersonales y redes de
contacto favorecedores del mbito laboral y social.

SISTEMA DE EVALUACIN:
Prueba de ctedra Unidad 1 y 2
20%
2. Prueba de ctedra Unidad 2 y 3
20%
3. Prueba de ctedra Unidad 3 y 4
25%
4. Prueba de ctedra Unidad 4 y 5
25%
5. Otros
10%
Observacin: La suma de estas evaluaciones corresponder al 70% de la nota que necesitar el alumno para
aprobar esta asignatura y la evaluacin final o examen, equivale a un 30%, lo cual sumado a lo antes descrito dar
como resultado la nota de promocin.
1.

BIBLIOGRAFA BSICA Y DE CONSULTA:


BIBLIOGRAFA BSICA:

AUTOR

NOMBRE DEL TEXTO

Cortina, A.
Guisn, E.

10 palabras clave en tica


Razn y pasin en tica. Los dilemas
de la tica contempornea
BIBLIOGRAFA DE CONSULTA:
Mac Intyre, A.
Historia de la tica
Ortega, P. y
Sez, J.

Historia de la tica

NMERO DE
EDICIN

EDITORIAL
Verbo Divino, Navarra
Anthropos, Barcelona

AO DE
PUBLICACIN
1994
1986

Paids, Barcelona

1988

Paids, Barcelona

1988