Exerccios

Exerccio 1
A arte de ser feliz
Houve um tempo em que minha janela se abria sobre uma cidade que parecia ser feita de giz. Perto da janela
havia um pequeno jardim quase seco. Era uma poca de estiagem, de terra esfarelada, e o jardim parecia
morto. Mas, todas as manhs, vinha um pobre com um balde e, em silncio, ia atirando com a mo umas
gotas de gua sobre as plantas. No era uma regra: era uma espcie de asperso ritual, para que o jardim no
morresse.
E eu olhava para as plantas, para o homem, para as gotas de gua que caam de seus dedos magros e meu
corao ficava completamente feliz.
s vezes abro a janela e encontro o jasmineiro em flor. Outras vezes encontro nuvens espessas. Avisto
crianas que vo para a escola. Pardais que pulam pelo muro. Gatos que abrem e fecham os olhos, sonhando
com pardais. Borboletas brancas, duas a duas, como refletidas no espelho do ar. Marimbondos que sempre
me parecem personagens de Lope de Vega. s vezes, um galo canta. s vezes um avio passa. Tudo est
certo, no seu lugar, cumprindo o seu destino. E eu me sinto completamente feliz.
Mas, quando falo dessas pequenas felicidades certas, que esto diante de cada janela, uns dizem que as
coisas no existem, outros que s existem diante das minhas janelas, e outros, finalmente, que preciso
aprender a olhar, para v-las assim.
Ceclia Meireles
1. Crie um novo documento.
2. Copie o texto acima e cole no novo documento.
3. Selecione todo o texto e aplique a seguinte formatao:
a. Espaamento depois do pargrafo: 10 pt
b. Espaamento entre linhas: 1,15
c. Margens: Larga
4. Selecione o ttulo A arte de ser feliz e aplique a seguinte formatao:
a. Fonte: Curlz MT
b. Tamanho: 45
c. Alinhamento: Centralizado
5. Selecione os 4 pargrafos do textos e aplique a seguinte formatao:
a. Fonte: Tw Cen MT
b. Tamanho: 15
c. Alinhamento: Justificado
6. Selecione o nome da autora Ceclia Meireles e aplique a seguinte formatao:
a. Fonte: Vivaldi
b. Tamanho: 22
c. Alinhamento: Direita
7. Localize nos pargrafos do texto as seguintes palavras e aplique a formatao indicada:
a. janela(s) Efeito: Negrito
b. jardim Efeito: Itlico
c. feliz Efeito: Sublinhado
8. Salve o documento com o ttulo A arte de ser feliz.

Exerccio 2
Anlise de softwares
O computador utilizado como um recurso pedaggico adquire a importante funo de auxiliar no processo
de ensino e aprendizagem, oferecendo ao aluno a possibilidade de transformar sua expresso criativa atravs
de novas formas de (re) construo do conhecimento. Conforme ALMEIDA, o computador no o
detentor do conhecimento, mas uma ferramenta tutorada pelo aluno, tornando-se auxiliar no processo de
conceituao e de desenvolvimento de habilidades importantes para a sobrevivncia do homem em
sociedade.
Nesta perspectiva, as possibilidades de aprendizagem que so propiciadas pela utilizao dos diferentes tipos
de softwares, devem ser mediadas por um professor, que em muitos casos, dever criar situaes
complementares para que exista compreenso de todo o processo. Tambm papel do professor, antes de
iniciar um trabalho, realizar anlise do software a ser utilizado, a fim de verificar a coerncia do mesmo com
a proposta pedaggica que fundamenta o processo de aprendizagem.
A anlise de softwares, segundo VALENTE, pode ser um exerccio interessante e auxiliar na compreenso
do papel do computador e da influncia que ele exerce no processo de construo do conhecimento. Este
processo de anlise tambm torna possvel a existncia de uma classificao para os diferentes tipos de
softwares existentes.
PROGRAMAO: oferece ao aluno a possibilidade de solucionar problemas atravs da construo de
estratgias prprias de aprendizagem. O software de programao permite que o professor tome
conhecimento do processo que o aluno desenvolveu para resolver o problema apresentado, assim como
possibilita ao prprio aluno a reflexo sobre suas aes e idias, tornando-o consciente dos conhecimentos
que possui. (ex: Megalogo).
TUTORIAL: disponibiliza informaes previamente definidas e limitadas pelo prprio software, oferecendo
ao aluno apenas a possibilidade de escolha ou de definio da seqncia pedaggica na qual estas
informaes sero apresentadas. O tutorial no fornece recursos para acompanhamento do processamento da
informao pelo aluno, destinando-se ainda ao professor a tarefa de verificar e avaliar se houve
aprendizagem. (CDS do Curso Positivo).
JOGOS: podem ter caractersticas de um tutorial ou apresentarem algumas possibilidades de interferncia
atravs da descrio e complementao de situaes previamente definidas pelo programa. So raros os
jogos que permitem a alterao ou a criao de regras, contudo, so muitos os que envolvem o aprendiz num
esprito de competio. Na utilizao deste tipo de software, faz-se necessria a presena do professor para
discutir, recriar e propiciar condies para que o aluno compreenda o que est fazendo. (jogo de memria,
jogo da velha, etc).
PROCESSADOR DE TEXTO: A interao do aluno com o computador mediada pelo idioma natural e
pelos comandos que ele fornece ao programa para a formatao do texto. Os recursos oferecidos por este
software limitam-se a estilos de fonte e formatao, no apresentando caractersticas que possibilitam o
aluno refletir sobre o processo. Contudo, o fato do texto no precisar ser re-escrito para correes, pode
estabelecer uma relao diferente entre o aluno e o texto. Como no caso dos tutoriais, no processador de
texto o professor tambm deve criar meios de verificao e avaliao prprios, visto que o programa no
oferece um feedback fiel do processo. (Ex: Microsoft Word).
SIMULADOR: Possibilita a visualizao virtual de situaes reais, onde os alunos podem participar atravs
da realizao de testes e experincias. Pode ser classificado como aberto ou fechado. Para que ocorra a
aprendizagem, necessrio que sejam criadas condies complementares ao uso do software, permitindo
que o aprendiz desenvolva um processo de reflexo e atue com maior envolvimento na experincia ou
fenmeno simulado. (Ex. The Sims, Civilization II).
MULTIMDIA E INTERNET: Apesar da ao do aprendiz resumir-se a escolha das opes que so
oferecidas pelo software, ele tem a oportunidade de refletir sobre as informaes que so apresentadas. So
programas que auxiliam o aluno na busca de informao, mas que no garantem a construo do
conhecimento. Atravs deste tipo de software, o aluno tambm dispe de recursos que proporcionam a

criao e elaborao de mdias (construo de pginas na Internet, apresentao personalizada de trabalhos,

desenvolvimento de animaes, etc.), fato que o torna autor de todo um processo. (Ex: Power Point, Internet
Explorer, Front Page, etc).
REFERNCIAS
ALMEIDA, Maria Elisabeth de. ProInfo: Informtica e formao de professores/ Secretaria de Educao
Distncia. Braslia: Ministrio da Educao, Seed, 2000, p.32.
VALENTE, Jos Armando. A anlise dos diferentes tipos de software usados na educao. In: Salto para o
Futuro: TV e Informtica na Educao/ Secretaria de Educao a Distncia. Braslia: Ministrio da
Educao e do Desporto, SEED, 1998.
VALENTE, Jos Armando (org.). Computadores e conhecimento: repensando a educao. 2. ed. Campinas:
Unicamp / Nied, 1998.
1.
2.
3.
4.

Crie um novo documento.

Copie o texto acima e cole no novo documento.
Insira uma quebra de linha entre os pargrafos e ttulos.
Selecione todo o texto e aplique a seguinte formatao:
a. Fonte: Times New Roman
b. Tamanho: 12
c. Espaamento:
i. Antes do Pargrafo: 0 pt
ii. Depois do Pargrafo: 0 pt
iii. Entre linhas: 1,5
d. Tamanho: A4
e. Margens:
i. Superior: 3 cm
ii. Inferior: 2 cm
iii. Esquerda: 3 cm
iv. Direita: 3 cm
5. Selecione o ttulo Anlise de softwares e aplique a seguinte formatao:
a. Todas as letras maisculas
b. Tamanho: 14
c. Alinhamento: Centralizado
d. Efeito: Negrito
6. Selecione os pargrafos de 1-3 e aplique a seguinte formatao:
a. Alinhamento: Justificado
b. Recuo Especial: Primeira linha 1,25 cm
7. Pargrafos 4-9:
a. Selecione os ttulos de cada pargrafo e aplique a seguinte formatao:
i. Todas as letras maisculas
ii. Efeitos: Negrito e Sublinhado
b. Selecione os 6 pargrafos e:
i. Crie uma lista de marcadores usando o marcador
ii. Aplique o alinhamento Justificado
8. Selecione o ttulo Referncias e aplique a seguinte formatao:
a. Todas as letras maisculas
b. Tamanho: 14
c. Alinhamento: Esquerda
d. Efeito: Negrito
9. Selecione as referncias e defina o espaamento entre linhas para 1,0
10. Insira no cabealho:
a. Exerccio 2 alinhado esquerda
b. Seu nome completo no centro

c. CEULP/ULBRA alinhado direita

d. Aplique a seguinte formatao:
i. Fonte: Times New Roman
ii. Tamanho: 14
11. Insira no rodap:
a. O nome do documento alinhado esquerda
b. A data alinhada direita
12. Salve o documento com o ttulo Anlise de Softwares.

Exerccio 3