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Chapitre

Fonctions
Fonctions linaires

Choix pdagogiques
La notion de lien fonctionnel a dj t voque dans les annes prcdentes, lexpression est fonction
de ayant t utilise aussi souvent que possible. Il sagit dans ce chapitre de commencer ltude de la
notion de fonction, du vocabulaire et des notations associes. La dfinition de la notion de fonction est hors
programme, une premire approche de cette dfinition est cependant donne, volontairement restreinte pour
en faciliter laccs au plus grand nombre. La fonction linaire est aborde comme un cas particulier qui revt
un aspect familier puisqu'il correspond au modle connu de la proportionnalit.
Activit de dcouverte :
Lactivit de dcouverte, conformment aux programmes, part de lobservation dun phnomne physique.
Une premire approche permet dmettre des conjectures aboutissant au calcul de valeurs non mesures. Ces
conjectures peuvent dans la question suivante tre confirmes ou infirmes par de nouvelles mesures rendues
possibles grce lvolution des techniques.
Partie 1 :
Le premier exemple de fonction introduisant les notations est volontairement pris non linaire. En effet, dans
un modle trop connu, les notations nauraient que peu dintrt.
La difficult majeure de ce chapitre rside dans la comprhension et lutilisation des notations : des exercices
permettent de les mettre en place en insistant sur les diffrents statuts des parenthses. Il sagit pour llve
de faire le lien entre les diffrentes notations, expressions ou reprsentations. La lecture graphique avec report
dans un tableau, lutilisation dun tableur pour tablir un graphique partir dun tableau ou dun programme
de calcul permettent dinsister sur les diffrentes reprsentations et exploitations possibles des donnes et
sur la relation liant les coordonnes dun point dune reprsentation graphique. Lutilisation de la calculatrice
pour tablir un tableau de valeurs est galement prsente, elle sert aux lves qui seraient en difficult dans
les calculs et ouvre dautres perspectives sur son exploitation.
Partie 3 :
Lactivit introduisant les reprsentations graphiques pourra tre aborde partir de sites prsentant des
simulations du calcul du taux dalcoolmie (activit en lien avec lASSR). La courbe a t simplifie pour une
lecture et une interprtation facilites, on pourra consulter diffrents logiciels, les comparer et introduire la
notion de modlisation mathmatique.
Partie 4 :
La notion de pourcentage est trs superficiellement familire et les erreurs sur lensemble de rfrence sont
frquentes. Lutilisation des fonctions linaires facilite la distinction entre la recherche de limage et celle de
lantcdent. Cependant lapplication dun taux de pourcentage, la recherche de lantcdent et le calcul dun
taux sont au programme du socle commun, alors que les fonctions linaires ny figurent pas. Certains exercices
ont donc t prsents sans la notation fonctionnelle pour laisser au professeur le choix de son utilisation.
Les fonctions affines sont tudies dans le chapitre suivant pour laisser le temps aux apprentissages de se
faire et permettre un rinvestissement des connaissances.

Corrig des activits


Activit de dcouverte
1. Les points placs sur le repre sont aligns avec lorigine de ce repre. Les variations de la temprature semblent
donc tre proportionnelles laltitude.
2. Pour estimer la diffrence de temprature avec le sol une altitude donne, les lves tracent la droite passant
par les points dj reprsents et lisent lordonne du point de cette droite dont labscisse correspond cette altitude. Ainsi, 400 m daltitude, la temprature a diminu denviron 2,5 C par rapport au sol. Mais laxe des abscisses
nest pas suffisamment grand pour pouvoir dterminer de la mme faon la diffrence de temprature 1 200 m. Mais
1 200 m = 3 400 m, donc on peut estimer que la temprature 1 200m daltitude diminue de : 3 2,5 C cest-dire de 7,5C.
3. La temprature dcrot jusqu une altitude denviron 12 000m, mais elle remonte ensuite jusqu ce quon atteigne
une altitude denviron 48 000m pour descendre de nouveau. Finalement, la variation de la temprature de lair nest
plus proportionnelle laltitude partir de 10 000 m.
Chapitre 7

Fonctions Fonctions linaires

1 Notions de fonction
A. Un premier exemple de fonction
a) On dit que laire du carr est fonction de la longueur de son ct.
b) a = c.
c)
c

Longueur du ct
Aire du bassin

a(c)

10

antcdent

5 = 25

6 = 36

10 = 100

image

Limage de 5 par la fonction a est 25 et un antcdent de 100 par la fonction a est 10.

B. Une autre fonction


a) 24 15 6 = 360 36 = 324. Si x = 15 m, laire de la pelouse est de 324 m.
Lutilisation dune valeur numrique permet ici aux lves de produire un programme de calcul et favorise le passage dans
la question b la production dune expression algbrique.
b) = 24 x 6 = 24x 36. On remarque que laire de la pelouse varie en fonction de x, (x) = 24x 36.
c) On cherche rsoudre lquation 24x 36 = 600.
636
= 26,5.
24x = 636 ; x =
24
Limage de 15 par est 324. Lantcdent de 600 par est 26,5.
d) ( 3) = 24 ( 3) 36 = 108.
Mais la longueur dun terrain ne peut tre ngative donc le calcul de cette image na aucun sens dans le cadre de lexercice.

2 Fonction linaire
A. Le triple
a) f : x 3x ; f(x) = 3x.
b)
5
7

f(x)

3 5 = 15

3 ( 4) = 12

5 15
=
7
7

12
=4
3

8
3

12

On pourra remarquer quil sagit dun tableau de proportionnalit dont le coefficient de proportionnalit est 3.
5
15
c) Limage de 5 par la fonction f est 15, limage de 4 est 12 et celle de
est
.
7
7
8
d) Lantcdent de 12 est 4, celui de 8 est .
3

B. Proportionnalit
a) Il sagit donc dun tableau de proportionnalit. Les lves peuvent avoir recours diverses mthodes pour le complter,
il nest fait rfrence au coefficient de proportionnalit qu la question suivante. On pourra utiliser la mthode passage
par lunit , le produit en croix, etc.

Longueur du pied (en cm)

18

Pointure f(x)

27

38

38

18 76
=
27
3

28

30

42

45

b) 42 : 28 = 1,5. Le coefficient de proportionnalit est 1,5.


c) On peut donc associer ce tableau la fonction linaire de coefficient 1,5.
d) tout tableau de proportionnalit, on peut associer une fonction linaire de coefficient gal au coefficient de
proportionnalit du tableau.

Chapitre 7

Fonctions Fonctions linaires

C. Trouver la fonction
a)
x
f(x)

5
3

2
2

x
0,6x

3
= 2 0, 6 = 1, 2
5

b) Les diffrentes mthodes de calcul dune quatrime proportionnelle sont envisageables mais le calcul du coefficient
de proportionnalit permet de mettre en vidence le coefficient de la fonction linaire f qui pourra tre crit sous forme
dcimale (0,6) ou fractionnaire ( 3 ).
5
c) On peut dterminer le coefficient dune fonction linaire lorsquon connat limage par cette fonction dun nombre
non nul.

3 Reprsentation graphique
A. Exploiter une reprsentation graphique
a) Le taux dalcoolmie est maximum au bout de 1,4 h soit 1 h 24 min aprs le repas, cest--dire 13 h 24 min.
b) Le taux dalcoolmie 12 h 30 est 0,27.
c) Lordonne de A est gale au produit de son abscisse par 0,55.
Cette relation nest pas valable pour le point B qui nest pas sur la droite passant par A et lorigine du repre.

B. Placer des points dune reprsentation graphique


a)
x
f(x) = x

2,5

6,25

b) Les ordonnes sont les carrs des abscisses.


y

1
0

c) f(2,5) = 6,25 et 6,25 6 donc le point A nappartient pas la reprsentation graphique de f.


d) Les coordonnes de D sont (3 ; 9). Or 3 = 9 donc D appartient bien la reprsentation graphique de f.
Les coordonnes de E sont (1 ; 2). Or, 1 = 1 et 1 2 donc E nappartient pas la reprsentation graphique de f.

C. Reprsenter graphiquement une fonction linaire


a)
x
f(x)

12

b) En plaant les points dans un repre, on saperoit quils sont aligns avec lorigine, ce qui est lgitime, puisquil
sagit dune situation de proportionnalit. On dgagera que la reprsentation graphique dune fonction linaire est une
droite passant par lorigine.
c) Pour tracer une droite, 2 points suffisent. Or, il dcoule du b que la reprsentation graphique de f passe par lorigine.
Il suffira donc de calculer les coordonnes dun autre point.

Chapitre 7

Fonctions Fonctions linaires

d)
y

1
0

4 Pourcentages
19, 6
a) 9 + 9
= 10,764. On affichera 10,76 .
100
b)
Prix HT
Taxes
Prix TTC

9
9

x
19, 6
= 1,764
100

9+9

19, 6
= 10,764
100

19, 6
= x 0,196 = 0,196x
100

x + 0,196x = 1,196x

c) On passe donc de la premire la troisime ligne du tableau en multipliant par 1,196. La fonction qui au prix HT
x fait correspondre le prix TTC 1,196x est une fonction linaire.
d) Effectuer une augmentation de 19,6 % revient appliquer la fonction linaire f : x 1,196x.
e) 13 1,196 = 15,548 ; 15,5 1,196 = 18,538 ; 24,50 1,196 = 29,302.
Il est intressant de faire remarquer que laffichage des prix en euros se limite lutilisation de nombres arrondis au
centime prs.
20
f) Effectuer une remise de 20 % revient multiplier par 1
cest--dire par 1 0,2 donc par 0,8.
100
63 0,8 = 50,4 ; 72 0,8 = 57,6 ; 48,5 0,8 = 38,8 ; 28 0,8 = 22,4 ; 54 0,8 = 43,2.
Pour trouver le prix du jogging avant remise, il suffit de diviser le nouveau prix par 0,8. Or, 23 : 0,8 = 28,75. Ce jogging
cotait donc 28,75 avant remise.

Corrig des exercices


Pour rviser
1

a) Le primtre dun carr est gal 4 fois la longueur de son ct donc le primtre du carr et la longueur
de son ct sont proportionnels.
b) Aire dun disque = rayon donc laire du disque et
son rayon ne sont pas proportionnels.
c) Volume du cube = arte3 donc le volume du cube et son
arte ne sont pas proportionnels.

d) Volume dun cylindre = rayon hauteur. Le rayon


tant fix, la hauteur variant, on calcule le volume du cylindre
en multipliant sa hauteur par le mme nombre : rayon.
Donc volume et hauteur du cylindre sont proportionnels.

Effectuer une remise de 15 % revient multiplier


15
par 1
c'est--dire par 0,85.
100
32 0,85 = 27,2. Le prix aprs remise est de 27,2 .

Chapitre 7

Fonctions Fonctions linaires

En fonction des nombres figurant dans les tableaux


de proportionnalit, on pourra choisir une des mthodes
valables de calcul de quatrime proportionnelle.
a) Pour celui-ci, le calcul du coefficient de proportionnalit peut tre judicieux :
0,9 : 1,2 = 0,75. Le nombre manquant est donc gal
1,5 : 0,75 = 2.
b) Le calcul du coefficient de linarit parat plus
pertinent : 9 : 3 = 3. Le nombre cherch est donc gal
12 : 3 = 4.
c) Le coefficient de proportionnalit est gal 1,65 : 1,1 =
1,5 et le nombre cherch est gal 0,8 1,5 = 1,2.
d) Toutes les mthodes peuvent tre pertinentes. On pourra
6
?
et
ventuellement utiliser lgalit des rapports
=
14 21
6
conclure que le nombre cherch est gal 21
= 9.
14

4 1) Si le temps de rchauffage tait proportionnel


la masse de lgumes rchauffer, il faudrait donc deux
fois moins de temps pour rchauffer 120 g de lgumes
donc 45 secondes. Pour rchauffer 360 g, 1 min 30 s + 45 s,
cest--dire 2 min 15 s seraient ncessaires. Or 360 g de
lgumes se rchauffent en seulement 2 min, le temps de
rchauffage nest donc pas proportionnel la masse de
lgumes rchauffer.
2) On ne peut donc pas en dduire le temps de rchauffage
de 120 g de lgumes.
5

1) En achetant 3 articles, Clara paie : 2 12,5


25
soit environ 8,33 .
= 25 . Chaque article lui revient
3

2) (3 12,5) : 4 = 37,5 : 4 = 9,375. Si elle en achte 4,


chacun des articles lui revient 9,375 .
25
, il ne sagit donc pas dune situation de
3
proportionnalit.
3) 9,375

1) 6 ufs cotent deux fois moins cher donc cotent 1,20 .


2) 18 ufs cotent 3 fois plus cher que 6 oeufs donc
cotent 3 1,20 = 3,60 .
On pourra aussi utiliser la linarit en ajoutant le prix de
12 ufs et celui de 6 ufs.

Les multiplications effectuer sont indiques par le


symbole qui a t ajout si ncessaire :
a) (2 x 5) (3 x + 2)
b) 3 x + 7 (5 x 1)
c) x 5 (3 x + 5)
d) (3 x + 2) + 7 ( 2 x + 1).

(11,20 : 7) 9 = 1,6 9 = 14,4. 9 cahiers cotent


14,40 .

750 km : 100 km = 7,5. 48 L : 7,5 = 6,4 L.


Consommation aux 100 km : 6,4 L.

10

Une situation de proportionnalit tant reprsente


graphiquement par une droite passant par lorigine du
repre, rponses : b et c.

Pour s'entraner
11

A = 6x 10x ;
B = 10x + 15 ;
C = x 4x 5; D = 2x + 9x 5.

12

a) 10

b) 3

c) 3

d) 3.

13

a) 160

b) 420

c) 1 800

d) 10,8.

14

Si x = 0, A = 5 ;

15

a) x =

si x = 5, A = 75 ; si x = 2, A = 5.

5
7

15
c) x =
= 1,875
8

16

15
= 3,75
4
10
d) x = .
7

b) x =

c) Faux, partir dun certain ge, la taille de lindividu ne


varie plus mais sa masse peut elle varier !
d) Vrai, un certain nombre de points est attribu chaque
bonne rponse.

20 La note est effectivement fonction du nombre de


rponses justes mais aussi du nombre de rponses fausses.
Pour preuve : si x dsigne le nombre de rponses justes et
y celui de rponses fausses, N le nombre de points obtenus, alors : N = 2x y.
21

La croissance dune plante verte est fonction de la


lumire, des apports en eau, en sel minraux, de la quantit de dioxyde de carbone.

22

a) fonction
c) fonction

b) limage
d) antcdent.

a) a 5. b) a(5) peut dsigner laire dun disque


de rayon 5.
c) Le point a a pour abscisse 5.

17 a) fonction linaire
c) image

b) antcdent
d) coefficient.

Les exercices 23 26 ont pour objectif dentraner les lves


lutilisation du vocabulaire et des notations nouvelles.

18

Cest une fonction linaire.

19 a) Vrai car laire du carr est gale c.


b) Vrai, sur un temps donn, plus le vhicule roule vite,
plus la distance parcourue est grande.

23 a) Limage de x par la fonction f est 3x.


b) la fonction g fait correspondre tout nombre x le
nombre 3x + 2.
c) Limage de r par la fonction P est 2r.
d) La fonction A fait correspondre tout nombre c le
nombre c.
Chapitre 7

Fonctions Fonctions linaires

24 a) f : x 3x 5
c) f(x) = 2x + 7
25

a) f : x 2x + 5
1
c) h : x 2
x +3

b) g : t 5t
d) V(c)= c3.
b) g : x 3x 7
d) j : x (x)3.

26 a) La fonction f prendre le double et lui soustraire 1 .


b) La fonction g prendre loppos et lui ajouter 6 .
c) La fonction h prendre le carr et lui soustraire 5 .
2
d) La fonction j prendre les
et lui ajouter 7 .
3
28 1) f(7) = 8.
2) f(0) = 1.
3) On cherche le nombre x tel que x + 1 = 26, x = 25.
4) On cherche le nombre x tel que x + 1 = 10, x = 9.
29

La somme des mesures des trois angles tant gale


180, B = 180 90 x = 90 x.
Il peut tre aussi loccasion de rappeler que les 2 angles
aigus dun triangle rectangle sont complmentaires et donc
B = 90 x.
A(x) = 3x.

31

P(n) = 8,20n.

32 Quelle que soit la position du point D sur la parallle


(AC) passant par E, le triangle ACD a toujours la mme
base AC et la mme hauteur BD, son aire ne dpend que
de ces deux longueurs et nest donc pas fonction de x.
Lutilisation dun logiciel de gomtrie peut tre pertinente
ici pour illustrer la correction, il permettrait de dplacer le
point D sur la droite parallle (AC) et dafficher laire du
triangle pour constater quelle est constante.
a) f(5) = 68

c) f(3,8) = 36,32

35

a) f(12) = 113


b) f 2 = 17
3
3
d) f(0,423) = 6,463213.

b) f 2 = 248
7 49

c) f(15,2) = 178,28
d) Certaines calculatrices ne peuvent afficher que des nombres dont lcriture comporte un maximum de 10 chiffres,
dans ce cas, pour le calcul de f(32 301), la calculatrice
affiche 782 515 955,8. Ce nest quune valeur arrondie du
rsultat. Il sera intressant dengager un dbat au sein de
la classe et mettre en relief quil ne sagit pas de la valeur
exacte. Celle-ci tant 782 515 955,75.

36

a) Oui.

2,5

12

3,6

4,5

12,6

21,6

2) On peut donc associer ce tableau la fonction linaire


de coefficient 1,8. f : x 1,8x.
3) f(2) = 3,6 et f(12) = 21,6.
Il sagit dune simple lecture du tableau, lide tant de
familiariser dans un premier temps les lves au nouveau
vocabulaire.
4) Lantcdent de 12,6 par la fonction f est 7.

41

30

34

40 1) Dans cet exercice, l encore, il nest pas utile de


privilgier une mthode plutt quune autre mais au contraire,
il est intressant de faire vivre les diffrentes procdures de
calcul dune quatrime proportionnelle.
On pourra rappeler quune situation de proportionnalit
est reprsente graphiquement par une droite passant par
lorigine du repre, ce qui permet de dduire le calcul de
limage de 0.
On peut calculer le coefficient de proportionnalit 4,5 :
2,5 = 1,8. Donc 2 1,8 = 3,6. Mais 12 est 6 fois plus grand
que 2, donc le calcul de limage de 12 se ncessite pas de
repasser par le coefficient de proportionnalit.

b) Non.

c) Non.

d) Non.

37 f est la fonction linaire de coefficient 3 et h est la


fonction linaire de coefficient 7 .
3
38 f est la fonction linaire de coefficient 2 et j est
la fonction linaire de cfficient 1 .
7
39 1) p(m) = 2,40 m.
2) p est la fonction linaire de coefficient 2,40.

a) Le primtre dun carr est 4 fois plus grand que la


longueur de son ct, donc le primtre dun carr est une
fonction linaire de la longueur du ct, de coefficient 4.
b) Le primtre dun cercle est 2 fois plus grand que le
rayon du cercle donc le primtre dun cercle est une fonction linaire du rayon, de coefficient 2.
c) Le rayon du cercle de base tant fix, on calcule le
volume dun cylindre en multipliant sa hauteur par R,
donc le volume dun cylindre est une fonction linaire de
sa hauteur, de coefficient R.
d) Le volume dun cylindre nest pas une fonction linaire
du rayon du cercle de base car il est gal h R.

42

1) f est linaire de coefficient 5.


2) f( 8) = 40 ; f(7) = 35 ; f( 2 ) = 10 ; f( 2) = 5 2 .
3
3
3) f(12) = 60.
4) f(x) = 5x = 40, x = 8.

43

f(7) = 14 ; f(5) = 10 ; f(6) = 4 ; f(12) = 8.


3
3

44

h(7) = 49 ; h( 5)= 35 ; h(0)=0 ; h(1,2) = 8,4.

45

Antcdent de 20 par la fonction g : 5.


Antcdent de 12 : 3.
Antcdent de 0 : 0.
Antcdent de 1,2 : 0,3.
45
45
2
x = 15 donc x = . Lantcdent de 15 est .
2
2
3
21
Antcdent de (7) : ; antcdent de 0 : 0 ; antc1
1 3
dent de 0,8 : 1,5 ; antcdent de : .
5 10

46

47

1) 5 000 0,3 048 m = 1 524m.


2) 1 465 : 0,3 048 4 806.
3) La fonction linaire de coefficient 0,304 8.
1
4) La fonction linaire de coefficient
.
0, 304
Chapitre 7

Fonctions Fonctions linaires

48

1) 1,6 5m = 8 m.

2) 6,4 m : 1,6 = 4 m.
3) L = 1,6l, il sagit dune fonction linaire de coefficient 1,6.
4) L(7,2) = 11,52. Si la largeur dun rectangle dor est de
7,2 m alors sa longueur est de 11,52 m.

58 1) Le point A appartient la reprsentation graphique de f : f(4) = 1.


2) Le point B nappartient pas la reprsentation graphique de f.
3) Cette courbe nest pas une droite, elle ne reprsente pas
une situation de proportionnalit et nest pas la reprsentation graphique dune fonction linaire.

50

15 : 5 = 3, le coefficient de proportionnalit est 3, la


fonction f est donc la fonction linaire de coefficient 3.
Le coefficient de proportionnalit est 4 , f est la
7
fonction linaire de coefficient 4 .
7
5
3
5
4
20
52
. f est la fonction linaire de
: = =
7 4 7 3 21
coefficient 20 .
21

51

1) p(30) = 45. 45 = 1,5. p est la fonction linaire


30
de coefficient 1,5 : p(l) = 1,5l.
2) p(26) = 1,5 26 = 39.
42
3) On cherche l tel que p(l) = 1,5 l = 42. Do l =
= 28.
1, 5

53

54

a(40) = 1,2. 1,2 : 40 = 0,03. Donc a(m) = 0,03 m.

2) a(60) = 1,8 ; a(85) = 2,55 ; a(100) = 3.


Plus la masse est importante, plus lallongement du ressort
est grand.

55

1) U = R I.
R est fix mais I varie, U est donc une fonction linaire de
I de coefficient R. U(I) = I R.
180V
= 1 500 .
2)
0,12 A
3) 1 500 0,5 A = 750 V.

59

En mettant en vidence le fait quil sagit dune


fonction linaire, on peut rapidement retenir le point O.
Les points A et C appartiennent eux aussi la reprsentation graphique de f.
Les valeurs choisies pour les coordonnes du point B
permettent de revenir sur la notion de valeur exacte et
10
3,33.
valeur approche. f(2) =
3

60 1) Il sagit dune droite passant par lorigine du


repre donc elle est la reprsentation graphique dune
fonction linaire f.
2) f(2) = 3 ; f(0)=0 ; f(4) = 6 ; f(3)= 4,5.
3) Lantcdent de 1,5 est 1. Lantcdent de 0 est 0. Celui
de 2 est environ 1,3.
61

Il ne sagit pas dune droite donc ce graphique nest


pas la reprsentation graphique dune fonction linaire.
On pourrait tout de mme proposer des lectures graphiques
dimages ou dantcdents.

62 La seule droite reprsentant une fonction linaire


est d1 puisquelle est la seule passer par lorigine du
repre.
64 f(4) = 8, f est linaire donc sa reprsentation graphique est une droite qui passe par lorigine du repre et
le point de coordonnes (4 ; 8).
y

57

On tudie la fonction oppose , cest loccasion


dutiliser ce vocabulaire. On pourra grce au point D
revenir sur la confusion souvent prgnante entre oppos
et inverse. En prolongement, il sera intressant de mettre en vidence quil sagit dune fonction linaire (de
coefficient 1).
f(3) = 3 donc A appartient la reprsentation graphique
de f.
f(0) = 0 donc O appartient la reprsentation graphique
de f.
On pourra faire remarquer que la droite passe bien par lorigine du repre.
f(2) = 2 4 donc B nappartient pas la reprsentation
graphique de f.

1
0

f( 1 ) = 1 donc C appartient la reprsentation graphi2


2
que de f.
f(7) = 7 1 donc D nappartient pas la reprsentation
7
graphique de f.

Chapitre 7

Fonctions Fonctions linaires

65 f(2) = 4, la reprsentation graphique de f est une


droite qui passe par lorigine du repre et le point A de
coordonnes (2 ; 4).
g(2) = 10, la reprsentation graphique de g est une droite
qui passe par lorigine du repre et le point B de coordonnes (2 ; 10).
y

67

f(1) = 4 et g(4) = 1.
y
d1

d2
B

d2

1
0

d1

1
A
1
0

68

f(3) = 2 et g(2) = 3.
y

d2
d1
1

66

Il a t choisi de proposer deux fonctions linaires


dont les coefficients sont opposs. On pourra faire remarquer que les reprsentations graphiques de ces 2 fonctions
sont symtriques par rapport laxe des abscisses.

0
1

d1

69

f : x 3x.

70

f est une fonction linaire de coefficient a et

f(1)= a 1 = 5 donc a = 5 et f : x 5x.


1
0

71

f est une fonction linaire de coefficient a et


f(3)= a 3 = -4 donc a = 4 et f : x 4 x.
3
3

72

d2

Il a t choisi de proposer, dans les exercices 67 et 68, deux


fonctions linaires dont les coefficients sont inverses. Dans
chacun des cas, on peut conduire les lves bien choisir
les valeurs dont on veut calculer les images, de sorte que les
images soient des nombres entiers.

Le point de coordonnes (1 ; 1) appartient d1,


donc f1(1) = 1 = 1 a do a = 1. f1(x) = x.
f2(1) = 2 = 1 a do a = -2. f2(x) = -2x.
f3(1) = 3 = 1 a do a = 3. f3(x) = 3x.
f4(1) = 2 = 1 a do a = 2. f4(x) = 2x.

73

A a pour coordonnes (4 ; 3) donc f(4) = 3.


B a pour coordonnes (9 ; 7) donc f(9) = 7.
3 7 donc il ne sagit pas dune situation de proportion
4 9
nalit et la droite ne passe pas par lorigine du repre.
Chapitre 7

Fonctions Fonctions linaires

74

1) Fred a considr que f( 2) = 3, il a mal interprt le rapport 2 . Or f( 2) = 2 ( 2) = 4 .


3
3
3
Dimitri a commis une erreur de signe, il a considr que
f(3) = 2. Or f(3) = 2 3 = 2.
3
30
= 0,7.
75 1) 1
100
2) 15 0,7 = 10,5 ; 28 0,7 = 19,6 ;
34 0,7 = 23,8 ; 67 0,7 = 46,9 .
3) 26,60 : 0,7 = 38 .

76

1) 958 : 998 0,96. Or 0,96 = 1 0,04 ; donc entre


1970 et 1980, le pourcentage de diminution des forts
dAmrique latine est denviron 4 %.
2) 919 : 958 0,96 ; donc entre 1980 et 1990, le pourcentage de diminution des forts dAmrique latine est encore
denviron 4 %.
3) Tous les 10 ans, la superficie semble diminuer denviron
4 %. Entre 1990 et 2000, elle sera donc multiplie par
environ 0,96, de mme entre 2000 et 2010.
Do 919 000 000 0,96 = 846 950 400 ; laire de la
surface couverte par la fort amazonienne en 2010 sera
denviron 846 950 400 ha.

77

1,7 109 : (1 + 2,28) = 1,7 109 : 3,28 518 292 683.


La population actuelle de ces 49 pays est denviron
520 millions.
a) Vrai car 50 = 1 .
2
100
b) Vrai, augmenter de 50 % revient multiplier par 1 + 50
100
cest--dire par 1,5.
c) Vrai car multiplier par 0,5 revient diviser par 2.

78

79

1,03 = 1 +

de 3 %.

3 , il sagit dune augmentation


100

75,90 : 165 = 0,46 = 1 54 ; la cliente a donc


100
54 ans.

80

81

Augmenter un prix de 10 % puis le baisser de 10 %


revient multiplier le prix initial par (1 + 0,1) (1 0,1), ce
qui revient au mme que le multiplier par (1 0,1) (1 + 0,1),
c'est--dire de le baisser de 10 % puis de laugmenter de
10 %.

82

1) 420 1,05 = 441.

2) 441 1,10 = 485,1. Il y aura environ 485 lves.


15, 5
3) 1,05 1,10 = 1,155 = 1 +
. Le pourcentage global
100
daugmentation est de 15,5 %.

83

La masse initiale a t multiplie par 1,2, donc elle

est gale

450 g
, c'est--dire 375 g.
1, 2

84

Le nombre dhabitants a t multipli par 1,5 pendant les vacances. Le nombre dhabitants toute lanne est
donc gal 60 000 : 1,5 = 40 000.

85

Le nombre de sapins vendus en 2005 devait donc


tre multipli par 1,4 pour obtenir 112 000 sapins.
112 000 : 1,4 = 80 000.
80 000 sapins ont donc t vendus en 2005.

Pour approfondir
90

1) f(1) = 3 son ordonne est 3.


2) Les droites (AI) et (MH) sont toutes deux parallles
laxe des ordonnes, ces deux droites sont donc parallles.
3) En appliquant le thorme de Thals : OH = MH , d ' o :
x
y
y
OI
AI
= et donc x = .
1 3
3
4) Pour tout point M de (OA) de coordonnes (x ; y), on a
x = y donc y = 3x = f(x), ce qui implique que tout point
3
M de (OA) appartient la reprsentation graphique de f.

91

1) La tortue de Mo a dmarr plus lentement.


2) Celle de Fred sest arrte.
3) Celle de Mo est arrive la premire.

92 Le graphique 1 est associ au solide V3 car le volume


dun cylindre est une fonction linaire de la hauteur du
cylindre.
Les graphiques reprsentant la hauteur deau en fonction du temps pour les solides V2 et V4 seront, eux,
constitus de deux portions de droite. Au dbut, la

hauteur deau augmente plu vite dans le solide V4 que


dans le solide V2 puisque le rayon du cylindre de base
est plus petit.
Solide V2 : graphique 3 ; solide V4 : graphique 2 ; solide
V1 : graphique 4.

93 La droite d1 passe par le point de coordonnes


(4 ; 2) donc f1(4) = 2. f1 est la fonction linaire de
2
1
coefficient = ; f1 : x 1 x .
4
2
2
La droite d2 passe par le point de coordonnes ( 4 ; 3)
donc f2( 4) = 3. f2 est la fonction linaire de coefficient
3
3
; f2 : x x .
4
4
La droite d3 passe par le point de coordonnes (1 ; 2)
donc f4( 1) = 2. f3 est la fonction linaire de coefficient 2 ; f3 : x 2x.
La droite d4 passe par le point de coordonnes (3 ; 2)
2
donc f4(3) = 2. f4 est la fonction linaire de coefficient ;
3
2
f4 : x x.
3
Chapitre 7

Fonctions Fonctions linaires

94

1) f(7) = 21 ; f(15) = 45 ; f(22) = 66 et


f(60)=180.
Or 22 = 7 + 15 et 66 = 21 + 45. 60 = 4 15 et
180 = 4 45.
Il semblerait que si a, b et k sont trois nombres f(a + b) =
f(a) + f(b) et f(k a) = k f(a).
2) f(a)= 3a, f(b) = 3b et f(a + b) = 3 (a + b) = 3a + 3b
= f(a) + f(b).
3) f(ka) = 3 ka = k 3a = k f(a).

2)
Vitesse en km/h

45

54

90

108

Distance de raction en m

12,5

15

25

30

Partie B
1) d(x) = 5 x.
18
2)
y

95

1) Ce tableau ne correspond pas une fonction


linaire. En effet, ce nest pas un tableau de proportionnalit, il suffit dexaminer les 2 premires colonnes : 0,2 est
le double de 0,1 mais 25 nest pas le double de 12.
2) U = R I (loi dOhm).
3) Imprcisions de mesures. On peut proposer comme valeur
de la rsistance du conducteur ohmique la moyenne de tous
les rapports U prsents dans le tableau (121 ohms).
I
12
25
35
60
98
+
+
+
+

: 5 121.
0,1 0, 2 0, 3 0, 5 0, 8

96

1) 1,045 0,85 = 0,888 25 = 1 0,111 75. La


remise par rapport au prix de dpart est donc denviron
11 %.
2) 750 0,888 25 = 666,187 5 . Aprs les ftes, cet
ordinateur cotera 666,19 .

2m

97

Augmenter de 25 %, cest multiplier par 1,25.


Diminuer de 25 %, cest multiplier par 0,75.
1,25 0,75 = 0,937 5 = 1 0,062 5. Globalement, il sagit
dune diminution de 6,25 %.

98

1) et c) ; 2) et d) ; 3) et b) ; 4) impossible relier.

99

1) 9,6 m.
2) Maximale : 10,5 m, minimale : 3,25 m.
3) Entre 0 h et 6 h, la hauteur deau diminue de environ
4,4 m. Entre 6 h et 12 h, elle remonte peu prs au mme
niveau.
4) 9,8 m 4,2 m = 5,6 m, la valeur de marnage est denviron 5,6 m le samedi 1er fvrier.
5) Au fur et mesure de la semaine, la valeur du marnage
est de plus en plus importante.

10 km

3) a) On lit lordonne du point A : 8,1.


b) 30 5 = 6 5 5 = 25 (valeur exacte) 8 (arrondi
18
63
3
lunit).
La distance de raction de ce conducteur est environ gale
8 m.
c) On lit labscisse du point B : 72. partir de 72 km/h, la
distance de raction est suprieure 20 m.

101

Premire partie

1) 800 5,50 = 4 400 .

100

Partie A
1) a) 54 000 m en 1 heure.
b) 54 000 m = 15 m/s. Distance de raction de Tva : 15 m.
3 600 s

2) a) f(x) = 5,50x.
6 600
= 1 200.
5, 50
Avec 6 600 , on peut acheter 1 200 saladiers.
b) 5,50x = 6 600 ; x =

Chapitre 7

Fonctions Fonctions linaires

10

c)
y

400
0

Deuxime partie
1) 220 + 200 + 290 + 250 = 960.
2) 200 100 20,8 %.
960
3) 960 100 = 1 200.
80

102

100 saladiers

1) 374 1,04 = 388,96 .


2) 388,96 1,04 = 404,518 4 .
3) Soit n ce nombre dannes, alors la somme obtenue au
bout de n annes est : 374 1,04n.
374 1,04n 2 374 ; 1,04n 2 374 donc 1,04n 2.
374
On cherche n tel que 1,04n 2. Par ttonnement avec la
calculatrice, on trouve n = 18.

103

1) 850 20/100 = 170 .


850 2 170 = 510 .
(510 1,11) : 6 = 94,35 . Chaque mensualit lui
revient 94,35 .
2) 850 (1 0,05) = 807,50 .
(340 + 6 94,35 ) 807,50 = 98,60 . Il aurait
conomis 98,60 .

104

Partie A
1) a) En appliquant le thorme de Thals, on trouve :
EF
SE , cest--dire EF
3 donc EF = 2,25 cm.
=
=
AB SA
9 12
b) En appliquant le thorme de Pythagore dans le triangle
SAB rectangle en A, on trouve SB = 15 cm.
Chapitre 7

Fonctions Fonctions linaires

11

2
2) a) VSABCD = Aire de Base hauteur = 9 12 cm3 = 324 cm3.
3
3
b) Coefficient de rduction : 3 = 1 .
12 4
3
1
3
c) VSEFGH = 324 cm = 5,062 5 cm3.
4
Partie B
1) En appliquant le thorme de Thals, on a : MN = SM
AB SA
donc MN = x et MN = 9x = 0,75x.
9
12
12
2) A(x) = 0,75x 0,75x = 0,5625x.
3)

10

12

A(x)

2,25

20,25

36

56,25

81

5) Laire de MNPQ nest pas proportionnelle la longueur


SM puisque la reprsentation graphique obtenue nest pas
une droite.

105

1) The coefficient is : 30 = 0,625.


48
40
2) 40 mph =
km/h = 64 km/h.
0, 625

60
km/h= 96 km/h
0, 625
70
70 mph =
km/h = 112 km/h
0, 625
3) 130 km/h = 130 0,625 mph = 81,25 mph.
60 mph =

AMNPQ = AABCD 4 AAMQ = 10 4 x (10 x)


2
= 100 2x(10 x) = 100 20x + 2x.
Laire du quadrilatre MNPQ est donc bien fonction de x.

106

107

tape 4 :
La distance darrt sur route sche pour une vitesse de
130 km/h est de 173,13 m. Cela correspond une vitesse
approximative de 113 km/h. On retrouve la rgle du code de
la route qui contraint les conducteurs une vitesse maximale
de 110 km/h sur autoroute par temps de pluie.
La vitesse maximale pour que le conducteur sarrte temps par
temps de brouillard avec une visibilit de 50 m est 52 km/h.
On pourra conduire les lves changer le pas dincrmentation
de la recopie vers le bas pour approcher au mieux cette valeur.

Chapitre 7

Fonctions Fonctions linaires

12