Barrera Reyes Diana Laura

Filosofa de la psicologa

Gonzlez Francisco Ivonne

4011

Lpez Aguilar Elas Alejandro

Samano Garca Alondra Michel
Snchez Garca Karen
Snchez Guerrero Gilberto Eduardo
Suarez Sarmiento Erika Maytte
Villanueva Prez Adriana Metztli
Qu se entiende por ciencia? Qu diferencia y relacin existe entre teora, ciencia, mtodo
e investigacin?
Gracias a la ciencia el ser humano ha sido capaz de enfrentarse a los innumerables obstculos
que se encuentran a su alrededor, y hasta cierto punto, dominarlos, primordialmente gracias a
nuestro desarrollo enceflico que nos diferencia del resto de las especies que habitan el planeta.
La informacin que se recaba da a da aumenta con una rapidez sin precedentes y actualmente
no podemos prever hasta dnde puede llegar la humanidad, la ciencia ficcin ya no se ve tan
descabellada en este punto. Para poder entender cmo es que hemos llegado a tales avances
tecnolgicos es necesario comprender que es la ciencia.
La ciencia moderna surgi en el siglo XVII durante la Ilustracin, y se basa en hechos
observables. Coteja hechos contra la realidad mediante experimentos. Es por esto que la ciencia
necesita laboratorios y herramientas para estudiarlo todo, desde la partcula ms pequea hasta el
universo entero. Podramos concebir a la ciencia como un sistema organizado de conceptos a
cerca de los fenmenos presentes en el mundo que permiten transformar la realidad para
beneficio de los seres humanos, sin embargo, debemos tomar en cuenta las diferencias existentes
entre las dos corrientes que la abordan para poder definirla de mejor manera. Por una parte se
encuentra el empirismo lgico el cual sostiene la existencia de la ciencia. Al considerar esto
estaramos suponiendo que todas las disciplinas cientficas tienen algo en comn: su mtodo, y
este se considerara como el fundamento de la ciencia. Esto no podra ser ya que con esto
daramos paso a decir que independientemente del objeto de estudio se llegara a la obtencin del
conocimiento. Por otra parte aparece la postura que reconoce que en la naturaleza se hallan

procesos cualitativamente diferentes cuya aproximacin dara paso a diversas teoras que
determinaran diferentes mtodos de investigacin, reconociendo as que el mtodo est sujeto a
la teora y a lo que esta establezca para el objeto de estudio. Cabe mencionar que cada ciencia es
autnoma, por ende, cada una tiene su espacio terico y su diferente mtodo que no es aplicable a
otra ciencia. Esta postura resulta ser ms atinada para comprender el quehacer cientfico social.
A continuacin observaremos que el objetivo fundamental de la ciencia es la teora cuya finalidad
consiste en explicar los fenmenos naturales especificando la naturaleza de la relacin existente
entre estos. Los modelos conceptuales se logran debido a la teora que muestra el conjunto de
conocimientos y propuestas de tipo hipottico relacionas de manera sistemtica y coherente para
dar explicacin a los fenmenos y que permite predecir la ocurrencia de algunos eventos. La
teora se va conformando gracias a los diferentes niveles de desarrollo que surgen a partir de la
descripcin y que tienen como fin llegar al anlisis y la explicacin. Para esto la ciencia establece
rigurosos mtodos con instrumentos confiables para acumular evidencia con la cual puede
demostrar o refutar una hiptesis. La ciencia evala sus propios mtodos y reexamina sus propias
pruebas.
La ciencia es explicativa ya que intenta explicar los hechos en trminos de ley, y las leyes en
trminos de principios. Deduce de leyes generales a hechos singulares, e induce de hechos
particulares a leyes generales. En la ciencia fctica la verdad y el error no son del todo ajenos
entre s, hay verdades parciales y errores parciales; hay aproximaciones buenas y otras malas. Las
explicaciones cientficas no son finales, son perfectibles.
La ciencia procura la precisin; nunca est libre por completo de vaguedad, pero siempre intenta
mejorar la exactitud, no est libre de error, pero posee tcnicas para identificarlo y sacar provecho
de l.
El conocimiento para ser cientfico debe aprobar el examen de la experiencia. Con la finalidad de
explicar un fenmeno, hace conjeturas o suposiciones fundadas en el saber adquirido. Estas
pueden ser todo lo audaces o complejas posibles pero en todos los casos deben ser puestas a
prueba. La forma de hacerlo es por medio de la observacin y experimentacin.
La investigacin cientfica es un estudio sistemtico, controlado, emprico y crtico, de
proposiciones hipotticas sobre las supuestas relaciones que existen entre fenmenos naturales.

Cabe destacar que cuando se dice que es sistemtica y controlada se quiere decir que est tan
ordenada que los investigadores pueden tener una seguridad crtica de los resultados. Se tiene
entonces mayor confianza en la realidad concreta de una relacin verificada que si no se hubiesen
controlado las observaciones ni suprimido las posibilidades alternativas. El carcter emprico de
la investigacin cientfica parte del hecho de que una opinin subjetiva debe ser confrontada con
la realidad objetiva.
Es la psicologa una ciencia? En su caso, bajo qu fundamentos podemos calificarla como
tal?
Han sido muchas y diversas las definiciones realizadas de Psicologa en funcin de la escuela que
ha predominado en distintos momentos. La mayor parte de los psiclogos contemporneos estn
de acuerdo en definirla como ciencia del comportamiento y los procesos mentales.
El trmino de psicologa proviene de las palabras griegas PSYCHE que significa alma y LOGOS
que significa estudio-, lo que revela que en sus orgenes se refera al estudio del alma
-posteriormente al de la mente-. La ciencia, como hemos visto, implica el uso de herramientas
lates como la observacin, la descripcin y la investigacin experimental, para reunir y organizar
informacin. El comportamiento incluye, en su ms amplia acepcin, acciones que pueden ser
observadas directamente, tales como actividades fsicas o verbales, as como otros procesos
mentales que no pueden ser observados directamente, tales como percepcin, memoria, atencin,
etc.
Las psicologas se proponen cuatro objetivos o metas principales:

Descripcin: Es la meta bsica de todas las ciencias. Los psiclogos recopilan datos acerca de la
conducta y del funcionamiento mental para estructurar una imagen coherente y precisa de estos
fenmenos. Esta recopilacin de datos conlleva el problema de la medicin. Siempre que se
puede, se observa o mide directamente. . Una vez que un fenmeno ha sido descrito con exactitud
los psiclogos generalmente intentan explicarlo.

Explicacin: Consiste en establecer una red de relaciones causa-efecto. Por lo general, se

proponen explicaciones llamadas hiptesis, las cuales son sometidas a pruebas mediante una
experimentacin controlada.
Prediccin: Si una hiptesis es acertada, deber ser capaz de descubrir lo que suceder en
situaciones relacionadas.
Control: Es tambin otra prueba poderosa de una hiptesis. Las condiciones que se suponen
causan la conducta, o el proceso mental, se pueden alterar o controlar para ver si el fenmeno
cambia en concordancia. El control consiste en la aplicacin de conocimientos para resolver
problemas prcticos.
Eventualmente, los conocimientos alcanzados sistemticamente producen leyes y teoras. En la
psicologa y en otras ciencias las leyes descubren relaciones regulares y predecibles. Las teoras
proporcionan explicaciones de los hallazgos experimentales o datos. Las teoras desempean dos
papeles (a) proporcionan la comprensin que constituye la meta definitiva de toda investigacin,
y (b) estimulan la realizacin de ms investigaciones, ya que las teoras tiene que ser
comprobadas.
Las caractersticas ms destacables de la psicologa como ciencia son:
Precisin.
Los psiclogos procuran ser precisos de varias maneras (a) definiendo con toda claridad lo que
van a estudiar, (b) expresando los resultados de forma numrica, y (c) comunicando estos
resultados por medio de informes detallados en los que describen a sujetos, equipo,
procedimiento, tareas y resultados. La comunicacin permite a otros cientficos de la conducta
replicar las investigaciones para verificarlas o refutarlas.
Objetividad. La objetividad del psiclogo se refiere al intento de evitar que sus prejuicios
incluyan en sus estudios. La ciencia se autorregula a s misma, dado que al tener que ser
publicados los datos, la posibilidad de ser criticados, estimulan a los cientficos a vigilar su
trabajo contra el prejuicio (que no contaminen los datos).
Empirismo. Esta caracterstica se refiere a que todas las afirmaciones deben estar respaldadas
por estudios empricos basados en la observacin. Estos estudios pueden ser hechos directamente

por el investigador o pueden conocerse por informes escritos, discursos o correspondencia

personal.
Determinismo. Afirma la creencia de que todos los sucesos tienen causas naturales. Los
psiclogos estn convencidos de que las acciones de las personas estn determinadas por un gran
nmero de factores, algunos internos potencialidades genticas, emociones, pensamientos, etc.y otros externos influencia de otras personas, circunstancias, etc.-. No se aceptan como
influencias, la magia, la suerte o los espritus malignos. El determinismo se reduce a ciertas
actitudes respecto a la explicacin y prediccin. Cuanto ms sabemos, ms comprendemos y
mayor ser nuestra capacidad para predecir.
Parsimonia. Se prefieren explicaciones sencillas que hayan sido sometidas a pruebas y que
respondan a los hechos observados. Slo se aceptarn explicaciones complejas y abstractas
cuando las ms sencillas han resultado inadecuadas o incorrectas.
Aperturismo. Los psiclogos tienen que estar abiertos a las crticas, nunca pueden afirmar que
sus resultados sean concluyentes, siempre deben de aceptarlos de forma provisional ya que en
cualquier momento pueden ser rechazados.
En el siguiente documento, intente ubicar todo discurso que se relacione con periodismo
como si se hablara de psicologa (alguna semejanza?).
El rol del periodismo es el entregar la ciencia a los ciudadanos y ayudar a que estos se beneficien
de la misma ciencia, pues como se ha observado a lo largo de la historia la ciencia y el
conocimiento nace de la necesidad del ser humano por explicar su propia naturaleza y el mundo
que le rodea, as mismo es importante destacar que el periodismo cientfico forma parte
importante ya que se encargan de cultivar el arte de la duda, para asegurarse de que el pblico no
sea vctima de una ciencia mal construida, pues hay que recordar la ciencia tambin tiene sus
debilidades, un ejemplo de ello ocurre cuando una investigacin se ve envuelta en errores e
incluso fraudes, por lo cual, la fortaleza por la que se distingue la ciencia es su capacidad de
rastrear los errores y corregirlos con ms experimentacin. Es por esta situacin que los
investigadores publican sus resultados, para que otros corroboren su precisin ya que los
cientficos estn en una bsqueda interminable y nunca estn satisfechos con su propia verdad.

Es en este momento cuando los periodistas cientficos demuestra ser un crtico de la ciencia, lo
cual significa que se plantea preguntas, examina, selecciona, describe, verifica y explica los
hechos cientficos para averiguar que falta y comentar los hallazgos, es importante resaltar que el
periodista cientfico debe de proporcionar contexto y explicar las implicaciones polticas,
educativas, legales, ticas y cmo influye en la vida de las poblaciones. Hay que resaltar que
gracias al buen periodismo de ciencia, se puede saber en cuales cientficos creer y en cuales no;
es decir el periodismo competente comunicar el autntico estado de la ciencia y hacia donde se
est moviendo la investigacin.
Otro punto que es importante destacar es el hecho que no se debe confundir entre periodismo y
comunicacin de la ciencia, puesto que la primera como ya se describi antes se cultiva el arte de
la duda, entrega la ciencia a los ciudadanos, para que estos se beneficien de los avances
cientficos; en cambio la segunda utiliza diferentes herramientas como las relaciones pblicas,
campaas de publicidad, folletos, festivales y museos, para promover a la ciencia misma.
Al mismo tiempo hay que mencionar que el periodista y el cientfico comparten caractersticas
tales como ambos utilizan observacin, pero de una manera distinta ya que el cientfico observa
algo muy especfico, es decir observa un fragmento diminuto de una cantidad mucho mayor, en
cambio el periodista observa de manera ms amplia para colocar los conocimientos que se estn
generando en un contexto ms general, es decir convoca otros dominios del conocimiento y otros
actores, para con ello dar sustento al surgimiento de nueva informacin cientfica; esto lleva a la
conclusin, que ambos presentan la informacin ms verdica posible, ya que en ambos casos se
dejan de lado los intereses personales, prejuicios y claro esta deben de permanecer neutrales y
objetivos antes lo que se est investigando y con ello poder resaltar la verdad por encima de todo.

Referencias
Ciencias psicosociales. Recuperada de: http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/cienciaspsicosociales-i/pdf-reunidos/tema_01.pdf

Mbarga Gervais y Fleury Jean-Marc (2009) Qu es la ciencia?

http://www.wfsj.org/course/sp/pdf/OnlineCourse-L5-sp.pdf
Papahiu, P. (2009), El carcter cientfico de la psicologa: un estudio sobre las representaciones
de sus estudiantes. Revista Latinoamericana de estudios educativos. VoL. xxxix.pp. 2-37.
doi: http://www.redalyc.org/pdf/270/27015065004.pdf