DIFACTICA MAGNA.

El siguiente trabajo, es un ensayo que realizamos a partir de la obra del autor Juan Amos
Comenio, Didctica Magna.
Etimolgicamente la palabra didctica proviene del griego y quiere decir arte de ensear, Juan
Ams Comenio proclam que han de graduarse los estudios a la capacidad del dispalo, que
la enseanza a de ser atractiva, que el aprendizaje se ha de traducir en utilidad.
La didctica, como teora general de la enseanza es una de las urgencias que reclaman los
maestros para poder elevar los logros obtenidos con su trabajo en las escuelas, por lo que
analizamos los apartados que el autor considera importantes dentro de la educacin en los seres
humanos y ejemplificamos con aspectos de la vida actual en nuestro pas.
Los apartados; Didctica general, Didctica especial y Organizacin escolar, muestran cmo se
debera de llevar a cabo el trabajo en el proceso de enseanza aprendizaje, por lo cual, nosotros
realizamos una comparacin, planteando problemticas reales que suceden en las primarias,
motivo central de este punto fueron nuestras experiencias vividas al cursar ese nivel.
Didctica Magna
El la Obra Didctica Magna escrita por Juan Comenio, se destacan tres apartados los cuales
son: Didctica General, Didctica Especial y Organizacin Escolar.
Bsicamente Comenio da a conocer cul es su concepcin acerca de la enseanza, a partir de
esto se puede rescatar una frase del autor que nos dice "ensea todo a todos"[1], sobre esto
podemos comentar con respecto a nuestra profesin esta frase nos pude decir muchas cosas, es
muy intrigante ya que al decir ensea todo a todos, uno como maestro en nuestros das sabemos
que no es posible "saberlo todo" o ya no se ve al maestro como una enciclopedia poseedora del
saber, entonces nosotros traducimos esta frase como algo que nos quiere decir que no debemos
limitar el aprendizaje en cualquier persona, como maestros tendremos la capacidad de desertar
el inters en los alumnos por integrase al mundo del saber, pero de igual forma podremos limitarlo
poniendo un freno a sus capacidades.
Nos result muy interesante al realizar nuestra indagacin y que lo podemos relacionar con la obra
que estamos analizando es justamente la forma en que Comenio se preocupaba por las
necesidades de los alumnos, lemos que fue el creador de los libro con ilustraciones, hacemos
referencia a esto justamente debido a que a los nios les encanta ver un libro con ilustraciones las
cuales lo vayan guiando en su contenido, de esta forma el nio puede percibir lo que est leyendo
a partir de imgenes y no solo de letras haciendo as que su aprendizaje sea significativo, esta es
justamente la prueba de una necesidad en los alumnos y Juan Amos Comenio satisfago tal
necesidad.
Algo muy interesante en esta obra es como el autor se preocupa por las diferentes etapas
del desarrollo educativo, igualmente separar por edades cada nivel de educacin y es justamente
lo que nosotros hacemos.

Al ir a practicar a un determinado grado que se nos asign debemos adaptar el objeto de saber
hacia un objeto de enseanza y esto no se hace sino tomando en cuenta la edad y el desarrollo
cognitivo de los nios con los que se va a trabajar este contenido para que de esta forma sea
entendible y procesable para ellos.
La globalizacin de unidades, es algo que est presente en nuestros das, lo que nos dice de que
todo aprendizaje debe formar parte de otro o inducirlo es algo muy cierto y lo vemos palpablemente
en la nueva propuesta integradora de proyectos de aula donde se integran a todas las asignaturas
y ms profundamente en los nuevos planes de educacin primaria 2009, cosa a la que Comenio
tambin hace referencia.
Comenzaremos con el primer apartado de su obra: La didctica general, aqu Comenio ve
al hombre desde que nace como se va formando y los fines que debe perseguir, bsicamente a lo
que llegamos al leer lo que dice Comenio es que el hombre o sea nosotros mismos con
nuestras acciones vamos forjando nuestro destino y somos nicos que los ponemos cambiar es
decir Dios nos hizo poseedores de diversas destrezas, pero ya depender de nosotros el uso que
les asignemos as como la forma en que recurriremos a ellas para vivir, sin resaltar
ninguna religin, coincidimos mucho con lo que se nos dice ya que pensamos que somos los
nicos responsables de forjar nuestro futuro, los nicos responsables de las consecuencias de
nuestros actos.
Todo empieza en la infancia, como lo hemos estudiado por ejemplo en desarrollo infantil y ahora al
rescatar a Comenio, aqu es cuando se empieza a formar nuestra personalidad, vamos adquiriendo
ciertas experiencias y ejemplos que definirn las personas que seremos en un futuro, todo esto se
consolidar en la adolescencia y parte muy importante de esto son nuestros padres cosa que
creemos muy cierta ya que ellos son los mayores influyentes en nuestra vida, son la primera
institucin de la que recibimos una educacin y un ejemplo creemos que no es una regla que se
deba seguir al pie de la letra pero la mayora de las veces se da, dependiendo de la educacin que
se haya recibido es como la persona ser en un futuro, de esta forma nos dice que nosotros como
maestros seremos los principales moderadores en esta educacin, es algo muy cierto.

Como maestros no solo seremos mediadores del conocimiento tambin podremos inculcar en
nuestros alumnos valores y actitudes as como reforzar los que ya traen desde su casa
interviniendo tambin en la formacin de ese individuo para su vida en un futuro, si bien como
dijimos anteriormente de que somos los nicos responsables del destino que nos forjamos, estos
son algunos factores que intervienen en ello ya que depender directamente de la persona aplicar
lo que aprendi interactuando con otros y seguir un buen o mal ejemplo.
"hay que tomar en cuenta algo importante; nadie deber ser excluido de una educacin ya que es la
principal fuente de sabidura del propio ser humano. A todos, por consiguiente, hay que tratarlos

como se merecen y no menospreciar a otros que les cuesta ms trabajo asimilar una cosa, por eso
tambin hay que explicar todo de acuerdo a la capacidad de cada persona..."[2]
Es algo muy cierto esto que se nos dice nadie debe ser excluido de una educacin en nuestro pas
lo vemos reflejado en la carta magna donde es derecho de todos los mexicanos tener una
educacin gratuita sin importar clase social, creencia o religin cosa que se logro con muchas
luchas y esfuerzos quizs aun haya algunas clases marginadas pero podemos decir que
actualmente la mayora de los mexicanos puede tener acceso a una educacin.
Con respecto a lo siguiente siempre se nos ha recalcado y tenemos muy claro el respetar los
diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos sabemos que todos los nios tienen diferentes
capacidades hay algunos talentosos pero aun en nuestros das se sigue tachando a algunos nios
de "burros" en lugar de explorar algunas capacidades que pueda tener diferentes a los nios
"inteligentes", se les limita y se etiqueta de una manera muy ignorante a los nios, nosotros
podremos marcar una diferencia en esto concibiendo a cada persona como un ser autnomo y
nico poseedor de diferentes capacidades y no por eso ser ms o menos que otro al contrario
nosotros tendremos la valiosa oportunidad de explotar esas capacidades y lograr cosas
sorprendentes.
Rescatando en general este apartado en la obra de Juan Comenio nos resulta sorprendente como
analiza todos los aspectos que intervienen en un individuo desde que es concebido hasta llegar a
la vida adulta, cosa con la que coincidimos y a la vez nos hace reflexionar sobre nuestra vida es
decir como la hemos ido forjando, alguno errores que pudimos haber tenido pero sobre todo como
los solucionamos, la perspectiva que tenemos hacia el futuro y lo que pretendemos lograr, pero
mucho ms importante el cmo queremos influir en la vida de otros ya que nosotros por la carrera
que estamos estudiando es lo que aremos influir en la vida de nuestros alumnos entonces es
momento de reflexionar que accionestenemos que realizar para intervenir positivamente en su
formacin como individuos, es como pasamos a analizar el siguiente apartado que es el de
la didctica especial.
En el segundo apartado de esta obra encontramos la Didctica Especial, donde Comenio plantea
que lo principal es conocernos a nosotros mismos con todas nuestras virtudes as como tambin
defectos y con esto nos da un panorama de lo afortunados que somos al vivir.
Segn este apartado, pensamos que es importante que partamos de nuestros intereses para
realizar algo en especial, por eso es importante que nos conozcamos y logramos establecer metas
en nuestra vida, para no hacer las cosas por hacer sino plantearnos objetivos que podamos lograr
a corto, mediano o largo plazo, para despus analizar el tiempotranscurrido y notar esos avances
que llegamos a tener en lo que nos proponemos alcanzar.
Si queremos conocer un determinado tipo de ser humano, debemos observar sus preferencias,
su actitud valorativa; de ah que la educacin deba formar una conciencia de lo que son los
valores.

Como seres humanos debemos de hacer que el aprendizaje sea significativo para nuestra vida
cotidiana, es decir, que no solo aprendamos por aprender sino que realmente nos sirva para algn
fin. En muchas ocasiones cuando se hace alguna investigacin, los estudiantes buscan la forma
ms sencilla de lograrla a partir de cuestiones que los maestros solicitan, sin embargo, una
verdadera investigacin parte de los intereses personales, el maestro solo debe guiar el camino
que necesita para que los estudiantes logren el propsito y ellos formulen los aspectos que
requieren para satisfacer sus dudas respecto al tema que estn estudiando buscando siempre la
verdad en absoluto tal y como es.
A pesar de que ha pasado casi medio siglo desde que Comenio realiz esta obra, donde l
menciona que hay mucha informacin donde poder recurrir en cualquier caso, en la actualidad han
habido grandes avances en la tecnologa y la informacin que hoy en da nos rodea es demasiada
que en muchas ocasiones impide que los estudiantes investiguen de forma adecuada, ya que con
el fcil acceso a internet, lo importante ya no se torna en el aprendizaje que se obtiene al
investigar, sino a la cantidad de informacin que se logre bajar de esta fuente de consulta.
Desde pequeos recibimos educacin por parte de nuestros padres, es aqu donde aprendemos
valores fundamentales que nos apoyarn el resto de nuestra vida en cualquier cosa que realicemos
ya que es importante que prevengamos esas malas costumbre de las que hablamos anteriormente,
al momento de realizar alguna investigacin y mentir diciendo que en realidad se hizo cuando
simplemente se bajo informacin de la internet, se estn poniendo en prctica esos valores que en
casa se inculcan y en la escuela se refuerzan.
Debemos mostrar la capacidad que tenemos como seres humanos de hacer que todo el
trabajo que viene desde casa dentro de nuestra formacin se lleve a cabo y no se tire por la borda
el esfuerzo que nuestros padres hacen por educarnos y esas virtudes que tenemos salgan a relucir
en cualquier momento de nuestra existencia.
Es aqu donde encontramos uno de los principales problemas de la aportacin que tiene la internet
en las escuelas primarias, con esto nos referimos a que los alumnos se preocupan ms por la
cantidad que por la calidad haciendo de esto que el que tenga mayor nmero de hojas en un
trabajo es el que va a obtener mejores notas acadmicas, sin embargo, el docente tiene un papel
importante en la formacin de este pensamiento en los alumnos ya que en muchas ocasiones ellos
mismos piden trabajos y al calificar no se enfocan en el contenido sino en la cantidad de
informacin sea cual sea.
Una posible opcin que plantea Comenio, es que de toda esa informacin seleccionemos la que
realmente nos va a servir para satisfacer nuestras necesidades de incertidumbre por el
conocimiento de algn tema en especfico para alcanzar un aprendizaje significativo.
Por ltimo en el tercer apartado de esta obra; Organizacin escolar, encontramos que Comenio
menciona que para ensear, se inicia de lo ms sencillo a lo ms difcil conforme el pasar del
tiempo y hace una distincin entre cuatro escuelas que en la actualidad siguen siendo parecidas;
La escuela maternal, La escuela elemental, La escuela latina o gimnasio y La academia.

Estas divisiones que hace Comenio a la organizacin escolar, son fundamentales segn
el desarrollo cognoscitivo de los seres humanos, ya que los conocimientos que logramos
comprender van siendo ms formales, es decir, la informacin que nosotros aprendamos va a
depender del grado en que desarrollemos nuestros pensamientos, por lo tanto con estas escuelas
ese desarrollo cognoscitivo va perfeccionndose segn en la etapa en la que nos encontremos.
Los nios pequeos necesitan de actividades que les ayuden a estimular este inici dentro de su
desarrollo y obvio no son iguales a los de una persona de 16 aos, por lo cual, es necesario que
asistamos a las diferentes instituciones que segn la edad que tengamos nos van a ayudar en la
adquisicin de nuevos conocimientos que nos servirn para mejorar como seres humanos en
cualquier aspecto y sin importar la clase social a la que pertenezcamos o el gnero que tengamos.
En Mxico, segn la Constitucin que nos rige de 1917, en especifico el artculo tercero
constitucional, todos tenemos derecho a recibir educacin gratuita, laica y obligatoria, es por este
motivo que nosotros como mexicanos tenemos que cumplir con la responsabilidad que nos toca y
hacer valer este articulo, ya que en algunas ocasiones nos apantallan con una educacin basada
en simplemente el traspaso de conocimientos por parte del profesor hacia los alumnos, sin
embargo, no se trata de eso, debemos como futuros docentes llevar a la prctica escolar
el anlisis y la reflexin de los alumnos al ensear un tema y encuentren significado al
conocimiento que estn aprendiendo, con esto Comenio no deslinda de responsabilidades al
docente, no por que hablemos de una construccin de conocimientos por parte del alumno el
maestro no va a cumplir con su deber que es ensear.
[3]Sin fines sin objetivos bien definidos, sin propsitos claros y precisos toda la educacin sera
una tarea catica y desordenada"
Los docentes tienen una tarea muy difcil, educar para la vida, sin embargo, la educacin no se
lleva solo en la escuela, sino desde el hogar como lo menciona Comenio al proponer una alianza
escuela-familia, por lo que es importante tambin que no descarten en las escuelas el
acercamiento con los padres de familia en las juntas para que este n enterados de los logros que
van teniendo sus hijos, para que ellos busquen la forma de contribuir en su educacin y no le vean
la escuela como una guardera.
En la actualidad, educan al pueblo diversas instituciones de acuerdo a sus particularidades,
ejerciendo su funcin educativa basndose en planes y programas que estn adecuadas para
cubrir las necesidades de los estudiantes propuestos por la sociedad, sin embargo el educar va
ms all de una institucin, es la interaccin de maestro alumno y contenido, de ah la necesidad
de una didctica para normar y guiar las actividades profesionales del maestro.
Conclusiones
Al analizar la obra de Comenio pudimos incrementar nuestra perspectiva acerca de la educacin es
decir el papel que esta juega en el desarrollo de un individuo tanto personal as como en la
sociedad.

Reflexionamos acerca de nuestro papel en la vida es decir los objetivos que nos vamos planteando
y la visin que tenemos de la misma. Pero lo ms importante fue sobre el rol que jugaremos como
docentes, al leer la obra de Comenio recapitulamos como es que queremos intervenir en la vida de
nuestros alumnos y cual ser nuestro papel en su formacin.
Es muy interesante todo lo que el autor nos plantea y como va manejando las ideas, aunque en
ocasiones nos llega a enredar creo que analizando lo que nos dice resulta intrigante adentrarse y
hacer un juicio sobre lo que se va planteando.
En general se nos abri un panorama muy amplio de la educacin y como muchas otras
propuestas se relacionan con la de la didctica magna, de tal forma esta sigue siendo algo muy
vigente en nuestros das.
Aqu reafirmamos que la educacin no es solo la que se adquiere en la escuela, si no todos
los medios que en ella influyen para poder tener una formacin integral la cual le permita al
individuo tener un ptimo desarrollo.
En general con este trabajo nos deja algo muy importante en nuestra formacin ya que nos hizo
pensar Qu tipo de maestros queremos ser?

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos72/didactica-magna-juan-amos-comenio/didacticamagna-juan-amos-comenio2.shtml#ixzz30nJurxurPartes: 1, 2

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos72/didactica-magna-juan-amos-comenio/didacticamagna-juan-amos-comenio.shtml#ixzz30nJVdxkJ