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SEGUNDO SIMULACRO
PRIMERA PARTE:
1.- La diferencia entre el pensamiento de Magdalena Castillo, una nia de cuarto de primaria, en
relacin con el pensamiento de su hermana Orfelinda, una adolescente de tercero de secundaria,
es que esta ltima ..., porque se ubica en el estadio de las operaciones formales. Seleccione una
de las alternativas:
a. Necesita de estmulos externos para reflexionar
b. Parte de los hechos para razonar
c. Puede plantear situaciones hipotticas
d. Presenta dificultades para la abstraccin
2.- Si un docente Orlando Nez del rea de CTA, del nivel secundaria, lleva a sus alumnos al
laboratorio para que a travs del uso de material biolgico, aprendan mejor explorando,
observando, descubriendo experiencias por s mismos y haciendo las actividades desde su
propio conocimiento; conceptualmente, podramos afirmar lo siguiente:
a. El docente tiene en cuenta que los alumnos deben manipular material, ya que se encuentran
el estadio de operaciones concretas, segn Piaget
b. El docente conoce el concepto de herramientas psicolgicas que propone Vigotsky.
c. El docente aplica los conceptos fundamentales de la teora que plantea Jerome Bruner
d. El docente sabe que al utilizar material biolgico se produce un aprendizaje significativo para
que Ausubel no se moleste.
3.- Si un estudiante de secundaria, en la sierra libertea, ha heredado de sus padres agricultores
conocimientos y capacidades en el campo, aprende de manera ms rpida lo relacionado con la
gestin empresarial agrcola, en el rea de educacin por el trabajo; entonces estamos ante un
tipo de:
a. Aprendizaje significativo
b. Aprendizaje por descubrimiento
c. Aprendizaje condicionado
d. Aprendizaje sociocultural
4. El rol metodolgico del docente como mediador entre el objeto de aprendizaje, los recursos
educativos y los estudiantes est basado fundamentalmente en el principio psicopedaggico
de...
a. Significatividad de Los aprendizajes.
b. Organizacin de tos aprendizajes.
c. Construccin de propios conocimientos.
d. Integralidad de los aprendizajes
5. Dadas las siguientes situaciones, Cules tienen coherencia con el aprendizaje por
descubrimiento?, identifica verdaderas (V) o falsas (F).
Los alumnos realizan su aprendizaje a medida que experimentan y consultan la bibliografa
disponible.
Estudiantes analizan la informacin nueva con la lgica del mtodo cientfico
El contenido principal que se va aprender, es brindado por el docente al alumno.
La alternativa correcta es:
14. ngel es un nio de 6 grado de primaria que es capaz de expresar oralmente o por escrito y
con palabras propias lo que ha comprendido de un texto; esta es una de las formas por las que
el lector manifiesta su comprensin global. Podemos afirmar que:
a.
b.
c.
d.
15. Carlos es un nio de primaria que en su aula su maestra promueve: la escucha activa, silencio
activo, la atencin, la evaluacin, levantar la mano para hablar, crear textos escritos como
cartas, instructivos, tarjetas, afiches, etc. que responden a necesidades inmediatas de los
estudiantes. Entonces podemos afirmar que:
a. En el aula se producen textos
b. Se evidencia la literacidad
c. Se planifican los textos
19. Es importante tener en cuenta que no podemos pasar de una actividad a otra sin conexin
alguna, y esto supone _____________________las sesiones de aprendizaje, considerando
los _____________________ que se requieran.
a.
b.
c.
d.
Revisar - momentos
Poner en prctica elementos
Planificar - enfoques
Planificar - recursos didcticos
20. En el aula de 6 grado de primaria el 40% los estudiantes a menudo entran en discusin
por cualquier tema simple, llegando al punto de insultarse y a veces golpearse; es por ello
que Yngrit profesora del aula, preocupada y despus de haber empleado otras estrategias
ha decidido intervenir, primero ella directamente para traer la calma a la situacin
presentada, para luego promover que los involucrados aporten ideas o alternativas de
solucin, eso har en un primer momento y luego delegar a otros estudiantes a realizar
esa dinmica cuando ocurra una situacin parecida. Yngrit va emplear la estrategia de:
a.
b.
c.
d.