Museo:

“ Institución permanente que conserva y expone objetos de carácter cultural para fines de
estudio, educación y deleite...” (ICOM)

- Institución permanente (Exposición)...

- Acervo a custodiar...
- Amplitud de acciones y cometidos...
- Espacio lúdico...
- Instrumento de enseñanza ‘ informal ’...
- Elemento de difusión...

- ICOM ha establecido un sistema de clasificación de Museos, atendiendo a la

naturaleza de las colecciones:

1) Museos de Arte.- (Pintura, escultura, grabado, de artes gráficos, arqueología

(Arte Prehistórico), artes decorativas y aplicadas, arte religioso, de música, de
arte dramático, teatro, danza...)

2) Museos de Historia Natural.- (Geología y mineralogía, de botánica, jardines

botánicos, de zoología, jardines de zoología y acuarios, de antropología física...

3) Museos de Etnografía y Folklore.-

4) Museos Históricos.- (Biográficos -individual o de conjunto-, de objetos y

recuerdos de época, conmemorativos, casa-museos, de historia de la ciudad,
histórico-arqueológicos, de guerra y el ejército -museos militares, de la marina,
etc...-)

5) Museos de las Ciencias y las Técnicas.- (De física, de los mares y

oceanográficos, de medicina y cirugía, de técnicas industriales, de
manufacturas y productos manufacturados...)

6) Museos de Ciencias y Servicios Sociales.- (De pedagogía, enseñanza y

educación, de justicia y policía...)

7) Museos de Comercio y las Comunicaciones.- (Museos de la moda, de los

transportes, de correo...)

8) Museos de Agricultura.-

El ‘Museo de Sitio’ y los ‘Parques Temáticos’...

La Exposición temporaria o permanente ...

Los Centros de interpretación...

Restauración:

- Cartas del ‘Restauro italiano’ (1883>), Carta de Atenas (1931)...

* La restauración reconstruye la forma de los espacios originales e implica la

rehabilitación confiriéndole nuevos usos...

Se considera inconveniente el ‘pastiche’ o uso imitativo de los estilos

históricos.

- Se debe respetar los procesos creativos que intervinieron sobre el monumento

y las diferentes épocas. Ello es una forma de ‘ver’ la historia a través de los
testimonios arquitectónicos o materiales...

- La ‘restauración’ debe detenerse donde empieza la hipótesis, tiene carácter

excepcional, debe utilizar los recursos y técnicas modernas sólo en los casos en
que los métodos tradicionales no puedan ser aplicados...

- Se debe conservar todas las partes y épocas del monumento...

- Estas recomendaciones se deben seguir igualmente en el tratamiento de los

conjuntos arquitectónicos, en los que además se debe tener en cuenta los
entornos, así como su gente...

* UNESCO ha señalado que en muchos países, en particular los del Tercer Mundo, el
conocimiento sobre el Patrimonio es escaso, faltando una política integrada de
conservación, difusión, puesta en valor...

- Las autoridades nacionales deben examinar más a fondo, qué considera la sociedad
como patrimonio propio y suscitar más conocimiento y conciencia respecto de su valor...

- Para ello es necesario integrar las investigaciones de la ciencias sociales y las

humanidades, en particular las relativas al campo de la historia, haciendo que participen
las universidades, los centros de investigación y las autoridades religiosas, estableciendo
un diálogo constructivo con los departamentos de antigüedades y otras instituciones, así
como los medios de comunicación y las autoridades encargadas de la educación...

No sólo los órganos centrales del Estado, sino además, y sobre todo, los
municipios y las instituciones regionales deberán facilitar los medios necesarios para tal
labor...

Se reconoce en la riqueza cultural de cada pueblo, no sólo una fuente de identidad,

tanto colectiva como individual, es decir una dimensión constitutiva y esencial de grupos e
individuos, sino también a una fuente de desarrollo integral en la que está incluido el
plano económico. En este sentido la diversidad cultural de las naciones y del mundo
todo, representa un valor a preservar...
* En los últimos años se ha dado la ampliación del concepto de Patrimonio. Se entiende
que el mismo debe ser asumido en sus variadas manifestaciones y vuelto accesible de
manera más imaginativa; debe ser compartido más ampliamente entre los países y dentro
de ellos y empleado de forma más creativa, a efecto de reinventar una cultura viva -que
en breve será considerada el patrimonio del futuro- y por lo tanto debe ser cuidado más
prudentemente, como fuente importante de ingreso y empleo...

* La visión tradicional consideraba Patrimonio Cultural fundamentalmente las obras de

arte heredadas del pasado, ahora hay conciencia cada vez mayor, que también debe
comprender las manifestaciones culturales intangibles; tradiciones orales, la música, las
festividades y las lenguas...

* UNESCO actúa en torno a 3 ejes básicos: la prevención, la gestión y la

intervención, elementos básicos para garantizar la conservación y el uso social del
Patrimonio Cultural...

En función del uso que le otorgue la comunidad, el Patrimonio Cultural puede ser
un instrumento de identificación colectiva, un recurso educativo, o un elemento
clave para el desarrollo turístico, como atracción...

UNESCO en 1998 presentó un plan de acciones en el marco de la ‘Conferencia

Intergubernamental sobre Políticas Culturales para el Desarrollo’, celebrada en
Estocolmo, el cual fue debatido luego en Ottawa (1998), Oaxaca (1999) y Santorini
(2000). Según el mismo, los retos que tiene que afrontar el Patrimonio Cultural durante el
nuevo milenio, quedaron reflejados en los objetivos 3 y 4 del mismo:

Obj. 3.- Reestructurar las políticas y las prácticas a fin de conservar y acentuar la
importancia del Patrimonio Tangible e Intangible, mueble e inmueble, y promover las
industrias culturales.-

- Reconocer y fortalecer el compromiso de los estados miembros de aplicar los convenios

y recomendaciones de UNESCO referentes a la conservación del Patrimonio Tangible e
Intangible, la protección de la Cultura Tradicional y Popular, la condición del artista y otros
temas conexos...

- Fortalecer la eficiencia en el sector cultural mediante programas de formación para

especialistas nacionales, administradores y directivos culturales, y garantizar la igualdad
de oportunidades para la mujer en dicho ámbito...

- Renovar la definición tradicional del Patrimonio, el cual hoy tiene que ser entendido
como todos los elementos naturales y culturales, tangibles e intangibles, que son
heredados o creados, aun los más recientemente...

- Reconocer la aparición de nuevas categorías en el área del Patrimonio Cultural, como el

Paisaje Cultural, el Patrimonio Industrial y el Turismo Cultural...
- Fortalecer el estudio, el inventario, el registro y la catalogación del Patrimonio, incluida la
tradición oral, para posibilitar el diseño de instrumentos eficaces para la ejecución de
políticas de conservación tradicionales y científicas al mismo tiempo.

- Incluir y asegurar la protección de edificios, sitios, conjuntos y paisajes de valor cultural,

en el plano urbano y regional...

- Lograr una participación directa de las comunidades locales en los programas de

conservación del Patrimonio y establecer una lista de las mejores prácticas para las
políticas del Patrimonio.

- Asegurar que el turismo guarde respeto hacia las culturas y el medio ambiente y velar,
por que los ingresos generados por el mismo se utilicen, para conservar de modo
equitativo, los recursos del Patrimonio y para fortalecer el desarrollo cultural...

Obj. 4.- Promover la diversidad cultural lingüística en y para la sociedad de la

información...

- Fomentar el conocimiento del Patrimonio Cultural y natural mediante los medios

virtuales que permiten las nuevas tecnologías...

• En el año 2000, ICOMOS hace un llamado a que los responsables de la industria

turística, asuman responsabilidad, por los daños irreversibles que están ocasionando,
por una mala planificación del uso del Patrimonio Cultural.

- Igualmente señala la necesidad de revertir parte de las ganancias, en la

investigación y mantenimiento de los bienes patrimoniales. Considera a la
industria turística como una de las más importante a escala mundial...

El Patrimonio Cultural como producto turístico...

- El Turismo como lo concebimos hoy requiere una serie de condiciones (facilidad de

desplazamiento, tiempo libre, existencia de una clase media o alta con poder adquisitivo
y diferencias geoeconómicas, etc.,), condiciones que no se dan plenamente hasta
después de la segunda guerra mundial...

- La relación entre Patrimonio y Turismo no es un hecho reciente. El Patrimonio ha sido

uno de los primeros motivos de compra en viajes turísticos...

- El Turismo es un consumidor intensivo de territorios y por lo tanto debe planificarse su

desarrollo con una visión ‘urbanista’ que precise qué objetivos económicos se quieren
cumplir, qué espacios hay que proteger y qué identidad se quiere poseer.

- El Patrimonio Cultural y Natural está integrado en el territorio y por tanto cualquier

iniciativa de desarrollo debe contemplar una utilización racional de los recursos dentro
de un modelo de desarrollo sostenible...
La intervención del Turismo genera una doble acción:
a) La utilización y preservación de bienes culturales y su entorno...

b) El desencadenamiento de efectos inducidos: el desarrollo del sector terciario,

creación de empleo, etc...

Entendemos por ‘desarrollo sostenible’ al conjunto de actividades referidas a la

gestión del desplazamiento voluntario de personas con diversos fines y que generan
mejoras en el nivel y calidad de vida en el largo plazo, de la población relacionada con la
actividad, manteniendo dentro de ellas la capacidad y calidad del Patrimonio Natural y
Cultural utilizado...

El Patrimonio Cultural constituye uno de los recursos básicos para la configuración

de un destino turístico que debemos valorar y transformar en un producto de servicio
dentro de un desarrollo local duradero...

De esta manera el Patrimonio Cultural pasa de ser un recurso cultural a

transformarse en un producto capaz de generar entre otras cosas, riquezas y empleo,
aunque es necesario poner especial atención en su conservación y mantenimiento
(desarrollo sustentable), a la vez que garantizar el disfrute del mismo a la propia
población residente ...

* Para ello es necesario desarrollar una planificación adecuada, contemplando

estrategias a corto y largo plazo, promoviendo la colaboración entre el sector público y el
privado...

El Patrimonio como recurso turístico, puede presentarse en una triple causalidad:

a) El Patrimonio puede ser un producto turístico per se, capaz de integrar con la
oferta hotelera básica un motivo de compra autónoma...

b) El Patrimonio puede presentarse asociado a un producto turístico integrado

(paquete). (El Patrimonio se combina con otros atractivos lúdicos...)

c) El Patrimonio, caso más frecuente y que más ha proliferado en los últimos años,
comprende un valor añadido, para destinos turísticos que no tienen al Patrimonio como
su principal atractivo...

En términos generales se producen 3 tipos de asociación entre empresas turísticas

y los recursos patrimoniales:

a) Empresas públicas o privadas que promocionan (venden) el Patrimonio Natural

y/o Cultural.

b) Empresas (hotelería, restoranes) que utilizan el Patrimonio como reclamo.

 c) Empresas dedicadas a recursos turísticos no patrimoniales pero que buscan
incorporar algún elemento real o de ficción a nivel Patrimonial como propaganda o
atractivo...

La elaboración de un proyecto de Turismo Cultural deberá estructurarse básicamente en

3 etapas:

1.- Análisis diagnóstico. Se deben analizar los recursos, el contexto social, económico y
cultural y la demanda interna y externa. (Con que contamos y que nos falta...)

2.- Conceptualización. A partir del análisis de los recursos y en función de las

necesidades, posibilidades e intereses detectados deben fijarse los objetivos (sociales,
culturales, económicos) y definirse los criterios básicos de actuación...

3.- Programa de actuación y desarrollo del Proyecto. Se deben definir las acciones a
desarrollar a partir del análisis efectuado, dentro de un planteo de desarrollo
sustentable...

- Los pasos a seguir entonces son:

* Interpretación: (Planificación, comunicación; rutas, itinerarios, servicios y

equipamientos...)
* Protección y conservación del Patrimonio: (Normativa, medidas de mantenimiento,
etc...)
* Acondicionamiento Turístico: (Señalización, adecuación del espacio, servicios
básicos...)
* Marketing y comunicación: (Imagen, promoción, información, planificación de públicos
y medios...)
* Mecanismos de gestión: (Formas de financiamiento, beneficios inducidos, recursos
humanos, evaluación, etc...

Mecanismos de gestión: (Formas de financiamiento, beneficios inducidos, recursos

humanos, evaluación, etc...

La interpretación no es solo comunicar información sino estimular, hacer

reflexionar, provocar, comprometer... (Provoca ‘vivencias’...)

La interpretación debe tocar cuestiones relacionadas con la personalidad y la

experiencia del visitante...

La información no es interpretación. Es más una forma de ‘revelación’ basada en la

información...

El principal objetivo de la interpretación no es la ‘formación’, sino la ‘provocación’...

La interpretación dirigida a los niños no debe ser la simplificación de la de los

adultos, sino que debe ser una aproximación distinta...
 La interpretación debe ser planificada a partir de un modelo de desarrollo
sostenible del Patrimonio, basado en un equilibrio entre la calidad de los recursos
patrimoniales, la calidad de la experiencia del visitante y la calidad de vida de la población
local...

Generación de ‘propuestas’ y plan de manejo y uso turístico:

1.- Problemática, inventario y diagnóstico de la realidad. (Descripción, ubicación, estado

actual del bien, etc.,...)

2.- Características más relevantes del sitio o bien y su potencialidad turística.

(Biodiversidad, conexiones con otros bienes o temas, etc.,...)

3.- Capacidad de carga del espacio-impacto. (Límite máximo de visitantes teniendo en

cuenta las variables ambientales, físicas, ecológicas, psicológicas y de manejo...)

a) Capacidad de carga física: Número máximo de visitantes que pueden caber en

un espacio definido y en un tiempo determinado.

b) Capacidad de carga psicológica: Número máximo de usuarios que pueden

caber en un espacio definido, en un tiempo determinado sin interferir en el pleno disfrute
del bien.

c) Capacidad de carga ambiental: Número de visitantes que un ambiente natural

puede sostener indefinidamente sin causar degradación del recurso base (suelo,
vegetación, etc.)...

4.- Medidas de protección y manejo a tener en cuenta para un correcto uso del bien y de
su entorno...
- Medidas específicas (no tocar, donde pisar, etc.)
- Información, equipamiento...
- Criterios de distribución de los tiempos y actividades turísticas...
- Difusión (turística, cultural, científica)...
- Re inversión económica.
- Disponibilidad de técnicos y especialistas...
- Formación de personal especializado y material de apoyo (guías, folletería,
cartelería,etc.).
- Creación de ‘Centros de interpretación’, ‘Centros de visitantes’, libros de visitas,
etc...

Objetivos de la Interpretación:

* Los objetivos describen lo que se espera que el visitante aprenda o sienta...

- Tienen que ser mensurables y serán indicadores que serán evaluados
periódicamente ...
- Tres tipos de objetivos:
a) De conocimiento: (Qué es lo que queremos que los visitantes sepan?)
b) Emotivos: (¿Qué queremos que los visitantes sientan?) (Provocar su emotividad).
c) De comportamiento: (¿Qué queremos que la gente haga o que no haga?)

La Planificación Interpretativa:

Se debe tener en cuenta:

* La relación entre Patrimonio e identidad territorial...

* La relación entre Patrimonio y economía (rentabilidad)...

* La relación entre Patrimonio y sociedad (contribución a mejorar la calidad de vida

de la población local...)

La Interpretación parte de:

Diagnostico de una realidad; 2) Planificación interpretativa (objetivos, análisis, elección de
medios, etc.,); 3) Diseño específico de medios, equipamiento, etc., 4) Ejecución; 5)
Evaluación; 6) Retroalimentación (feedback).

Estructura de un Proyecto:

Formato de presentación:

I. TÍTULO DEL TRABAJO

II. INTRODUCCION
Resumen del trabajo

A. JUSTIFICACIÓN
Cuál es la motivación del trabajo y el alcance que tiene.

III. METAS/OBJETIVOS
Planteadas/os de la siguiente manera: un o más objetivos generales y los
objetivos específicos necesaruis que ayuden a lograr el objetivo general (acciones).

IV. REVISION BIBLIOGRAFICA

Términos conceptuales con los que se trabaja, citando la fuente de la siguiente
manera (AUTOR, año).

V. MATERIALES Y METODOS

A. CARACTERIZACION DEL LUGAR

1. Localización ubicación a nivel territorial.
2. Ubicación geográfica coordenadas geográficas.
3. Características climáticas.
 4. Clasificación ecológica.
5. Características del suelo.
6. Materiales y equipos Los que se utilizaron en el trabajo.

B. METODOLOGÍA
Breve detalle de cómo se realizó el trabajo y la metodología que se utilizó.

VI. RESULTADOS
Se detallan en orden secuencial todos los resultados obtenidos, según los objetivos
planteados.

VII. CRONOGRAMA:

VIII. PRESUPUESTO:

IX. BIBLIOGRAFIA
Detalle en orden alfabético con: APELLIDO, NOMBRE del autor, año. “Titulo del libro”.
Editorial. Ciudad – País.

X. ANEXOS (que respalden los resultados obtenidos o metodologías utilizadas).