Plan de Area de Matematicas Def.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ
PLAN DE REA Y MALLAS CURRICULARES 2014 2015

REA DE MATEMTICAS

AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015
CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
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TABLA DE CONTENIDO
1.
DATOS DE IDENTIFICACIN ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................2
2.
HORIZONTE Y COMPETENCIAS ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................3

2.1.
HORIZONTE DEL REA.............................................................................................................................................................................................................................................................................................3
2.2.
COMPETENCIAS BSICAS DEL REA ...............................................................................................................................................................................................................................................................4
3.
METAS DE CALIDAD (PROPSITOS POR GRADO)............................................................................................................................................................................................................................................................5
4.
CUADRO GENERAL DE COMPONENTES TEMTICOS ......................................................................................................................................................................................................................................................6
5.
MALLAS CURRICULARES .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................8

5.1.
CICLO DE GRADOS (T, 1, 2 y 3) ............................................................................................................................................................................................................................................................................8
5.1.1.
Contenidos bsicos por ciclo de grados..........................................................................................................................................................................................................................................................8
5.1.2.
Articulacin de contenidos, logros y desempeos ciclo de grados (T, 1, 2 y 3) .......................................................................................................................................................................................13
5.2.
CICLO DE GRADOS (4 y 5) ...................................................................................................................................................................................................................................................................................21
5.2.1.
Contenidos bsicos por ciclo de grados........................................................................................................................................................................................................................................................21
5.2.2.
Articulacin de contenidos, logros y desempeos ciclo de grados (4 y 5).................................................................................................................................................................................................25
5.3.
CICLO DE GRADOS (6 Y 7) ...................................................................................................................................................................................................................................................................................29
5.3.1.
5.3.2.
Articulacin de contenidos, logros y desempeos ciclo de grados (6 y 7).................................................................................................................................................................................................32
5.4.
CICLO DE GRADOS (8 Y 9) ...................................................................................................................................................................................................................................................................................37
5.4.1.
5.4.2.
Articulacin de contenidos, logros y desempeos ciclo de grados (8 y 9)................................................................................................................................................................................................41
5.5.
CICLO DE GRADOS (10 Y 11) ...............................................................................................................................................................................................................................................................................45
5.5.1.
5.5.2.
Articulacin de contenidos, logros y desempeos ciclo de grados (10 y 11)............................................................................................................................................................................................49
6.
COMPONENTE DIDCTICO. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................54

6.1.
SECUENCIA DIDCTICA DE CLASE ......................................................................................................................................................................................................................................................................54
6.2.
METODOLOGA ESPECFICA DEL REA ..............................................................................................................................................................................................................................................................55
7.
RECURSOS ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................56
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1. DATOS DE IDENTIFICACIN
REA: MATEMTICAS
ASIGNATURAS: Dimensin matemtica, aritmtica, algebra, trigonometra, clculo, geometra, estadstica.
INTENSIDAD HORARIA
REA- ASIGNATURA
Dimensin Matemtica y Geometra

Aritmtica y Estadstica
Aritmtica, Estadstica y Geometra
Algebra, Estadstica y Geometra
Trigonometra, Estadstica y Geometra
Clculo, Estadstica y Geometra
Geometra
ASIGNACIN ACADMICA
DOCENTES
Aez Ramrez Amadys
Prez Padilla Sandra
Mandn Angarita Eduar
Saurith Soto Aljadys
Rodrguez Ramrez ngela
Munive Rodrguez Liliana
Anaya Bayona Tatiana
Saavedra Cotes Jos
Giraldo Osorio Yesid
Transicin
10
11
5
5
1
CURSOS ASIGNADOS 2014

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2. HORIZONTE Y COMPETENCIAS
2.1. HORIZONTE DEL REA
HORIZONTE INSTITUCIONAL
MISIN
DEL
COLEGIO
La institucin educativa ofrece una educacin de calidad y una

promocin integral de la persona, centrada en los principios
Cristianos-Catlicos (respetando la libertad de cultos) para formar MISIN
ciudadanos que se destaquen en las distintas reas del DEL
conocimiento, se desempeen con calidad en su profesin y relacin REA
aportes significativos para la convivencia y la paz y el desarrollo de
su comunidad y del pas.
VISIN
DEL
COLEGIO
En el ao 2015 seremos una Institucin referente a nivel municipal y VISIN

departamental, por nuestra propuesta educativa de vanguardia, con
DEL
sentido de responsabilidad social y desarrollo sostenible y por el
REA
trabajo en red en el sector pblico y privado.
HORIZONTE DEL REA

El rea de matemticas ofrece espacios que promueven el desarrollo del
pensamiento matemtico y encamina a los Estudiantes de la INSTITUCIN
EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ a una comprensin significativa de
conceptos que los lleva a la solucin de problemas y al desarrollo de
habilidades pertinentes para enfrentar las circunstancias del diario vivir.
En el ao 2015 el rea de matemticas ser un modelo de referencia a nivel

institucional, en la formacin de matemticos con una estrecha relacin con
el entorno productivo y de generacin de conocimientos.

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2.2. COMPETENCIAS BSICAS DEL REA

COMPETENCIAS
CONCEPTUALIZACIN
HABILIDADES DE PENSAMIENTO
Razonamiento
Hacer predicciones y conjeturas; justificar o refutar

Por medio del razonamiento se procesa informacin lgica mediante la cual, partiendo de dichas conjeturas; dar explicaciones coherentes;
uno o ms juicios, se deriva la validez, la posibilidad o la falsedad de otro juicio distinto.
proponer interpretaciones y respuestas posibles y
adoptarlas o rechazarlas con argumentos y razones.
Comunicacin
Las distintas formas de expresar y comunicar las preguntas, problemas, conjeturas y

resultados matemticos no es algo casual o adicionado a una actividad matemtica Leer, escribir, escuchar y fomentar la discusin
puramente mental, sino que la configuran exclusiva y radicalmente, de tal manera que la frecuente y explcita sobre situaciones, sentidos,
dimensin de las formas de expresin y comunicacin es constitutiva de la comprensin conceptos y simbolizaciones.
de las matemticas.
Resolucin de problemas
Hace referencia a la capacidad para planear y resolver problemas a partir de contextos

matemticos y no matemticos, la traduccin de la realidad a una estructura matemtica,
la verificacin e interpretacin de resultados a la luz de un problema, de tal manera que se
generalicen soluciones y estrategias que dan solucin a nuevas situaciones.
Identificar aspectos relevantes en una situacin para

plantear o resolver problemas no rutinarios, es decir,
problemas en los cuales es necesario inventarse una
nueva forma de enfrentarse a ellos.

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3. METAS DE CALIDAD (PROPSITOS POR GRADO)

PROPSITO
GENERAL DEL
REA
Desarrollar una actitud favorable hacia las matemticas y su estudio de tal manera que permita lograr una slida comprensin de los conceptos, procesos y
estrategias bsicas e igualmente, la capacidad de utilizar distintas herramientas en la solucin de problemas, desarrollando habilidades para reconocer las
matemticas en diversas situaciones de la vida real.
GRADOS
PROPSITO ANUAL
GRADOS
PROPSITO ANUAL
Reconocer y escribir los nmeros hasta las decenas, formar conjuntos

y localizar en las distintas nociones espaciales.
Potenciar el trabajo del conjunto de los nmeros naturales y los fraccionarios

profundizando las operaciones bsicas, la potenciacin y radicacin con sus
propiedades y relaciones en el conjunto de los nmeros positivos.
Contar y escribir nmeros hasta el 99 y resolver sumas y restas de

hasta dos dgitos
Potenciar el trabajo del conjunto de los nmeros enteros y los racionales por medio
de la aplicacin de magnitudes; y la aplicabilidad de las proporciones.
Trabajar las operaciones bsicas de adicin, sustraccin,

multiplicacin y divisin para situaciones de la vida diaria, establecer
relaciones numricas y espaciales en la utilizacin de conjuntos y
datos y reconocer nmeros hasta cinco cifras para el desarrollo de
situaciones problemas.
Dominar los procedimientos bsicos del algebra y aplicarlos a problemas de

razonamiento de diverso grado de dificultad a travs de los diversos casos de
factorizacin y la resolucin de ecuaciones algebraicas, aplicar la potenciacin y
radicacin con expresiones algebraicas.
3
4
5
Realizar operaciones con nmeros naturales y desarrollar la

capacidad para analizar datos y secuencias.
Resolver problemas matemticos con las operaciones bsicas y los
nmeros fraccionarios, de igual forma tabular los datos y frecuencias,
combinaciones y permutaciones.
Analizar caractersticas y propiedades de los nmeros naturales, de
las fracciones en sus distintas interpretaciones, mediante la medicin
de magnitudes e interpretar y representar datos, para la resolucin de
situaciones problemas de la vida diaria
9
10
11
Resolver problemas y ejercicios de diverso grado de dificultad aplicando

propiedades y caractersticas de los nmeros enteros, racionales y reales, usar la
potenciacin y la radicacin, plantear ecuaciones e inecuaciones sencillas,
interpretar problemas en usando la simbologa correspondiente.
Utilizar el sistema de los nmeros reales dentro del contexto de la trigonometra, la
geometra analtica y la probabilidad para el planteamiento y solucin de problemas
que propicien un pensamiento crtico y reflexivo
Analizar funciones enmarcadas en un contexto numrico, geomtrico, mtrico y
aleatorio, logrando el trabajo de las nociones de lmite y deriva para un mayor
razonamiento, interpretacin y modelacin de situaciones de cambio.
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4. CUADRO GENERAL DE COMPONENTES TEMTICOS

COMPONENTES
TEMTICOS
TRANSICIN
TEMTICAS ANUALES
SEGUNDO
TERCERO
PRIMERO
CUARTO
QUINTO
Conjuntos.
Nmeros hasta 999.999
Conjunto de nmeros
hasta EL 99.999
NUMRICOVARIACIONAL
Nociones de conjuntos y
cantidad.
Pensamiento espacial
Sistema numrico
Nmeros
999.999
Divisin
La centena
Secuencias de nmeros
Multiplicacin
el
Divisin
Nmeros naturales y sus

operaciones.
Nmeros fraccionarios
Nmeros decimales
Mltiplos y divisores
Multiplicacin
Multiplicacin y divisin
hasta
Multiplicacin y divisin
Fracciones
Adicin y sustraccin
Conjunto
Conjuntos.
Fracciones
Proporcionalidad
aplicacin
Geometra y medicin
Geometra y medicin
Fracciones
MTRICOGEOMTRICO
ALEATORIO
Ubicacin en el espacio
Razonamiento
numrico,
puntos
lneas
Conteo y clasificacin de
datos
Razonamiento
y
solucin de problemas
Geometra y medicin
Estadstica
probabilidad
Geometra y medicin
Estadstica
probabilidad
Estadstica
probabilidad
Estadstica
probabilidad
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COMPONENTES
TEMTICOS
SEXTO
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TEMTICAS ANUALES
OCTAVO
NOVENO
SPTIMO
Nmeros reales
Lgica y conjunto.
Expresiones
Sistema de numeracin
NUMRICOVARIACIONAL
Conjunto
naturales
de
Nmeros
Teora de nmeros
Nmeros enteros
Polinomios
Productos
notables
MTRICOGEOMTRICO
ALEATORIO
ONCE
Nmeros reales.
Funciones y ecuaciones
lineales
Funciones.
Sistema de ecuaciones
lineales
Funciones
trigonomtrica.
Funciones cuadrticas
Funciones
trigonomtricas inversas.
Funciones.
y
cociente
Nmeros decimales
Factorizacin
Fracciones algebraicas
Ecuaciones
inecuaciones lineales
Lmites y continuidad.
Ecuaciones cuadrticas
Razones y Proporciones
Nmeros decimales
DECIMO
Nmeros reales
Identidades y ecuaciones
trigonomtricas.
Nmeros complejos
e
Geometra y medicin
Geometra y medicin
Integrales.
Geometra y medicin
Geometra analtica.
Estadstica y probabilidad
Estadstica
probabilidad
Estadstica
probabilidad
Representacin
algebraica de funciones.
Funciones exponenciales
y logartmica.
Razones trigonomtricas.
Geometra y medicin
Derivadas.
Estadstica
probabilidad
Estadstica
probabilidad.
Representaciones
graficas de funciones
Combinatoria.
Probabilidad.

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5. MALLAS CURRICULARES
5.1. CICLO DE GRADOS (T, 1, 2 y 3)
5.1.1.
Contenidos bsicos por ciclo de grados
CONTENIDOS BSICOS POR CICLO DE GRADOS

ESTNDARES NACIONALES
PE
R.
TRANSICIN
GRADO PRIMERO
Uso representaciones principalmente

concretas y pictricas para explicar el
valor de posicin en el sistema de
numeracin decimal.
Reconozco
propiedades
de
los
nmeros (ser par, ser impar, etc.) y
relaciones entre ellos (ser mayor que,
ser menor que, ser mltiplo de, ser
divisible por, etc.) en diferentes
contextos.
Diferencio atributos y propiedades de
objetos tridimensionales.
Dibujo y describo cuerpos o figuras
tridimensionales en distintas posiciones
y tamaos.
Desarrollo habilidades para relacionar
direccin, distancia y posicin en el
espacio.
Aprestamiento
Delante detrs
Arriba abajo
Dentro fuera
Izquierda derecha
Crculo tringulo
Cuadrado valo
Rombo
Colores primarios
Formacin de conjuntos
Representacin de conjuntos
Clases de conjuntos
Pertenencia y no pertenencia
Cantidades (mucho, poco,
ms que, menos que)
Los nmeros del 0 al 9
La decena
Relaciones de orden
Nmeros ordinales
GRADO SEGUNDO
Conjuntos
Clases de conjuntos
Caracterizacin de un
conjunto
Representacin
de
conjunto
Cardinal de un conjunto
Relacin de pertenencia
Todos, alguno, ninguno
Nmeros hasta el 999
La centena
Nmeros de tres cifras
Lecto-escritura
de
nmeros
Cuerpos geomtricos
Poliedros
Cuerpos redondos
Cubo
Paraleleppedo
Cilindro
Esfera
Cono
Punto y segmento
GRADO TERCERO
Representacin
de
conjuntos
Determinacin de conjuntos
Relacin de contenencia
Unin de conjuntos
Interseccin entre conjuntos
Cubo
Paraleleppedo
Prisma
Pirmide
Rectas y semirrectas
Segmentos

2014- 2015
Describo,
comparo
y
cuantifico
situaciones con nmeros, en diferentes
contextos
y
con
diversas
representaciones.
concretas y pictricas para explicar el
valor de posicin en el sistema de
numeracin decimal.
concretas y pictricas para realizar
equivalencias de un nmero en las
diferentes unidades del sistema decimal.
Reconozco
propiedades
de
los
nmeros (ser par, ser impar, etc.) y
relaciones entre ellos (ser mayor que,
ser menor que, ser mltiplo de, ser
divisible por, etc.) en diferentes
contextos.
Reconozco nociones de horizontalidad,
verticalidad,
paralelismo
y
perpendicularidad en distintos contextos
y su condicin relativa con respecto a
diferentes sistemas de referencia.
Reconozco y aplico traslaciones y giros
sobre una figura.
Reconozco y valoro simetras
en
distintos aspectos del arte y el diseo.
Reconozco en los objetos propiedades o
atributos que se puedan medir (longitud,
rea, volumen, capacidad, peso y masa)
y, en los eventos, su duracin.
Nmeros del 0 al 100

Familia de nmeros
Conjuntos
Adicin de nmeros de una

cifra
Sustraccin de nmeros de
una cifra
Adicin de nmeros de dos
cifras
Sustraccin de nmeros de
dos cifras
Relaciones numricas de dos
cifras
Secuencias numricas de dos
cifras
Mayor que, menor que, mayor
o igual y menor igual e igual
Descomposicin de nmeros
Lectura
y
escritura
de
nmeros
La centena.
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Adicin
Termino de la adicin
Adicin
reagrupando
unidades
Adicin
reagrupando
decenas
Propiedades de la adicin
Sustraccin
Trminos
de
la
sustraccin
Sustraccin desagrupando
Unidades de mil
Nmeros hasta el 9.999
Lneas verticales
Lneas horizontales
Lneas paralelas
Cuadrado
Rectngulo
Tringulos
Circulo
Giros
Nmeros de cuatro cifras

Nmeros hasta 99.999
Nmeros hasta de 999.999
Adicin
Sustraccin
Prueba de la sustraccin
Nmeros romanos
ngulos
Polgonos
Simetra
Reflexin
Unidades de longitud

2014- 2015
Reconozco significados del nmero en
diferentes contextos (medicin, conteo,
comparacin, codificacin, localizacin
entre otros).
Reconozco propiedades de los nmeros
(ser par, ser impar, etc.) y relaciones
entre ellos (ser mayor que, ser menor
que, ser mltiplo de, ser divisible por,
etc.) en diferentes contextos.
Resuelvo y formulo problemas en
situaciones aditivas de composicin y de
transformacin.
Uso diversas estrategias de clculo
(especialmente clculo mental) y de
estimacin para resolver problemas en
situaciones aditivas y multiplicativas.
Reconozco nociones de horizontalidad,
verticalidad,
paralelismo
y
perpendicularidad en distintos contextos
y su condicin relativa con respecto a
diferentes sistemas de referencia.
Reconozco y aplico traslaciones y
Desarrollo habilidades para relacionar
direccin, distancia y posicin en el
espacio.
Realizo y describo procesos de medicin
con patrones arbitrarios y algunos
estandarizados, de acuerdo al contexto.
Realizo estimaciones de medidas
Grande, mediano y
pequeo
Familia del 20
Colores secundarios
Conjuntos numricos del 100

al 600
Adicin de tres cifras
Trminos de la adicin
Adicin reagrupando dos
cifras
Lectura
y
escritura
de
nmeros de tres cifras
Relacin de orden con
nmeros de tres cifras
Adicin de tres cifras sin
reagrupar
Adicin
de
tres
cifras
reagrupando
Clases de lneas: rectas,
curvas, abiertas, cerradas,
horizontales y verticales.
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Valor posicional
Lectura y escritura de
nmeros de cinco cifras
Lectura y escritura de
nmeros de cinco cifras
Multiplicacin
Trminos de la
multiplicacin
Multiplicacin de una cifra
Tabla del 2, 3 y 4
Centmetro
Decmetro
El metro
rea
Reloj
Multiplicacin
Trminos y propiedades de
la multiplicacin.
Multiplicacin por una cifra
Multiplicacin por dos cifras
Multiplicacin por tres cifras
Multiplicacin en forma
abreviada
Solucin de problemas
Mltiplos
Divisores
Criterio de divisibilidad
Decmetro
Metro
Permetro
rea
Unidades de tiempo

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requeridas en la resolucin de problemas

relativos
particularmente a la vida
social, econmica y de las ciencias.
Reconozco el uso de las magnitudes y
sus unidades de medida en situaciones
aditivas y multiplicativas.
Reconozco significados del nmero en
diferentes contextos (medicin, conteo,
comparacin, codificacin, localizacin
entre otros).
Describo,
comparo
y
cuantifico
situaciones con nmeros, en diferentes
contextos
y
con
diversas
representaciones.
Describo situaciones que requieren el
uso de medidas relativas.
Describo situaciones de medicin
utilizando fracciones comunes.
Reconozco propiedades de los nmeros
(ser par, ser impar, etc.) y relaciones
entre ellos (ser mayor que, ser menor
que, ser mltiplo de, ser divisible por,
etc.) en diferentes contextos.
situaciones aditivas de composicin y de
transformacin.
situaciones de variacin proporcional.
Uso diversas estrategias de clculo
(especialmente clculo mental) y de
estimacin para resolver problemas en
Familia de nmeros
Pequeas adiciones
Pequeas sustracciones
Conjuntos numricos del 700

al 900
Unidad de mil
Sustraccin
Trminos de la sustraccin
Sustraccin de dos cifras sin
reagrupar
Sustraccin de dos cifras
desagrupando
Sustraccin de tres cifras sin
reagrupar
Sustraccin de tres cifras
desagrupando
El reloj
Divisin
Divisin exacta
Divisin inexacta
Divisin con dividendo de
2 cifras y con divisor de 1
cifra.
Tabla de frecuencia
Diagrama de barras
Pictograma
Principio de conteo
Evento
Muy
probable,
poco
probable
Fracciones de un conjunto
Fracciones de una unidad
Trminos de una fraccin
Lectura de fracciones
Fracciones mayores que la
unidad
Fracciones equivalentes
Orden de fracciones
Fracciones de un nmero
Adicin y sustraccin de
fracciones con el mismo
denominador
Tabla de frecuencia
Diagramas de barra
Combinaciones
Seguro - imposible
Muy probable - poco
probable

2014- 2015
Realizo y describo procesos de medicin
con patrones arbitrarios y algunos
estandarizados, de acuerdo al contexto.
Clasifico y organizo datos de acuerdo a
cualidades y atributos y los presento en
tablas.
Interpreto
cualitativamente datos
referidos a situaciones del entorno
escolar.
Describo situaciones o eventos a partir
de un conjunto de datos.
Represento datos relativos a mi entorno
usando objetos concretos, pictogramas y
diagramas de barras.
Identifico regularidades y tendencias en
un conjunto de datos.
Explico desde mi experiencia la
posibilidad o imposibilidad de ocurrencia
de eventos cotidianos.
Predigo si la posibilidad de ocurrencia de
un evento es mayor que la de otro.
Reconozco y describo regularidades y
patrones
en
distintos
contextos
(numrico, geomtrico, musical, entre
otros).
Describo cualitativamente situaciones de
cambio y variacin utilizando el lenguaje
natural, dibujos y grficas.
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2014- 2015
5.1.2.
CDIGO
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Articulacin de contenidos, logros y desempeos ciclo de grados (T, 1, 2 y 3)
GRADO TRANSICIN
PER
CONTENIDOS BSICOS
Aprestamiento
Delante detrs
Arriba abajo
Dentro fuera
Izquierda derecha
Crculo tringulo
Cuadrado valo
Rombo
Colores primarios
Nmeros del 0 al 100

Familia de nmeros
Conjuntos
DESEMPEO
SISTEMA
SABER
Identifica y reconoce las nociones de

lateralidad, figuras geomtricas y
colores primarios para usarlos en
diferentes contextos y situaciones de la
vida cotidiana
HACER
SER
Identifica y relaciona los nmeros de

hasta dos cifras y los elementos de un
conjunto para organizarlos de acuerdo
a las caractersticas dadas usndolos
en diferentes contextos cotidianos
Identifica y reconoce el tamao de

objetos, los colores secundarios y el
conjunto de nmeros que pertenecen a
la
familia
del
20,
haciendo
Reconoce nociones de lateralidad y su ubicacin respecto a elementos de su

entorno
Identifica algunas figuras geomtricas bidimensionales.
Reconoce los distintos colores primarios
Utiliza las nociones de lateralidad para ubicarse en su entorno
Expresa las caractersticas de algunas figuras geomtrica bidimensionales
Emplea los colores primarios en sus creaciones artsticas
Practica las nociones espaciales en su vida cotidiana
Comparte en comunidad sus ideas sobre los aprendizajes adquiridos
SABER
Identifica y diferencia nmeros de hasta dos cifras

Relaciona en conjuntos elementos con caractersticas similares
HACER
Escribe los nmeros manejando el espacio y la cuadricula

Organiza en conjuntos elementos con caractersticas similares
SER
Grande, mediano y pequeo

Familia del 20
Colores secundarios
DESCRIPTORES DE DESEMPEOS
SABER
Crea conjuntos en actividades dadas

Usa los nmeros del 0 al 9 en situaciones de su vida diaria
Distingue los tamaos de diversos objetos que se encuentran en su entorno
Identifica las caractersticas de la familia del nmero 20
Reconoce los distintos colores secundarios

2014- 2015
comparaciones entre ellos para usarlos
en diferentes contextos y situaciones
de la vida cotidiana
HACER
SER
Familia de nmeros
Pequeas adiciones
Pequeas sustracciones
Reconoce e identifica los conjuntos de

familias de nmeros, la adicin y
sustraccin de cantidades numricas
haciendo uso de los pasos que se
requieren para resolver diferentes
situaciones de la vida cotidiana
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Organiza los objetos que se encuentran en su entorno de acuerdo a su

tamao
Representa el conjunto de nmeros que pertenecen a la familia del 20
Usa los colores secundarios en diferentes actividades
Disfruta de las actividades realizadas en clase mostrando inters e ellas
SABER
Identifica las caractersticas de las diferentes familias de nmeros

Reconoce los algoritmos usados para realizar adicin y sustraccin de
pequeas cantidades numricas
HACER
Representa los conjuntos de familias entre nmeros

Expresa en palabras los pasos usados para adicionar y sustraer pequeas
cantidades numricas
SER
Participa en la solucin de actividades propuestas en clase

GRADO PRIMERO
PER
CONTENIDOS BSICOS
Formacin de conjunto
DESEMPEO
SISTEMA
Identifica y reconoce los elementos que

pertenecen o no a un conjunto, los
nmeros de una cifra y las relaciones
SABER
Identifica los elementos que pertenecen y los que no pertenecen a un conjunto

de acuerdo a las caractersticas dadas
Reconoce los nmeros naturales de una cifra

2014- 2015
Clases de conjunto
Pertenencia y no pertenencia
Cantidades (mucho, poco, ms
que, menos que)
Los nmeros del 0 al 9
La decena
Relaciones de orden
Nmeros ordinales
Adicin de nmeros de una cifra
Sustraccin de nmeros de una
cifra
Adicin de nmeros de dos
cifras
Sustraccin de nmeros de dos
cifras
Relaciones numricas de dos
cifras
Secuencias numricas de dos
cifras
Mayor que, menor que, mayor o
igual y menor igual e igual
Descomposicin de nmeros
Lectura y escritura de nmeros
La centena.
Conjuntos numricos del 100 al
600
Adicin de tres cifras
Trminos de la adicin
Adicin reagrupando dos cifras
Lectura y escritura de nmeros
de orden que se establecen entre

estas, resolviendo ejercicios y usando
la simbologa de pertenencia y no
pertenencia en diferentes situaciones
cotidianas.
HACER
SER
SABER
Reconoce e identifica los algoritmos de
adicin y sustraccin, relaciones de
orden y el valor posicional de diversas
cantidades, comparando cantidades y
resolviendo situaciones cotidianas en
las
que
se
involucran
estas
operaciones
Identifica el algoritmo de adicin de

cantidades, ordena nmeros de tres
cifras y representa diferentes clases de
lneas para resolver situaciones de la
vida cotidiana que requieren su uso.
HACER
CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
Pgina 15 de 57
Resuelve ejercicios usando los smbolos de perteneca y no pertenencia

Establece relaciones de orden entre cantidades numricas de una cifra

Reconoce los algoritmos usados para realizar adicin y sustraccin de
nmeros de hasta dos cifras
Identifica las relaciones de orden que se establecen entre dos cantidades de
hasta dos cifras
Reconoce el valor posicional de una cantidad, hasta las centenas
Resuelve adiciones y sustracciones de cantidades de hasta dos cifras
Emplea los smbolos mayor que y menor y menor que, para comparar dos
cantidades
Organiza diversas cantidades numricas de acuerdo a su valor posicional
SER
Crea ejercicios en los que se deben organizar nmeros de dos cifras.

Interioriza los conocimientos adquiridos relacionndolos con situaciones de la
vida cotidiana
SABER
Reconoce los algoritmos usados para adicionar cantidades de tres cifras

reagrupando y sin reagrupar.
Identifica las relaciones de orden que se establecen entre dos cantidades de
tres cifras
Identifica los diferentes tipos de lneas y establece nociones de horizontalidad
y verticalidad

2014- 2015
de tres cifras
Relacin de orden con nmeros
de tres cifras
Adicin de tres cifras sin
reagrupar
Adicin
de
tres
cifras
reagrupando
Clases de lneas: rectas, curvas,
abiertas, cerradas, horizontales
y verticales.
Conjuntos numricos del 700 al
900
Unidad de mil
Sustraccin
Sustraccin de dos cifras sin
reagrupar
Sustraccin de dos cifras
reagrupando
Sustraccin de tres cifras sin
reagrupar
Sustraccin de tres cifras
reagrupando
El reloj
HACER
SER

sustraccin de cantidades de hasta tres
cifras, las partes que componen el reloj
y sus unidades; resolviendo y
compartiendo la solucin a diversas
situaciones de la cotidianidad
CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
Pgina 16 de 57
Lee y escribe nmeros de tres cifras

Organiza cantidades de mayor a menor y viceversa, utilizando relaciones de
orden entre ellas
Representa diferentes tipos de lneas expresando nociones de horizontalidad y
verticalidad
Utiliza las lneas rectas y curvas para realizar dibujos
SABER
Reconoce los algoritmos usados para sustraer cantidades de hasta tres cifras
reagrupando y sin reagrupar.
Reconoce cantidades de cuatro cifras
Identifica las partes del reloj y sus unidades de medida
HACER
Resuelve sustracciones de cantidades de hasta tres cifras, agrupando y

desagrupando
Representa cantidades de cuatro cifras
Emplea unidades de medida del reloj para decir la hora
SER


2014- 2015
CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
Pgina 17 de 57
GRADO SEGUNDO
PER
CONTENIDOS BSICOS
Conjuntos
Clases de conjuntos
Caracterizacin de un conjunto
Cardinal de un conjunto
Todos, alguno, ninguno
Nmeros hasta el 999
La centena
Nmeros de tres cifras
Lecto-escritura de nmeros
Cuerpos geomtricos
Poliedros
Cuerpos redondos
Cubo
Paraleleppedo
Cilindro
Esfera
Cono
Adicin
Termino de la adicin
Adicin reagrupando unidades
Adicin reagrupando decenas
Sustraccin
Sustraccin desagrupando
Unidades de mil
Nmeros hasta el 9.999
Lneas verticales
Lneas horizontales
Lneas paralelas
Cuadrado
DESEMPEO
Identifica, reconoce y representa

conjuntos y subconjuntos utilizando
figura geomtricas e involucrando
nmeros de tres cifras.
SISTEMA
SABER
Identifica los elementos que pertenecen y los que no pertenecen a un conjunto de

acuerdo a las caractersticas dadas.
Reconoce los nmeros naturales de tres cifras.
Identifica los elementos que caracterizan figuras geomtricas tridimensionales.
HACER
Organiza diferentes conjuntos de elementos de acuerdo a sus caractersticas

Usa diferentes cuerpos tridimensionales en la elaboracin de dibujos.
SER
SABER
adicin y sustraccin, los tipos de
lneas y los elementos que componen
las figuras bidimensionales, para
resolver situaciones cotidianas usando
diferentes representaciones.
HACER
SER
Utiliza los conjuntos y nmeros para clasificar los seres vivos que los rodea
Participa en la solucin de actividades propuestas en clase.
Reconoce los algoritmos usados para adicionar y sustraer reagrupando y
desagrupando cantidades.
Identifica los diferentes tipos de lneas y establece nociones de horizontalidad,
verticalidad y paralelismo.
Identifica los elementos que caracterizan figuras geomtricas bidimensionales.
Resuelve adiciones y sustracciones con nmeros, agrupando y desagrupando
cantidades.
Representa diferentes tipos de lneas expresando nociones de horizontalidad,
verticalidad y paralelismo.
Representa diferentes cuerpos bidimensionales que observa en su entorno.
Utiliza las adiciones y sustracciones para desenvolverse en el medio que lo rodea.

CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
2014- 2015
Rectngulo
Tringulos
Circulo
Giros
Valor posicional
Lectura y escritura de nmeros de
cinco cifras
Lectura y escritura de nmeros de
cinco cifras
Multiplicacin
Trminos de la multiplicacin
Multiplicacin de una cifra
Tabla del 2, 3 y 4
Centmetro
Decmetro
El metro
rea
Reloj
Divisin
Divisin exacta
Divisin inexacta
Divisin con dividendo de 2 cifras y
con divisor de 1 cifra.
Tabla de frecuencia
Diagrama de barras
Pictograma
Principio de conteo
Evento
Muy probable, poco probable
Reconoce nmeros de cuatro y cinco

cifras segn su lectura y escritura,
realiza
multiplicaciones
relacionndolas con la suma e
identifica las unidades de medida
estndar para longitudes y tiempo.
SABER
Reconoce cantidades de cuatro y cinco cifras.

Reconoce el algoritmo usado para multiplicar cantidades de una cifra y los trminos
usados en ella.
Identifica las unidades de medida estndar de longitud y tiempo.
HACER
Escribe y lee nmeros de cuatro y cinco cifras.

Resuelve multiplicaciones de una cifra.
Usa las unidades de medida estndar de longitud y tiempo para hallar reas y decir
la hora.
SER
SABER
Identifica y relaciona la divisin a partir
de la nocin de reparto, infiere
informacin estadstica e identifica el
principio de conteo relacionndolo con
eventos aleatorios de la vida cotidiana
expresando su grado de probabilidad.
Pgina 18 de 57
HACER
SER
Utiliza los nmeros y la multiplicacin en la resolucin de problemas cotidianos.

Reconoce el algoritmo usado para dividir dos cantidades a partir de la nocin de
reparto.
Reconoce el proceso de organizacin de datos estadsticos en tablas de frecuencia,
diagramas de barras y pictogramas.
Relaciona resultados de carcter aleatorio a situaciones cotidianas.
Resuelve problemas matemticos utilizando el algoritmo de la divisin.
Infiere informacin a partir de datos dados en tablas de frecuencia, diagramas de
barra y pictogramas.
Representa situaciones aleatorias estableciendo su probabilidad.
Pone en prctica la divisin en situaciones cotidiana de reparto

2014- 2015
CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
Pgina 19 de 57
GRADO TERCERO
PER
CONTENIDOS BSICOS
Relacin de contenencia
Unin de conjuntos
Cubo
Paraleleppedo
Prisma
Pirmide
Rectas y semirrecta
Segmentos
Nmeros hasta 99.999
Nmeros hasta de 999.999
Adicin
Sustraccin
Prueba de la sustraccin
Nmeros romanos
ngulos
Polgonos
Simetra
Reflexin
DESEMPEO
Reconoce conjuntos e identifica los

subconjuntos utilizando diagramas y
llaves. Reconoce figuras geomtricas y
sus caractersticas
SISTEMA
SABER
Identifica los elementos que pertenecen y los que no a un conjunto de

acuerdo a las caractersticas dadas
Identifica los elementos que caracterizan algunas figuras geomtricas
tridimensionales
Identifica las diferencias entre rectas, semirrectas y segmentos
HACER
Realiza operaciones de unin e interseccin entre dos conjuntos.

Representa grficamente algunas figuras tridimensionales expresando sus
caractersticas
Usa algunas figuras tridimensionales en la elaboracin de dibujos
SER
SABER
Reconoce los nmeros naturales y
realiza operaciones de adicin y
sustraccin
en
situaciones
y
problemas matemticos, reconoce
algunos polgonos geomtricos y sus
caractersticas
HACER
SER
Aplica los conocimientos adquiridos en situaciones de la vida cotidiana

Reconoce el algoritmo usado para adicionar y sustraer cantidades y sus
propiedades
Identifica figuras geomtricas bidimensionales y sus caractersticas
Identifica las unidades de medida de longitud
Usa los algoritmos de adicin y sustraccin de cantidades
Aplica simetras y reflexiones sobre una figura
Describe procesos de medicin de longitud
Resuelve problemas asociados a su entorno

2014- 2015
Multiplicacin
Trminos y propiedades de la
multiplicacin.
Multiplicacin en forma
abreviada
Mltiplos
Divisores
Decmetro
Metro
Permetro
rea
Unidades de tiempo
Trminos de una fraccin
Fracciones mayores que la
unidad
Orden de fracciones
Fracciones de un nmero
Adicin y sustraccin de
fracciones con el mismo
denominador
Tabla de frecuencia
Diagramas de barra
Combinaciones
Seguro imposible
Muy probable - poco probable
Reconoce
las
multiplicaciones,
divisiones y las medidas de longitud y
resuelve problemas de diferentes
situaciones cotidianas
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
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SABER
Reconoce el algoritmo usado para multiplicar cantidades de hasta tres cifras,

sus trminos y propiedades.
Identifica los divisores de un numero de acuerdo a sus caractersticas
Identifica unidades de medida estndar para longitudes y tiempo
HACER
Resuelve problemas matemticos utilizando el algoritmo de la multiplicacin

Usa los criterios de divisibilidad para identificar los divisores de un nmero.
Usa las unidades de medida estndar de longitud y tiempo para hallar reas
y decir la hora.
SER
SABER
Identifica los nmeros fraccionarios,

representa grficamente las fracciones
y resuelve problemas asociadas a la
vida cotidiana
CDIGO
HACER
SER
Aplica los conocimientos adquiridos

Reconoce los procedimientos para ordenar, adicionar y sustraer y hallar
fracciones equivalentes e identifica las caractersticas de los nmeros
fraccionarios como parte de un todo
Identifica datos estadsticos en tablas de frecuencia y diagramas de barra
Identifica nociones de combinacin y describe la probabilidad de ocurrencia
de un evento
Resuelve problemas matemticos usando la representacin grfica de las
fracciones.
Representa datos estadsticos en tablas de frecuencia y diagrama de barras
Representa situaciones aleatorias estableciendo su probabilidad y aplica
nociones de combinacin
Resuelve problemas asociados a su entorno

CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
2014- 2015
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5.2. CICLO DE GRADOS (4 y 5)

5.2.2.

Identifico y uso medidas relativas en distintos contextos.
Comparo y clasifico objetos tridimensionales de acuerdo
con componentes (caras, lados) y propiedades.
Comparo y clasifico figuras bidimensionales de acuerdo
con sus componentes (ngulos, vrtices) y caractersticas.
Utilizo sistemas de coordenadas para especificar
localizaciones y describir relaciones espaciales.
Construyo y descompongo figuras y slidos a partir de
condiciones dadas.
Construyo objetos tridimensionales a partir de
representaciones bidimensionales y puedo realizar el
proceso contrario en contextos de arte, diseo y
arquitectura.
Diferencio y ordeno, en objetos y eventos, propiedades o
atributos que se puedan medir (longitudes, distancias,
reas de superficies, volmenes de cuerpos slidos,
volmenes de lquidos y capacidades de recipientes;
pesos y masa de cuerpos slidos; duracin de eventos o
procesos; amplitud de ngulos).
Selecciono unidades, tanto convencionales como
estandarizadas, apropiadas para diferentes mediciones.
Reconozco el uso de algunas magnitudes (longitud, rea,
volumen, capacidad, peso y masa, duracin, rapidez,
temperatura) y de algunas de las unidades que se usan
para medir cantidades de la magnitud respectiva en
PER.
GRADO CUARTO
Conjunto
Relacin de inclusin
Unin
Interseccin
Cuerpos redondos
Poliedros
ngulos y sus clasificaciones
Amplitud
Medicin
Construccin de ngulos
GRADO QUINTO
Relacin de pertenencia entre conjuntos
Unin entre conjuntos
Complementos y diferencias entre conjuntos
Relacin entre conjuntos
Plano cartesiano
Rectas y segmentos
Circunferencias

2014- 2015
Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solucin
requiera de las relaciones y propiedades de los nmeros
naturales y sus operaciones.
Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de
composicin, transformacin, comparacin e igualacin.
Identifico la potenciacin y la radicacin en contextos
matemticos y no matemticos.
Uso diversas estrategias de clculo y de estimacin para
resolver
problemas
en
situaciones
aditivas
y
multiplicativas.
Identifico, en el contexto de una situacin, la necesidad de
un clculo exacto o aproximado y lo razonable de los
resultados obtenidos.
Comparo y clasifico figuras bidimensionales de acuerdo
con sus componentes (ngulos, vrtices) y caractersticas.
Interpreto las fracciones en diferentes contextos:
situaciones de medicin, relaciones parte todo, cociente,
razones y proporciones.
resolver
problemas
en
situaciones
aditivas
y
multiplicativas.
Conjeturo y verifico los resultados de aplicar
transformaciones a figuras en el plano para construir
diseos.
Diferencio y ordeno, en objetos y eventos, propiedades o

Millones
Lecturas de nmeros
Relacin de orden
Adicin y sustraccin
Relacin entre adicin y sustraccin
Operaciones combinadas
Nmeros romanos
Rectas paralelas
Rectas perpendiculares
Tringulos
Construccin de tringulos y sus clasificaciones
Cuadrilteros
Multiplicacin
Propiedades de la multiplicacin
Divisin
Divisin exacta
Divisin inexacta
Divisiones con divisores de una cifra
Divisiones con divisores de dos cifras
Mltiplos de un nmero
Mnimo comn mltiplo
Traslacin
Semejanza
rea del cuadrado y rectngulo
Volumen
CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
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Sistema de numeracin decimal

Relacin de orden
Adicin, Sustraccin y sus propiedades
Multiplicacin y sus propiedades
Orden de las operaciones
Divisin
Mltiplos y mcm
Divisores y mcd
Nmeros primos y compuestos
Descomposicin de factores primos
Potenciacin
Radicacin
Polgonos y sus clasificaciones
Triangulo y sus clasificaciones
Cuadrilteros y sus clasificaciones
Fracciones
Representacin de fracciones
Clases de fracciones
Nmeros mixtos
Amplificacin y simplificacin de fracciones
Orden entre fracciones
Adiccin y sustraccin de fracciones
Multiplicacin de fracciones
Divisin de fracciones
Permetro
rea
Volumen
Capacidad
Tiempo

2014- 2015
atributos que se puedan medir (longitudes, distancias,
reas de superficies, volmenes de cuerpos slidos,
volmenes de lquidos y capacidades de recipientes;
pesos y masa de cuerpos slidos; duracin de eventos o
procesos; amplitud de ngulos).
Selecciono unidades, tanto convencionales como
estandarizadas, apropiadas para diferentes mediciones.
Utilizo y justifico el uso de la estimacin para resolver
problemas relativos a la vida social, econmica y de las
ciencias, utilizando rangos de variacin.
Utilizo diferentes procedimientos de clculo para hallar el
rea de la superficie exterior y el volumen de algunos
cuerpos slidos.
Justifico relaciones de dependencia del rea y volumen,
respecto a las dimensiones de figuras y slidos.
Reconozco el uso de algunas magnitudes (longitud, rea,
volumen, capacidad, peso y masa, duracin, rapidez,
temperatura) y de algunas de las unidades que se usan
para medir cantidades de la magnitud respectiva en
Interpreto las fracciones en diferentes contextos:
situaciones de medicin, relaciones parte todo, cociente,
razones y proporciones.
Utilizo la notacin decimal para expresar fracciones en
diferentes contextos y relaciono estas dos notaciones con
la de los porcentajes.
Justifico el valor de posicin en el sistema de numeracin
decimal en relacin con el conteo recurrente de unidades.
Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de
Divisores
Mximo comn divisor
Nmeros primos
Fraccionarios
Lecturas de fraccionarios
Fracciones propias e impropias
Simplificacin
Adicin y sustracciones
Nmeros decimales
Tabla de frecuencia
Diagrama de barras
CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
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Fracciones entre nmeros decimales

Nmeros decimales
Valor de posicin
Adicin de nmeros decimales
Sustraccin entre decimales
Multiplicacin
Divisin
Razones y proporciones
Porcentaje
Variables
Frecuencias
Diagramas
Principio de probabilidad
CDIGO

2014- 2015
composicin, transformacin, comparacin e igualacin.
Resuelvo y formulo problemas en situaciones de
proporcionalidad directa, inversa y producto de medidas.
resolver
problemas
en
situaciones
aditivas
y
multiplicativas.
Represento datos usando tablas y grficas (pictogramas,
grficas de barras, diagramas de lneas, diagramas
circulares).
Comparo diferentes representaciones del mismo conjunto
de datos.
Interpreto informacin presentada en tablas y grficas.
(Pictogramas, grficas de barras, diagramas de lneas,
diagramas circulares).
Conjeturo y pongo a prueba predicciones acerca de la
posibilidad de ocurrencia de eventos.
Describo la manera como parecen distribuirse los distintos
datos de un conjunto de ellos y la comparo con la manera
como se distribuyen en otros conjuntos de datos.
Uso e interpreto la media (o promedio) y la mediana y
comparo lo que indican.
Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de
datos provenientes de observaciones, consultas o
experimentos.
Describo e interpreto variaciones representadas en
grficos.
Predigo patrones de variacin en una secuencia numrica,
geomtrica o grfica.
Represento y relaciono patrones numricos con tablas y
reglas verbales.
Diagrama circular
Permutaciones
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
Pgina 24 de 57
La moda
La mediana

CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
2014- 2015
5.2.3.
Pgina 25 de 57
Articulacin de contenidos, logros y desempeos ciclo de grados (4 y 5)
GRADO CUARTO
PER
CONTENIDOS BSICOS
Conjunto
Determinacin de conjunto
Relacin de inclusin
Unin
Interseccin
Cuerpos redondos
Poliedros
Amplitud
Medicin
Construccin de ngulos
Millones
Lecturas de nmeros
Relacin de orden
Adicin y sustraccin
Relacin entre adicin y sustraccin
Operaciones combinadas
Nmeros romanos
Rectas paralelas
Rectas perpendiculares
Tringulos
Construccin de tringulos y sus
clasificaciones
Cuadrilteros
DESEMPEO
Reconoce las
diferentes
formas
de
representar
conjuntos,
construyendo
diagramas
de
Venn
aplicndolo en su entorno y
reconoce conceptos bsicos
utilizados en geometra.
Reconoce el significado y los

trminos de la adicin y
sustraccin,
resuelve
ejercicios y los aplica en
diferentes situaciones
SISTEMA
SABER
HACER
Analiza las diferentes formas de representar conjuntos y establece relaciones
entre ellos
Reconoce las caractersticas de figuras tridimensionales
Identifica los elementos de un ngulo
Construye conjuntos teniendo en cuenta los diagrama de Venn
Representa figuras tridimensionales sealando sus partes
Clasifica y construye ngulos segn su amplitud
SER
Comparte con su comunidad los resultados obtenidos en las actividades

propuestas en clase
Colabora en el desarrollo de las actividades de clase
SABER
Reconoce los algoritmos de adicin y sustraccin de cantidades numricas,

estableciendo relaciones entre estas operaciones.
Identifica nociones de paralelismo y perpendicularidad entre rectas
Identifica los elementos de tringulos y cuadrilteros
HACER
Resuelve situaciones problema usando los algoritmos de adicin y sustraccin

de cantidades numricas
Observa objetos en su entorno que contiene rectas paralelas y perpendiculares
Construye tringulos teniendo en cuenta su clasificacin y sus caractersticas.
SER
Comparte con su comunidad los resultados obtenidos en las actividades

propuestas en clase
Colabora en el desarrollo de las actividades de clase

2014- 2015
Multiplicacin
Divisin
Divisin exacta
Divisin inexacta
Divisiones con divisores de una cifra
Divisiones con divisores de dos cifras
Mltiplos de un nmero
Mnimo comn mltiplo
Traslacin
Semejanza
rea del cuadrado y rectngulo
Volumen
Divisores
Mximo comn divisor
Nmeros primos
Fraccionarios
Lecturas de fraccionarios
Fracciones propias e impropias
Simplificacin
Adicin y sustracciones
Nmeros decimales
Tabla de frecuencia
Diagrama de barras
Diagrama circular
Permutaciones
Reconoce e identifica los

algoritmos de multiplicacin,
las
caractersticas
y
relaciones entre cantidades
numricas y los elementos
de transformacin de objetos
para resolver problemas de
la vida cotidiana en los
cuales se requieren de su
uso, compartiendo con sus
semejantes los resultados
obtenidos
Identifica las operaciones con

los nmeros fraccionarios,
representa fracciones con
figuras geomtricas y aplica
el principio de probabilidad
en situaciones de la vida
cotidiana
CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
Pgina 26 de 57
SABER
Reconoce el algoritmo de multiplicacin y divisin de nmeros naturales y

establece relaciones entre ellos.
Reconoce los elementos necesarios para realizar transformaciones de objetos
bidimensionales
Identifica unidades de longitud, rea y volumen
HACER
Construye problemas matemticos con divisiones y multiplicaciones

Usa elementos de transformacin en figuras geomtricas para hacer creaciones
artsticas
Halla el rea y volumen de diversas figuras geomtricas
SER
Integra los conocimientos adquiridos en contextos de la vida cotidiana

Comparte con su comunidad los resultados obtenidos en las actividades en
clase
SABER
Reconoce el algoritmo de adicin y sustraccin de fraccionarios

Relaciona los datos estadsticos presentados en una tabla de frecuencia con
sus representaciones grficas
Identifica algunas nociones de probabilidad y permutaciones
HACER
Resuelve problemas matemticos en los que se involucran la adicin y

sustraccin fraccionarios
Organiza datos estadsticos en tablas de frecuencia y en sus representaciones
grficas
Usa el principio de probabilidad para resolver diferentes problemas matemticos
SER

clase

2014- 2015
CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
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GRADO QUINTO
PER
CONTENIDOS BSICOS
Relacin
de
pertenencia
entre
conjuntos
Unin entre conjuntos
Complementos y diferencias entre
conjuntos
Relacin entre conjuntos
Plano cartesiano
Rectas y segmentos
Circunferencias
Sistema de numeracin decimal
Relacin de orden
Adicin y sus propiedades
Sustraccin
La multiplicacin y sus propiedades
Orden de las operaciones
Divisin
Mltiplos y mcm
Divisores y mcd
Nmeros primos y compuestos
Descomposicin de factores primos
Potenciacin
Radicacin
Polgonos y sus clasificaciones
Triangulo y sus clasificaciones
Cuadrilteros y sus clasificaciones
DESEMPEO
Reconoce, aplica y realiza

diferentes operaciones entre
conjuntos,
reconoce
los
conceptos bsicos utilizados
en geometra y ubica puntos
en el plano cartesiano.
Resuelve y formula problemas

cuyas estrategias requieren de
operaciones bsicas y sus
propiedades, para aplicarlas en
diferentes
situaciones.
Reconoce,
clasifica
y
construye diferentes figuras
geomtricas
SISTEMA
SABER
Reconoce los procedimientos para realizar operaciones entre conjuntos

Identifica los elementos y caractersticas para clasificar ngulos
Reconoce la ubicacin de puntos sobre el plano cartesiano
HACER
Resuelve problemas que requieren del uso de operaciones entre conjuntos

Clasifica ngulos de acuerdo a sus caractersticas
Expresa las diferencias entre rectas y segmentos
SER

clase
SABER
Identifica las diferentes operaciones usadas entre nmeros naturales

Identifica diferentes relaciones entre nmeros naturales
Reconoce las caractersticas y elementos para clasificar polgonos, tringulos
y cuadrilteros
HACER
SER
Realiza problemas mediante operaciones entre nmeros naturales

Halla el mcm y el mcd de dos o ms nmeros de acuerdo a sus relaciones
Organiza figuras geomtricas de acurdo a sus caractersticas y a su
clasificacin
clase

2014- 2015
Fracciones
Representacin de fracciones
Clases de fracciones
Nmeros mixtos
Amplificacin y simplificacin de
fracciones
Orden entre fracciones
Adiccin y sustraccin de fracciones
Multiplicacin de fracciones
Divisin de fracciones
Permetro
rea
Volumen
Capacidad
Tiempo
Fracciones entre nmeros decimales
Nmeros decimales
Valor de posicin
Adicin de nmeros decimales
Sustraccin entre decimales
Multiplicacin
Divisin
Razones y proporciones
Porcentaje
Variables
Frecuencias
Diagramas
La moda
La mediana
Resuelve operaciones aditivas

y multiplicativas de fracciones
y las aplica en procedimientos
para la solucin de problemas
y reconoce las unidades de
longitud, rea, capacidad y
tiempo
Reconoce y aplica operaciones

para resolver problemas donde
se
involucren
nmeros
decimales
y
resuelve
problemas que impliquen la
recoleccin, organizacin y
anlisis de datos en forma
sistemtica.
CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
Pgina 28 de 57
SABER
Reconoce las caractersticas entre fracciones

Identifica las diferentes operaciones usadas entre nmeros fraccionarios
Diferencia las magnitudes usadas para medir longitudes, reas, volmenes
capacidad y tiempo
HACER
Resuelve operaciones aditivas y multiplicativas entre fracciones

Halla fracciones equivalentes usando la simplificacin y amplificacin
Usa las unidades de magnitud que corresponden para medir diferentes
cantidades
SER

clase
SABER
Reconoce las fracciones con los nmeros decimales y las operaciones usadas
entre estas cantidades
Identifica nociones de proporcionalidad directa e inversa
Analiza conjuntos de datos estadsticos
HACER
Resuelve operaciones entre nmeros decimales

Usa la proporcionalidad para resolver problemas matemticos
Halla la mediana y moda de un conjunto de datos estadsticos
SER

clase

CDIGO
VERSIN
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FECHA
10-07-2013
2014- 2015
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5.3. CICLO DE GRADOS (6 Y 7)

5.3.2.

Justifico procedimientos aritmticos utilizando las
relaciones y propiedades de las operaciones.
Resuelvo y formulo problemas cuya solucin requiere
de la potenciacin o radicacin
Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y
multiplicativas, en diferentes contextos y dominios
numricos.
de la potenciacin o radicacin.
Clasifico polgonos en relacin con sus propiedades.
Resuelvo y formulo problemas que involucren
relaciones y propiedades de semejanza y congruencia
usando representaciones visuales.
Predigo y comparo los resultados de aplicar
transformaciones rgidas (traslaciones, rotaciones,
reflexiones)
y homotecias (ampliaciones y
reducciones) sobre figuras bidimensionales en
situaciones matemticas y en el arte.
Identifico caractersticas de localizacin de objetos en
sistemas de representacin cartesiana y geogrfica.
Utilizo tcnicas y herramientas para la construccin de
figuras planas y cuerpos con medidas dadas.
Identifico las caractersticas de las diversas grficas
cartesianas (de puntos, continuas, formadas por
segmentos, etc.) en relacin con la situacin que
representan.
PER.
GRADO SEXTO
Proposiciones
Proposiciones abierta y proposiciones cerradas
Conjuntos y subconjunto
Disyuncin y unin entre conjunto
Conjuncin e interseccin de conjuntos
Diferencia y diferencia simtrica
Sistemas de numeracin.
Sistema de numeracin romano.
Sistema de numeracin decimal.
Sistema binario.
Sistemas de numeracin con otras bases
numricas.
Elementos bsicos de la geometra.
ngulos: clases, medidas y trazados.
Rectas paralelas y perpendiculares.
Polgonos y sus clasificaciones.
El plano cartesiano.
GRADO SPTIMO
Nmeros enteros y nmeros relativos.

Orden y valor absoluto de nmeros enteros.
Adicin de nmeros enteros.
Sustraccin de nmeros enteros.
Multiplicacin de nmeros enteros.
Potenciacin y radicacin de nmeros enteros.
Solucin de problemas.
Conceptos bsicos de geometra
Plano cartesiano.
Traslacin en el plano cartesiano.
Rotacin en el plano.

2014- 2015
numricos
Utilizo nmeros racionales, en sus distintas
expresiones (fracciones,
razones,
decimales
o
porcentajes) para resolver problemas en contextos de
medida.
Justifico la extensin de la representacin polinomial
decimal usual de los nmeros naturales a la
representacin decimal usual de los nmeros
racionales, utilizando las propiedades del sistema de
numeracin decimal.
Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades
bsicas de la teora de nmeros, como las de la
igualdad, las de las distintas formas de la desigualdad y
las de la adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y
potenciacin.
Calculo reas y volmenes a travs de composicin y
descomposicin de figuras y cuerpos.
Identifico relaciones entre distintas unidades utilizadas
para medir cantidades de la misma magnitud.
Resuelvo y formulo problemas que requieren tcnicas
de estimacin
expresiones (fracciones, razones, decimales o
medida.
CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
Pgina 30 de 57
Conjunto de los nmeros naturales

Orden en los naturales
Adicin
y sustraccin de los nmeros
naturales.
Multiplicacin de los nmeros naturales.
Propiedades de la multiplicacin en los
naturales.
Divisin de los nmeros naturales.
Potenciacin de nmeros naturales.
Propiedades de la potenciacin en los naturales
Mltiplos y divisores.
Nmeros primos y compuestos.
Criterio de divisibilidad.
Descomposicin factorial.
Mnimo comn mltiplo
Mximo comn divisor.
Medidas de longitud (permetro)
Medidas de rea
Fracciones equivalentes.
Ubicacin de nmeros racionales en la recta y
orden.
Representacin decimal y conversiones
Adicin de nmeros racionales.
Sustraccin de nmeros racionales.
Multiplicacin de nmeros racionales.
Divisin de nmeros racionales.
Potenciacin de nmeros racionales.
Medidas de longitud.
Permetro de figuras planas.
Circunferencia.
Medida de rea.
rea de figuras planas.
rea del crculo.
Significado de las fracciones.

Representacin grfica de fracciones.
Comparacin de fracciones.
Adicin y sustraccin de fracciones.
Multiplicacin de fracciones.
Divisin de fracciones.
Operaciones combinadas.
Expresiones decimales y orden.

Adicin de nmeros decimales.
Sustraccin de nmeros decimales.
Multiplicacin de nmeros decimales.
Divisin de nmeros decimales.
Recoleccin de informacin.
Tablas y grafica de barras

CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
2014- 2015
numricos.
de la potenciacin o radicacin.
Comparo e interpreto datos provenientes de diversas
fuentes (prensa, revistas, televisin,
experimentos,
consultas, entrevistas).
Reconozco la relacin entre un conjunto de datos y su
representacin.
Interpreto, produzco y comparo representaciones
grficas adecuadas para presentar diversos tipos de
datos. (Diagramas de barras, diagramas circulares.)
Uso medidas de tendencia central (media, mediana,
moda) para interpretar comportamiento de un conjunto
de datos.
expresiones (fracciones, razones, decimales o
medida.
Justifico el uso de representaciones y procedimientos
en situaciones de proporcionalidad directa e inversa.
Uso medidas de tendencia central (media, mediana,
moda) para interpretar comportamiento de un conjunto
de datos.
Conjeturo acerca del resultado de un experimento
aleatorio usando proporcionalidad y nociones bsicas
de probabilidad.
Potenciacin y radicacin.
Conceptos bsicos de estadstica
Diagrama de barras.
Fracciones y expresiones decimales.

Clasificacin de los decimales.
Ubicacin de los decimales en la recta.
Comparacin de los nmeros decimales.
Adicin y sustraccin de nmeros decimales.
Multiplicacin de nmeros decimales.
Divisin de expresiones decimales.
Potenciacin y radicacin de expresiones
decimales
Medidas de tendencia central.
Pgina 31 de 57
Medidas de tendencia central
Razones.
Proporciones.
Propiedades de las proporciones.
Regla de tres simple directa.
Porcentaje.
Regla de tres simple inversa
Probabilidad

2014- 2015
5.3.3.
CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
Pgina 32 de 57
GRADO SEXTO
PER
CONTENIDOS BSICOS
Proposiciones
Proposiciones
abierta
y
proposiciones cerradas
Conjuntos y subconjunto
Disyuncin y unin entre
conjunto
Conjuncin e interseccin de
conjuntos
Diferencia y diferencia simtrica
Sistemas de numeracin.
Sistema
de
numeracin
romano.
Sistema
de
numeracin
decimal.
Sistema binario.
Sistemas de numeracin con
otras bases numricas.
Elementos
bsicos
de la
geometra.
ngulos: clases, medidas y
trazados.
Rectas
paralelas
y
perpendiculares.
Polgonos y sus clasificaciones.
El plano cartesiano.
DESEMPEO
Identifica los diferentes tipos de

proposiciones, los sistemas antiguos de
numeracin y reconoce las operaciones
realizadas entre conjuntos y los
conceptos
bsicos
usados
en
geometra para resolver problemas
matemticos que requieren el uso de
estos.
SISTEMA
SABER
Identifica y diferencia proposiciones simples y compuestas, los conectivos

lgicos y los utiliza para formar proposiciones compuestas.
Reconoce los conceptos bsicos utilizados en geometra.
Reconoce las operaciones entre conjuntos y los representa mediante
diagramas de Venn.
HACER
Obtiene el valor de verdad de una proposicin de acuerdo a sus

caractersticas
Efecta operaciones entre conjuntos y las representa mediante diagramas de
Venn
Realiza operaciones entre conjuntos
SER
Pone en prctica la habilidad de: identificar, clasificar, conjeturar, aplicar y

demostrar los conceptos matemticos en diferentes contextos para resolver
situaciones problemas.

2014- 2015
Conjunto de los nmeros

naturales
Orden en los naturales
Adicin y sustraccin de los
nmeros naturales.
Multiplicacin de los nmeros
naturales.
en los naturales.
Divisin
de
los
nmeros
naturales.
Potenciacin
de
nmeros
naturales.
Propiedades de la potenciacin
en los naturales
Mltiplos y divisores.
Nmeros primos y compuestos.
Criterio de divisibilidad.
Descomposicin factorial.
Mnimo comn mltiplo
Mximo comn divisor.
Medidas de longitud (permetro)
Medidas de rea
Significado de las fracciones.
Representacin
grfica
de
fracciones.
Comparacin de fracciones.
Adicin
y sustraccin de
fracciones.
Multiplicacin de fracciones.
Identifica y reconoce las operaciones

entre nmeros naturales y sus
caractersticas y las unidades de
medidas usadas para longitudes y
reas, resolviendo y aplicndolos en la
solucin de problemas cotidianos
Representa
fracciones,
establece
relaciones de orden, aplica operaciones
bsicas en la solucin de situaciones
problemas y resuelve problemas que
impliquen la recoleccin, organizacin y
el anlisis de datos en forma
sistemtica
CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
Pgina 33 de 57
SABER
Identifica y reconoce el orden del conjunto de los nmeros naturales, los

diferentes criterios de divisibilidad, los procedimientos para realizar
operaciones entre ellos y sus propiedades
Reconoce el permetro de las figuras planas
HACER
Formula y resuelve problemas que quiere el uso de las operaciones y

relaciones de los nmeros
Aplica los diferentes criterios de divisibilidad de los nmeros naturales.
Resuelve y formula problemas que involucren rea y permetro
SER
Valora la importancia de los nmeros naturales en el mismo contexto

Propone soluciones a situaciones problemas utilizando la operacin u
operaciones necesarias para sus soluciones.
SABER
Reconoce los nmeros fraccionarios en los diversos contextos.

Reconoce los elementos de un conjunto de datos presentados en tablas,
diagramas de barras.
HACER
Realiza las diferentes operaciones con nmeros fraccionarios.

Usa representaciones grficas adecuadas para presentar diversos tipos de
datos (diagramas de barras)

2014- 2015
Divisin de fracciones.
Operaciones combinadas.
Potenciacin y radicacin.
Conceptos bsicos.
Diagrama de barras.
Fracciones
y
expresiones
decimales.
Clasificacin de los decimales.
Ubicacin de los decimales en
la recta.
Comparacin de los nmeros
decimales.
Adicin y sustraccin
de
nmeros decimales.
Multiplicacin
de
nmeros
decimales.
Divisin
de
expresiones
decimales.
Potenciacin y radicacin de
expresiones decimales
Medidas de tendencia central.
Establece relaciones que existen en un

decimal y la fraccin que la genera,
resuelve
situaciones
que
son
modeladas a partir de las operaciones
bsicas de nmeros decimales y usa
medidas de tendencia central (media,
mediana, moda) para interpretar el
comportamiento de un conjunto de
datos.
CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
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SER
Propone y plantea soluciones a diferentes situaciones aplicando el concepto

de nmeros fraccionarios
SABER
Reconoce e identifica el orden de nmeros decimales.

Reconoce las medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para
interpretar el comportamiento de un conjunto de datos.
HACER
Resuelve situaciones que involucran los nmeros decimales.

Utiliza las medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para
SER
Propone alternativa de solucin utilizando y aplicando diferentes operaciones

con los nmeros decimales.
Usa medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para interpretar el
comportamiento de un conjunto de datos.

CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
2014- 2015
Pgina 35 de 57
GRADO SPTIMO
PER
CONTENIDOS BSICOS
DESEMPEO
Nmeros enteros y nmeros

relativos.
Orden y valor absoluto de
nmeros enteros.
Adicin de nmeros enteros.
Sustraccin
de
nmeros
enteros.
Multiplicacin
de
nmeros
enteros.
Potenciacin y radicacin de
nmeros enteros.
Conceptos bsicos.
Plano cartesiano.
Traslacin
en
el
plano
cartesiano.
Rotacin en el plano.
Identifica el conjunto de los nmeros

enteros y sus propiedades, establece
relaciones entre las operaciones con
nmeros
enteros
para
resolver
situaciones problemas derivadas de la
vida cotidiana y su contexto, reconoce
y
efecta
transformaciones
de
polgonos en el plano y las utiliza para
establecer congruencias, semejanzas
y simetras entre figuras.
Ubicacin
de
nmeros
racionales en la recta y orden.
representacin
decimal
y
conversiones
Adicin de nmeros racionales.
Sustraccin
de
nmeros
racionales.
Multiplicacin
de
nmeros
racionales.
Divisin de nmeros racionales.
Establecer las diferencias que existen

entre los diferentes conjuntos de
nmeros
racionales
al
realizar
operaciones
con
los
diferentes
conjuntos de nmeros racionales y
soluciona situaciones problema en un
conjunto numrico determinado.
SISTEMA
SABER
Reconoce el valor de orden de los nmeros enteros.

Reconoce el plano cartesiano y establece congruencias, semejanzas y
simetras entre figuras geomtricas
HACER
SER
SABER
HACER
Resuelve situaciones requieren el uso de los nmeros enteros.

Efecta transformaciones de polgonos en el plano y las utiliza para
establecer congruencias, semejanzas y simetras entre figuras.
Valora y disea soluciones a situaciones donde se involucran los nmeros

enteros.
Usa el plano cartesiano para establecer congruencias, semejanzas y
simetras entre figuras
Reconoce e identifica los nmeros racionales.

Reconoce los permetros y reas de regiones poligonales.
Realiza diferentes operaciones con nmeros racionales.

Resuelve y formula problemas que involucren rea y permetro

2014- 2015
Potenciacin
de
nmeros
racionales.
Medidas de longitud.
Permetro de figuras planas.
Circunferencia.
Medida de rea.
rea de figuras planas.
rea del crculo.
Expresiones decimales y orden.
Adicin de nmeros decimales.
Sustraccin
de
nmeros
decimales.
Multiplicacin
de
nmeros
decimales.
Divisin de nmeros decimales.
Tablas y grafica de barras
Razones.
Proporciones.
Propiedades
de
las
proporciones.
Regla de tres simple directa.
Porcentaje.
Regla de tres simple inversa
Probabilidad
SER
SABER
Establece las relaciones que existen
en un decimal y la fraccin que la
genera, resuelve situaciones que son
modeladas a partir de las operaciones
bsicas de nmeros decimales y
reconoce las medidas de tendencia
central de un conjunto de datos
Desarrolla y aplica los conceptos

fundamentales
de
razones
y
proporciones
para
solucionar
problemas en situaciones de la vida y
resuelve ejercicios aplicando el
concepto de probabilidad.
HACER
CDIGO
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01
FECHA
10-07-2013
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Valora y disea soluciones en situaciones donde se involucran los nmeros

racionales.
Usa el concepto de permetro en regiones poligonales
Reconoce e identifica el orden de nmeros decimales.

Reconoce las medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para
Resuelve situaciones que involucran los nmeros decimales.
Utiliza las medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para
SER
Propone alternativa de solucin utilizando y aplicando diferentes operaciones

con los nmeros decimales.
Usa medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para interpretar
el comportamiento de un conjunto de datos.
SABER
Identifica las magnitudes directas e inversamente proporcionales.

Calcula la probabilidad de ocurrencia de un evento de acuerdo con las
caractersticas de un experimento
HACER
SER
Plantea razones y proporciones de acuerdo a condiciones dadas.

Resuelve y formula problemas usando conceptos bsicos de conteo y
probabilidad
Disea situaciones a travs de problemas que involucran una magnitud
inversamente y directamente proporcional.
Propone diferencias a partir del estudio de muestras probabilsticas.

CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
2014- 2015
Pgina 37 de 57

5.4.2.

Utilizo nmeros reales en sus diferentes
representaciones y en diversos contextos.
Resuelvo problemas y simplifico clculos usando
propiedades y relaciones de los nmeros reales y
de las relaciones y operaciones entre ellos.
Identifico y utilizo la potenciacin, la radicacin y
la logaritmacin para representar situaciones
matemticas y no matemticas y para resolver
problemas.
Conjeturo y verifico propiedades de congruencias
y semejanzas entre figuras bidimensionales y
entre objetos tridimensionales en la solucin de
problemas.
Reconozco y contrasto propiedades y relaciones
geomtricas utilizadas en demostracin de
teoremas bsicos (Pitgoras y Tales).
Uso representaciones geomtricas para resolver
y formular problemas en las matemticas y en
otras disciplinas.
Justifico la pertinencia de utilizar unidades de
medida estandarizadas en situaciones tomadas
de distintas ciencias.
Construyo expresiones algebraicas equivalentes
a una expresin algebraica dada.
Modelo situaciones de variacin con funciones
polinmicas.
PER.
GRADO OCTAVO
Expresiones decimales
Nmeros irracionales
Operaciones con nmeros reales
Expresiones algebraicas.
Clasificaciones de las expresiones algebraicas.
Adicin de expresiones algebraicas.
Clasificacin de los tringulos
Teorema de Pitgoras.
Congruencia y semejanza
Lneas notables del triangulo
GRADO NOVENO
Conformacin del conjunto Reales

Operacin con nmeros Reales
Valor absoluto y ecuaciones con valor absoluto
Inecuaciones con valor absoluto
Potenciacin propiedades operaciones
Radicacin propiedades operaciones
Sistema de los nmeros complejos racionalizacin

2014- 2015
Uso representaciones geomtricas para resolver
y formular problemas en las matemticas y en
otras disciplinas.
Generalizo procedimientos de clculo vlidos
para encontrar el rea de regiones planas y el
volumen de slidos.
Selecciono y uso tcnicas e instrumentos para
medir
longitudes,
reas
de
superficies,
volmenes y ngulos con niveles de precisin
apropiados.
Identifico relaciones entre propiedades de las
grficas y propiedades de las ecuaciones
algebraicas.
Construyo expresiones algebraicas equivalentes
a una expresin algebraica dada.
polinmicas.
Identifico diferentes mtodos para solucionar
sistemas de ecuaciones lineales.
Identifico la relacin entre los cambios en los
parmetros de la representacin algebraica de
una familia de funciones y los cambios en las
grficas que las representan.
Cuadrado de la suma de dos trminos

Cuadrado de la diferencia de dos trminos
Cubo de la suma de un binomio
Cubo de la diferencia de un binomio
Producto de la suma por la diferencia
Cocientes notables
Polgonos
Clasificacin de los polgonos
rea y permetro de figuras planas
Slidos geomtricos
CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
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Funcin lineal graficas

Funcin Afn grafica
Intersecciones con los ejes
Pendiente de una recta
Rectas, paralelas y perpendicular
Sistemas de ecuaciones
Solucin grafica de sistemas lineales
Solucin algebraica de sistemas lineales
Sistemas de 3 ecuaciones con 3 incgnitas
Determinantes 2 x 2
Determinantes de tercer orden
Problemas de aplicacin.

CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
2014- 2015
Interpreto analtica y crticamente informacin
estadstica proveniente de diversas fuentes
(prensa,
revistas, televisin, experimentos,
Resuelvo y formulo problemas seleccionando
informacin relevante en conjuntos de datos
provenientes de fuentes diversas. (Prensa,
revistas, televisin, experimentos, consultas,
entrevistas).
Reconozco tendencias que se presentan en
conjuntos de variables relacionadas.
algebraicas.
polinmicas.
Identifico y utilizo diferentes maneras de definir y
medir la pendiente de una curva que representa
en el plano cartesiano situaciones de variacin.
Analizo en representaciones grficas cartesianas
los comportamientos de cambio de funciones
especficas pertenecientes a familias de
funciones polinmicas, racionales, exponenciales
y logartmicas.
Nocin de factorizacin.
Casos para binomios.
Casos para trinomios.
Combinacin de casos.
Casos para polinomios.
Casos especiales.
Conceptos bsicos de estadstica.
Poblacin y datos.
Distribucin
frecuencia absoluta,
acumulada
Pgina 39 de 57
relativa
Graficas de una funcin cuadrticas

Traslacin de parbolas
Funciones cbicas
Races de la ecuacin cuadrtica
Mtodo de Factorizacin
La frmula cuadrtica
Definicin
Nmeros i
El plano complejo
Algebra de los complejos
Adicin sustraccin
Multiplicacin
Potencias de i
Conjugado de un complejo
Divisin inecuacin cuadrticas.

2014- 2015
Interpreto analtica y crticamente informacin
estadstica proveniente de diversas fuentes
(prensa,
revistas, televisin, experimentos,
Interpreto y utilizo conceptos de media, mediana
y moda y explicito sus diferencias en
distribuciones de distinta dispersin y asimetra.
Resuelvo y formulo problemas seleccionando
informacin relevante en conjuntos de datos
provenientes de fuentes diversas. (Prensa,
revistas, televisin, experimentos, consultas,
entrevistas).
algebraicas.
Identifico
Analizo en representaciones grficas cartesianas
los comportamientos de cambio de funciones
especficas pertenecientes a familias de
funciones polinmicas, racionales, exponenciales
y logartmicas.
Fracciones algebraicas y su simplificacin

Adicin y sustracciones algebraicas
Multiplicacin y divisin de fracciones algebraicas
Ecuaciones con una sola operacin
Ecuaciones con ms operaciones
Solucin de ecuaciones
Desigualdad e inecuaciones
Histogramas de frecuencias.
CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
Pgina 40 de 57
Funciones logartmicas
Grficas de funciones exponenciales
Aplicaciones reales
Funcin exponencial con base e
Soluciones de ecuaciones exponenciales
Funcin logartmica
Propiedades y aplicaciones de propiedad
Grfica de una funcin logartmica
Aplicaciones de logaritmo
Solucin de ecuaciones logartmicas

2014- 2015
5.4.3.
CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
Pgina 41 de 57
GRADO OCTAVO
PER
CONTENIDOS BSICOS
Expresiones decimales
Nmeros irracionales
Operaciones con nmeros reales
Expresiones algebraicas.
Clasificaciones de las expresiones
algebraicas.
Adicin
de
expresiones
algebraicas.
Clasificacin de los tringulos
Teorema de Pitgoras.
Congruencia y semejanza
Lneas notables del triangulo
Cuadrado de la suma de dos
trminos
Cuadrado de la diferencia de dos
trminos
Cubo de la suma de un binomio
Cubo de la diferencia de un
binomio
Producto de la suma por la
diferencia
Cocientes notables
Polgonos
Clasificacin de los polgonos
rea y permetro de figuras planas
Slidos geomtricos
DESEMPEO
Plantea y soluciona situaciones

donde intervienen nmeros reales,
utilizando
las
principales
caractersticas de cada uno de los
conjuntos, reconoce y contrasta
propiedades
y
relaciones
geomtricas
utilizadas
en
demostracin de teoremas bsicos
(Pitgoras y Tales).
Utiliza los productos notables para

comprender el significado de
factorizar, dada una expresin
algebraica determina bajo qu
criterio puede ser factorizada e
identifica unidades mtricas de
longitud,
superficie,
volumen,
capacidad y peso.
SISTEMA
SABER
Reconoce el conjunto de los nmeros reales.

Reconoce los criterios mediante los cuales se puede afirmar que dos
tringulos son congruentes
HACER
Plantea y soluciona situaciones donde intervienen nmeros reales.

Utiliza los criterios mediante los cuales se puede afirmar que dos tringulos
son congruentes
SER
Propone alternativas de solucin, utilizando y aplicando diferentes operaciones

con los nmeros reales y los criterios mediante los cuales se puede afirmar
que dos tringulos son congruentes
SABER
Deduce los productos y cocientes notables en la solucin de ejercicios.

Identifica unidades mtricas de longitud, superficie, volumen, capacidad y
peso.
HACER
Utiliza los productos notables para comprender el significado de la

factorizacin.
Realiza las transformaciones en las diferentes magnitudes: longitud, superficie,
volumen y capacidad
SER
Valora la importancia de los productos notables para comprender el significado

de factorizar.
Usa las diferentes magnitudes: longitud, superficie, volumen y capacidad en
la solucin de problemas.

2014- 2015
Nocin de factorizacin.
Casos para binomios.
Casos para trinomios.
Combinacin de casos.
Casos para polinomios.
Casos especiales.
Conceptos bsicos de estadstica.
Poblacin y datos.
Distribucin frecuencia absoluta,
relativa y acumulada
Fracciones algebraicas y su
simplificacin
Adicin
y
sustracciones
algebraicas
Multiplicacin
y
divisin
de
fracciones algebraicas
Ecuaciones con una sola operacin
Ecuaciones con ms operaciones
Solucin de ecuaciones
Desigualdad e inecuaciones
Histogramas de frecuencias.
Identifica bajo qu criterio puede ser

factorizada
una
expresin
algebraica, resuelve problemas que
impliquen
la
recoleccin,
organizacin y el anlisis de datos
en forma sistemtica
Identifica y resuelve situaciones que

son modeladas a partir de la adicin,
sustraccin, multiplicacin y divisin
de
fracciones
algebraicas
e
interpreta,
planea
y
resuelve
problemas
de
aplicacin
de
ecuaciones lineales.
CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
Pgina 42 de 57
SABER
Identifica bajo qu criterio se puede se factorizada una expresin algebraica

determinada.
Identifica la poblacin, muestra y tipo de variable utilizada en la recoleccin de
datos
HACER
Expresa expresiones algebraicas factorizadas para expresar el rea de una

figura.
Resuelve problemas que impliquen la recoleccin, organizacin y el anlisis
de datos en forma sistemtica
SER
Usa expresiones algebraicas factorizada para expresar el rea de una figura.

Valorar la importancia de la recoleccin, organizacin y el anlisis de datos
en forma sistemtica.
SABER
Identifica situaciones a partir de la adicin, sustraccin, multiplicacin y

divisin de fracciones algebraicas.
Identifica las medidas de tendencia central (media, mediana, moda) de un
conjunto de datos
HACER
Resuelve situaciones que son modeladas a partir de la adicin, sustraccin,

multiplicacin y divisin de fracciones algebraicas.
Utiliza las medidas de tendencia central (media, mediana, moda)
SER
Planea problemas de aplicacin con fracciones algebraicas y ecuaciones

lineales.
Usa las
medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para

2014- 2015
CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
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GRADO NOVENO
PER
CONTENIDOS BSICOS
Conformacin del conjunto Reales
Operacin con nmeros reales
Valor absoluto y ecuaciones con
valor absoluto
Inecuaciones con valor absoluto
Potenciacin propiedades
operaciones
Radicacin
propiedades
operaciones
Sistema de los nmeros complejos
racionalizacin.
Funcin lineal graficas

Funcin Afn grafica
Intersecciones con los ejes
Pendiente de una recta
Rectas, paralelas y perpendicular
Sistemas de ecuaciones
Solucin grafica de sistemas lineales
Solucin algebraica de sistemas
lineales
Sistemas de 3 ecuaciones con 3
incgnitas
Determinantes 2 x 2
Determinantes de tercer orden
Problemas de aplicacin.
DESEMPEO
SISTEMA
SABER
Plantea y soluciona situaciones donde

intervienen
nmeros
reales
y
complejos, utilizando las principales
caractersticas de cada uno de los
conjuntos.
Identifica y grafica funciones de

segundo grado, aplica mtodos
algebraicos para darle solucin y
comparte experiencias con sus
compaeros
HACER
Identifica el conjunto de los nmeros reales y complejos.
Reconoce las operaciones entre nmeros reales y sus propiedades
Aplica las propiedades de los nmeros complejos
Resuelve problemas usando las propiedades y operaciones entre nmeros
reales.
SER
Toma decisiones acerca de las operaciones donde interviene los nmeros

reales, que debe utilizar para resolver problemas.
Muestra habilidades espaciales bsicas
Manifiesta inters para opera con los nmeros complejos.
SABER
Identifica y grafica funciones de primer y segundo grado

Reconoce los diferentes procedimientos para solucionar sistemas de
ecuaciones
HACER
Representa grficamente funciones de primer y segundo grado

Aplica mtodos algebraicos para dar solucin a sistemas de ecuaciones
lineales
SER
Propone situaciones con mtodos algebraicos para darle solucin y comparte

experiencias con sus compaeros

CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
2014- 2015
Funciones cuadrticas
Graficas de una funcin cuadrticas
Traslacin de parbolas
Funciones cbicas
Races de la ecuacin cuadrtica
Mtodo de factorizacin
La frmula cuadrtica
Definicin de nmeros complejos.
Nmeros i
El plano complejo
Algebra de los complejos
Adicin sustraccin
Multiplicacin
Potencias de i
Conjugado de un complejo
Divisin
de
inecuaciones
cuadrticas.
Funciones logartmicas
Grficas de funciones exponenciales
Aplicaciones reales
Funcin exponencial con base e
Soluciones
de
ecuaciones
exponenciales
Funcin logartmica
Propiedades y aplicaciones
de
propiedad
Grfica de una funcin logartmica
Aplicaciones de logaritmo
Solucin
de
ecuaciones
logartmicas.
Identifica y analiza el comportamiento

de
las
funciones
cuadrticas,
logartmicas y exponenciales y las
aplica en la solucin de problemas
donde se emplea este tipo de
funciones.
Define la logaritmacin como una

operacin inversa de la potenciacin
e
identificar
sus
propiedades,
representa la grfica de la funcin
exponencial y logartmica y aplica las
propiedades en la solucin de
ejercicios.
Pgina 44 de 57
SABER
Identifica el comportamiento de las funciones cuadrticas, logartmicas y

exponenciales.
Reconoce las caractersticas de los nmeros complejos y los procedimientos
para operarlos
HACER
Aplica las caractersticas de las funciones en la solucin de problemas

Utiliza las operaciones entre nmeros complejos para la solucin de
problemas
SER
Participa en la solucin de problemas donde se emplea este tipo de funciones.

Usa las medidas de tendencia central
SABER
Reconoce funciones exponenciales y logartmicas.
HACER
Representa grficamente la funcin exponencial y logartmica y aplica las

propiedades en la solucin de ejercicios.
SER
Participa en la solucin y representacin de grficas de la funcin exponencial

y logartmica

CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
2014- 2015
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5.5.2.

Analizo representaciones decimales de los nmeros
reales para diferenciar entre racionales e
irracionales.
Establezco relaciones y diferencias entre diferentes
notaciones de nmeros reales para decidir sobre su
uso en una situacin dada.
Interpreto y comparo resultados de estudios con
informacin estadstica provenientes de medios de
comunicacin.
Comparo y contrasto las propiedades de los nmeros
(naturales, enteros, racionales y reales) y las de sus
relaciones y operaciones para construir, manejar y
utilizar apropiadamente los distintos sistemas
numricos.
Identifico en forma visual, grfica y algebraica
algunas propiedades de las curvas que se observan
en los bordes obtenidos por cortes longitudinales,
diagonales y transversales en un cilindro y en un
cono.
Resuelvo problemas en los que se usen las
propiedades geomtricas de figuras cnicas por
medio de transformaciones de las representaciones
algebraicas de esas figuras.
Reconozco y describo curvas y o lugares
geomtricos.
Interpreto conceptos de probabilidad condicional e
independencia de eventos.
Resuelvo y planteo problemas usando conceptos
PER.
GRADO DCIMO
Concepto de funcin, dominio y recorrido.

Operaciones con funciones.
Funciones inversas.
Propiedades globales de las funciones.
Funciones definidas a trozos.
Construccin de funciones por traslacin
dilatacin.
Distancia entre dos puntos.
Punto medio de un segmento.
Secciones cnicas.
Posiciones relativas de puntos rectas
circunferencias.
GRADO ONCE
Conjunto y clases de conjuntos.

Operaciones entre conjuntos.
Sistema de nmeros reales.
Desigualdades.
Intervalos y entornos.
Inecuaciones lineales y cuadrticas.
Valor absoluto. Propiedades.
Desigualdades con un valor absoluto.
Concepto de funcin, dominio y recorrido.
Puntos de corte con los ejes, simetra.
Funciones polinmicas, racionales, con radicales,
peridicas,
exponenciales,
logartmicas
y
trigonomtricas.
Construccin de funciones por traslacin y dilatacin.
Variaciones.
Permutaciones.
Combinatorias.

2014- 2015
bsicos de conteo y probabilidad, combinaciones,
permutaciones, espacio muestral, muestreo aleatorio,
muestreo con remplazo).
Uso argumentos geomtricos para resolver y formular
problemas en contextos matemticos y en otras
ciencias.
Utilizo argumentos de la teora de nmeros para
justificar relaciones que involucran nmeros
naturales.
Justifico o refuto inferencias basadas en
razonamientos estadsticos a partir de resultados de
estudio publicados en los medios o diseados en el
mbito escolar.
Identifico en forma visual, grfica y algebraica
algunas propiedades de las curvas que se observan
en los bordes obtenidos por cortes longitudinales,
diagonales y transversales en un cilindro y en un
cono.
Describo y modelo fenmenos peridicos del mundo
real usando relaciones y funciones trigonomtricas.
geomtricos.
Justifico resultados obtenidos mediante procesos de
aproximacin sucesiva, rangos de variacin y lmites
en situaciones de medicin.
Razones
trigonomtricas
en el tringulo
rectngulo. Aplicaciones.
Razones trigonomtricas para ngulos especiales.
Razones trigonomtricas para un ngulo
cualquiera.
Potencia de un producto con respecto a una
circunferencia.
Parbola, elipse e hiprbola.
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01
FECHA
10-07-2013
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Sucesiones de nmeros reales.

Lmite de una sucesin. Propiedades de los lmites de
sucesiones.
Clculo de lmites de sucesiones.
Funciones reales de variable real.
Lmite de funciones. Propiedades.
Continuidad de funciones.
Tipos de continuidad.
Nmeros combinatorios.
Potencia de un binomio.
Problemas de combinatoria.

2014- 2015
Describo y modelos fenmenos peridicos del mundo
usando relaciones y funciones trigonomtricas.
Describo tendencias que se observan en conjuntos
de variables relacionadas.
Describo y modelo fenmenos peridicos del mundo
real usando relaciones y funciones trigonomtricas.
geomtricos.
Resuelvo y formulo problemas que involucren
magnitudes cuyos valores medios se suelen definir
indirectamente como razones entre valores de otras
magnitudes, como la velocidad media, la aceleracin
media y la densidad media.
Interpreto nociones bsicas relacionadas con el
manejo de informacin como poblacin, muestra,
variable aleatoria, distribucin de frecuencias,
parmetros y estadgrafos).
Uso comprensivamente algunas medidas de
centralizacin, localizacin, dispersin y correlacin
(percentiles, cuartiles, centralidad, distancia, rango,
varianza, covarianza y normalidad).
Propongo inferencias a partir del estudio de muestras
probabilsticas.
Utilizo las tcnicas de aproximacin en procesos
infinitos numricos.
Interpreto la nocin de derivada como razn de
cambio y como valor de la pendiente de la tangente
a una curva y desarrollo mtodos para hallar las
derivadas de algunas funciones bsicas en contextos
Medida de un ngulo.
Definicin de las funciones trigonomtricas.
Funciones seno, coseno, tangente, cotangente,
secante y cosecante.
Grfica de funciones sinusoidales.
Anlisis de grficas. Traslacin, reflexin,
amplitud, contraccin y dilatacin.
Funciones arcoseno, arcocoseno, arcotangente,
arcocotangente, arcosecante y arcocosecante.
Funciones
trigonomtricas
de
funciones
Variables cualitativas y cuantitativas. Distribucin
de frecuencias.
Muestreo.
Medidas de tendencia central de dispersin y de
posicin.
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Derivada de una funcin de un punto.

Derivada de una funcin.
Teorema de Rolle y del valor medio.
Regla de lhopital y aplicaciones.
Aplicaciones de las derivadas.
Puntos de discontinuidad, puntos singulares y puntos
crticos.
Cortes con los ejes, signo, simetra y periodicidad.
Ramas infinitas, asntotas.
Esquema general para el estudio y representacin de
funciones.
Experimentos aleatorios y espacios mustrales.
Operaciones con sucesos.

2014- 2015
matemticos y no matemticos.
Analizo las relaciones y propiedades entre las
expresiones algebraicas y las grficas de funciones
polinmicas y racionales y de sus derivadas.
Modelo situaciones de variacin peridica con
funciones trigonomtricas e interpreto y utilizo sus
derivadas.
Establezco relaciones y diferencias entre situaciones
de nmeros reales para decidir sobre su uso en una
situacin dada.
Propongo inferencias a partir del estudio de muestras
probabilsticas.
Describo tendencias que se observan en conjuntos
de variables relacionadas.
Uso comprensivamente algunas medidas de
centralizacin, localizacin, dispersin y correlacin
(percentiles, cuartiles, centralidad, distancia, rango,
varianza, covarianza y normalidad).
Utilizo las tcnicas de aproximacin en procesos
infinitos numricos.
Identidades fundamentales.
Simplificacin de expresiones trigonomtricas.
Ecuaciones trigonomtricas.
Teoremas del seno y coseno.
Resolucin de tringulos oblicungulos.
Estadstica bidimensional.
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Primitiva de una funcin.

La integral definida. Propiedades.
Integracin de funciones racionales.
Integracin de funciones trigonomtricas.
Integrales no elementales.
rea bajo la curva.
Integral definida. propiedades
Teorema fundamental del clculo.
Definiciones clsicas y axiomticas de probabilidad.
Teorema de Bayes.

2014- 2015
5.5.3.
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10-07-2013
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GRADO DCIMO
PER
CONTENIDOS BSICOS
Concepto de funcin, dominio y
recorrido.
Funciones inversas.
Propiedades globales de las
funciones.
Funciones definidas a trozos.
Construccin de funciones por
traslacin y dilatacin.
Distancia entre dos puntos.
Punto medio de un segmento.
Secciones cnicas.
Posiciones relativas de puntos
rectas y circunferencias.
Razones trigonomtricas en el
tringulo
rectngulo.
Aplicaciones.
Razones trigonomtricas para
ngulos especiales.
Razones trigonomtricas para
un ngulo cualquiera.
Potencia de un producto con
respecto a una circunferencia.
Parbola, elipse e hiprbola.
Medida de un ngulo.
Definicin de las funciones
trigonomtricas.
DESEMPEOS
SISTEMA
SABER
Reconoce y encuentra variables, el

dominio y el recorrido de una funcin a
partir de su representacin grfica
aplicndolo a sucesos de su entorno.
Identifica y calcula las razones

trigonomtricas de los ngulos de un
tringulo y los asocia a situaciones de
medida en el entorno donde se
encuentre.
Identifica y encuentra el dominio, el

recorrido, el periodo, la continuidad, la
simetra, y los intervalos de crecimiento
HACER
Diferencia el dominio y recorrido de una funcin.
Identifica cuando una funcin esta transformada por dilatacin o traslacin.
Calcula el dominio y el rango de una funcin dada por su expresin algebraica.
Construye grficas mediante traslaciones o dilataciones de una dada.
Encuentra la distancia entre dos puntos, entre una recta y un punto entre dos
rectas.
SER
Aplica la teora de funciones a la resolucin de problemas relacionados con

otras disciplinas del currculo y con situaciones reales.
Identifica en su cotidianidad donde existen rectas paralelas y perpendiculares.
SABER
Establece diferencias entra las razones trigonomtricas y sobre los ngulos de

posicin normal y coterminales.
Reconoce las caractersticas de las secciones cnicas
HACER
Calcula las razones trigonomtricas de los ngulos de triangulo.

Representa grficamente las secciones cnicas
SER
Usa argumentos geomtricos para resolver y formular problemas en contextos

matemticos y en otras ciencias.
SABER
Identifica el comportamiento de las funciones trigonomtricas y las funciones

Diferencia los tipos de variables que existen.

2014- 2015
Funciones
seno,
coseno,
tangente, cotangente, secante y
cosecante.
Grfica
de
funciones
sinusoidales.
Anlisis de grficas. Traslacin,
reflexin, amplitud, contraccin
y dilatacin.
Funciones
arcoseno,
arcocoseno,
arcotangente,
arcocotangente, arcosecante y
arcocosecante.
Funciones trigonomtricas de
funciones
trigonomtricas
inversas.
Variables
cualitativas
y
cuantitativas. Distribucin de
frecuencias.
Muestreo.
Medidas de tendencia central de
dispersin y de posicin.
Identidades fundamentales.
Simplificacin de expresiones
trigonomtricas.
Ecuaciones trigonomtricas.
Teoremas del seno y coseno.
Resolucin
de
tringulos
oblicungulos.
Estadstica bidimensional.
y de crecimiento de las funciones

trigonomtricas
y
las
funciones
trigonomtricas inversas y las utiliza
para
hacer
aproximaciones
en
procesos
infinitos
numricos
y
diferencia los tipos de variables que
existen, construyendo tablas de datos
basados en situaciones de su diario
vivir.
HACER
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10-07-2013
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Encuentra el comportamiento de las funciones trigonomtricas y las funciones

Construye tablas de datos teniendo en cuenta el tipo de variable trabajado.
Usa argumentos geomtricos para resolver y formular problemas en contextos

matemticos y en otras ciencias.
SER
Por medio de la cotidianidad y de estudios basados en los medios de
comunicacin encuentra las medidas de tendencia central.
Simplifica,
verifica
y
encuentra
identidades trigonomtricas y realiza
transformaciones de las identidades de
diferentes maneras aplicndolos en
situaciones de medicin que requieran
grados de precisin especficos y
elabora e interpreta tablas estadsticas
bidimensionales construidas a partir de
datos basados en su institucin.
SABER
HACER
SER
Reconoce y diferencia las identidades pitagricas, reciprocas y de cociente.

Reconoce el procedimiento para solucionar tringulos no rectngulos
Transforma identidades de diferentes maneras.
Usa los teoremas de seno y coseno para hallar las medidas de un tringulo
oblicungulo
Construye tablas estadsticas bidimensionales.
Utiliza estrategias para abordar situaciones de medicin que requieran grados
de precisin especficos.
Usa comprensivamente algunas medidas de dispersin y correlacin basados
en datos obtenidos en su institucin.

2014- 2015
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10-07-2013
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GRADO ONCE
PER
CONTENIDOS BSICOS
Conjunto y clases de conjuntos.
Operaciones entre conjuntos.
Sistema de nmeros reales.
Desigualdades.
Intervalos y entornos.
Inecuaciones
lineales
y
cuadrticas.
Valor absoluto. Propiedades.
Desigualdades con un valor
absoluto.
Concepto de funcin, dominio y
recorrido.
Puntos de corte con los ejes,
simetra.
Funciones
polinmicas,
racionales,
con
radicales,
peridicas,
exponenciales,
logartmicas y trigonomtricas.
Construccin de funciones por
traslacin y dilatacin.
Variaciones.
Permutaciones.
Combinatorias.
Sucesiones de nmeros reales.
Lmite
de
una
sucesin.
Propiedades de los lmites de
sucesiones.
DESEMPEO
Identifica y simboliza adecuadamente

conjuntos numricos por medio de
intervalos resolviendo inecuaciones
lineales y cuadrticas, diferencia y
encuentra permutaciones, combinatoria
y
variaciones
aplicndolos
en
situaciones de la cotidianidad.
Analiza,
clasifica
y
construye
sucesiones con sus propiedades
hallando sus lmites para aplicarlos a
situaciones
donde
involucre
SISTEMA
SABER
Diferencia inecuaciones lineales y cuadrticas.

Identifica y diferencia los nmeros reales teniendo en cuenta cuales son
racionales e irracionales.
Diferencia las variaciones, permutaciones y combinatorias.
HACER
Resuelve ejercicios relacionados con desigualdades y funciones.

Encuentra variaciones, permutaciones o combinatorias de un ejercicios dado.
SER
Usa las relaciones y operaciones de los sistemas numricos para resolver y

formular problemas de aplicacin.
Utiliza las permutaciones, variaciones y combinatorias en situaciones de la
cotidianidad para saber cul es la probabilidad de un evento cualquiera.
SABER
Identifica el comportamiento de los trminos de una sucesin.

Clasifica las sucesiones en crecientes, decrecientes, convergentes y
divergentes.
Diferencia los tipos de combinatorias que existen.

2014- 2015
Clculo
de
lmites
de
sucesiones.
Funciones reales de variable
real.
Lmite
de
funciones.
Propiedades.
Continuidad de funciones.
Tipos de continuidad.
Nmeros combinatorios.
Potencia de un binomio.
Problemas de combinatoria.
Derivada de una funcin de un
punto.
Derivada de una funcin.
Teorema de Rolle y del valor
medio.
Regla
de
lhopital
y
aplicaciones.
Aplicaciones de las derivadas.
Puntos
de
discontinuidad,
puntos singulares y puntos
crticos.
Cortes con los ejes, signo,
simetra y periodicidad.
Ramas infinitas, asntotas.
Esquema general para el
estudio y representacin de
funciones.
Experimentos
aleatorios
y
espacios mustrales.
Operaciones con sucesos.
crecimiento
y
decrecimiento
de
situaciones
reales,
diferencia
y
encuentra permutaciones, combinatoria
y variaciones en situaciones de la
cotidianidad.
HACER
SER
SABER
Encuentra e interpreta la razn de

cambio de las variables de una funcin
real para aplicarlos en diversos
problemas fsicos y geomtricos, por
medio de situaciones cotidianas analiza
y realiza experimentos aleatorios y
espacios muestrales.
HACER
SER
CDIGO
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01
FECHA
10-07-2013
Pgina 52 de 57
Construye sucesiones y encuentra el ensimo trmino de una sucesin dada.

Calcula los lmites de una sucesin dada.
Encuentra la probabilidad de cualquier evento utilizando las combinatorias.
Usa las propiedades de las sucesiones para analizar crecimientos y

decrecimientos en situaciones reales.
Utiliza la combinatoria para encontrar probabilidades de cualquier evento de la
vida diaria.
Reconoce el concepto de derivada y su aplicacin.

Reconoce que es un experimento aleatorio y cul es su espacio muestral.
Encuentra la derivada de cualquier funcin dada.

Halla un espacio muestral de cualquier experimento aleatorio.
Usa la aplicacin de derivadas en situaciones donde se involucren problemas

fsicos y geomtricos.
Utiliza los experimentos aleatorios y los espacios muestrales en situaciones de
la cotidianidad.

2014- 2015
Primitiva de una funcin.

La
integral
definida.
Propiedades.
Integracin
de
funciones
racionales.
Integracin
de
funciones
trigonomtricas.
Integrales no elementales.
rea bajo la curva.
Integral definida. propiedades
Teorema
fundamental
del
clculo.
Definiciones
clsicas
y
axiomticas de probabilidad.
Teorema de Bayes.
SABER
Reconoce
y
encuentra
las
antiderivadas de funciones y el teorema
de Bayes para aplicarlos a situaciones
de la vida real donde se halle el rea
bajo una curva dad y las probabilidades
de un evento en situaciones de la vida
diaria
HACER
SER
CDIGO
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01
FECHA
10-07-2013
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Reconoce el concepto de antiderivada.

Reconoce el teorema de Bayes.
Encuentra integrales de una funcin dada.

Encuentra probabilidades axiomticas.
Usa la antiderivada para encontrar el rea bajo la curva en situaciones de la

vida diaria.
Por medio del teorema de Bayes encuentra probabilidades axiomticas
reflejadas en la vida diaria.

2014- 2015
CDIGO
VERSIN
01
FECHA
10-07-2013
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6. COMPONENTE DIDCTICO.
6.1. SECUENCIA DIDCTICA DE CLASE
MOMENTO
DESARROLLO ESPECIFICO DEL ESPACIO DE CLASE
NORMALIZACIN
En cada clase se organizarn las bases del presente para el futuro de la misma, esto con el fin de establecer un orden para el beneficio de
los docentes y los educandos.
Llamado a lista.
MOTIVACIN
Ofrecer la clase a DIOS para que todo salga bien y sea de buen provecho.
Activacin de saberes previos.
Planteamientos de las metas de aprendizaje.
EXPLICACIN
La informacin ser suministrada por el docente o como se halla planificado en la normalizacin.
EJERCITACIN
Actividad individual.
Actividad grupal.
VERIFICACIN
Autoevaluacin.
Coevaluacin.
Heteroevaluacin.
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2014- 2015
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6.2. METODOLOGA ESPECFICA DEL REA

TIPO DE METODOLOGA
Constructivismo.
FUNDAMENTOS CLAVES
ROL DEL
DOCENTE
ROL DE
ESTUDIANTE
El docente sirve como

El estudiante contribuye a
entre
el
Por medio de guas de aprendizaje y recursos, el estudiante crea sus propios mediador
formar
su
propio
procedimientos para resolver una situacin problemtica.
educando
y
la
conocimiento.
informacin.
Revisa,
modifica,
enriquece y reconstruye
sus
conocimientos,
reelabora
en
forma
constante sus propias
representaciones
o
modelos de la realidad;
utiliza y transfiere lo
aprendido
a
otras
situaciones.
Aprendizaje significativo.
Facilitador
del
aprendizaje sobre las
Por medio de la activacin de los saberes previos y las metas de aprendizaje, el bases de las ideas
estudiante relaciona los conocimientos ya adquiridos con anterioridad y los nuevos previas de los alumnos,
conocimientos, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.
adems,
es
el
investigador del proceso
en el aula.
Aprendizaje autnomo.
Verificar la informacin,
Creador de atmosfera responder a interrogantes,
Por medio de consultas, el estudiante realiza un aprendizaje autoreflexivo sobre los que
inciten
a
los investigar y reconstruir su
temas a tratar.
estudiantes a investigar, propio conocimiento en el
a aprender y a construir. rea, para aplicarlo en
situaciones reales.

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2014- 2015
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7. RECURSOS
TIPO DE
RECURSOS
TIPO DE
RECURSOS
DESCRIPCIN
Materiales
Tablero,
cuaderno,
marcadores, etc.
Investigacin
Gua de aprendizaje
Web
Internet
Textos
guas,
lpices,
DESCRIPCIN
Juegos geomtricos
Tangram, poliedros, curvgrafos, etc.
TIC
Video beam, porttiles, proyectores, etc.

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PLAN DE REA Y MALLAS CURRICULARES 2014 2015

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METAS DE CALIDAD (PROPSITOS POR GRADO)............................................................................................................................................................................................................................................................5

CUADRO GENERAL DE COMPONENTES TEMTICOS ......................................................................................................................................................................................................................................................6

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ

ASIGNATURAS: Dimensin matemtica, aritmtica, algebra, trigonometra, clculo, geometra, estadstica.

Dimensin Matemtica y Geometra

CURSOS ASIGNADOS 2014

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ

La institucin educativa ofrece una educacin de calidad y una

En el ao 2015 seremos una Institucin referente a nivel municipal y VISIN

HORIZONTE DEL REA

En el ao 2015 el rea de matemticas ser un modelo de referencia a nivel

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ

2.2. COMPETENCIAS BSICAS DEL REA

Hacer predicciones y conjeturas; justificar o refutar

Las distintas formas de expresar y comunicar las preguntas, problemas, conjeturas y

Hace referencia a la capacidad para planear y resolver problemas a partir de contextos

Identificar aspectos relevantes en una situacin para

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3. METAS DE CALIDAD (PROPSITOS POR GRADO)

Reconocer y escribir los nmeros hasta las decenas, formar conjuntos

Potenciar el trabajo del conjunto de los nmeros naturales y los fraccionarios

Contar y escribir nmeros hasta el 99 y resolver sumas y restas de

Trabajar las operaciones bsicas de adicin, sustraccin,

Dominar los procedimientos bsicos del algebra y aplicarlos a problemas de

Realizar operaciones con nmeros naturales y desarrollar la

Resolver problemas y ejercicios de diverso grado de dificultad aplicando

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ

4. CUADRO GENERAL DE COMPONENTES TEMTICOS

Nmeros naturales y sus

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Contenidos bsicos por ciclo de grados

CONTENIDOS BSICOS POR CICLO DE GRADOS

Uso representaciones principalmente

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Nmeros del 0 al 100

Adicin de nmeros de una

Nmeros de cuatro cifras

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Conjuntos numricos del 100

Nmeros de cuatro cifras

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requeridas en la resolucin de problemas

Conjuntos numricos del 700

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Articulacin de contenidos, logros y desempeos ciclo de grados (T, 1, 2 y 3)

Nmeros del 0 al 100

Identifica y reconoce las nociones de

Identifica y relaciona los nmeros de

Identifica y reconoce el tamao de

Reconoce nociones de lateralidad y su ubicacin respecto a elementos de su

Identifica y diferencia nmeros de hasta dos cifras

Escribe los nmeros manejando el espacio y la cuadricula

Grande, mediano y pequeo

Crea conjuntos en actividades dadas

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Reconoce e identifica los conjuntos de

Organiza los objetos que se encuentran en su entorno de acuerdo a su

Identifica las caractersticas de las diferentes familias de nmeros

Representa los conjuntos de familias entre nmeros