Espanhol

Sumrio

do

Volume

lngua eSpanhola
Leccin 1
1. Saludos y presentaciones
2. Gentilicios
3. Artculos
3.1 Los artculos definidos e indefinidos
3.2 Las contracciones del artculo definido
4. El alfabeto

7
11
14
14
15
21

Leccin 2
5. Los objetos del aula
6. Las asignaturas
7. Los das de la semana
8. Los pronombres personales
9. Formal o informal?
10. El Presente de Indicativo
10.1 Los verbos: ser, estar y tener
10.2 Los verbos regulares: 1a conjugacin terminados en ar (Presente de indicativo)
11. Uso de B/V

29
33
35
37
42
43
43
50
55

Sumrio Completo
VoLUmE 1
Unidade: Leccin 1
1. Saludos y presentaciones
2. Gentilicios
3. Artculos
4. El alfabeto
Unidade: Leccin 2
5. Los objetos del aula
6. Las asignaturas
7. Los das de la semana
8. Los pronombres personales
9. Formal o informal?
10. El Presente de Indicativo
11. Uso de B/V
VoLUmE 2
Unidade: Leccin 3
12. Los meses del ao
13. Las estaciones del ao
14. El Presente de Indicativo
15. Los adverbios de tiempo
16. Partes de una casa
17. Objetos de una casa
18. Uso de G/J
Unidade: Leccin 4
19. Las partes del cuerpo humano
20. El sustantivo
21. Las caractersticas de las personas
22. Los adjetivos
23. El adjetivo posesivo
24. Muy/mucho
VoLUmE 3
Unidade: Leccin 5
25. El vestuario
26. Los colores
27. El Presente de Indicativo
Unidade: Leccin 6
28. La familia
29. Las profesiones
30. Los numerales cardinales
31. Los numerales ordinales
32. Las horas
33. Uso de H
34. Uso de R/RR
35. Divisin de las palabras

Espanhol
Para empezar...

leCCin 1

Conociendo el espaol

ESPAA

Madrid

Trpico de Cncer

La Habana

MXICO

REP. DOMINICANA

CUBA

Ciudad de Mxico

GUATEMALA
Guatemala

EL SALVADOR

San Salvador

Santo Domingo

PUERTO RICO

San Juan

HONDURAS
Teguicigalpa

NICARAGUA

COSTA RICA

San Jos

Panam

Caracas

VENEZUELA

PANAM

Bogot
Malabo

COLOMBIA

Linea del Equador

Quito

GUINEA ECUATORIAL

ECUADOR

OCANO

PER

PA C F I C O

Lima

OCANO
La Paz

AT L N T I C O

BOLIVIA
PARAGUAY
Asuncin

CHILE

Santiago

N
O

E
S
550 km

Fuente: Atlas Universal - geogrfico y poltico.

Santiago de Chile: Editorial Sopena, 2000.

ARGENTINA
URUGUAY
Buenos Aires

Montevideo

Trpico de Capricornio

Espanhol
Para empezar...
1

Busca en la sopa de letras el nombre de los pases Suramericanos que hablan espaol y sus respectivas
nacionalidades.

Espanhol
Saludos y presentaciones

1. SaludoS

Y preSentaCioneS
Conociendo los amigos

Lee lo que dice cada persona sobre si misma.

HOLA, SOY LUPE.
SOY ESPAOLA, DE MADRID,
PERO VIVO EN BARCELONA.
TENGO CATORCE AOS Y ESTUDIO EN
UNA ESCUELA PARTICULAR, ESTOY
EN NOVENO DE PRIMARIA.

BUENOS DAS.
MI NOMBRE ES JUAN Y MIS
APELLIDOS SON FERNNDEZ VALDS.
SOY DE MXICO. TENGO TRECE
AOS Y ESTOY EN OCTAVO DE
PRIMARIA EN UNA ESCUELA PBLICA.
TAMBIN ESTUDIO MSICA,
PUES ME ENCANTA.
BUENAS TARDES.
SOY PABLO. VIVO EN CHILE,
TENGO DOCE AOS Y ESTOY EN
SPTIMO DE PRIMARIA EN UNA
ESCUELA ESTUPENDA. MI MADRE
ES ESPAOLA Y MI PADRE ES
CHILENO, COMO YO.

HOLA, BUENAS NOCHES. ME LLAMO

CAMILO PREZ MARTN, PERO ME DICEN CACO.
TENGO DIEZ AOS Y ESTOY EN SEXTO. ESTUDIO
INGLS Y PORTUGUS EN UN INSTITUTO DE
IDIOMAS. MI DIRECCIN ES CALLE SIMN
BOLVAR, 25, HABANA.

Espanhol
Saludos y presentaciones

Ejercicios de clase
1

Busca el significado de las siguientes palabras:

a) direccin: ________________________________________________________________________
b) apellido: _________________________________________________________________________
c) apodo: __________________________________________________________________________

Y t, Cmo te llamas? Podras presentarte? Escrbelo.

Pega tu foto aqu

Contesta a las preguntas. No te olvides de dar respuestas completas.

a) Qu estudia Lupe?
___________________________________________________________________________________
b) De dnde es Pablo?
___________________________________________________________________________________
c) Los apellidos de Juan son Herrera Gonzlez?
___________________________________________________________________________________
d) Camilo tiene once aos?
___________________________________________________________________________________
e) El apodo de Camilo es Choco?
___________________________________________________________________________________

Espanhol
Saludos y presentaciones
4

Ahora, contesta a las preguntas con tus datos. No te olvides de dar respuestas completas.
a) Cmo te llamas?
______________________________________________________________________________________________________________________

b) Cules son tus apellidos?

______________________________________________________________________________________________________________________

c) Cuntos aos tienes?

______________________________________________________________________________________________________________________

d) De dnde eres?
______________________________________________________________________________________________________________________

e) Cul es la nacionalidad de tus padres?

______________________________________________________________________________________________________________________

f) Dnde vives?
______________________________________________________________________________________________________________________

g) Tienes apodo? Cul es?

______________________________________________________________________________________________________________________

h) Qu estudias?
______________________________________________________________________________________________________________________

Observa las ilustraciones atentamente y completa con las expresiones del cuadro.

a)

Hola,qu tal?

Buenas tardes!

Buenas noches.

Bien, y t?

Muchas gracias.

S, maestra.

TERESA,
QU PAS?
PENS QUE
NO VENAS!

b)
BUENOS
DAS!

10

Espanhol
Saludos y presentaciones

c)

d)
BUENAS
NOCHES,
HIJO.
DE NADA.

e)

MAM.

f)

ATENCIN,
POR FAVOR!

HOLA,
CMO ESTS?

Ejercicios propuestos
6

Para completar el crucigrama hay que descubrir las respuestas de las pistas. Vale?
1) Saudao noturna.
2) Saudao matutina.
6
3) Despedida comum na Espanha.
4) Saudao informal.
5) Saudao vespertina.
6) Resposta dada quando conhecemos algum. 2
7) Resposta dada em agradecimento a algum.

4
3

Buenos das, buenas tardes o buenas noches?

7

Espanhol
Gentilicios

2. gentiliCioS

Gentilicio es el sustantivo que nombra la gente, nacin o patria de las personas.

Ejercicios de clase
1

Qu pases te sugieren estos nombres? Relaciona

(
(
(
(
(
(
(
(

) Paola
) Ccile
) Masako
) Joo
) Mohammed
) Elizabeth
) Sally
) Mller

1) Japn
2) Inglaterra
3) Portugal
4) Francia
5) Alemania
6) Suiza
7) Mxico
8) Egipto

9) Brasil
10) Espaa
11) Estados Unidos
12) Italia

Completa la tabla que sigue.

Pas

Nacionalidad
masculino

Femenino

Mxico

mexicano

mexicana

Argentina

argentino

Italia

italiano

Brasil
Egipto

brasilea
egipcio

Suiza

suiza

Suecia

sueca

Inglaterra

ingls

Francia

francs

inglesa

Japn

japonesa

Holanda

holands

Portugal

portugus

Espaa

espaol

espaola

Alemania

alemn

alemana

Estados Unidos

estadounidense

FJATE!
Masculino
-o
argentina

Femenino
-a
argentino

-consonante
ingls

-consonante + a
inglesa

Masculino y femenino
-e
estadounidense

11

12

Espanhol
Gentilicios
3

Escribe la nacionalidad de cada artista:

Antonio Banderas
(actor)
Espaa

Ricardo Pereira
(actor)
Portugal

Antonio Banderas es espaol

a)______________________________________________

Gloria Estefan
(cantante)
Cuba

b)______________________________________________

Juliana Paes
(actriz)
Brasil

c)______________________________________________

Laura Pausini
(cantante)
Italia

d)______________________________________________

Angelina Jolie
(actriz)
Estados Unidos

e) _____________________________________________

Shakira
(cantante)
Colombia

f)______________________________________________

Espanhol
Gentilicios

Sepa ms
Las lenguas del mundo
Las lenguas no son uniformes, pero presentan variedades distintas, como las variedades histricas,
geogrficas y sociales. Todas las lenguas del mundo comparten una serie de caractersticas comunes
que permiten establecer las distintas familias lingsticas. Mira el dibujo siguiente con las variadas formas
de decir EU TE AMO

Eu te amo
pelo mundo afora
Alemo - Ich liebe dich
Armnio - Yes kez sirumen
Eslovaco - lubim ta
Espanhol - Te Amo
Dinamarqus - Jeg elsker dig
Francs - Je taime
Havaiano - Aloha la Au Oe
Italiano - Ti amo
Japons - Kimi o ai shiteru
Libans - Bahibak
Navaho - Ayor anoshni
Polons - Kocham cie
Yiddish - Ich hbe dich
Zulu - Meno Tonda Weno

EU TE AMO!

13

14

Espanhol
Artculos

3. artCuloS

LA
LA LENGUA ESPAOLA ES
FASCINANTE... VAMOS A
EXPLORARLA UN POQUITO
MS?

Lee el texto siguiente.

El Imperio Inca fue el estado prehispnico de mayor
extensin en Amrica. Su centro era el actual Per. Surgi a
finales del siglo XII y lleg a abarcar territorios desde el sur
de Colombia, Ecuador, pasando por los Andes y el altiplano
de Per y Bolivia hasta Chile y el noroeste de la Argentina.
La capital del imperio era la ciudad de Cusco. Tras una poca
de expansin y gran apogeo, el imperio entr en un conflicto
sucesorio y, como consecuencia, comienza su decadencia.
A principio del siglo XVI la corona espaola conquist este
imperio y lo anexion a los que sera el virreinato de Per,
hacindolo desaparecer completamente.
Disponible en:< www.mec.es> (adaptado) acceso el 12 Jun. 2010.

machu Picchu, destaque de la arquitectura Inca, es

considerado patrimonio de la humanidad por La
Unesco.

Ejercicios de clase
1

Ahora, completa el cuadro con los artculos adecuados, segn el texto.

ARTCULoS DEFINIDoS
Femenino

masculino

SINGULAR

la corona

estado

PLURAL

Amricas

Andes

ARTCULoS INDEFINIDoS
Femenino

masculino

SINGULAR

poca

un conicto

PLURAL

ciudades

patrimonios

Disponible en: <http//online-spanisch.com>. Acceso el 12/06/2010

3.1 Los artculos definidos e indefinidos

Espanhol
Artculos

3.2 Las contracciones del artculo definido

Lee:
El Imperio Inca surgi en finales del siglo XII.
Los Incas comprendieron cerca de 2 millones de km entre el Ocano Pacfico y la selva amaznica y
desde las cercanas de San Juan de Pasto al norte hasta el Ro Maule al sur.
Ahora, completa el cuadro con las contracciones adecuadas. Bscalas en las frases anteriores.
Contracciones

siglo

norte

FJATE!

En espaol slo existen dos contracciones

con artculos:
a + el: al
de + el: del
de + la(s): de la(s)
a + la(s): a la(s)

Este es el mapa de Amrica. De acuerdo con el texto ledo en el principio de esta unidad, colorea la
ubicacin del Imperio Inca.

VENEZUELA
COLOMBIA

GUYANA
SURINAME
GUAYANA FRANCESA

ECUADOR

PER

BRASIL
BOLIVIA
PARAGUAY

CHILE

ARGENTINA
URUGUAY

IS. MALVINAS

15

16

Espanhol
Artculos
3

Elige el artculo denido o contraccin que completa cada frase.

a) Pasamos una tarde estupenda en el Parque de ______ Ciudad.
b) ______ amigas de Carla son muy amables.
c) Mi padre siempre juega ______ ftbol los domingos.
d) ______ temas y ______ problemas de matemticas son muy complicados.
e) ______ profesor de Geografa nos ensea ______ relieve de Machu Picchu.
f) ______ Da de la Madre es muy importante para ______ gente de ______ pases latinos.
g) _____ museos siempre estn abiertos _____ domingos.
h) Vengo ______ club y voy a ______ clase de ingls.

Elige el artculo indenido o contraccin que completa cada frase.

a) Compr ______ sacapuntas bellsimo.
b) Tengo ______ pelculas de terror en mi casa.
c) Hay ______ libros de espaol en el estante de la biblioteca.
d) Los pases latinos estn pasando por ______ crisis muy grave.
e) La plaza tiene ______ torre.
f) La madre de Paco es ______ mujer que trabaja mucho todos los das.
g) Los hijos de Mara son ______ pesados.
h) Aqul chico tiene ______ camisetas maravillosas.

Lee el poema de Gloria Fuertes y completa el texto con los artculos definidos que faltan. Luego, contesta
a las cuestiones.
Gloria Fuertes fue una poeta espaola nacida en Madrid en

1918 en el seno de un hogar humilde. La falta de recursos

econmicos impidi que pudiera recibir una educacin

EL PLANETA TIERRA
______ planeta tierra debera llamarse planeta agua.
En ______ tierra hay ms agua que cuerpo,
en ______ cuerpo hay ms cuerpo que alma,

esmerada, pero a los veinte aos publica su primer libro

de cuentos infantiles. De su obra se
destacan los libros Poesa ignorada en
1950, Aconsejo beber hilo 1954, y Poeta
de guardia 1980. Falleci en noviembre
de 1998.

en ______ tierra hay ms peces que aves,

en ______ aves hay ms pluma que alas.
En ______ verso hay ms sangre que tinta,
en ______ tinta hay ms sombra que nada,
en la nada hay ms algo que alga
y ese algo se mueve
y reluce y nace ______ palabra.
a) De acordo com o poema como deveria chamar nosso planeta?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) Cul es la traduccin de las palabras peces y alas?
___________________________________________________________________________________

Espanhol
Artculos
c) Ahora, haz una ilustracin para el poema de Gloria Fuertes. No te olvides de dar un colorido a tu dibujo.

En espaol slo existe dos formas de contraccin entre artculo y preposicin. Lee la tira de Mafalda y
completa los espacios en blanco con la contraccin adecuada.

Disponible en:<www.mafalda.dreamers.com> Acceso el: 20 abr. 2009

17

18

Espanhol
Artculos
El texto siguiente, que es un trecho de una msica muy famosa en Brasil, se refiere a las
cuestiones 7 y 8.
ACUARELA
En I mapas del cielo II sol siempre es amarillo
y la lluvia o III nubes no pueden velar tanto brillo,
ni los rboles nunca podrn ocultar el camino
de su luz hacia el bosque profundo de nuestro destino.
[]
IV esperanza jams se pierde.
Los malos tiempos pasarn.
Piensa que el futuro es una acuarela
y tu vida un lienzo de colorear, de colorear.
En los mapas del cielo el sol siempre es amarillo.
T lo pintars

(M.O. Fabrizio / Toquinho / G. Morra / Vinicius de Moraes)

Los artculos definidos que rellenan los espacios en blanco del texto son:
I) _________________
II) _________________
III) _________________
IV) _________________

No decorrer do texto, os autores mencionam o futuro, comparando-o com um objeto comum para o
artista, o pintor. Que objeto esse? (Resposta em portugus)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Espanhol
Artculos

Investigacin
Haz una investigacin sobre el Imperio Inca con imgenes. Pgalas en este espacio comentndolas.

19

20

Espanhol
Artculos

Ejercicios propuestos
Lee el texto que sigue y contesta a las cuestiones de 9 a 12.
Cmo SE LLAmABA AmRICA ANTES DE SER AmRICA?
Tahuantisuyu? Anhuac? Mayapn? Estos son los nombres que algunos pueblos indgenas le
daban a I regiones donde vivan pero nunca inventaron uno que nombrara todo este continente.
En Espaa hablaban de las Indias, del Catay, confirmando con ello que crean haber llegado al
oriente por el otro lado de la Tierra. Luego del primer viaje de Coln, lleg a Sevilla, Espaa, en 1492 el
Florentino Amrigo Vespucci. Tena el propsito de invertir en el viaje de Coln, pero decidi navegar con
l. Demostr ser un experto navegante y II observador que no perda ningn detalle. En el ao 1504,
en la obra Mundus Novus, publica una carta en la que afirma que las Indias no son las Indias sino un
continente desconocido para sus descubridores.
Tres aos despus, el alemn Martn Waldseemuller propone dar al nuevo mundo el nombre de quien
primero se haba dado cuenta de que era nuevo; es decir de Amrigo. Lo que resta es fcil de imaginar:
en espaol, Amrigo se dice Amrico y como todos los continentes tienen nombres femeninos, el nuestro
se llam Amrica de pura casualidad.

501 Maravillas del Viejo Nuevo Mundo, Mxico, SEP, Hachette Latinoamrica, Viernes, 1994.Adaptacin

El artculo determinado que completa el espacio I del texto es:

a) el
b) la
c) las
d) los
e) lo

10 El artculo indeterminado que completa el espacio II del texto es:

a) un
b) uno
c) unos
d) una
e) unas
11 Seala la alternativa correcta de acuerdo con el texto.
a) El continente americano, habitado por los indios, ha tenido siempre un slo nombre.
b) En 1492, lleg a las Indias Amrigo Vespucci.
c) Vespucci y Coln navegaron juntos.
d) Coln fue un gran navegador y tena, como gran virtud, no perder ningn detalle durante sus viajes.
e) Al final los estudiosos descubren que tanto Amrica como Indias tenan el mismo nombre.
12 En espaol, solamente existen dos contracciones de artculo y preposicin. Marca la frase que contenga
un ejemplo de contraccin,
a) el alemn Martn Waldseemuller propone dar al nuevo mundo el nombre
b) En Espaa hablaban de las Indias
c) Tena el propsito de invertir en el viaje de Coln
d) Lo que resta es fcil de imaginar
e) En el ao 1504, en la obra Mundu Novus, publica una carta

21

Espanhol
El alfabeto

4. el
1

alFaBeto

Repite, con la ayuda del profesor, las palabras que siguen. Ojo en la pronunciacin. Adelante!
Autobs

Jardn

Reloj

Boca

Kiwi

Supermercado

Cocina

Lengua

Televisor

Chocolate

Llave

Dado

Mujer

Ventana

Escuchar

Nariz

Kuwait

Fotos

Nio

Taxi

Gente

Ojo

Yogur

Pasaporte

Zapato

Hombre
Isla

OO
BET PAOL S
E
LFA
S
EL A ARIO E GUIENT
LA ECED LAS SI
.
.
AB
E
.
D
S
STA LETRA
CON

Ua

Quince

Letra

nombre
de letra

Letra

nombre
de letra

ene

be

ee

ce

CH

che

de

pe

cu

efe

erre

ge

ese

hache

te

jota

uve

ka

uve dobe

ele

equis

LL

elle

i griega

eme

zeta

FJATE!

Todas las letras del abecedario son femeninas.

Ejemplo: la a, la b, la c.

22

Espanhol
El alfabeto
2

Copia en orden alfabtico las siguientes palabras del recuadro.

pelota juguete casita mueca disco Nicaragua cebra planeta tierra agua cuerpo
dueo sangre palabra tinta llave coche helado kiwi gafas butaca verso seor
Roma Barcelona perro ola espaol limosna nio teatro vecino
___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Divirtete!
Y AHORA
VAMOS A DELETREAR
LA PALABRA COCINA:
C-O-C-I-N-A

C-O-C-I-N-A

MAM, YA LLEGU.
QU TENEMOS PARA
EL ALMUERZO?

L-I-B-R-O...

TENEMOS UNA
SORPRESA: SOPA
DE LETRAS

C-A-S-A...
C-O-CH-E...

Sepa ms
Alfabeto de los sordomodos

23

Espanhol
El alfabeto
3

Consulta la tabla de dibujos y escribe el mensaje. Tras haber decodificado el mensaje, lelo en voz alta.

B
N

G
E

Vamos a conocer un poco ms de Per. Lee el texto y contesta a las cuestiones que siguen

http://www.revista.serindigena.org accedido el 12/06/2010

CONOCIENDO PER
Per es un pas situado en el extremo occidental de Amrica
del Sur. Colinda con el Ocano Pacfico por el oeste y limita con
cinco pases: Ecuador y Colombia por el norte, Brasil por el este
y Bolivia y Chile por el sureste. Posee una compleja geografa
dominada principalmente por las elevaciones de la Cordillera de
los Andes y las corrientes del Pacfico, que le configura climas
y paisajes tan ampliamente variados como la costa desrtica, la
puna de los altos Andes o la selva amaznica.
Per es una de las cunas de la civilizacin del planeta.
En el Antiguo Per, se sucedieron diversas civilizaciones que
dejaron un vasto legado arqueolgico de importancia cultural,
tcnica y artstica. Hacia el siglo XVI, el ms tardo y extendido
de los Estados precolombinos, el Imperio incaico, fue anexionado
por conquistadores espaoles con apoyo de etnias disidentes al
La produccin en el Imperio Inca.
dominio incaico. La corona espaola estableci as un virreinato
que incluy la mayor parte de sus colonias sudamericanas.
La cultura peruana contempornea es resultado del mestizaje inicial entre la civilizacin andina, la
tradicin cultural espaola y la cultura africana. Esta mixtura de tradiciones
culturales ha resultado en una amplia diversidad de expresiones en campos
como las artes, la literatura, la msica y su gastronoma. El idioma principal
y ms hablado es el espaol, aunque un nmero significativo de peruanos
hablan diversas lenguas nativas, siendo la ms extendida el quechua. Sus
principales actividades econmicas incluyen la agricultura, pesca, minera
y la manufactura de productos como los textiles.

24

Espanhol
El alfabeto
De acuerdo con la descripcin hecha sobre Per en el primer prrafo, localiza y colorea la
ubicacin de Per en el mapa de Amrica del Sur.

Busca el significado de las siguientes palabras:

a) Cuna:

c) Disidente:

b) Puna:

d) Corona:

Contesta a las cuestiones que siguen en espaol.

a) Dnde est ubicado Per?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) Qu importancia tiene las civilizaciones antiguas que pasaron por Per?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
c) De las antiguas civilizaciones que dominaron gran parte de Amrica, cul estuvo en Per?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
d) Adems del espaol, cul es la lengua ms hablada de Per?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Espanhol
El alfabeto
e) Cmo se da la economa de Per?
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
f) Cul es el gentilicio para Per?
___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
g) Saca del texto una frase que contenga un artculo denido.
___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
h) Saca del texto una frase que contenga un artculo indenido.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
i) Saca del texto una frase que contenga un ejemplo de contraccin entre artculo y preposicin.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Divirtete!
TRABALENGUAS
Los Trabalenguas, que tambin son llamados destrabalenguas, son tiles para adquirir rapidez de
habla, con precisin y sin equivocarse. A la vez, sirven de juegos y entretenimientos para ver quin
pronuncia mejor y ms rpidamente. Intenta leer los textos que siguen lo ms rpido posible.

SI PIENSAS QUE EN TI
PIENSO, HAS PENSADO MAL;
NI PIENSO, NI HE PENSADO,
NI PIENSO EN PENSAR.
PABLITO CLAV UN CLAVITO,
UN CLAVITO CLAV PABLITO,
QU CLASE DE CLAVITO
CLAV PABLITO.
R CON ERRE GUITARRA,
R CON R BARRIL,
QU RPIDO RUEDAN
LAS RUEDAS DEL
FERROCARRIL!

25

26

Espanhol
Repaso

Marque a alternativa correta, de acordo com o que voc aprendeu em saludos y presentaciones.
Saudao
matinal

Despedida
denitiva

Saudao
noturna

a)

Buenos das!

Adis!

Buenas noches!

b)

Buenos das!

Buenas!

Buenas noches!

c)

Buenos das!

Adis!

Buenas tardes!

d)

Buenos das!

Cmo ests?

Buenas noches!

e)

Buenas tardes!

Adis!

Buenas noches!

Lee el texto y, enseguida, responde a las cuestiones de 2 a 6.

DEL CAmPo A LA CIUDAD
Saba que la aglomeracin de muchas personas en un espacio pequeo
puede generar muchos problemas a las ciudades? Todo eso porque muchas personas
que residen en el campo, van a vivir en las ciudades en busca de trabajo y mejores
condiciones de vida.
Eso genera problemas para la sociedad como los numerosos espacios
marginados, los problemas de transporte, contaminacin y los conictos sociales.

Disponible en: <www.aldeaeducativa.com>. Adaptado - acceso el 22 abr. 2008

De acuerdo con las informaciones del texto, podemos afirmar que:

a) o aumento de pessoas que vivero nas cidades gerar problemas tanto ambientais quanto sociais.
b) as pessoas que vivem na zona rural so as responsveis pelo caos urbano que enfrentamos
atualmente.
c) o problema maior enfrentado pela populao mundial, em relao ruralizao, so os engarrafamentos
no trnsito.
d) com o aumento da populao, o espao reservado para a fauna e a ora vai sendo degradado aos
poucos.
e) as capitais e as metrpoles so as mais atingidas com o crescimento urbano.

Cmo se llama el fenmeno en que el hombre sale del campo para vivir en la ciudad?
a) xodo Rural.
b) Urbanizacin.
c) Crecimiento Global.
d) Crecimiento Poblacional.
e) Calentamiento Global.

Seala la alternativa en que hay, en la frase, un artculo indeterminado.

a) los conictos sociales
b) vivir en las ciudades en busca de trabajo
c) muchas personas en un espacio pequeo
d) busca de trabajo y mejores condiciones de vida
e) puede generar muchos problemas a las ciudades

27

Espanhol
Repaso
5

Lee la frase siguiente:

Del campo a la ciudad.

a)
b)
c)
d)
e)

El trmino destacado es un ejemplo de:

artculo.
verbo.
contraccin.
pronombre.
Saludo.

Sobre a figura do lado direito do texto, podemos afirmar que:

a) es una tira cmica.
b) es uno de los problemas que enfrentan las personas con la urbanizacin.
c) es un mensaje sobre cmo dirigir con cuidado.
d) es la realidad en las pequeas ciudades.
e) es un ejemplo de la falta de atencin en el trnsito.

Seala V (verdadero) o F (falso) para los gentilicios que siguen.

(
(
(
(
(
(
(
(
(

) Espaa espaola
) Alemania alemaa
) Brasil brasileo
) Honduras hondureno
) Francia Francis
) Cuba cubano
) Chile chilena
) Inglaterra inglesa
) San Salvador Salvadoreo

Relaciona las columnas

a) Hola, qu tal?
b) De dnde eres?
c) Qu estudias?
d) Cul es tu edad?
e) Tienes apodo?
f) Hasta luego.
g) Buenas tardes!

(
(
(
(
(
(
(

QU BUENO AMIGOS!
TERMINAMOS LA PRIMERA
LECCIN. ESPERAMOS QUE
05HAYAN APRECIADO LAS
INFORMACIONES.

) Buenas tardes!
) Adis.
) Bien, y t?
) No, no tengo.
) Soy de Brasil de la capital federal.
) Estudio en el 6 ao de primaria
) Cumplo 11 aos la prxima semana.

NOS
ENCONTRAMOS
EN LA PRXIMA
LECCIN
10

HASTA LUEGO!

ADIS!

28

Espanhol
Para empezar...

leCCin 2

Divirtete encontrando los siete errores que hay en la foto.

La foto que te presentamos es de una trabajadora en las Islas Flotantes de los Uros, en las aguas
del Lago Titicaca, en Per. En ella podemos observar los objetos artesanales, fabricados por ellos, el
color vibrante de las ropas y de las mantas en el suelo... Y adems de todo, sentimos la cultura de este
pueblo.

Espanhol
Los objetos del aula

5. loS

oBJetoS del aula

sta es la clase de la profesora Helena. Observa y lee las palabras escritas en la pizarra. Luego, busca en el
dibujo los objetos y pntalos.

el cuaderno
el lpiz
la pizarra
el borrador
el diccionario
el estuche
la tijera
el mapamundi
la mesa
la cortina
los fluorescentes

rio

na

cio

Dic

el bolgrafo
el lapicero
la tiza
el libro
la goma
la regla
el comps
el pupitre
la ventana
la papelera

29

30

Espanhol
Los objetos del aula

Ejercicios de clase
1

Luana va a la escuela. Cules objetos ella llevara en la mochila? (Respuesta en espaol)

Junta las slabas y escribe abajo los nombres de siete tiles escolares.
ES

SA

GA

TU

BE

GO

LI

RE

LA

OS

TU

PUN

PIZ

VI

PI

MA

PA

BON

CO

FA

FE

KI

LU

MA

SA

LA

DRO

GLA

CHE

DE

TAS

AR

CON

HI

CA

GEN

PIZ

RA

NA

TI

LE

LA

ES

CE

NA

LOR

JU

MA

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

Espanhol
Los objetos del aula
Lee la tira para las cuestiones 3 y 4.

disponible en: <www.gaturro.com>. Acceso el 15 mar. 2008

Identifica los objetos del aula en I y II. (Respuesta en espaol)

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Gaturro afirma que, durante o ano letivo escolar, no aprendeu nada, mas que, no ltimo dia, ele conseguiu
aprender alguma coisa. O que ele aprendeu? (Resposta em portugus)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Qu objetos son stos? Observa las pistas de la columna I y busca las respuestas en la columna II.
Columna I
I) Soy utilizado para dejar los lpices bien afilados.
II) Soy un instrumento muy utilizado en Geometra. Sirvo para trazar circunferencias o arcos.
III) Soy utilizado en todas las clases. Generalmente, los alumnos apuntan las cosas nuevas que aprenden
a cada da.
IV) Borro lo que fue escrito con lpiz.
V) Me parezco con una bolsa. Para ir a la escuela, los alumnos ponen sus objetos en m. Quin soy?
Columna II
(
) El comps.
(
) La mochila.
(
) La goma.
(
) El sacapuntas.
(

) El cuaderno.

Cul la secuencia correcta de arriba para abajo?

a) II V IV I III
b) I II III IV V
c) IV I II V III
d) III IV V I II
e) V IV III II I

31

32

Espanhol
Los objetos del aula

PABLITO, ESTAMOS
AQU.

AMIGOS, AQU! ESTOY

PARTICIPANDO DE UN
FORO SOBRE MI ESCUELA.

CREO QUE PABLO

NECESITA DE
NOSOTROS.

FORO? QU
ES UN FORO?

S.. POR
QU NOS HA
LLAMADO?

CUL ES EL ASUNTO
DEL FORO, PABLITO?
MIREN EL ORDENADOR

UN FORO ES UN ESPACIO
VIRTUAL DONDE LAS PERSONAS
DEJAN SUS OPINIONES SOBRE
UN DETERMINADO ASUNTO.

Participa del foro dejando tu opinin, la de un amigo o conocidos. Si quieres puedes responder en
portugus o espaol. Despus comparte con tus compaeros del aula las informaciones.

Foro: Quiero muy bien a mi colegio.

Qu hay en tu escuela que no hay en las otras?
Por qu la quiere bien?
Nickname: ________________ y edad: ______
Opinin:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Nickname: ________________ y edad: ______
Opinin:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Espanhol
Las asignaturas

6. laS

aSignaturaS

Qu asignaturas representan los dibujos que siguen?

Matemticas Geografa Portugus Historia Msica Artes
Filosofa Teatro Espaol Ingls Ciencias Informtica

a) __________________
b) __________________
c) __________________

d) __________________
e) __________________
f) __________________

g) __________________

h) __________________

i) __________________

j) __________________

33

34

Espanhol
Las asignaturas

Ejercicios de clase
1

Contesta a las preguntas que siguen.

a) Cul es tu asignatura favorita? Por qu?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) Qu asignatura te gusta menos? Por qu?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
c) Si pudieses aadir una nueva asignatura en el currculo escolar, cul sera?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Lee el texto sobre el sistema de enseanza de Argentina y contesta a las cuestiones que siguen.
La educacin argentina es considerada como una de las ms avanzadas y progresistas de Amrica
Latina, as como tambin, es firmemente reconocida y destacada por diversos organismos internacionales,
como lo son la UNESCO y la UNICEF.
La educacin se divide en cuatro niveles. El primero comprende los grados primero a sexto y se llama
Educacin Primaria Bsica (EPB). La EPB est dividida en dos etapas llamados ciclos:
EPB I: Primero, Segundo y Tercer ao escolar (nios de 6 a 8 aos)
EPB II: Cuarto, Quinto y Sexto ao escolar (nios 9 a 11 aos)
El siguiente nivel es la Educacin Secundaria Bsica (ESB) que comprende los aos escolares
Sptimo, Octavo y Noveno (nios de 12 a 14 aos). Una vez finalizada la ESB, los estudiantes comienzan
la Educacin Secundaria Superior (ESS) (nios de 15 a 17), que dura tres aos y ofrece diferentes
orientaciones. Al culminar la ESS los alumnos completan la educacin obligatoria en Argentina.
El cuarto nivel es la educacin superior o universitaria.

disponible en: <http://Wikipedia.org >. (Adaptado) Acceso el 12 jun. 2010

a) Cmo es considerada la educacin en Argentina?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) Qual o significado das siglas UNESCO e UNICEF?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Investigacin
Busca ms informaciones sobre el sistema de enseanza argentino y, en tu cuaderno, haz un cuadro
comparativo entre los sistemas de enseanza de Brasil y Argentina, de acuerdo con sus niveles.

Espanhol
Los das de la semana

7. loS

daS de la Semana
SABAS QUE EN
ESPAOL, LOS DAS DE LA SEMANA
LLEVAN EL NOMBRE DE LA LUNA, DE
CINCO PLANETAS Y UNO QUE DERIVA
DEL LATN DIEZ DOMINICA QUE
SIGNIFICA DA DEL SEOR?

Los das de la semana son:

Ejercicios de clase
1

Lee el texto.
En la antigedad los hombres medan el tiempo fijndose en las fases de la Luna. La Luna tarda 29
das y medio en realizar un ciclo completo (Luna nueva, creciente, llena, menguante y otra vez nueva) as
que ms o menos tarda 7 das en cada fase.
Por otro lado tambin en la antigedad se conocan el Sol, la Luna y los planetas Mercurio, Venus,
Marte, Jpiter y Saturno. Los dems planetas se descubrieron ms tarde. As que llamaron a cada uno
de esos 7 das con un nombre de los astros conocidos.
www.medio.com.br accedido el 12/06/2010

Ahora, completa el cuadro con los das de la semana.

Da de la semana

Astro
Luna
Marte
Mercurio
Jpiter
Venus
Saturno
Sol

35

36

Espanhol
Los das de la semana
2

Qu asignaturas estn en tu horario escolar? Completa la tabla con las asignaturas correspondientes.

Colegio _____________________________________________________________________________
Alumno(a): ___________________________________________________________________________
Ao: ___________ Grupo: __________
Horario

Lunes

martes

mircoles

Jueves

Viernes

1o
2o
3o
RECREo
4o
5o
6o

Paco ha perdido su agenda, y t la has encontrado. Para esta semana, Paco tena estas cosas.
Lunes 21h

Fiesta de cumpleaos de su primo Henrique.

Martes 9h

Examen de Portugus.

Mircoles 18h

Partido de ftbol.

Jueves 21h

Cena con los abuelos.

Viernes 9h

Examen de matemticas.

Sbado 11h

Reunin con los amigos de la calle.

Domingo 13h

Almuerzo con la familia.

Ahora, seala verdadero (V) o falso (F):

a) (

) El examen de portugus es el mircoles por la maana.

b) (

) La fiesta de Henrique es el lunes por la noche.

c) (

) La cena con los abuelos es el mircoles por la tarde.

d) (

) La reunin con los amigos es el sbado por la maana.

e) (

) El partido de ftbol es el mircoles por la tarde.

f) (

) El examen de matemticas es el jueves por la noche.

g) (

) El almuerzo con la familia es el domingo por la noche.

37

Espanhol
Los pronombres personales

8. loS

pronomBreS perSonaleS

Lee la tira de Mafalda:

QUINO. Toda Mafalda. Barcelona: Editorial Lumen.1992 p.266

En la tira podemos observar que la chica utiliza los pronombres personales para conjugar el verbo
conar.

Ejercicios de clase
1

Ahora, completa los balones de la figura con el pronombre personal correspondiente y luego las frases
que siguen.

a)

b)
01

c)

d)

50

38

Espanhol
Los pronombres personales
e)

g)

f)

h)

i)

k)

a) ____________ son amigos.

b) ____________ es un experto en el skate.
c) ____________ es mi hermano.
d) ____________ estn jugando a la pelota.
e) ____________ est muy hermosa hoy.
f) ___________ sois de aqu?
g) ____________ son el seor Ibez y el seor Fernndez.
h) ____________ es doa Mara Luisa.
i) ____________ somos Julia y Cristina.
j) ____________ soy Lupe.
k) ____________ es Carlos.

j)

Espanhol
Los pronombres personales

FJATE!
1)

En Argentina, principalmente en la regin de la Plata, se usa vos en lugar t, para el

tratamiento informal en la 2a persona del singular. Ese uso se llama voseo.
T sabes / Vos sabs

2)

Don y doa se usa con el nombre y seor y seora se usa con el apellido.
Don Pablo y doa Cristina son casados.
El seor Borges es escritor.

Conoces a Mafalda? Lee lo que habla la chica.

HOLA! YO SOY
MAFALDA. SOY ARGENTINA
Y UNA PERSONAJE FAMOSA DE
TIRAS CMICAS. TENGO 7 AOS
Y VOY A LA ESCUELA, AS COMO
T. HASTA LUEGO! VALE?

a) Saca del texto un pronombre personal.

___________________________________________________________________________________
b) Mafalda, ao iniciar sua fala, cumprimenta seus leitores de maneira informal. Imaginemos que ela nos
encontrasse no comeo da tarde. Que tipo de saudao poderia usar?
__________________________________________________________________________________

Por ltimo, completa la tabla con los pronombres personales que faltan.

Singular

NmERo

Plural

PERSoNA
1

PRoNomBRE PERSoNAL

Yo

2a

3a

l / ____ / Usted

1a

___________________

2a

Vosotros (as)

3a

____ / Ellas / Ustedes

39

Espanhol
Los pronombres personales
Lee el texto que habla un poco sobre Argentina y contesta a las cuestiones que siguen.
CoNoCIENDo ARGENTINA

ran

P A R A G
O N I
A

P A
M

PA

A N D
E S

Pa

Ro Paragua y

El nombre Argentina procede del latn argentum,

72
60
que significa plata. El origen de esta denominacin se
BOLIVIA
remonta a los viajes de los primeros conquistadores
BRASIL
espaoles al Ro de la Plata. Los nufragos de la
expedicin de Juan Daz de Sols encontraron en la
PARAGUAY
regin a indgenas que les regalaron objetos de plata y 24
24
Salta
llevaron a Espaa, hacia 1524, la noticia de la existencia
San Miguel
de Tucuman
de la Sierra de la Plata, una montaa rica en aquel metal OCANO
PACFICO
Ro
precioso.
Corrientes Posadas
Situada en Sudamrica y por lo tanto en el
hemisferio sur del planeta, Argentina tiene una extensin
San
Santa
Juan Crdoba
F Concepcin
de casi 3,8 millones de Km. Limita con Uruguay, Brasil,
San Lorenzo
del Uruguay
San martin
Paraguay, Bolivia y Chile.
Rosario
URUGUAY
Mendoza
Argentina tiene una gran variedad climtica:
BUENOS
La Plata
templado y hmedo en la llanura pampeana, fro
AIRES
Ro de 36
y hmedo en el extremo oeste de la Patagonia, 36
Mar del la Plata
Bahia
subtropical en la parte norte de la Mesopotamia y clido
Plata
Blanca
CHILE
en el Noroeste. Desde noviembre hasta marzo, la
temperatura media es de 23C y, de junio a septiembre, de
San Carlos Viedma
OCANO
de Bariloche
ATLNTICO
12C.
Punta
Colorada
El idioma oficial de la Repblica Argentina es el
castellano (o espaol).
Argentina sostiene la religin Catlica Apostlica
Comodoro
Romana, aunque existe total libertad de culto. Se
Rivadavia
practican adems el protestantismo, el judasmo, el
48
islamismo, la religin ortodoxa griega, la ortodoxa rusa y 48
Islas Malvinas
otras.
Rio Gallegos
La moneda oficial argentina es el peso. Hay
billetes de 2, 5, 10, 20, 50 y 100 pesos, y monedas de 1
peso y de 1, 5, 10, 25 y 50 centavos.
Ushuaia
Integran el territorio nacional 23 provincias y la
0
200
400 km
0
200
400 mi
Capital Federal, Buenos Aires. Su gobierno, segn la
72
60
48
Constitucin Nacional, adopta la forma representativa,
republicana y federal.
La bandera se compone de tres franjas horizontales: una central blanca con un sol naciente y dos
externas, azul celeste.
A N D E S

40

www.turismo.gov.ar/esp/menu.htm(adaptado) accedido el 12/06/2010

Espanhol
Los pronombres personales
4

De acuerdo con la descripcin hecha sobre Argentina en el segundo prrafo, localiza y colorea
la ubicacin de este pas en el mapa de Amrica del sur.

Argentina deriva do latim argentum. Explique o porque desse nome.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Como o clima na Argentina?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Qual a moeda da Argentina?

___________________________________________________________________________________

Qual o idioma oficial da Argentina?

___________________________________________________________________________________

Busca en el texto sinnimos para:

a) Jornada:____________________________ c) Celestial:____________________________
b) Espaol:____________________________

10 Lee la frase:
Desde noviembre hasta marzo, la temperatura media es de 23 oC y, de junio a septiembre, de 12 oC.
La frase de arriba se refiere al clima argentino. Las temperaturas son las mismas en la misma poca
en Brasil? Investiga. (Contesta en portugus).
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

41

42

Espanhol
Formal o informal?

9. Formal

o inFormal?

En espaol, para dirigirnos a una persona usamos los siguientes pronombres:

PLURAL

SINGULAR

Pronombres Tratamiento
T/Vos

Informal

Usted

Formal

Vosotros(as)

Informal

Ustedes

Formal

Uso

Ejemplos

Personas conocidas;
Personas que tenemos
familiaridad.
Personas desconocidas;
Mayores;
Jerarqua.
Personas conocidas;
Personas que tenemos
familiaridad.
Personas desconocidas;
Mayores;
Jerarqua.

Cmo te llamas?
Cmo te llams?

Cmo se llama?

Cmo os llamis?

Cmo se llaman?

Ejercicios de clase
1

Qu tratamiento usaras con las siguientes personas?

I) Hablando con el coordinador de la escuela.
a) Eres t el coordinador?

b) Es usted el coordinador?

II) Hablando con tu amigo en la calle.

a) Eres tu Ernesto?

b) Es usted Ernesto?

III) Hablando con unos seores que no conoces.

a) Cmo se llaman?

B) Cmo os llamis?

T o Usted?
T
Cmo te va?
Dnde vives?
Cmo est?
Buenos das!
De dnde es?
A qu te dedicas?
Cmo te llamas?
Tienes correo electrnico?
Cul es su nacionalidad?

Usted

Espanhol
El Presente de Indicativo

10. el preSente

de indiCatiVo

10.1 Los verbos: ser, estar y tener

Lee y observa el uso de los verbos ser, estar y tener en Presente de Indicativo.
HOLA, SOY LUPE.
SOY ESPAOLA, DE MADRID,
PERO VIVO EN BARCELONA. TENGO
CATORCE AOS Y ESTUDIO EN UNA
ESCUELA PARTICULAR, ESTOY
EN NOVENO DE PRIMARIA.

ESTE ES FELIPE.
ES BRASILEO, DE UBERABA.
TIENE ONCE AOS Y ESTUDIA EN LA
MISMA ESCUELA QUE YO. L EST
EN SEXTO DE PRIMARIA.

Ahora, observa el cuadro con la conjugacin de los tres verbos.

Ser

Estar

Tener

Yo

soy

estoy

tengo

eres

ests

tienes

l/Ella/Usted

es

est

tiene

Nosotros(as)

somos

estamos

tenemos

Vosotros(as)

sois

estis

tenis

Ellos/Ellas / Ustedes

son

estn

tienen

FJATE!
O presente do indicativo indica uma ao expressada pelo verbo que se d no mesmo
momento em que se fala:
Yo soy espaol.
T eres mi amigo.
O presente do indicativo tambm usado para expressar aes freqentes:
Aes no futuro:

Yo siempre voy a la escuela.

El prximo mes mis compaeros se van de vacaciones.

43

44

Espanhol
El Presente de Indicativo

Ejercicios de clase
1

Completa con el Presente de Indicativo de los verbos Ser, Estar o Tener:

a) Yo no __________ mdico.
b) El dinero __________ en el banco.
c) Manuel y Antonio __________ en el aeropuerto.
d) __________ vosotras las hermanas de Luca?
e) Quin __________ t?
f) Usted __________ un anillo.
g) Ella __________ slo un hijo.
h) Yo __________ muy triste con la situacin de Rio de Janeiro.
i) Mi madre __________ superpaciente.
j) Vosotros __________ mucha hambre.
k) Las llaves __________ en la cartera.
Lee el dilogo entre Juan y Cristina y contesta a las cuestiones 2, 3, 4 y 5.
Cristina: Hola Juan Cmo ests?
Juan: Estoy muy bien y t?
Cristina: Voy tirando amigo, mi madre

enferma desde el lunes...

Juan: Oh, y ella est en el hospital?

Cristina: No, no...Es una mujer fuerte y no fue necesario, pero yo

II

un poco preocupada.

Juan: Bueno, mi profesor de ciencias que es espaol, me dijo que lo mejor, es el descanso.
Cristina: S, s...el mdico tambin lo dijo y eso

III

haciendo ella.

Juan: Entonces, hasta el sbado, ya estar bien!

Cristina: Ojal!
Juan: Bueno, ahora tengo que ir a la facultad...
Cristina: Ah s, es verdad...y qu estudias?
Juan: Estudio para ser ingeniero.
Cristina: Muy bien, entonces hasta luego.
Juan: _____________________________.
2

Cules son las formas correctas del verbo estar que completa los espacios I, II y III del dilogo?
I)

_______________________

II) _______________________ III) ______________________

Contesta a las preguntas siguientes en espaol:

a) Cmo est Juan?
___________________________________________________________________________________
b) Cul es la despedida que debe de usar Juan al final del dilogo?
___________________________________________________________________________________

Responda s seguintes perguntas em portugus:

a) Por que Cristina est preocupada com sua me?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) Qual a nacionalidade do professor de Juan?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

45

Espanhol
El Presente de Indicativo
5

El dilogo entre Cristina y Juan es formal o informal? Justifica con frases del texto.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Complete as perguntas da coluna 1 com os verbos entre parnteses e, em seguida, relacione cada uma
com as respostas da coluna 2.
Columna 1
a) Cmo _____________ (estar) los nios?
b) Quin _____________ (ser) ella?
c) Cuntos aos _____________ (tener) Laura?
d) Cmo _____________ (estar) la comida?

Columna 2
(
) Deliciosa.
(
) Tiene 11 aos.
(
) Es Anna, una nueva amiga.
(
) Estn muy bien.

Lee la tira y rellena los espacios con los verbos entre parntesis en Presente de Indicativo. Luego,
contesta a las cuestiones 7 y 8.
UAU! SEGN UN INFORME
DEL GOBIERNO DE ESTADOS UNIDOS
SE ESTIMA QUE EL 50% DE LA POBLACIN
NORTEAMERICANA EST EXCEDIDA
DE PESO Y UN 20% ES OBESA...
Y EL OTRO
30%...?
... SON LOS QUE
APARECEN EN
LAS PELCULAS...

s
Ne w

Qual o assunto do texto?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

A que se referem os seguintes nmeros?

a) 50%:____________________________________________________________________________
b) 20%:____________________________________________________________________________
c) 30%:____________________________________________________________________________
Lee el dilogo, con atencin, para las cuestiones de 9 a 11.
Ral: Buenos das, Rosa. Cmo I t?
Rosa: Muy bien, gracias. Y t?
Ral: Regular. Oye, es ella la profesora? De dnde es?
Rosa: S, es la profesora Santos. Ella II de Chile.
Ral: A qu hora es la clase? . . .Mira, aqu viene.
Prof. Santos: Buenos das. Cmo estn ustedes?
Rosa: Muy bien, gracias. Usted es de Chile, verdad?
Prof. Santos: S, yo soy de Chile. Y ustedes, de dnde son?
Rosa: Yo soy mexicana y Ral es costarricense.
Prof. Santos: Mucho gusto. . . Ay, Qu hora es?
Ral: Son las nueve.
Prof. Santos: Por favor, pasen y tomen asiento.
Ral y Rosa: S, muchas gracias.

Disp

onible

en: <

istud

y.com

.br>

Acce

so el

03 M

ar. 2

010

46

Espanhol
El Presente de Indicativo
9

Contesta en espaol.
a) Cul es la forma correcta del verbo estar, en Presente de Indicativo, que completa el espacio I del
texto?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) Cul es la forma correcta del verbo ser, en Presente de Indicativo, que completa el espacio II del
texto?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

10 Responda as perguntas seguintes, em portugus, de acordo com o texto.

a) Em que perodo do dia se passa o dilogo?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) Qual a nacionalidade da professora Santos?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
11 Contesta a las preguntas que siguen en espaol. (Respuestas completas)
a) Cmo estn, Rosa y Ral?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) De dnde es Rosa?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
12 Completa la carta con la forma correcta de los verbos: ser, estar y tener.
Querida Luisa:
Te escribo desde Sevilla donde Juan y yo ____________ de visita por unos das. ____________
extrao porque hay ms turistas que sevillanos en la ciudad : todos ____________ de vacaciones en
agosto. Pero, ____________ bien, me mezclo con los dems turistas. En realidad, lo que yo ____________
ganas de hacer era de conocer Sevilla porque dicen que _________ una ciudad fascinante. Y los que
dicen esto ____________ razn: esta ciudad ____________ un centro cultural impresionante. Siempre
hay algo nuevo para hacer.
____________ (nosotros) muy contentos con el hotel, pero el calor aqu es muy fuerte y el aire
acondicionado no es suficiente para dominarlo. Casi siempre ____________ cansados por el calor, y no
podemos hacer tanto como quisiramos, tenemos que ____________ cuidado y dormir una siesta como
lo hacen los dems. Pero, en fin y sabes cmo ____________ nosotros: nos quejamos de todo pero
____________ contentos.
Cmo ____________ ustedes?
Bueno, me despido por ahora, ____________ sueo y maana ____________ que conocer muchos
lugares.

Un fuerte abrazo,
Victoria

Espanhol
El Presente de Indicativo
Lee el texto sobre el Tango, una danza tpica de Argentina.

www.taringa.net - acessado em 12/08/2010

EL TANGo
Originariamente, el tango nace a fines del siglo XIX de una mezcla de varios ritmos provenientes de los
suburbios de Buenos Aires. Estuvo asociado desde un principio con burdeles y cabarets, mbito de contencin
de una poblacin inmigrante netamente masculina. Debido a que solo
las prostitutas aceptaran dicho baile, en sus comienzos era
comn que el tango se bailara por una pareja de hombres.
Pero el tango como danza no se limit a las zonas
bajas o a sus ambientes cercanos. Se extendi tambin
a los barrios proletarios y empez a ganar aceptacin
en las mejores familias, sobre todo despus que el
baile tuvo xito en Europa.
La meloda provena de auta, violn y guitarra.
Posteriormente, la auta fue reemplazada por
el bandonen. Los inmigrantes contribuyeron
aadiendo aires de nostalgia a las canciones y de ese
modo el tango se fue desarrollando y adquiriendo un
sabor nico.
Carlos Gardel fue el creador del tango-cancin.
Fallecido en 1935 a los 45 aos en un accidente areo, fue el gran
divulgador del tango en el extranjero. En los 60, en cambio, el gnero fue
ignorado fuera de la Argentina. Resurgi renovado por Astor Piazzolla, quien le dio una nueva perspectiva,
rompiendo con los esquemas del tango clsico.
Hoy el tango est ms vivo que nunca, no como el fenmeno de
masas que lo engendr, sino como incuestionable elemento identificatorio
del alma portea y en permanentes evocaciones desparramadas por todo
Buenos Aires.

Disponible en: <http://www.mibsasquerido.com.ar>. Acceso el 15 mar. 2009

Comprendiendo el texto
13 Qu tipo de baile era el tango originariamente?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
14 Quin lo bailaba al comienzo?
_______________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________
15 Cmo es la situacin del tango hoy da?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

47

48

Espanhol
El Presente de Indicativo
16 Busca la palabra en el texto que identifica las siguientes definiciones:
a) Instrumento musical de cuerda compuesto por una caja de resonancia en forma de ocho, un mstil
largo con trastes, y cuerdas, generalmente seis, que se hacen sonar con los dedos.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) Una palabra para decir de donde se crearon los ritmos del tango.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
c) Otra palabra para decir crear en el sentido de que el tango se cre por las masas.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

En la pelcula Esencia de mujer, el protagonista, que es ciego, muestra cmo es posible bailar un
buen tango. Lee la sinopsis.

Espanhol
El Presente de Indicativo

Ejercicios propuestos
Lee los dilogos siguientes y responde a las cuestiones de 17 a 20.
Texto A

Carlos:: Hola, buenos das! Yo _I__

Carlos Hernndez. Y usted
Lupe: Hola! Yo soy Lupe Garca.
Cmo est?
Carlos: Bien, gracias

Texto B

Julin: Buenas tardes, Marina!

Maria: Buenas, Julin!Cmo__II__?
Julin: Muy bien!Y t?
Maria: Estoy fatal! _III_un resfriado y no
estoy muy bien.
Julin: Qu lstima! Espero que mejores.
Vale?
Maria: S, gracias Adis!
Julin: Adis!

17 La forma correcta del verbo ser que completa el espacio I del texto A es:
a) soy
c) es
e) son
b) eres
d) somos
18 La forma correcta del verbo estar que completa el espacio II del texto B es:
a) estoy
c) est
e) estis
b) ests
d) estamos
19 La forma correcta del verbo tener que completa el espacio III del texto B es:
a) tengo
c) tiene
e) tienen
b) tienes
d) tenis
20 Sobre el dilogo A, podemos concluir que:
a) Carlos no conoce Lupe.
b) Carlos y Lupe son amigos.
c) Lupe estudia en la misma clase que Carlos.

d) Carlos y Lupe son vecinos.

e) Lupe es hermana de Carlos.

21 En el dilogo B, la expresin Estoy fatal! significa que Marina:

a) est fantstica.
d) est atrasada.
b) est muito contente.
e) no est muito bem.
c) est desiludida e infeliz.
22 En el dilogo A, Hernndez y Garca son:
a) los nombres de los padres de Carlos y Lupe.
b) los apodos de los personajes del dilogo.
c) los apellidos de Carlos y Lupe.

d) los nombres de Lupe y Carlos.

e) los apellidos de los amigos de Carlos y Lupe.

23 Seala V (verdadero) o F (falso) de acuerdo con los dilogos A y B.

a) (
) No dilogo A, no encontramos pronomes pessoais.
b) (
) A palavra resfriado (dilogo B) um objeto escolar.
c) (
) Hola! (dilogo A) uma saudao que significa adeus.
d) (
) O termo T (dilogo B) um pronome pessoal da segunda pessoa do singular.
La secuencia correcta es:
a) F F V V
c) V V F V
b) F F F V
d) V F V V

e) V V V F

49

50

Espanhol
El Presente de Indicativo

10.2 Los verbos regulares: 1a conjugacin terminados en ar (Presente de

indicativo)

En espaol hay tres grupos de verbos, segn la terminacin del infinitivo: -ar, -er, -ir.
1a conjugacin (-ar): cantar
2a conjugacin (-er): beber
3a conjugacin (-ir): vivir

JUAN ANDA
EN BICICLETA TODOS
LOS DAS.

YO PRACTICO
EJERCICIOS SIEMPRE.

En este momento, vamos a estudiar los verbos

de 1 conjugacin que, son aquellos terminados
en ar. Lee la vieta y observa el uso de los verbos
regulares de 1 conjugacin.

Ahora, mira la tabla y observa la conjugacin del verbo andar:

Pronombres personales
Yo
T
l / Ella / Usted
Nosotros(as)
Vosotros(as)
Ellos / Ellas / Ustedes

Andar
ando
andas
anda
andamos
andis
andan

Ejercicios de clase
24 Completa con los verbos entre parntesis:
a) Dnde ___________________? (t, trabajar)
b) Nosotros ___________________ a la escuela a la siete de la maana. (llegar)
c) En este momento el avin___________________ al aeropuerto. (llegar)
d) En los museos se ___________________ los recuerdos de nuestro pasado. (conservar)
e) La personas___________________ por la calle. (cantar)
f) El alumno ___________________ al profesor sobre la tarea. (preguntar)
g) El taxista ___________________ en la estacin. (esperar)
h) Los polticos siempre ___________________ lo mismo, en pocas electorales. (hablar)
i) Siempre ___________________ muchas cosas innecesarias. (nosotros, comprar)
j) Carmen ___________________ a sus padres. (ayudar)

51

Espanhol
El Presente de Indicativo
25 Conjuga los verbos abajo en el Presente de Indicativo.

Cantar

Estudiar

Comprar

Yo
T
l / Ella / Usted
Nosotros(as)
Vosotros(as)
Ellos / Ellas / Ustedes
26 Completa las frases con el Presente de Indicativo de uno de los verbos del recuadro:
llegar buscar preparar entrar conversar descansar
a) Quin ___________________ la comida en tu casa?
b) T y yo siempre ___________________ mucho, verdad?
c) Por qu ___________________ tan tarde a casa, hijo?
d) Juan y Pablo ___________________ al colegio a la misma hora.
e) Qu ___________________ t y tu hermano aqu?
f) Yo siempre___________________ despus del almuerzo.

27

Escucha la cancin de Madonna, que fue hecha en homenaje a una gran personalidad Argentina,
y contesta a las cuestiones que siguen. Mientras escuchas la cancin, rellena los espacios en
blanco con la forma correcta de los verbos del recuadro en Presente de Indicativo.
ser estar necesitar - llorar
No LLoRES PoR mI ARGENTINA

Ser dificil de comprender

Que a pesar de estar hoy aqu
__________ del pueblo jams lo podr olvidar
Debis creerme, mis lujos son solamente un disfraz
Un juego burgus, nada ms
Las reglas del ceremonial

Mi lugar vuestro __________, por vosotros luch

Yo slo quiero sentiros muy cerca, poder intentar
Abrir mi ventana y saber
Que nunca me vais a olvidar

Tena que aceptar deb cambiar

Y dejar de vivir en lo gris
Siempre tras la ventana, sin lugar bajo el sol
Busqu ser libre, pero jams dejar de soar
Y solo podr conseguir la fe que querrs compartir

No llores por m Argentina

Mi alma __________ contigo
Mi vida entera te la dedico
Mas no te alejes, te __________

No llores por m Argentina

Mi alma __________ contigo
Mi vida entera te la dedico
Mas no te alejes, te __________
Jams poderes ambicion
Mentiras dijeron de m

No llores por m Argentina ...

Qu mas podr decir

Para convenceros de mi verdad
Si an queris dudar, mirad mis ojos ved
Cmo __________ de amor
No llores por m Argentina ...

52

Espanhol
El Presente de Indicativo
28

Saca de la cancin los pronombres personales que encuentres.

___________________________________________________________________________________

29 Lee la frase y contesta:

Mi vida entera te la dedico
De acuerdo con el trecho de la msica y las formalidades que aprendimos, se puede afirmar que es
formal? Por qu?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
30 Saca de la cancin una frase que contenga un ejemplo de contraccin entre artculo y preposicin.
___________________________________________________________________________________
31 Busca, en el texto, sinnimos para:
a) Ac:________________________
b) Dividir: ______________________

Investigacin
32 No llores por m, Argentina es la cancin ms conocida del musical Evita, creado en 1978 por Andrew
Lloyd Webber (msica) y Tim Rice (letras). El tema representa un emotivo discurso de Evita en el balcn
de la Casa Rosada, frente a las masas de descamisados, tras ganar Pern las elecciones presidenciales
de 1946 y convertirse ella en la Primera Dama de Argentina.
Qu sabemos ms sobre esa personalidad Argentina? Haz una investigacin en libros, peridicos,
Internet y escribe lo que encuentres de ms interesante sobre su vida.
________________________________________________
Disponvel em:<www._edcelmbalicusto.files.wordpress.com> - acceso em:19 ago 2010

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

Mara Eva Duarte de Pern -

Evita

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

53

Espanhol
El Presente de Indicativo
33 Recorta las palabras de la tabla que sigue y forma frases, pegndolas en el cuaderno, en Presente de
Indicativo. Ojo! Todas las frases deben empezar por la primera columna.

en una oficina

compramos

Nosotras

cantas

clase de ingls

Carlos y Mara

estudian

espaol

Ellos

tenis

muy bien

Ustedes

tenemos

trabaja

Lupe y yo

estn

en casa

caramelos

son

Vosotros

argentinos

mucho trabajo

Yo

al profesor

es

Ella

pregunto

habla

Juan

ingls

de Mxico

54

Espanhol
El Presente de Indicativo

Espanhol
Uso de B/V

11. uSo

de

B/V

Pablo: En espaol se escriben con la b muchas palabras que en portugus se escriben con V.
Camilo: Enhorabuena, Pablito! Eso causa mucha duda a los estudiantes de la Lengua Espaola.
Lupe: Por eso presentamos algunos ejemplos para que sepas...
Espaol
libro
palabra
librera
labrador
rbol
gobierno
cobarde
rabia
probar

Portugus
livro
palavra
livraria
lavrador
rvore
governo
covarde
raiva
provar

Ejercicios de clase
1

Lee esta vieta y responde a las preguntas que siguen:

VICTOR VE LA UVA
DE LA VIA.
__ ES BUENA ESA UVA,
DON BRAULIO?

__SI, VICTOR, ESA UVA

ES BUENA.
DON BRAULIO, VEA LOS
BARRILES DE BUEN VINO!

a) Qu est estudiando Mafalda?

HABRA QUE LEVANTAR

UN MONUMENTO A ESTOS
SACRIFICADOS AUTORES QUE
EN VEZ DE ESCRIBIR COSAS
TRASCENDENTES PREFIEREN
ENSEARNOS A LEER.

QUINO. Toda Mafalda. Barcelona: Editora Lumen. 1992

___________________________________________________________________________________
b) Qu es ms importante para ella?
___________________________________________________________________________________
c) Qu es ms importante para los autores?
___________________________________________________________________________________
d) Qu piensa Mafalda sobre los escritos que ensean a leer?
___________________________________________________________________________________
2

Completa con la b o la v:
El otro da esta ___ a en la ___ lioteca de la escuela con un libro en las manos cuando vi un
___ ulto. La___ entana esta ___a a ___ ierta y la cortina se mo___ a con el___ iento. Yo esta ___ a
aterrado! Quera gritar, pero no me sala la ___ oz. No consegua decir ni una pala ___ ra. De pronto salt
un gato por la ___ entana. Huy, qu ra ___ ia!

55

56

Espanhol
Repaso

Lee la tira de Gaturro y contesta a las cuestiones de 1 a 4.

Disponible en: <www.gaturro.com> Acceso el: 12 mar. 2010

Alguns objetos que usamos na sala de aula foram citados no texto, exceto:
a) livro

b) mochila

c) estojo

d) caderno

e) lanche

La forma correcta del verbo tener que completa la primera vieta, en Presente de Indicativo es:
a) tienes
d) tenemos
b) tienen
e) tenis
c) tengo

De acordo com o texto:

a) A escola de Gaturro no muito boa.
b) O gato nunca encontra vontade para os estudos.
c) A dona de Gaturro sempre confere os objetos escolares do gato.
d) Gaturro ganhou uma ma de sua professora.
e) Cole tem como sinnimo, em espanhol, cola.

Marca la alternativa que contenga un pronombre personal.

a) t
b) tu
c) el

d) son

e) es

Todos los das encontramos a muchas personas y lo primero que hacemos es saludarlas. Lee los
dilogos siguientes para las cuestiones de 5 a 7.
En el aula
marcelo: Hola! Qu tal? Com
ests, Mnica?
mnica: Muy bien, y t?
marcelo: Estupendamente.
mnica: Me alegro mucho,
saludos a tu mam.
marcelo: Gracias, se los dar.

Profesora: Hola! Qu tal?

Yo me llamo Mnica. Cmo te llamas?
Alumna: Me llamo Mara.
Profesora: Dnde vives, Mara?
Alumna: Vivo en Santana.
Profesora: Bienvenida a nuestra escuela.
Alumna: Muchas gracias.

57

Espanhol
Repaso
5

Lee las afirmaciones siguientes

I) Mnica est mal.
II) Marcelo est estupendamente.
III) Mara vive en Santana.
Son verdaderas las afirmaciones:
a) I y II.

b) II y III.

c) I, II y III.

d) I y III.

e) Slo I.

Lee la frase y seala la afirmacin correcta.

Muy bien, Y t?
a)
b)
c)
d)
e)

T um pronome pessoal de primeira pessoa e indica formalidade.

T um pronome pessoal de segunda pessoa e indica formalidade.
T um pronome pessoal de segunda pessoa e indica informalidade.
T um pronome pessoal de terceira pessoa e indica informalidade.
A interrogao inicial () no tem funo alguma na frase.

Mnica puede ser sustituido por el pronombre personal ___________________ .

a) ella.
c) ud.
e) ellas.
b) l.
d) t.
Texto para as questes de 8 a 12.
URBANIZACIN
El 71% de la superfcie de nuestro planeta _____________ ocupado por agua y
slo el 29% correspondente a las tierras emergidas. El 50% de la poblacin humana vive en zonas
apropriadas, que corresponde slo al 5% de la superficie terrestre. Ese 50% de la poblacin no se
distribuye apropiadamente: una parte habita en zonas rurales, con bajo promedio de problacin. El
resto vive en ciudades con mayor promedio de poblacin, que hace necesaria una organizacin que
abarque distintos aspectos: En lo fsico, ecnonmico y social.
Disponible en: <www.mongrafias.com> Acceso el 12 ago. 2009

La forma correcta del verbo estar que completa el espacio en blanco del texto es:
a) est
c) estn
e) estamos
b) ests
d) estis

De acordo com o texto:

a) 50% da populao mundial est bem distribuda.
b) Mais de 70% da superfcie do nosso planeta est ocupado por gua e terra.
c) Somente 5% da populao vive na zona rural.
d) necessrio uma organizao da populao que destaque os aspectos sociais, fsicos e econmicos.
e) 50% da populao urbana no tem moradias.

10 Cul de las frases siguientes presenta un artculo determinado masculino singular?

a) Ese 50% de la poblacin no se...
b) ...una parte habita en zonas rurales,...
c) El resto vive en ciudades con mayor...
d) ...que corresponde slo al 50% de la superficie terrestre.
e) ...que hace necesaria una organizacin que...
11 Lee la frase:
El resto vive en ciudades con mayor promedio de poblacin...
El trmino destacado se refiere a:
a) poblacin.
b) ciudades.

c) zonas rurales.
d) superficie terrestre.

e) organizacin.

58

Espanhol
Repaso
12 Lee las afirmaciones.
I) De la (linha 3) um exemplo de contrao entre artigo e preposio.
II) una (linha 6) um artigo indeterminado femenino singular.
III) promedio (linha 7) pode ser traduzido como mdia.
IV) distintos (linha 8) pode ser substitudo por iguales sem mudana de significado.
Est(n) correcta(s):
a) I, II y III.

b) slo II.

c) I, II, III y IV.

d) Slo I y IV.

e) Slo II y III.

Divirtete
Busca en la sopa de letras los das de la semana
C

Investigacin
ComIDAS TPICAS DE ARGENTINA
La cocina argentina es el resultado de una sabrosa sntesis, producto del aporte de los platos europeos
pertenecientes a las distintas corrientes migratorias, sazonados y combinados con alimentos propios del
suelo nativo.
Forman parte de la gastronoma criolla el asado con cuero, el locro, la carbonada, la humita, el mote,
el tamal, la chanfaina, las empanadas, el chip, la mazamorra, el dulce de leche, el arrope, la yema quemada,
el quesillo de cabra con miel de caa y una deliciosa variedad de dulces regionales. La infusin caracterstica
es el mate compartido con sus vecinos latinoamericanos del Sur preferentemente verde o cimarrn
(amargo), con sus variantes: dulce, cocido, de leche y terer. Las bebidas tradicionales, en tanto, son el vino
patero, la aloja y la chicha (estas ltimas en las provincias del Noroeste).
Disponible en: <www.argentina.gov.ar>. Acceso el 23 maio 2006

Conocis todas las comidas citadas en el texto. No? Entonces, vamos a hacer una investigacin sobre
los platos argentinos. Cada grupo elige uno y trae las informaciones para la prxima clase. Ahora, a trabajar!

Espanhol

UN PoCo DE ARTE
EL ARTE ARGENTINo
EL ARTE DEL SIGLo XX: EL PESo DE Lo SoCIAL
Alrededor de 1920 surgieron los Artistas del Pueblo, correlato plstico del grupo literario de Boedo. Este
ncleo formado en bibliotecas de izquierda al calor de las obras de Tolstoi, puso el nfasis en los problemas
sociales.
Esta tendencia del arte social se intensific en el realismo crtico de los aos 30, que rechazaba la abstraccin por
considerarla elitista. En esta corriente sobresalieron Antonio Berni, Lino Enea Spilimbergo, Juan Carlos Castagnino,
Carlos Alonso y Demetrio Urrucha, quienes apelaron al mural, a tcnicas y procedimientos como el collage, la
fotografa y el montaje y desarrollaron una importante tarea educativa en centros de enseanza artstica.
Antonio Berni naci en Rosario el 14 de Mayo de 1905. Hijo de padre italiano y madre argentina, fue
el menor de tres hermanos. A los 10 aos comenz a recibir clases de dibujo en un taller de vitrales dnde
trabaj como aprendiz. Tambin estudi pintura en el Centro Catal, con el maestro Eugenio Fornelles, quin en
1920 organiz la primera exposicin de pinturas del precoz pintor de 14 aos en el saln Witcomb de Rosario.
Comprometido con la realidad social de la Argentina Berni realiz entre 1960 y 1978 , una serie que tiene como
protagonista a un nio que vive en una Villa Miseria, Juanito Laguna. A travs de su personaje narra la pobreza,
las ilusiones y los fracasos de los habitantes de los barrios marginales, convirtiendo a Juanito en un smbolo. A
la edad de 76 aos, falleci en Buenos Aires,
el 13 de octubre de 1981.

En este cuadro, Berni pinta la crisis de

la dcada infame. Sentado, con la mirada
hacia abajo, se ve en un segundo plano a un
hombre con un sweater rojo, que muy bien
podra ser el pintor.

BERNI, Antonio. Desocupados

En Manifestacin, los obreros y su familia

piden paz y trabajo, en sus ojos no hay odio,
no hay revancha, pero s hay ansiedad. La
pintura da sensacin de unidad, de fuerza.
El pintor muestra la terrible realidad, pero
tambin la esperanza, aspira a que se
encuentre la solucin.

BERNI, Antonio. manifestacin

59

60

Espanhol

ESTAMOS
LLEGANDO.

QU
BUENO QUE
SOMOS
AMIGOS!

NO ME DIGAS
QUE YA LLEGAMOS
AL FIN DE LA
LECCIN...

APRENDIMOS
MUCHO NO?

S, LUPE. NOS
ENCONTRAREMOS EN
EL PRXIMO VOLUMEN Y
APRENDEREMOS SOBRE
LOS SECRETOS DE
PUERTO RICO.

YO VOY A
ESTAR CON USTEDES.
YO Y MI HERMOSO
SOMBRERO.

AMIGOS, VENGAN!

PERO,
PABLITO.
NOSOTROS NOS
ENCONTRAREMOS
EN LA PRXIMA
LECCIN.
VALE?
?

S, JUAN.
ESPERO QUE
NUESTROS AMIGOS
HAYAN APRECIADO
NUESTRA
COMPAA.

POR
SUPUESTO QUE S!
HASTA APRENDIMOS
PORTUGUS.

QU
QUIERES
ENSEAR?

GRACIAS POR
ACOMPAARMOS Y
UN GRAN ABRAZO.

HASTA LUEGO!

MUCHOS
BESOS
Y ADIS!

ANTES QUE
NOS VAYAMOS QUIERO
ENSEAR ALGO PARA
NUESTROS
AMIGOS.

UNA CANCIN
QUE TODO EL MUNDO
CANTA SEGN SU
TRADICCIN...

CUMPLEAOS
FELIZ, TE DESEAMOS
A TI. CUMPLEAOS
________________, CUMPLEAOS
FELIZ. QUE LOS CUMPLA
FELIZ, QUE LOS VUELVA
A CUMPLIR, QUE LOS
SIGA CUMPLIENDO,
HASTA EL AO 3000.

Y STA ES
DE COLOMBIA?

S,
STA LA
CANTAMOS EN
COLOMBIA.

DTE PRISA,
ENTONCES.
QUIERO
APRENDER.

RELLENA
TU NOMBRE EN
EL ESPACIO Y CANTA
CON NOSOTROS.

ADIS!!!

! ! !

Referencias bibliogrficas
CASTRO, F. Uso de la gramtica espaola elemental. 1a edicin. Espaa: Edelsa grupo didascalia,
S.A., 1997.
ENCINAR, A. Uso interactivo del vocabulario. 1a edicin. Espaa: Edelsa grupo didascalia, S.A., 2000.
FANJUL, A. Gramtica de Espaol paso a paso. 1a edicin. So Paulo: Moderna, 2005.
FUERTES, G. El Libro Loco de Todo un Poco. Madrid: Editorial Escuela Espaola. 1980.
HACHETTE. 501 Maravillas del Viejo Nuevo Mundo. Latinoamrica. 1994.
HERMOSO, A.G. Conjugar es fcil en espaol. 2a edicin. Espaa: Edelsa grupo didascalia,S.A., 1997.
HERMOSO, A.G., CUENOT,J.R. e ALFARO,M.S. Gramtica de espaol lengua extranjera. 3a
edicin. Espaa: Edelsa grupo didascalia, S.A., 1995.
NARANJO, M. La poesa como instrumento didctico en el aula de espaol como lengua extranjera.
Madrid: Edinumen, 1999.
QUINO. Toda Mafalda. Barcelona: Editora Lumen. 1992. p.266.