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la izquierda de Occidente''
ENTREVISTA DE RAFAEL COURTOISIE
es: un gusto. De todas maneras aceptemos que ese gusto remite a cierto
''mundo de la vida'' (por as decirlo), un estilo sociocultural, un imaginario, una
psicologa, cierta forma de ver las cosas, de entenderlas, de intercambiarlas,
diferentes a los mos. Podra entonces plantearse el problema de la
comunicacin o la negociacin de mundos de la vida distintos o heterogneos.
Usted, seor, que escribi un libro complicado, explqueselo a esta gente que
no habla su lenguaje. En tal caso no sabra bien qu decir, excepto
generalidades como que no comparto necesariamente el mito democrtico de
la escritura (todos deben ser capaces de leer todo, etctera). Pero, si no
entiendo mal, la pregunta es mucho ms puntual: habla de un caso muy
especfico de intercambio comunicativo: la trasmisin o la enseanza. Un grupo
social (representado por m, para el caso: fofito cntrico, civilizado, libresco,
intelectualizado, universitario), por alguna razn se ve en la necesidad o en la
obligacin de explicar su mundo de la vida a otro (representado por la cumbia
villera: veloces y barullentos mutantes funcionales, venganza de la cultura
popular sobre la civilizacin cntrica en tiempos del capitalismo meditico).
Digamos: yo publico un libro sobre la subjetividad con pretensiones tericas
universales (por as decirlo); el villero no publica libros e ignora la estrategia de
la universalidad. Inmediatamente surge una multitud de pequeos
contrasentidos. En primer lugar: si yo explico mi imaginario es porque lo
racionalizo o lo problematizo, por lo cual la explicacin o la trasmisin de mi
imaginario presupone la trasmisin de la tecnologa de la racionalizacin, la
trasmisin de cierta trascendencia con relacin a mis creencias, mis opiniones,
mi voz, mis herramientas comunicativas, mis estrategias vitales, en fin. Es el
gran punto de la educacin: enseo menos contenidos que tecnologas
organizativas, conceptos, teoras, ligaduras conceptuales, criterios de
relevancia, formas de archivar. O sea, el logos, la propia racionalidad. Ah
reside la enorme potencia de eso que algunos llaman ''logocentrismo''. La
necesidad de ensear mi imaginario (una voz, un mundo de la vida) es lo que
lo promueve a la estatura de un simblico (un saber, una razn, una
universalidad). Tengo una teora sobre m y por lo tanto tengo,
proyectivamente, una teora sobre el otro, y eso habla probablemente de cierta
voluntad, cierto proyecto o cierto deseo expansionista, pero que quizs sea una
consecuencia de esa ventaja tcnica llamada logos o razn.
-Hay un punto de interseccin entre el hipottico ''cumbiavillerista''
mencionado y el ''profesor''?
-No hay un punto o una escena en la que el mutante funcional y el profesor del
centro negocien democrticamente sus mundos de la vida. Esa escena
imposible es la vida pblica, la escena poltica, y esa escena est ya
estructurada por los smbolos del centro: la razn, el logos. La escena poltica,
que es siempre una escena educativa, est hecha en ese desequilibrio, en esa
falla estructural. Ahora bien, cierta sensibilidad multiculturalista de los ltimos
tiempos sospecha que no hay intervencin educativa que no sea, en cierto
modo, inmoral. Y el problema es que el miedo a esa inmoralidad solamente
conduce a formas extticas del respeto por la diferencia, formas asimblicas,
totalmente incapaces de crear dinmicas polticas. Qu diferentes que somos
todos, qu vrtigo ese juego microscpico de ser nicos: slo cabe responder
con un respeto casi ecolgico por la multiplicidad, por lo diverso, por la vida. Y
es ah que la territorialidad ms violenta del capitalismo se termina por asociar
impensadamente con la simpata del intelectual por la cultura popular, las
culturas ''su-balternas'', ''menores'', ''alternativas'', etctera, o mejor, con las
culpas del intelectual por haberla ''civilizado'' o haberla querido civilizar alguna
vez. Este es uno de los aspectos ms terribles e irnicos del actual capitalismo
global meditico: la realizacin de un ideal democrtico radical. Es una
democracia sin justicia, por cierto, y tambin sin rebelda, sin pulsin
emancipatoria, sin un sentimiento generalizable de injusticia, de carencia
estructural que dispare y organice una lucha.
-Qu significa la expresin ''izquierda'' hoy?
-Imposible no ligar directamente esta pregunta al paquete de temas que
venamos mencionando. Desconsoladamente, Alain Badiou piensa a las
izquierdas en el actual contexto global como artefactos administrativos que el
capital necesita para hacer negocios que ya no son posibles con las derechas o
las centroderechas debido a su falta de apoyo popular. Imposible no pensar
que no es porque s que el tlc con Estados Unidos no es un tema al que la
sociedad civil uruguaya se muestre dispuesta a ofrecer la misma resistencia
que la ecuatoriana (independientemente de los trminos especficos de ambos
tratados), o pensar en el significativo silencio general con relacin a la Unitas, y
as podramos seguir poniendo ejemplos. Quiz esto es un poco exagerado,
pero creo que tiene la virtud de abrirse a la posibilidad misma de una profunda
y necesaria revisin del concepto mismo de ''izquierda''. Hoy y por estas
coordenadas geogrficas, se entiende, pues no es lo mismo ser radical o
terminante con la izquierda en Francia que en Uruguay: no hipotecamos las
mismas cosas ni con la misma intensidad.
-Es decir?
-Quiero, entonces, plantear algo un poco ms juicioso o cauteloso.
Histricamente, la izquierda se ha asociado a cierta sensibilidad prxica por
cuestiones de justicia social y econmica, y a una crtica intelectual sostenida al
capitalismo y a su motor inherente: la explotacin y la injusticia (por ms que
estos dos temas varen, siempre se recortan sobre el teln de fondo del
capitalismo: moderno o posmoderno, industrial o posindustrial, estatal o
autorregulado, universal o global). Ahora bien, despus de las catstrofes de
los aos ochenta del siglo pasado (cada del socialismo y de los muros, fin del
equilibrio del terror, capitalismo triunfante, violenta expansin de los mercados)
hubo una notoria sensibilizacin con relacin a los temas de la democracia, la
tolerancia y el respeto, cierto terror generalizado al despotismo, a las tiranas, a
la militarizacin o policializacin de la vida social, que tambin inclua una gran
desconfianza en la representacin, la universalidad, la subjetividad, lo
trascendental y todo eso que podramos caracterizar como ''la tecnologa