Programa Nacional de Lectura

y
para la Educacin Bsica

Escritura

En la escuela todos somos lectores y escritores

Convocatoria para la seleccin de Libros del Rincn
Ciclo escolar 2013-2014
Es tiempo de revisar aciertos, desafos y replantear el camino frente a la formacin de los
alumnos mexicanos como usuarios plenos de la cultura escrita en favor de su aprendizaje
escolar, por eso en esta edicin, la Secretara de Educacin Pblica abre la convocatoria para
la seleccin de los Libros del Rincn, compartiendo con padres, madres de familia, maestros,
directivos, supervisores, autores, ilustradores y editores en Mxico que han participado por
tradicin en ella, la nueva mirada del Programa Nacional de Lectura, que hoy modifica su
nombre para trabajar la lectura y la escritura como un proceso indisoluble.
La produccin de materiales educativos en Mxico ha fortalecido al sistema educativo
nacional y sin duda, es una de sus fortalezas a nivel regional; as, tras ms de una dcada,
las Bibliotecas Escolares y de Aula han logrado instalarse en la prctica cotidiana de muchas
escuelas de todo el pas.
La coleccin Libros del Rincn, desde su inicio a mediados de los aos ochenta, represent
en aquel entonces, un importante esfuerzo editorial, que puso a disposicin de los alumnos de
primaria libros de calidad, as ha contribuido de manera significativa a la formacin de lectores
en la escuela.
El Programa Nacional de Lectura y Escritura para la Educacin Bsica en Mxico tiene an
retos muy grandes para trabajar articuladamente con todo el sistema educativo, por ello, a
partir de este periodo, la prioridad se concentrar en fortalecer estrategias que integren los
libros de texto, los Libros del Rincn y otros materiales en el aula especialmente diseados para
que los nios, nias y adolescentes desarrollen prcticas de escritura y dilogo, posibilitando
mltiples experiencias en torno a la oralidad y a la palabra escrita.
Favorecer la construccin de conocimiento como insumo esencial del proyecto escolar, con
nfasis particular en los alumnos que estudian en las escuelas ms desfavorecidas del pas,
ubicadas tanto en los municipios con menor ndice de Desarrollo Humano como en las regiones
de mayor contraste social en Mxico, ser tambin otra prioridad para este Programa.

Escritura

El Programa Nacional de Lectura y

en la Educacin Bsica: una nueva mirada

El acceso de los alumnos a la lectura y escritura a travs de materiales y libros durante su

educacin bsica, que comprende todos los niveles y modalidades educativas, favorece su
formacin como individuos libres, responsables y activos; ciudadanos de Mxico y el mundo,
comprometidos con sus comunidades, pues ese es el tiempo justo para desarrollar habilidades
de pensamiento, competencias clave para el aprendizaje, y actitudes que normarn su vida.

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Este programa es pblico, ajeno a cualquier partido poltico.

Queda prohibido el uso para nes distintos a los establecidos en el programa.

En este contexto, el Programa Nacional de Lectura y Escritura para la Educacin Bsica

propone diversas acciones que fortalecen las prcticas de la cultura escrita en la escuela
para que los alumnos sean capaces no slo de tener un mejor desempeo escolar, sino
tambin de mantener una actitud abierta al conocimiento y a la cultura, adems de valorar
las diferencias tnicas, lingsticas y culturales de Mxico y el mundo. Para ello, el Programa
continuar trabajando en sus lneas estratgicas originales, modificando la tercera y la cuarta,
y agregando una ms:
Fortalecimiento curricular y mejoramiento de las prcticas de enseanza.
Fortalecimiento de bibliotecas y acervos bibliogrficos en las escuelas de educacin
bsica.
Formacin continua y actualizacin de recursos humanos para la formacin de
lectores, con un nfasis especial en la figura del supervisor escolar.
Generacin y difusin de informacin sobre conductas lectoras, uso de materiales
y libros en la escuela, as como su incidencia en el aprendizaje.
Movilizacin social en favor de la cultura escrita en la escuela y fuera de ella,
para la participacin de la comunidad escolar y de la sociedad.
En la segunda de estas lneas estratgicas se inscribe el fortalecimiento de acervos para
las Bibliotecas Escolares y de Aula de las escuelas pblicas de educacin bsica para contribuir
a que los alumnos de preescolar, primaria y secundaria se formen como usuarios plenos de la
cultura escrita.
La Biblioteca Escolar, por su tamao, ofrece oportunidades a los lectores de ampliar su
universo al entrar en contacto con materiales escritos de los mismos gneros y categoras que
se encuentran en las aulas. Ofrece la posibilidad de incrementar las fuentes de informacin,
fomentar el desarrollo de habilidades de investigacin y permitir a los lectores un contacto ms
amplio con temticas, gneros y autores. Se trata de un proyecto que la comunidad escolar
habr de concebir, a fin de favorecer estrategias que posibiliten el uso de una gran diversidad
de ttulos y mltiples lecturas dentro y fuera del aula y de la escuela. De ah que la seleccin,
produccin y distribucin de los Libros del Rincn incorporen la mayor diversidad posible de
autores, gneros, formatos y temas.
La Biblioteca de Aula acorta la distancia entre el libro y sus posibles usuarios, y permite
que los alumnos compartan momentos de consulta, investigacin y lectura con muy diversos
propsitos; ello favorece la interaccin y el intercambio de ideas. Al mismo tiempo, gracias
a que los materiales de lectura estn a la mano para un uso habitual y significativo, tanto
dentro como fuera del aula, alumnos y profesores pueden compartir la experiencia de manejar,
conservar y organizar el funcionamiento de un acervo.
Mediante la figura de la supervisin escolar y gracias a los Consejos Tcnicos Escolares, la
escuela podr fortalecer su proyecto de lectura y escritura a travs de las Bibliotecas Escolares y
de Aula, y ser capaz de impulsar la circulacin de mltiples textos, atendiendo las necesidades
lectoras de todo el colectivo escolar: a los alumnos en sus distintos momentos como lectores;
desde aquellos que an no inician el aprendizaje formal de la lectura y escritura, hasta los que
leen y escriben de manera habitual. Podr adems poner a disposicin del maestro y del aula
libros monolinges y bilinges, escritos en alguna de las lenguas indgenas que se hablan en
Mxico y en espaol, permitiendo a los estudiantes conocer y valorar la riqueza cultural y
lingstica de nuestro pas y reforzar su identidad como habitantes de una nacin multicultural.

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Este programa es pblico, ajeno a cualquier partido poltico. Queda prohibido el uso para nes distintos a los establecidos en el programa.

De acuerdo con lo anterior, la presente convocatoria reconoce que:

Es derecho universal y constitucional de todo nio, nia y adolescente, dentro
y fuera de la escuela, el acceso a la educacin de calidad con equidad y respeto
a la interculturalidad, as como el acceso a la informacin y el conocimiento.
Los libros y materiales, dentro y fuera de la escuela, son un componente en favor
de la equidad frente al acceso a la informacin y un detonador claro de la calidad
para el aprendizaje en el aula.
El desarrollo de prcticas de cultura escrita en la escuela a travs de los Libros
del Rincn, libros de texto y materiales educativos, dan sentido a la vida del alumno
en la escuela y pueden contribuir a la disminucin del rezago y abandono escolar.
Para la construccin de estrategias en favor de la lectura y la escritura, dentro y
fuera de la escuela, en la realidad social y cultural que los nios, nias y adolescentes
enfrentan en el Mxico de hoy, es necesario abrir la participacin a diversas visiones
sobre la cultura escrita, los derechos de la infancia y la educacin.
Por eso este ao, el Programa Nacional de Lectura y Escritura se replantea y lanza su
convocatoria de seleccin pensando, como siempre, en todas las escuelas pblicas de Mxico
a las que llegar, pero adems se acompaar de una estrategia en favor de la cultura escrita
para los alumnos de las escuelas ms desfavorecidas del pas, en el marco de la estrategia del
Programa Escuelas de Tiempo Completo. Especial atencin recibirn aquellos que estudian en
escuelas indgenas, unitarias, migrantes, multigrado, y tendr las siguientes caractersticas:
a) Escuchar las voces de diversos sectores educativos, sociales y culturales
relacionados con la infancia y la cultura escrita en Mxico y la regin
latinoamericana.
b) Reforzar el proceso de seleccin participativo con supervisores, maestros frente
a grupo, directores y asociaciones civiles, para reconocer las diferencias regionales
y estatales que cada sistema educativo enfrenta, con dos fases: preseleccin y
seleccin final, que se explican en las bases de esta convocatoria en la pgina:
http://lectura.dgmie.sep.gob.mx.
c) Buscar la obtencin de evidencias acerca de la incidencia del uso de los libros en
la escuela frente al logro educativo de los alumnos, a travs de una evaluacin y
sistematizacin de la estrategia.
Con la finalidad de contar con materiales que ayuden a maestros y alumnos a reflexionar,
discutir, argumentar en el aula y fuera de ella, se recibirn, para la coleccin 2013-2014, libros
sobre las siguientes lneas:
Derechos universales y constitucionales de todo ciudadano, as como sus
obligaciones en favor de la convivencia pacfica.
Intercambio migratorio, poblacional y cultural entre pases.
Costumbres lingsticas, culturales, sociales y econmicas de los grupos indgenas
en Mxico y otras regiones del mundo.
Construccin de nuestra identidad en las diversas realidades culturales y sociales
de Mxico.
Fenmenos sociales, culturales y econmicos que afectan el medio ambiente.

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 Diferencias y similitudes entre quienes habitan el pas: fsicas, sociales, de gnero,

culturales y econmicas.
Comunicacin humana en las redes sociales: posibilidades y acceso a la informacin
de la infancia.
Movimientos sociales nacionales e internacionales de la actualidad y su impacto
en la niez y adolescencia.
Formacin cvica y tica en el desarrollo personal y social de los nios mexicanos.
De esta forma, segn se establece en el eje del Plan Nacional de Desarrollo: Mxico con
Educacin de Calidad, el Programa Nacional de Lectura y Escritura para la Educacin Bsica;
la Secretara de Educacin Pblica, con fundamento en el artculo 12, fraccin V, de la Ley
General de Educacin, y en el artculo 30 de su Reglamento Interior; a travs de la Direccin
General de Materiales e Informtica Educativa de la Subsecretara de Educacin Bsica y de la
Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos, invita a los titulares y/o representantes de
los derechos patrimoniales de los libros susceptibles de incorporarse a la coleccin Libros del
Rincn para las Bibliotecas Escolares y de Aula, a acreditarse del 3 al 6 de junio y a presentar
ttulos del 13 al 19 de junio, de acuerdo con las siguientes

BASES

I. Los libros que sean sometidos a consideracin de la Secretara para integrarse a las
Bibliotecas Escolares y de Aula podrn inscribirse al proceso de seleccin de acuerdo con
la clasificacin indicativa que se presenta a continuacin:
Se adquirirn en total 65 ttulos, de los cuales 55 sern para los niveles de preescolar,
primaria y secundaria de produccin nacional monolinge (15 para preescolar, 24 para
primaria y 16 para secundaria). Para produccin estatal se adquirirn 5 ttulos (1 para
preescolar, 2 para primaria y 2 para secundaria). Para la coleccin bilinge se adquirirn
5 ttulos (1 para preescolar, 2 para primaria y 2 para secundaria).

II. Los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de los libros puestos a
consideracin de la Secretara sern los encargados de inscribir sus libros en la clasificacin
correspondiente, segn las caractersticas de cada ttulo.
Todos los procedimientos requeridos para los ttulos de la produccin estatal se harn en
las oficinas de las coordinaciones estatales del Programa Nacional de Lectura y Escritura,
de acuerdo con los trminos y condiciones sealados en esta convocatoria, salvo en los
momentos que se seale expresamente. Los libros inscritos va la Direccin General de
Materiales e Informtica Educativa no podrn presentarse en el rubro de produccin estatal.
III. Los libros que se sometan a consideracin de la Secretara de Educacin Pblica para
integrar las Bibliotecas Escolares y de Aula deben ser susceptibles de incorporarse a
alguna de las cuatro series de los Libros del Rincn: Al sol solito, para los ms pequeos;
Pasos de luna, para los que empiezan a leer; Astrolabio, para los que leen con fluidez,
y Espejo de Urania, para los lectores autnomos. El perfil de los lectores a los que est
destinada cada serie se describe a continuacin:
Al sol solito. Los lectores a quienes va dirigida esta serie inician su encuentro escolar con
la lectura y la escritura, a partir del contacto cotidiano con los textos que los rodean.
Estos lectores empiezan a interesarse tanto por aspectos sonoros y grficos de la lengua,

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as como por los referidos a lo semntico y a lo textual. En sus lecturas comienzan a dar
sentido a los textos e ilustraciones que enfrentan. Disfrutan enormemente de la lectura
que los adultos hacen para ellos, para luego dedicarse, en muchos casos, a la lectura
independiente de esos textos, sobre todo, cuando se encuentran profusamente ilustrados.
Se interesan por reconocer en imgenes el mundo fsico y social que les rodea, por lo que
son capaces de escuchar relatos por un largo periodo, siempre y cuando su temtica les
permita encontrarse viviendo mundos de su inters.
Pasos de luna. Los lectores a quienes est dirigida esta serie se han iniciado ya en el
aprendizaje escolar de la lengua escrita y son capaces de leer por s mismos los textos
y las ilustraciones de diversos tipos de libros. Su curiosidad por la lectura y la escritura
aumenta, y amplan su inters por las palabras nuevas y aquellas que tienen varios
sentidos y significados. Les agrada leer por s solos textos de mayor extensin que los
ledos en la etapa anterior. Siguen disfrutando de la lectura que les hacen los adultos,
y estn dispuestos a compartir su lectura con los amigos o con la familia. Se interesan
cada vez ms por conocer mundos lejanos o distintos al propio, tanto para responder
preguntas especficas como para internarse en espacios de lectura reales y fantsticos. El
humor grfico y verbal comienza a serles ms atractivo.
Astrolabio. Los lectores a quienes est dirigida esta serie tienen un mayor conocimiento
de la lengua escrita y de los formatos y registros que presentan los distintos discursos, de
modo que pueden enfrentarse por s mismos no slo a la lectura de textos ms extensos,
sino tambin ms complejos desde el punto de vista gramatical y narrativo. La familiaridad
de estos lectores con la lectura y la escritura les permite penetrar con mayor agudeza en
el significado y el sentido de diversos textos, en la informacin, en las imgenes y en el
contexto del discurso. Siguen gustando de la lectura en voz alta, pero fundamentalmente
para disfrutar del encuentro social con la palabra y sus significados. Los intereses de
estos lectores son cada vez ms amplios, y a la vez comienzan a especializarse. As, se
interesan por conocer ms sobre un autor o un tema. Llaman su atencin tanto libros
que responden preguntas especficas como aquellos que ofrecen un mayor conocimiento
y comprensin del mundo social y afectivo o muestran mundos nuevos. Siguen interesados
en la narracin ilustrada, pero igualmente se animan a leer textos donde la ilustracin no
existe o no ocupa un lugar central.
Espejo de Urania. Los lectores a quienes est dirigida esta serie poseen un conocimiento
ms desarrollado del mundo de lo escrito, lo cual los capacita para desentraar con gran
soltura la organizacin de los textos, sus diversos significados y sentidos, y los vnculos
de diferentes materiales escritos entre s. Su ms completo e integral desarrollo lector,
les permite enfrentar una gran diversidad textual. Tienen la posibilidad de seleccionar los
textos que respondan a sus necesidades e intereses, sea con propsitos informativos,
formativos o expresivos. Siguen gustando de compartir la lectura con otros, pero en grupos
ms pequeos y especficos. Si bien continan interesndose por una gran diversidad de
materiales que respondan a sus necesidades e inquietudes de desarrollo personal y social,
buscan profundizar sus lecturas en un campo, gnero, autor o corriente; se interesan por
materiales en donde encuentran reflejado el mundo juvenil, pero a la vez se aventuran en
materiales que presentan el complejo mundo de los adultos. Es muy claro y frecuente su
propsito de conformar un acervo propio.

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Estos perfiles lectores, sin ser exhaustivos ni excluyentes, ofrecen orientacin acerca
del sentido de las series de la coleccin Libros del Rincn. Las distintas series son utilizadas
en diferentes grados escolares, e incluso en diferentes niveles educativos. As, Al sol solito
tiene libros que se utilizan en preescolar y en los dos primeros grados de primaria; Pasos
de luna cuenta con ttulos que son ledos en diferentes grados de primaria y algunos de
ellos se utilizan en preescolar; Astrolabio tiene libros que se usan en los ltimos grados
de educacin primaria y algunos tambin se usan en primer grado de secundaria; algunos
ttulos de Espejo de Urania, adems de utilizarse en secundaria, se usan en los ltimos
grados de primaria. Todo ello con atencin a que los perfiles lectores descritos no se
conciben de manera rgida e inamovible, al contrario, se superponen y se complementan.
Un lector puede poseer caractersticas diferentes, en grado y matiz; de varios de estos
perfiles. Por todo ello, estos perfiles lectores son slo indicativos y ordenadores de las series
de los Libros del Rincn. La heterogeneidad de los lectores reales permite comprender el
sentido indicativo de estos perfiles y constata que las caractersticas descritas coexisten y
se estimulan entre s.
IV. En virtud de la necesidad de economizar recursos y tiempo a favor del incremento de los
acervos de Bibliotecas Escolares y de Aula, as como para aprovechar el conocimiento
que los editores tienen de su catlogo y del tipo de ttulos que la Secretara de Educacin
Pblica ha incorporado a los acervos de Bibliotecas Escolares y de Aula 2001-2012, la
Secretara hace un atento llamado a los titulares y/o representantes de los derechos
patrimoniales que hayan participado en convocatorias anteriores para que lleven a cabo
una cuidadosa revisin de los ttulos que desean poner a su consideracin en la presente
convocatoria.
Podrn participar:
1. Aquellos libros que no han sido registrados en ninguno de los procesos de seleccin
de Bibliotecas Escolares y de Aula anteriores y que no se encuentren relacionados en
el numeral V de esta convocatoria.
2. Aquellos libros que hayan participado en alguno de los procesos de seleccin anteriores
y que no se encuentren relacionados en el numeral V de esta convocatoria, bajo el
siguiente esquema:
Entre 1 y 49 ttulos registrados en 2012

Se recibirn 15 ttulos anteriores como mximo

Entre 50 y 99 ttulos registrados en 2012

Se recibirn 20 ttulos anteriores como mximo

Entre 100 y 199 ttulos registrados en 2012

Se recibirn 40 ttulos anteriores como mximo

Entre 200 y 399 ttulos registrados en 2012

Se recibirn 70 ttulos anteriores como mximo

Entre 400 y 599 ttulos registrados en 2012

Se recibirn 90 ttulos anteriores como mximo

V. No podrn participar en esta convocatoria:

1. Los libros seleccionados entre 1986 y 2012 como parte de la coleccin Libros del Rincn.
2. Libros seleccionados en procesos anteriores y que no fueron adquiridos por falta de la
documentacin que sustentara la titularidad de los derechos.
3. Libros didcticos (de texto, cuadernos de trabajo, de ejercicios).
4. Libros para iluminar.
5. Libros con calcomanas.

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 6. Libros con piezas desprendibles.

7. Libros acompaados de juguetes.
8. Libros de apoyo docente.
9. Libros dirigidos a padres de familia o maestros.
10. Libros para bachillerato o grados superiores.
11. Obras de consulta enciclopdicas (se debe diferenciar entre obras enciclopdicas y

monogrficas, que slo tratan sobre una materia, y a las cuales no se refiere este punto).
12. Materiales presentados en un soporte distinto al impreso (videos, cd, dvd, a menos
que sean esenciales para el libro).
13. Juegos acompaados por folletos, manuales o instructivos.
14. Libros de los cuales el editor no cuente con los originales (mecnicos, electrnicos o
negativos) con la suficiente calidad para su impresin.
15. Libros del gnero informativo cuya primera edicin sea anterior a 2003, salvo aquellas
obras de autor cuya importancia histrica les concede carcter atemporal.
16. Libros sin registros completos en la pgina legal (ISBN, registro de edicin, copyright
de texto o en su caso de imgenes).
En caso de duda sobre los libros que no podrn participar en el proceso de seleccin
2013-2014, los interesados debern concertar una cita con la Direccin de Bibliotecas y
Promocin de la Lectura, al telfono (55) 36 00 27 00, extensin 69506.
VI. Los libros que se sometan a consideracin de la Secretara, tanto en la oferta nacional
como en la estatal, para integrarse a las Bibliotecas Escolares y de Aula debern:
1. Poseer calidad literaria. La calidad del texto (original o traducido) sea narrativo,
potico, expositivo, de divulgacin o cualquier otro, est dada en buena medida por la
coherencia de la historia o del tema que se aborda y por el empleo eficaz de la lengua,
que sin caer en una rigidez artificial, permanece dentro de un rango comunicativo
capaz de establecer los vnculos necesarios para llegar a diferentes tipos de lectores.
2. Poseer, cuando sea el caso, calidad de ilustracin. Las ilustraciones tambin son
contenido, y por ello tienen un gran valor significativo; de ah que deba cuidarse que
su composicin, estilo, tcnica y color sean armnicos con el texto, y que ofrezcan un
contrapunto en concordancia con los contenidos, atmsferas y giros lingsticos.
3. Poseer calidad editorial. El texto y las ilustraciones, cuando sea el caso, deben
encontrarse adecuadamente incorporadas al soporte fsico, de modo que las
posibilidades de legibilidad y comunicacin sean efectivas; la diagramacin y la
tipografa habrn de ser armnicas y eficaces como vehculos de la transmisin del
pensamiento y la sensibilidad; asimismo, el libro no deber presentar omisiones ni
erratas derivadas de un deficiente cuidado de la edicin, ya sea que la obra haya sido
escrita originalmente en lengua espaola o se trate de una traduccin.
4. Atender a la diversidad de lectores y contextos. Los libros adems de poseer calidad
literaria, grfica y editorial, debern ser atractivos para los nios y jvenes de
diferentes medios socioeconmicos y de las distintas regiones y culturas de Mxico.
5. Poseer rigor cientfico y basarse en datos humansticos, cientficos y tcnicos
actualizados. Esto es vlido tanto para los textos informativos que acompaen a los
textos literarios, como para los libros informativos.

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 VII. Los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales que participen en la
presente convocatoria podrn someter a consideracin de la Secretara ttulos distribuidos
en los distintos niveles, grados, gneros y categoras mencionados en el numeral I. Cada
ttulo deber inscribirse slo una vez; es decir, no se podr registrar ningn material en
ms de un nivel, grado, gnero y/o categora.
VIII. Para llevar a cabo el registro, los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales
debern cumplir con lo siguiente:
Acreditacin. El titular y/o representante de los derechos patrimoniales deber
presentarse entre el 3 y el 6 de junio en las oficinas de la Direccin de Bibliotecas y
Promocin de la Lectura de la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa
de la Subsecretara de Educacin Bsica, ubicadas en Versalles 49, primer piso, Colonia
Jurez, Delegacin Cuauhtmoc, C.P. 06600, Mxico D.F., en un horario de 9:00 a 18:00
horas, con la siguiente documentacin:
Identificacin oficial (original y copia): credencial de elector, pasaporte o cdula profesional.
Carta o constancia certificada (original) que avale su calidad de representante
editorial o de titular de los derechos patrimoniales de la obra.
En el caso de:
a) Los propietarios directos de los derechos patrimoniales, la carta deber estar
dirigida a la Secretara de Educacin Pblica dando fe del hecho.
b) Los representantes de una casa editorial para uno o ms sellos, la carta o
constancia deber avalarlos como tales, especificando si se es representante de un
sello o ms, de una coleccin o ms o del fondo completo de la editorial.
c) Los distribuidores de una o ms casas editoriales, la carta deber sealar con toda
claridad que se cuenta con la representacin necesaria para la edicin, produccin
y distribucin requeridas por el Programa Nacional de Lectura y Escritura para
el proceso de seleccin 2013-2014, para cada una de las casas editoriales
registradas al proceso. (Es posible acceder a un formato de carta o constancia
en la pgina electrnica del Programa Nacional de Lectura y Escritura:
http://lectura.dgmie.sep.gob.mx).
Al entregar la copia de la identificacin y el original de la carta o constancia, se
asignar un nombre de usuario y una clave con los cuales se podrn registrar
los ttulos para el proceso de seleccin en el Sistema de Captura de Informacin
Bibliogrfica (Sicabi), diseado por la Secretara para este fin. De no entregarse
los originales de las cartas en tiempo y forma, los ttulos registrados no podrn
participar en el proceso de seleccin.
Registro de ttulos. Los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales
registrarn del 3 al 7 de junio, en la pgina http://www.baula.dgmie.sep.gob.mx, los ttulos
descritos en el numeral IV.
Ser necesario que los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales llenen
un registro por cada ttulo y tambin para el caso de obras en ms de un volumen o tomo.
De no contar con los documentos originales que se solicitan para la acreditacin, los
ttulos se darn de baja y no podrn continuar con el proceso de seleccin.

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1
1

2pri

3pri

BE

Ciencias fsico-qumicas

Textos informativos

CUARTO DE PRIMARIA-TERCERO
DE SECUNDARIA

0
3

0
3

Ttulos bilinges

Total general

3
0

Total monolinges

Ttulos de produccin estatal

Total general

Ttulos bilinges

Ttulos de produccin estatal

Total monolinges

Teatro

Teatro y representaciones con tteres

y marionetas

Poesa popular
1

Poesa de autor

Mitos y leyendas

Rimas, canciones, adivinanzas

y juegos de palabras

Diarios, crnicas y reportajes

Narrativa clsica

Narrativa histrica

Poesa

Mitos y leyendas

Cuentos clsicos

Diarios, crnicas y reportajes

Cuentos histricos

Narrativa contempornea: (a) universal,

(b) latinoamericana y (c) mexicana

Narrativa de la vida cotidiana

Narrativa policiaca

Cuentos de misterio y de terror

Cuentos de la vida cotidiana

Narrativa de humor
Narrativa de misterio y de terror

Cuentos de humor

Narrativa de aventuras y de viajes

Cuentos de aventuras y de viajes

Textos literarios

Textos literarios
Narrativa de ciencia ficcin

Enciclopedias, atlas y almanaques

Diccionarios

Las palabras

Enciclopedias, atlas y almanaques

Juegos, actividades y experimentos

Los juegos, actividades y experimentos

Ciencias de la tierra y el espacio

Artes y oficios

Los lugares, la tierra y el espacio

Las artes y los oficios

Historia, cultura y sociedad

Biografas

Las historias del pasado

Las personas

Matemticas
Tecnologa

Los nmeros y las formas

Los objetos y su funcionamiento

Ciencias de la salud y el deporte

1pri

BA

El cuerpo

BE

Ciencias biolgicas
1

1pre 2pre 3pre

BA

La naturaleza

Textos informativos

PREESCOLAR-TERCERO DE PRIMARIA

4pri

5pri

BA

6pri

BE

BA

1sec 2sec 3sec

Clasificacin indicativa para el proceso de seleccin. Libros del Rincn 2013-2014

11

BE

Publicacin de citas. A partir de las 16:00 horas del 12 de junio se publicar en la pgina
http://lectura.dgmie.sep.gob.mx un calendario de citas para la recepcin de obras en el
que se especificar el da y la hora en que cada titular y/o representante de los derechos
patrimoniales deber entregar los ejemplares de los ttulos registrados. Si el titular y/o
representante de los derechos patrimoniales no acude a la cita sealada se entender
que renuncia a participar en el proceso de seleccin del presente ao.
Entrega de los ejemplares de ttulos registrados. Cada titular y/o representante de
los derechos patrimoniales deber acudir a las oficinas de la Direccin de Bibliotecas y
Promocin de la Lectura, de acuerdo con el calendario de citas para la recepcin (entre el
13 y el 19 de junio) con:
Identificacin oficial (original)
2 ejemplares de cada uno de los ttulos registrados para el proceso 2013-2014.
Las ediciones debern estar completamente terminadas, presentar isbn y especificar
quin o quines poseen los derechos patrimoniales mediante la abreviatura D.R. (derechos
reservados), el smbolo (copyright) o ambos.
Cada uno de los dos ejemplares deber identificarse con una etiqueta blanca (no
mayor de 10 x 2 cm) en la contraportada, en la parte superior izquierda del material,
con los siguientes datos: nmero de folio completo, nivel, grado, gnero y categora; los
ejemplares que se presenten tendrn que ser exactamente iguales, es decir, debern
formar parte de la misma edicin.
No se recibirn ejemplares que no vengan debidamente etiquetados, que pertenezcan
a distintas ediciones, que sean ejemplares o maquetas con textos e imgenes incompletas
o mutiladas, o con fotocopias.
Cada da de recepcin a nivel nacional, se contar con la presencia de un notario pblico
que dar fe de los libros ingresados. El ltimo da del calendario de recepcin se levantar
un acta notariada en la que se dar cuenta del total de libros puestos a consideracin de
la Secretara.
Para el caso de los libros de produccin estatal, la acreditacin, el registro y la entrega
de los ttulos se realizar del 3 al 19 de junio. Se entregarn 3 ejemplares de cada ttulo
en la coordinacin del Programa Nacional de Lectura en cada entidad federativa, cuyos
responsables orientarn a los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales
de las obras en los distintos pasos del registro y trmites a seguir. Las direcciones de las
coordinaciones estatales se encuentran publicadas en la pgina electrnica http://lectura.
dgmie.sep.gob.mx.
IX. Para garantizar la equidad en la participacin y la transparencia del proceso, y de acuerdo
con lo expresado en el artculo 75 fraccin VIII de la Ley General de Educacin, a partir
de esta fecha y hasta la publicacin de los resultados de la seleccin de las Bibliotecas
Escolares y de Aula, los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales se
comprometen a no llevar a cabo ningn tipo de publicidad y promocin comercial de
los ttulos ingresados al proceso de seleccin 2013-2014 en los centros educativos ni
con las autoridades responsables de prestar los servicios educativos en las entidades
federativas.

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Este programa es pblico, ajeno a cualquier partido poltico. Queda prohibido el uso para nes distintos a los establecidos en el programa.

X. El proceso para la Seleccin de libros que conformarn los acervos de Bibliotecas Escolares
y de Aula constar de dos fases: preseleccin y seleccin final.
a) Durante la preseleccin, los libros puestos a consideracin de la Secretara sern
revisados por grupos multidisciplinarios constituidos por especialistas en educacin,
escritores, cientficos, divulgadores de la ciencia, especialistas en lectura, y expertos
en literatura infantil y juvenil, quienes recomendarn a la Secretara una lista de libros
por nivel educativo, grado, gnero y categora.
b) Al finalizar esta etapa, la Secretara editar un catlogo de seleccin en colaboracin
con la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos. La etapa de seleccin se llevar
a cabo con base en los ttulos incluidos en dicho catlogo.
c) Para el caso de los ttulos presentados en el rubro de produccin estatal, las
coordinaciones estatales en las entidades federativas realizarn un trabajo de
preseleccin de la oferta recibida. Posteriormente enviarn a la Direccin de Bibliotecas
y Promocin de la Lectura sus propuestas de preseleccin; la Direccin General de
Materiales e Informtica Educativa conformar un comit editorial que har la seleccin
final.

XI. Los libros que resulten preseleccionados sern dados a conocer a los interesados, y al
pblico en general, en la pgina electrnica del Programa Nacional de Lectura y Escritura:
http://lectura.dgmie.sep.gob.mx, a partir del 12 de septiembre.
Para el caso de los ttulos de produccin estatal y bilinge, la seleccin final se dar a
conocer a partir del 29 de octubre.
XII. Los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de los libros que resulten
preseleccionados se comprometen a:
Estar al corriente en sus obligaciones fiscales.
Presentar la documentacin que los avale como titulares o representantes de los
derechos patrimoniales de los ttulos registrados, como condicin para poder ser
incluidos en el catlogo de seleccin.
En el caso de contar con ttulos incluidos en el catlogo para la seleccin y no
presentar la documentacin completa referida a la titularidad de los derechos
patrimoniales al momento de ser requerida, la Secretara cancelar la posibilidad de
participacin del sello editorial del ttulo en cuestin, o en su caso, de la empresa
editorial a la que represente en el proceso de seleccin 2013-2014.
Entregar en la Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura 40 ejemplares
de los ttulos preseleccionados, entre el 17 y 20 de septiembre, que servirn para
montar las exposiciones estatales de libros durante la fase de seleccin final. Estos
ejemplares debern ser idnticos y coincidir con la versin digitalizada en alta
resolucin de la portada, lomo y contraportada que se entregue a la Direccin
Editorial de la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa.
Asumir los lineamientos editoriales para los forros, las blancas y las preliminares,
o las observaciones a que haya lugar, que ha estipulado la Direccin General de
Materiales e Informtica Educativa de la Subsecretara de Educacin Bsica, y que
podrn ser consultados en la pgina electrnica del Programa Nacional de Lectura

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Este programa es pblico, ajeno a cualquier partido poltico. Queda prohibido el uso para nes distintos a los establecidos en el programa.

y Escritura, o bien, obtenerse en disco compacto en la Direccin Editorial

(55) 36 00 27 00, extensin 69595, de la Direccin General de Materiales
e Informtica Educativa, de la Subsecretara de Educacin Bsica.
XIII. La seleccin final para las Bibliotecas Escolares y de Aula constar de dos etapas: En la
primera, el Comit Estatal de Seleccin conformado en cada entidad para este proceso,
se reunir con representantes de distintos sectores educativos (directores, maestros,
supervisores y asesores tcnicos), para identificar necesidades e intereses lectores de los
alumnos. En la segunda etapa, y en una Reunin Nacional, que se llevar a cabo entre el 16
y 18 de octubre, el Comit Estatal de Seleccin, con base en las consultas sobre intereses
y necesidades lectoras y mediante un dilogo argumentado con representantes de otras
entidades federativas del pas, definir la seleccin siguiendo los lineamientos que para
ello reciban de la Subsecretara de Educacin Bsica los responsables del programa en
cada estado.
XIV. La Seleccin de los libros bilinges que formarn parte de las Bibliotecas Escolares
coleccin bilinge nacional
se realizar a travs de un comit conformado por
representantes de la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa, de la
Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge, de la Direccin General de
Educacin Indgena, del Consejo Nacional de Fomento Educativo y del Instituto Nacional
de Lenguas Indgenas.
En caso de que la produccin presentada por la va de esta convocatoria no satisfaga
las necesidades en cantidad y calidad, la Secretara de Educacin Pblica decidir lo
correspondiente para favorecer la produccin de materiales bilinges de calidad y
pertinencia, y de esta forma cumplir con los requerimientos de la coleccin para este
periodo.
Los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de los ttulos que
conformarn la coleccin bilinge para Bibliotecas Escolares se comprometen a:
a) Estar al corriente en sus obligaciones fiscales.
b) Asumir los lineamientos editoriales para los forros, las blancas y las preliminares, o las
observaciones a que haya lugar, que ha estipulado para el caso la Direccin General
de Materiales e Informtica Educativa, de la Subsecretara de Educacin Bsica, y que
podrn ser consultados en la pgina electrnica del Programa Nacional de Lectura y
Escritura, o bien obtenerse en disco compacto en la Direccin Editorial (36 00 27 00
extensin 69595) de la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa, de la
Subsecretara de Educacin Bsica.
XV. Los libros que resulten seleccionados para integrarse a las Bibliotecas Escolares y de
Aula sern dados a conocer a los interesados y al pblico en general, mediante la pgina
electrnica del Programa Nacional de Lectura y Escritura, http://lectura.dgmie.sep.gob.
mx, a partir del 29 de octubre.
XVI. A partir de la publicacin de los resultados, los titulares y/o representantes de los derechos
patrimoniales de los libros que resulten seleccionados para conformar la coleccin de
Biblioteca Escolar o de Aula, podrn iniciar un proceso de contratacin ante la Comisin
Nacional de Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg). Asimismo, la Secretara procurar
garantizar la produccin de todos los ttulos seleccionados y asegurar as el cumplimiento

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de la toma de decisiones de cada entidad federativa en la conformacin de su

seleccin.
XVII. El editor cuyos ttulos sean seleccionados para incluirse en los acervos de
Bibliotecas Escolares y de Aula, acepta y autoriza que las especificaciones tcnicas
para producir los ejemplares sern aquellas que definan la Direccin Editorial de
la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa y la Coordinacin
Editorial de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos, mismas que le
sern notificadas durante el proceso de adquisicin.
XVIII. Los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de los libros que
resulten seleccionados se comprometen a:
1. Eliminar todo tipo de referencias a otras publicaciones, ttulos, series y
colecciones cuya mencin pueda reportarles algn beneficio publicitario
directo o indirecto.
2. Omitir cualquier tipo de publicidad comercial, propaganda poltica o partidista
o accin gubernamental en curso.
XIX. Los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de los libros que
resulten seleccionados autorizan, en el marco de la Ley Federal del Derecho de
Autor, a la Secretara de Educacin Pblica a reproducir fragmentos de textos
e imgenes de esos ttulos en los libros de texto gratuitos, en programas de
radio o televisin, o en cualquier otro medio impreso o electrnico, con el fin de
promover la lectura de la coleccin Libros del Rincn, as como para llevar a cabo
acciones de difusin de las Bibliotecas Escolares y de Aula.
XX. La Secretara de Educacin Pblica podr determinar la compra de una cantidad
mayor o menor de libros de la indicada en el numeral I de la presente convocatoria,
de acuerdo con la disponibilidad presupuestal con que cuente al momento de
concluir el proceso de revisin y seleccin.
XXI. El editor cuyos ttulos sean seleccionados aceptar el precio que pagar la
Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos por los libros que se adquieran
para efectos del programa, el cual ser determinado en funcin del costo de
produccin, empaque, entrega e insumos que emane del Sistema de Montos
de Referencia de la Conaliteg, multiplicado por un factor editorial de 2.53. Es
posible consultarlo en la pgina http://www.conaliteg.gob.mx.
XXII. La Secretara de Educacin Pblica exhorta a los titulares y/o representantes de
los derechos patrimoniales de los ttulos seleccionados a hacer el mayor esfuerzo
posible para poner en circulacin en libreras, bibliotecas, ferias del libro y dems
espacios destinados a la promocin cultural del libro y la lectura, todos los ttulos
producidos.
XXIII. No se realizarn trmites y procedimientos fuera de las fechas y horarios

sealados en la presente convocatoria.

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 XXIV. Los resultados de los ttulos seleccionados para incorporarse a la coleccin de Bibliotecas
Escolares y de Aula sern inapelables.
XXV. La participacin en esta convocatoria implica la aceptacin de los trminos de la misma.
XXVI. Cualquier caso no previsto en la presente convocatoria ser resuelto a criterio de la
Secretara.
Mxico D.F., 30 de mayo de 2013
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