SESIN DE APRENDIZAJE N 06

CENTRO DE PREPARACIN PARA LA VIDA UNIVERSITARIA

ASIGNATURA : FSICA PARA LAS CIENCIAS DE LA VIDA
SEMESTRE : 2011 - I
GRUPO
: IV, V, VI
SECCIN :
FECHA
:
TIEMPO : 3 horas
TEMA(S)
: Dinmica lineal
DOCENTE
:
COMPETENCIAS:

Identifica e interpreta la segunda ley de Newton que explican la relacin entre masa, aceleracin y fuerza resultante de los cuerpos,
valorando el estudio de la fsica, como un instrumento para comprender la naturaleza y sus consecuencias en el avance cientfico y
tecnolgico.
Relaciona el movimiento variado de los cuerpos segn la aplicacin de las causas que lo producen.
Aplica y resuelve problemas, utilizando la segunda ley de Newton.
CAPACIDADES:
Interpreta y soluciona situaciones problemticas en relacin a los movimientos de los cuerpos, aplicando los principios fundamentales de
la dinmica.
ACTITUDES:
Muestra inters por el estudio de situaciones fsicas contextualizadas.
Valora la importancia del estudio de los fenmenos fsicos y sus implicancias en el desarrollo de la ciencia y la tecnologa.
Respetan el trabajo de sus compaeros y colaboran en el interaprendizaje.
Son perseverantes en el estudio y demuestran inters por la asignatura.

FASES O
MOMENTOS

Motivacin

Exploracin

Problematizacin

Construccin
del
conocimiento

DESCRIPCIN DETALLADA,
MEDIOS Y
ESTRATEGIAS Y METODOLOGA
MATERIALES
El docente muestra unas imgenes
Proyector
de la dinmica de los cuerpos dando
multimedia
a conocer a los estudiantes la
(Anexo N 01),
importancia de la mecnica de los
pizarra, etc.
cuerpos en nuestro entorno diario.
(Anexo N 01)
Tendiendo en cuenta la proyeccin
Equipo
de las imgenes llevada a cabo los
multimedia
estudiantes identifican, discuten, y
pizarra,
etc.
verifican acerca el tema a tratar.
El docente plantea a la clase las
siguientes preguntas para que sean
interpretadas y discutidas:
Depende la aceleracin de la masa
de un cuerpo y de las fuerzas que
producen el movimiento?
Exposicin oral.
Cmo se aplica la segunda ley de
Newton a la mecnica de los
cuerpos?
Mencione algunos ejemplos de
nuestro que hacer diario en que se
manifieste la dinmica?
El docente complementa el tema
utilizando las respuestas emitidas
por los estudiantes donde se Material didctico
destaca:
Hoja tcnica
La interpretacin y aplicacin de la
segunda ley de Newton a la
mecnica de los cuerpos slidos.

TIEMPO

EVALUACION
INDICADORES
INSTRUMENTO

10 min.

Inters por el tema

Participacin activa

Gua de observacin

10 min.

Participacin activa

Gua de observacin

5 min.

Utiliza el razonamiento
deductivo para
responder a las
preguntas previas.

Gua de observacin

55 min.

Utiliza el razonamiento
deductivo para verificar
datos.
Manifiesta persistencia
en el trabajo que realiza.

Hoja de Ejercicios

Transferencia

Los estudiantes desarrollan hojas de

trabajo dadas por el docente que se
toman de los ejercicios de la prctica
o textos auxiliares. (ANEXO N 02)
El docente aclara sus dudas de los
Hoja impresa.
estudiantes.
(Anexo N 02)
Los estudiantes intercambian sus
(Anexo N 03)
respuestas y realizarn la exposicin
de sus problemas en pizarra.
El docente deja un grupo de Folder de trabajo.
ejercicios para que lo desarrollen y lo
presentan en la fecha indicada.
Se
realiza
la
autoevaluacin
(ANEXO N 03)

70 min.

Muestra responsabilidad
y perseverancia en el
trabajo que realiza.

Bateria de
problemas

PROPUESTA DE OTRAS ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Lectura dirigida: Lecturarelacindiscusincomentario. Se presenta una lectura relacionado con el tema de clase, donde se rescataran
los saberes previos del estudiante para su interpretacin, debate y comentario relacionado con nuestro entorno diario dando inicio al
desarrollo de la clase.
Experimento de fsica recreativa realizado por el docente
Lluvia de ideas: requerida al momento de la discusin grupal del tema con la participacin espontnea de todos.

VII. BIBLIOGRAFA (sistema APA)

Aucallanchi V, Flix (2006). Problemas de Fsica y cmo resolverlos. Lima:
RACSO editores.
Silva Cspedes, Daniel (2003). Fsica. Barcelona: Revert.
Ribeiro da Luz, Antonio; Alvarenga A., Beatriz (2002). Fsica. Mxico: Oxford.
Sears, Francis; Zemansky, Mark; Young; Freedman, Roger A (1999). Fsica
Universitaria. Mxico: E Pearson Education.
Wilson, D. Jerry (1996). Fsica. Mxico: Prentice Hall.
Vsquez, Jos (2001). Fsica Terica y Problemas. Per: San Marcos 530/V-12.
Carreo Huerta, Fernando (2001). ptica Fsica: Problemas y Ejercicios
Resueltos. Espaa: Prentice Hall. 535.2/C26.
Tripler, Paul A.; Mosca, Gene. Fsica para la ciencia y la tecnologa
530/T58/2005/v.1B.
Serway, Raymond A.; Jewett Jr, W. Fsica para Ciencias e Ingenieras
530/S42P/2005/v.2.
Figueroa G., Ricardo (2005). Matemtica Bsica. Per: Amrica.
Gmez Flores, Jaime (2007). Fsica teora y problemas. Editores Gmez S.A.C

IX ANEXOS
Pimentel 2010.

Fisica para las Ciencias de la Vida

ACTIVIDAD N 6

Orientaciones:
1.
2.

A continuacin se le presenta una lista de ejercicios, en la cual el docente va a guiar el adecuado

desarrollo aplicando el criterio terico antes visto.
De acuerdo a lo estudiado realizar un informe para la clase siguiente de los ejercicios no
desarrollados. La presentacin depende de tu creatividad.

01. Hallar la aceleracin que adquiere el

bloque de 3kg
a)
b)
c)
d)
e)

06. Un cuerpo de 15 kg de masa tiene una

2
aceleracin de 3m/s . Qu fuerza
resultante acta sobre el cuerpo?

6 m/s
4
7
10
8

5N

26N

a) 45N
d) 55

02. Hallar la aceleracin que adquiere el

bloque de 4kg
a)
b)
c)
d)
e)

6 m/s
5
11
9
8

32N
8N

4N

c)35

07. Un cuerpo de 5 kg de masa vara su

velocidad de 5 m/s a 20 m/s en 5s. Hallar
la fuerza resultante que acta sobre el
cuerpo.
a) 20N
d) 30

b) 15
e) 50

c)25

08. Hallar la tensin de la cuerda que une los

bloques: mA = 9 kg ; mB = 11 kg

03. Determine la aceleracin en el siguiente

caso, si: m = 15kg
a)
b)
c)
d)
e)

b) 25
e) 15

40N
2
6 m/s
4
53
12
8
6N
3

20N

60N
A

50N
37
10N

a) 40 N
d) 38

b) 32
e) 36

c) 34

09. Halle la aceleracin que posee el cuerpo

de 9 kg.
04. Hallar la aceleracin del sistema

45N

= 0,3

120N
60
3kg 2kg 1kg

a) 8 m/s
d) 10

a) 6 m/s

b) 20
e) 4

c) 5

b) 2

c) 8

10. Halle la fuerza de rozamiento sobre el

bloque A de 4 kg.
4kg

05. Hallar la aceleracin del sistema

10N

40N
4kg

0,4
0,8

1kg
3kg

a) 6 m/s
d) 12

b) 10
e) 9

c) 8

a) 10 N
d) 16

b) 32
e) 20

c) 30

11. Si las superficies son totalmente lisas,

determinar la fuerza de reaccin entre las
masas mB mC.
(mA = 4kg; mB =6kg; mC =10kg )
80N

a) 100N
d) 79

200N

a) 10 N
b) 18 N
c) 24 N
d) 36 N
e) 16 N

3kg
2kg

b) 140
e) 80

c) 120

12. Determinar la fuerza de contacto entre los

bloques. Sabiendo que no hay rozamiento.
mA = 6 kg ; mB = 4 kg
24N

14. Hallar la tensin en la cuerda que une los

2
bloques (g = 10 m/s )

14N

15. Hallar la aceleracin del sistema. Si no hay

rozamiento (g = 10 m/s2)
a)
b)
c)
d)
e)

1 m/s2
2 m/s2
3 m/s2
4 m/s2
5 m/s2

5k g
5k g

37

16. Determine la aceleracin que adquiere el

bloque de 2 kg debido a las fuerzas
indicadas.
a) 15N
d) 12

b) 13
e) 20

13. En el sistema mostrado, determinar la

aceleracin de las masas y las tensiones
en las cuerdas.
2

a) 2 m/s ,
2
b) 4 m/s ,
2
c) 6 m/s 2 ,
d) 3 m/s2 ,
e) 3 m/s ,

c) 18

48N y 96N
60N y 84N
40N y 27N
48N y 38N
32N y 64N

B 6kg
A 6kg
8kg C

a) 30 m/s2
b) 25
c) 10
d) 20
e) 50

10 N
40 N

80 N
40 N

FSICA PARA LAS CIENCIAS DE LA VIDA

Evaluacin Sexta Sesin
Nota

Estudiante: .......................... Aula..

Turno:

Fecha:

Tiempo: 20 min.

Docente:
INSTRUCCIONES:

Antes de empezar a realizar el examen escribe los datos solicitados en el recuadro de la parte superior.
Lee las preguntas con atencin y responde segn se indique, cualquier borrn o enmendadura anula la
respuesta. Utiliza lapicero

1.

Determine la aceleracin en el sistema

120N

a) 12 m/s
b) 15
c) 10
d) 4
e) 6

2.

30N

Calcule la aceleracin de los bloques:

mA = 7 kg ; mB = 3 kg
a) 8 m/s
b) 12
c) 9
d) 5
e) 4

A
B

Hallar la aceleracin de los bloques.

mA = 5 kg
mB = 15 kg
F = 18 N

a) 2 m/s
b) 6
c) 1
d) 4
e) 8

3.

8kg 7kg

4.

F = 38 N

5.

Si el bloque de 4 kg acelera a razn de

2
4m/s . Determine el coeficiente de
rozamiento.
24N

a) 0,2
b) 0,5
c) 0,3
d) 0.8
e) 0.9

Calcular la aceleracin del sistema

mostrado en la figura.
mA = 8 kg ; mB = 8 kg ; = 30
g = aceleracin de la gravedad
a) g/2
b) g/8
c) g/6
d) g/4
e) g/13