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Consideremos, adems, que los proyectos artsticos y culturales son creativos, se hacen
con energa humana y suelen crecer en
ocasiones, variar respecto de la idea original. Por ello, los criterios siempre deben ser flexibles
para poder adaptarse tanto a las necesidades de los involucrados y del avance creativo y artstico
del proyecto, as como al contexto en general y al momento histrico en particular.
Para llevar a cabo un proyecto artstico, conviene dividir el proceso en etapas, de acuerdo
con los diferentes momentos que conlleva la gestin 3 y la produccin escnica. A continuacin
se presenta una gua con los factores de gestin 4 fundamentales para la elaboracin de proyectos
culturales y artsticos, dado que la cIaridad que se tenga desde el inicio en el planteamiento y el
ordenamiento de las ideas, es clave para lograr los objetivos que se establezcan.
Esta gua de factores de gestin (ver recuadro) permite ubicar el proyecto escnico en una
dimensin real, objetiva y honesta, pues tener claridad sobre cada uno de estos momentos,
facilitar el entendimiento al interior de la organizacin o del grupo, y tambin mejorar el
trabajo hacia el exterior.
Factores de gestin
1. Origen
SITUACIN INICIAL. Condiciones en que surge el proyecto. Contexto.
CONDICIN ES DESENCADENANTES. Idea original. Agentes responsables.
Disparadores para el proyecto. Coyunturas sociales, polticas o culturales.
EXPECTATIVAS. Qu se espera lograr, cundo y dnde. Se relacionan con las metas.
CONDICIONES POSITIVAS Y NEGATIVAS. Se relacionan con el contexto y el anlisis
DAFO.
RECURSOS NECESARIOS. Aquellos elementos financieros, humanos y tcnicos que
precisa el proyecto.
PARTICIPANTES/DESTINATARIOS. Quines lo hacen/quines lo reciben o consumen.
DISEO DE CONTENIDOS, METAS Y OBJETIVOS. Temtica, concepto escnico,
propuesta esttica.
ESQUEMA GENERAL DEL PROYECTO. Diagrama de desarrollo del proyecto.
2. Anlisis
ESTUDIO, INVESTIGACIN Y DIAGNSTICO DEL PROYECTO Y DEL
CONTEXTO. Se realiza previamente al desarrollo y contiene datos tiles para el diseo,
produccin, realizacin, comercializacin y evaluacin del proyecto.
BSQUEDA DE DOCUMENTACIN RELACIONADA. Investigacin del contexto
histrico, poca.
RECURSOS
infraestructurales.
DISPONIBLES.
Humanos,
materiales,
financieros,
tcnicos
3. Definicin
CONDICIONES DE PARTICIPACIN. De cada uno de los participantes, tanto de los
equipos como de las instituciones. Se relaciona con el convenio o contrato.
CONTENIDOS Y OBJETIVOS DEL PROYECTO. Revisin de aquellos establecidos en
el origen.
ORGANIGRAMA. Situacin y relacin de cada uno de los participantes en el proyecto.
EFECTOS FINALES ESPERADOS. Proyeccin de las expectativas. Se relaciona con las
metas.
MODELO DE GESTIN Y DE PRODUCCIN. De acuerdo con el contexto y los
recursos disponibles.
4. Concrecin
POSIBILIDADES REALES. Tomar en cuenta el anlisis DAFO y el contexto. [sigue...]
ESTUDIO DE VIABILIDAD. Calcular el costo global en todas sus etapas, la inversin
inicial que requiere el proyecto y el periodo de comercializacin del espectculo.
LNEAS GENERALES Y PLAN DE TRABAJO. Fundamental para la planeacin del
proyecto.
DISTRIBUCIN DE RESPONSABILIDADES. Se relaciona con el organigrama y los
participantes.
RUTA CRTICA. Ubicacin temporal de cada una de las actividades a realizar.
FINANCIAMIENTO Y ADMINISTRACIN. Utilizacin y control cabal y preciso de los
recursos financieros.
CORRELACIN DE LAS PARTES. Canales de comunicacin entre todos los
involucrados.
5. Elaboracin
PRESENTACIN DE PROPUESTAS. A productores, presentadores, patrocinadores y
festivales.
REDACCIN DEL PROYECTO. Elaboracin de carpeta para presentar la propuesta.
FORTALEZAS Y DEBILIDADES. Anlisis DAFO.
OPORTUNIDADES Y RETOS. Anlisis DAFO.
6. Formalizacin
IMAGEN Y COMUNICACIN. Logotipo, fotografa, colores, tipografa.
PRESENTACIN GRFICA, DOCUMENTAL, ORAL. Preparacin de la presentacin
ms adecuada del proyecto.
PRESENTACIN A DIFERENTES INSTANCIAS. Directorio de posibles instancias
participantes y organizacin de citas.
7. Ejecucin
SEGUIMIENTO Y CONTROL DE ACUERDOS. Enlace y registro de los compromisos
para que stos se cumplan.
UTILIZACIN DE RECURSOS. La mejor inversin y rendimiento de los diversos
recursos.
TRANSFORMACIN DE ELEMENTOS. Las materias primas transformadas en
elementos escnicos.
MATERIALIZACIN DE IDEAS. El proyecto cobra peso, volumen, color y textura en
escena.
MONITOREO DE RESULTADOS. Proceso permanente de evaluacin en tiempo,
presupuesto y calidad.
8. Explotacin
COMERCIALIZACIN. Relacin con imagen y comunicacin.
MERCADO O PBLICO DESTINATARIO. Relacin con metas, objetivos y
expectativas.
IMPACTO. Cultural y social.
POSIBILIDAD Y GRADO DE VENTA. Estudio de mercado y vas de comercializacin.
DISTRIBUCIN. Relacin con las distintas instancias y con la difusin.
9. Evaluacin
REVISIN DE LA PERTINENCIA, CONGRUENCIA, CALIDAD, EFICIENCIA E
IMPACTO. En relacin con el tiempo y el presupuesto.
Ahora bien, se deben conocer y definir tanto el nivel de gestin como el modelo de
produccin que se van a aplicar en el proyecto, pues ambos determinarn, en gran medida, las
condiciones financieras, normativas y operativas del proyecto, a partir de los contenidos, los
objetivos y las caractersticas particulares del mismo.
NIVELES DE GESTIN
En cualquier proyecto cultural, la gestin es el punto medular, pues sta condiciona
definitivamente el proceso de produccin y comercializacin que tendr el producto escnico.
A partir de la instancia en que se genera el proyecto se pueden considerar diferentes
contextos de gestin. Por ejemplo, un proyecto puede surgir desde la administracin pblica, la
iniciativa privada, las asociaciones civiles, organizaciones artsticas independientes, fundaciones,
sectores comunitarios, escuelas, universidades, entre otras. Sin embrago, el proyecto puede
pertenecer a una sola o a la combinacin de dos o ms de dichas estructuras organizativas.
Podemos hacer una analoga entre la gestin de un proyecto y la germinacin de una
semilla. En ambos casos, a partir de una idea inicial y de una semilla, se gesta algo ms grande.
Es decir, en el inicio ya est el origen del producto. Para los productos culturales, la idea germinal
dar como resultado un evento cuya calidad y naturaleza depender de la planeacin,
organizacin y sustentacin del proyecto. En el caso de una semilla, sta ya contiene el rbol, el
cual crecer y se desarrollar de acuerdo con los cuidados que haya recibido, para florecer y dar
frutos.
De ah que la gestin de proyectos culturales tenga que ver con el origen, con la idea
inicial, para poder proveerlo con los requerimientos que precisa y pueda crecer y desarrollarse
para alcanzar las metas deseadas y cumplir con las expectativas.
Ahora bien, hay que tomar en cuenta que no existen modelos de gestin generales y por
ello hablamos de niveles que se puedan aplicar en cualquier contexto, pues precisamente ste
ser el que determine el tipo de gestin que producir los proyectos culturales de acuerdo con el
tiempo, la sociedad y la cultura en que stos surgen. De ah que modelos de gestin aplicados en
un contexto no funcionan en otros. Este puede ser el caso de un mercado de artes diseado,
estructurado y realizado en determinado contexto, que se pretenda trasladar tal cual a otro
contexto (ciudad o pas) sin realizar cambios y adaptaciones.
En este sentido, debemos considerar al gestor cultural como una instancia que permitir la
generacin de polticas y proyectos culturales atendiendo al contexto o medio en el cual se
desenvuelve. Por ello un gestor cultural habr de formular los modelos de operacin a partir del
anlisis que haga del contexto, incluyendo cuestiones de orden social, poltico y econmico.
En Mxico podemos distinguir cuatro niveles desde los que se propicia la gestin cultural. Uno
de ellos es el de las instituciones vinculadas al gobierno Consejo Nacional para la Cultura y
las Artes (CONACULTA), Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA), Secretara de Cultura del
Distrito Federal o autnomas Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM),
Universidad Autnoma Metropolitana (UAM). Este nivel resulta complejo por los factores que
intervienen para la definicin de polticas culturales, reflejadas en programas a escala nacional y
proyectos especficos. En este nivel se puede ver la importancia de la gestin cultural, pues
implica el conocimiento de la situacin social, poltica y econmica del pas, as como el
reconocimiento de las caractersticas de la comunidad artstica, y los destinatarios, aunque en
este sentido an hay mucho trabajo que hacer en cuanto al estudio de pblicos.
Otro nivel de gestin es el de la iniciativa privada que crea productos culturales, artsticos y de
entretenimiento, en funcin de la relacin costo-beneficio, tales como:
OCESA Entretenimiento (Operacin de Centros de Espectculos Sociedad Annima), Televisa,
CJE (Corporacin Interamericana de Entretenimiento).
Un tercer nivel son las microempresas culturales, las cuales procuran proyectos congruentes
con su misin, metas y objetivos. En muchas ocasiones las microempresas culturales se
apegan a las instituciones como apoyo financiero para llevar a cabo sus proyectos.
Otro nivel es el del gestor independiente cuyo conocimiento del contexto as como su
experiencia se revierte en proyectos que buscan distintas vas de financiamiento y de
realizacin para alcanzar a sus destinatarios y cumplir con sus metas. En este caso, se
encuentran muchos de los artistas de las distintas disciplinas que generan proyectos
culturales por la necesidad de dar cauce a sus creaciones artsticas.
Hay que distinguir entre gestin cultural y produccin. Como vemos, gestin se refiere a
generar proyectos que emanen de la sociedad como contexto complejo y que se revierten en
ella, tomando en cuenta la diversidad de culturas que coexisten en el mismo espacio social. De
ah que en una sociedad compleja, como la mexicana, surjan agentes gestores mltiples. Por su
parte, la produccin consiste en la materializacin de esa gestin, a travs de una metodologa
de trabajo. Sin Para tener claro el origen del proyecto, lo importante es saber si:
-Surge por encargo o por comisin individual o institucional.
-Desarrolla iniciativas individuales, grupales o institucionales.
-Revela una demanda expresada o una problemtica diagnosticada en la comunidad.
-Responde a la estructura, desarrollo o crecimiento de la organizacin o grupo.
-Atiende las polticas culturales establecidas por organismos locales, municipales, estatales,
nacionales o internacionales.
-Forma parte de la colaboracin entre dos o ms niveles de gestin.
-Se rige por contratos establecidos a nivel gremial o sindical.
Es preciso conocer plenamente la meta del proyecto emprendido. Asimismo debe existir
una divisin del trabajo, la cual supone una especializacin en las tareas y funciones as como
capacidades y conocimientos especficos.
Es imprescindible la capacidad de organizar los recursos disponibles con base en un
diseo de produccin. Esta organizacin se refiere al manejo de recursos humanos, tcnicos y
financieros para cumplir con metas y objetivos, alcanzando los resultados esperados.
Es necesario ser capaz de controlar y modificar el proyecto original con el fin de
alcanzar eficazmente los objetivos. Para ello conviene cuidar la relacin entre los resultados y los
costos del proyecto.
MODELOS DE PRODUCCIN
Ahora bien, una vez que el proyecto ha surgido y cobrado forma en el nivel de la gestin,
para alcanzar sus metas, se precisa de la produccin entendida como el conjunto de elementos
humanos, financieros, tcnicos contextuales, entre otros, que permitirn llevar el producto
cultural a sus destinatarios. Atendiendo a su nivel de gestin, se pueden distinguir varios modelos
de produccin, los cuales responden a diferentes necesidades, intereses y capacidades en la
realizacin de los proyectos, tales como:
Amateur. Participan aficionados y miembros de la comunidad que consideran la actividad
como un pasatiempo. Su realizacin y articulacin depende de voluntarios, y no de la taquilla.
Este modelo funciona en un nivel local. Adems de los intereses particulares de quienes siguen
este modelo, esta estructura tambin responde a la carencia de infraestructura que permita la
profesionalizacin ntegra de quienes se interesan en las artes escnicas.
Escolar. Se basa en programas escolares anuales, el estudio de temarios clsicos,
actividades o talleres en las instalaciones de la escuela. En Mxico existen tres instancias de
teatro escolar: 1) el que hacen los alumnos y que presentan en un programa a fin de cursos; 2) el
que promueve la escuela para cubrir las cuotas de promocin cultural entre alumnos, personal
acadmico y padres de familia; 3) el que produce el Instituto Nacional de Bellas Artes y que
denomina precisamente Teatro escolar, cuya finalidad es presentar producciones a los
estudiantes en combinacin con la Secretara de Educacin Pblica. En ocasiones las obras se
presentan en eventos ms amplios donde participan otras escuelas a nivel local, municipal,
estatal, regional o nacional.
Callejero. Es un trmino genrico para todas las formas de ejecucin escnica diseadas
para los espacios abiertos y el contacto directo con la gente. Esta dirigido a pblicos que no
frecuentan los teatros ni los foros. Se realiza fuera de los recintos convencionales,
fundamentalmente en las calles, parques, plazas y lugares de encuentro popular. Surge como una
cuestin social para evitar la diferenciacin de clases y tambin como una respuesta a las artes
escnicas de sala. Su objetivo es intentar conseguir un mayor acercamiento con el publico y
alcanzar mayores cantidades de personas. Cuenta con presupuestos limitados y los recursos
tcnicos son escasos. En este caso, depende de los artistas ejecutantes llamar la atencin de la
gente y retenerla lo suficiente como para transmitir su mensaje, o bien para demostrar y practicar
ciertas habilidades. Los eventos ms exitosos incluyen humor, algo de stira, e interaccin con la
audiencia. Los artistas callejeros deben estar permanentemente informados y actualizados de las
condiciones, normas, reglas y circunstancias locales, as como del contexto donde se presentaran.
De estudio. En el caso de la danza y la msica se practica, investiga y trabaja sin pretender
exclusivamente presentarse al pblico. De cmara. En principio, en este modelo de produccin se
reducen los formatos de expresin y de presupuesto, as como el nmero de ejecutantes y de
espectadores. Ocurre en espacios cerrados pequeos y la audiencia suele ser de lite. Sin
embargo, tanto creadores como instituciones productoras se han acercado a este modelo cuando
la obra de teatro o la pieza dancstica as lo requiera, o en pocas de reduccin presupuestal. Es
decir, este modelo de produccin escnica es una alternativa a las grandes producciones.
Experimental. Lo practican grupos pequeos en busca de nuevas formas de expresin y
organizacin tendientes a la innovacin, que utilizan tcnicas y espacios alternativos, no
convencionales. En este caso no necesariamente llegan a presentar sus productos a un pblico. La
UNAM, por un lado, ha buscado fomentar este tipo de teatro como un medio para estimular a los
creadores, y ha abierto sus foros a propuestas experimentales de calidad, como en el caso de los
Laboratorios del Teatro Santa Catarina a mediados de la dcada de los no venta. Por otro lado, el
Centro Cultural Helnico tambin promueve la presentacin de proyectos experimentales en el
Foro La Gruta.
Profesional. Es un modelo en el cual todos aquellos creadores, ejecutantes e intrpretes
(autores, actores, actrices, directores, diseadores, msicos, cantantes, coregrafos, bailarines),
no pertenecen a un grupo especifico y viven de su profesin prestando sus servicios en proyectos,
ya sea que estn auspiciados por universidades, instituciones pblicas o privadas, o con los
propios recursos del grupo que los invita a participar.
Independiente. Personas comprometidas con una causa o forma de trabajo en comn. Se
integran en grupos con un discurso propio de denuncia, crtica o protesta; o bien con un estilo
particular en la ejecucin de sus obras. Sus trabajos escnicos contienen una fuerte carga
ideolgica y realzan el nivel artstico. Pretende sensibilizar al pblico para que tome conciencia a
travs del tema y el mensaje del repertorio o programa seleccionado. Su funcionamiento y
mantenimiento es autogestivo y autofinanciable. Se presenta en espacios propios, oficiales,
universitarios, alternativos u otros. Generalmente ofrecen un nmero reducido de
representaciones. Cuentan con pocos miembros quienes asumen las funciones artsticas,
administrativas, tcnicas y de difusin.
Oficial. Modelo de produccin organizado por funcionarios de las instituciones pblicas
que responden a las polticas culturales. Cuenta con patrocinio del gobierno. Las temticas, los
contenidos, presupuestos y procesos de produccin suelen ser controlados por las instituciones.
Generalmente se realiza en espacios oficiales y. en ocasiones, en algunos otros cuando se trata de
coproducciones. Es todo aquel teatro hecho con presupuestos pblicos, bien sean locales,
municipales, autonmicos [en nuestro caso estatales o nacionales.
En Mxico, el teatro que responde al modelo oficial es el que produce el Consejo
Nacional para la Cultura y las Artes a travs del Instituto Nacional de Bellas Artes, con la
variante de que permite libertad y flexibilidad en las temticas y los contenidos. Por otra parte, en
teatro y danza. En cualquier caso, hay que considerar los gravmenes correspondientes as como
el pago de regalas por derecho de autor.
En los teatros de la UNAM, los tabuladores de nmina por funcin se dividen en tres
categoras bsicas:
Protagnicos $800.00 a $ 1,000.00 (artistas consagrados)
Reparto $400.00 a $ 800.00 (artistas reconocidos)
Comparsas $250.00 (recin egresados)
Ahora bien, los niveles de gestin y los modelos de produccin se combinan y
complementan de acuerdo con la dimensin del o los proyectos. Actualmente la frmula mas
comn es la coproduccin en donde intervienen diversas instituciones, organizaciones, empresas
e iniciativas que colaboran en el financiamiento y la realizacin del proyecto. Un ejemplo de
cmo las formulas se fusionan puede ser el caso de un festival nacional de teatro callejero (que
responde a polticas culturales gubernamentales), el cual comisiona a un profesional en la
organizacin y realizacin de este tipo de espectculos para que gestione con los grupos
independientes especializados las presentaciones en las calles y plazas programadas por el
festival.
Sin embargo, la planeacin de un proyecto no slo requiere del marco contextual
conferido por las instancias participantes y por los niveles de gestin y modelos de produccin
utilizados. Otro ingrediente fundamental es que cada proyecto escnico sin importar si surge de
una organizacin, institucin, grupo o compaa debe contar con una base slida en cuanto a la
dimensin, la estructura y los planes del mismo, a partir de la clara definicin de la visin, la
misin, las metas, los objetivos y los medios, del proyecto, desde el punto de vista artstico,
humano, tcnico y administrativo.
Metas
Una meta es un destino final; es el resultado que se espera. Se relaciona con la visin por
lo que no incluye demasiados detalles. De hecho es la seccin ms breve del proyecto, pero debe
ser lo suficientemente clara como para, incluso, ser expresada en una sola oracin. Las metas son
los productos concretos cuantificables y cualificabIes que se obtendrn durante la realizacin del
proyecto y al finalizar el mismo.
En este sentido, recordemos la frase del director flmico Cecile B. De Mille:
Aquella persona que alcanza el xito es la que no pierde de vista su meta y lucha por ella.
Las metas tambin surgen de los sueos, y permiten tomar las mejores y mas adecuadas
decisiones. As es posible identificar y percibir las oportunidades que hay para el desarrollo de un
proyecto. Las metas son las seales en el camino que conducen al destino planeado, mientras que
los objetivos son las luces que iluminan el camino hacia cada meta.
Puede haber una o mas metas, las cuales describen los resultados que se esperan alcanzar
en determinados periodos. Se pueden plantear metas inmediatas y otras a mediano y largo plazo.
Las metas a largo plazo nos ubican en el camino adecuado. Ayudan a determinar la direccin que
tomar el proyecto. Planear a largo plazo a partir de metas, es como tener un mapa a travs del
cual es factible seguir el desarrollo de un proceso. Adems, detallar las metas por escrito es
comprometerse con ellas y evitar omisiones.
La Red: La meta del proyecto piloto Performing Americas es lograr que dos grupos
norteamericanos se presenten en tres sedes de La Red y dos grupos latinoamericanos se presenten
en tres sedes de Estados Unidos.
Objetivos
Los objetivos responden a qu es lo que se quiere lograr. Son una serie de ideas
especficas que complementan con detalles las metas planteadas. Son una lista de la forma
especfica en que se alcanzaran las metas. No existe un nmero ideal de objetivos, pero se pueden
sugerir dos o tres objetivos por cada meta.
actividades, calendarios y organigramas de trabajo requeridas para los fines del grupo y
del proyecto.
La Red: est conformada por 31 ncleos (agrupaciones o productores independientes de
23 pases de Latinoamrica y el Caribe). Los ncleos locales se agrupan en regiones: Caribe,
Central (Mxico y Centroamrica), Andina y Sur. Cada ao se realiza un Encuentro Anual de
Ncleos, que define las polticas de la institucin para el periodo, evala las actividades y define
las asignaciones presupuestales y el plan de trabajo. Cada proyecto se financia de diferentes
formas, por ejemplo:
El Fondo La Red para la Cultura y las Artes de Latinoamrica y el Caribe, fundamentado
en aportes provenientes de fondos pblicos y privados, este fondo concursable busca promover y
apoyar proyectos de excelencia en el desarrollo de las artes escnicas y musicales de
Latinoamrica y el Caribe, tanto en la creacin, como en la produccin, distribucin y circulacin
de nuestra produccin cultural.
El Proyecto de las Amricas o Performirig Americas, en asociacin y coproduccin con
Arts International y National Performance Network, y con el apoyo de Doris Duke Foundation,
busca promover el intercambio de artistas y espectculos de las diferentes regiones de Amrica, a
travs de la circulacin de sus propuestas y el intercambio y encuentro con las comunidades
artsticas locales.
INTERROGANTES CLAVE
Por qu?
Origen y antecedentes
Visin
Marco de referencia
Misin
Necesidad e importancia
Justificacin
Qu?
Metas
Objetivos generales (fines y logros)
Objetivos especficos (actividades y acciones)
Quin?
Participantes (con quin)
Beneficiarios (para quin)
Dnde?
Teatro o espacio escnico
Ubicacin geogrfica
Localizacin
Contexto
Cundo?
Horizonte temporal
Vida del proyecto
Actividades en el tiempo y cronograma
Cmo?
Estrategias y procedimientos
Niveles de gestin y modelos de produccin aplicados
Organigrama
Funciones, responsabilidades y tareas
Actividades y ruta crtica
Contactos y comunicaciones
Clculos presupuestales
[sigue...]
Con qu?
Recursos humanos, financieros, tcnicos, infraestructurales y de comercializacin
Presupuesto disponible
Ingresos
Costos y gastos
Viabilidad financiera
Flujo y control de recursos
Como ya se sugiri anteriormente, conviene convocar a los miembros participantes del
proyecto a una reunin, en la cual, en conjunto, se habrn de exponer las siguientes interrogantes:
Quines somos? (como grupo, compaa, empresa cultural, institucin) Cmo trabajamos?
(qu nivel de gestin, qu modelo de produccin aplicamos)
Cul es la misin, la visin, la filosofa y los valores que nos caracterizan? Cules son
nuestras metas a corto, mediano y largo plazo?
Cules son nuestros objetivos generales y especficos? Cules son nuestras prioridades?
Qu finalidades tiene el proyecto?
Por qu escogimos producir este proyecto? Qu queremos lograr a travs de l?
Qu estamos aportando al hacerlo?
Estamos satisfaciendo una verdadera necesidad? Cul?
Con quines vamos a trabajar?
Quin es el lder, los participantes y los involucrados en el proyecto? Quines son los
agentes contraparte?
Los conocemos, tenemos experiencias anteriores con ellos? Cules son sus recursos
disponibles?
Para qu pblico est dirigido el proyecto?
[sigue...]
Cules son las caractersticas socioeconmicas y las necesidades e intereses de dicho pblico?
Sabemos dnde est el pblico que nos interesa convocar?
Cul es nuestra imagen en la comunidad local, nacional e internacional?
Dnde se va a realizar y presentar el proyecto? Qu ventajas y desventajas tiene el lugar?
En qu medida el contexto beneficia o perjudica el proyecto?
Cundo va a presentarse al pblico el proyecto?
Cules son las fechas ideales para realizar el proyecto? Conocemos las fechas reales?
Qu factores podran interferir con las fechas? Cunto tiempo requiere cada etapa?
El nivel de gestin y el modelo de produccin seleccionados se adecuan a la meta, contenidos
y objetivos del proyecto?
Existe un organigrama y actividades definidas dentro del grupo?
Tenemos los contactos y relaciones necesarias para realizar el proyecto?
Cules son los niveles, capacidades y canales de comunicacin internos y externos?
Cunto cuesta el proyecto en general y por conceptos o partidas presupuestales? Contamos
con un calendario de ejercicio de recursos?
Conocemos la dimensin del proyecto?
Qu tenemos y que nos falta?
Cmo se financiar, organizar, difundir y comercializar el proyecto? Disponemos de los
recursos necesarios para lograr los objetivos?
Es posible llevar a cabo el proyecto?
Hemos diseado los medios e indicadores de evaluacin y medicin de resultados?
Para responder stas y otras preguntas es necesario plantear las ideas centrales del proyecto, los
problemas y necesidades reales; es decir, tratar de ser honesto, y pensar con tica para poder
encontrar soluciones adecuadas. Para ello se requiere analizar el entorno y el contexto; considerar
los factores polticos, econmicos, sociales, culturales, tecnolgicos, jurdicos y normativos que
pueden beneficiar o perjudicar al proyecto en el proceso; as como identificar e investigar sobre la
Competencia para obtener informacin sobre la oferta, precios, bienes y servicios que se
ofrecen y que se necesitan, adems de conocer las estrategias de promocin, difusin y
comercializacin que utilizan otros grupos, compaas e instituciones. Asimismo, hay que
analizar internamente los recursos con los que contamos, nuestras capacidades y carencias y las
de nuestros interlocutores o contrapartes.
ANLISIS
DAFO
OPORTUNIDADES)
(DEBILIDADES,
AMENAZAS,
FORTALEZAS,
ellos. Son los aspectos negativos de las oportunidades, es decir, el reverso de la moneda. Sin
embargo, hay que considerar que las amenazas pueden llegar a convertirse en coyunturas u
oportunidades.
Entre otras amenazas estn las polticas culturales limitadas; censura de los contenidos;
lento crecimiento o fuerte competencia en el mercado; cambios en el gusto y las necesidades del
pblico y los destinatarios; trmites y controles fiscales. Tambin se consideran amenazas
factores como el clima adverso; la presencia de una manifestacin en la ciudad; la visita de algn
poltico o artista famoso.
FORTALEZAS. Son los elementos internos positivos; es decir, los puntos fuertes del
proyecto sobre los que existe control y dominio que conviene mantener y potenciar. Podemos ver
como fortalezas la capacidad de gestin y de convocatoria; la participacin de especialistas en
funciones clave (administracin, produccin, promocin); la trayectoria y reputacin del grupo y
sus miembros; la ubicacin y posicionamiento en el mercado de las artes escnicas; una imagen
slida ante los destinatarios; recursos financieros adecuados, cantidad, calidad y originalidad de
los productos y servicios ofrecidos; precio competitivo.
OPORTUNIDADES.
El cambio de direccin en los acontecimientos externos que posibilitan el desarrollo del
proyecto, as como las amenazas insertas en una coyuntura, se pueden ver como oportunidades
aprovechables.
Como ejemplo de oportunidades se encuentran las caractersticas y crecimiento del
mercado; polticas culturales eficientes y amplias; diversidad de pblicos o destinatarios
interesados; utilizacin de tecnologas aplicadas; ventajas fiscales de acuerdo con la forma
constitutiva de la organizacin o grupo artstico (sociedad o asociacin civil), competencia y
capacidad adquisitiva del sector; contexto en el que se realiza el evento (festival, homenaje,
muestra, seminario, taller).
Al contar con una idea clara de los aspectos comprendidos en el DAFO, podremos dar
respuesta a las preguntas planteadas anteriormente, adems de constituir un proyecto cada vez
ms solido y congruente. Un anlisis de este tipo permite dar cause a la misin del grupo,
compaa o proyecto atendiendo a la visin, metas y objetivos.
Como se puede observar, cada uno de los elementos que integran la gestin de un
proyecto para dar lugar a la produccin de un producto escnico, estn integrados y entrelazados,
formando una cadena, un engranaje que nos permitir cumplir nuestras metas y lograr un
proyecto de calidad que nos haga avanzar y tener presencia en el mercado de las artes escnicas,
haciendo realidad nuestros sueos de realizacin y posicionamiento.
La metodologa
A primera vista, resulta difcil calcular las actividades y el orden que implica elaborar la
propuesta escrita del proyecto, pues existen varios factores que afectan el calendario de trabajo.
(Ver recuadro en la siguiente pgina.)
El esquema
En este punto, ya se debe tener claro el proyecto, sus caractersticas generales, as como
sus necesidades, y lo que ahora procede es comunicarlo a los posibles participantes, productores,
donadores y presentadores, entre otros. Un proyecto deber incluir al menos los siguientes
apartados:
En Mxico, el Fondo Nacional para la Cultura y Las Artes (FONCA) publica un folleto en el que
incluye el tipo de proyectos que apoya financieramente dentro del Programa de Fomento a
Proyectos y Coinversiones Culturales. Al final del folleto, se integra un formato de solicitud y una
lista de los materiales que deben incluirse en la propuesta, as como el tipo de anexos dependiendo
de la disciplina artstica.
Vase: http://www.conaculta.gob.mx clic en convocatorias, clic en Fondo Nacional para la Cultura
y las Artes, clic en convocatorias, clic en Programa de Fomento a Proyectos y Coinversiones
Culturales,
Puntos a considerar en la metodologa:
Definir visin, misin, metas, objetivos y medios
Realizar anlisis DAFO
Trabajo en equipo para responder preguntas
Definir la finalidad del proyecto
Solicitar cartas compromiso
Solicitar cartas de inters
Solicitar cartas de apoyo
Reunir el material a incluir (documentos, fotografas, textos originales, etctera)
Bsqueda de otros participantes financieros (patrocinadores, coproductores)
Redaccin de la propuesta
Revisin de la propuesta por parte del equipo
Diseo de la carpeta
Armado de la carpeta
Entrega de la propuesta (de acuerdo con las fechas previstas)
Espera del resultado
Seguimiento (con instituciones y participantes)
Portada
ndice de contenido
Presentacin (descripcin general del proyecto)
Introduccin (diagnstico del contexto)
Antecedentes (punto de partida del proyecto)
Carta de intencin (motivos, antecedentes y proyeccin)
Justificacin (nivel de gestin y modelo de produccin aplicado, historia del grupo u organizacin)
Metas (productos a obtener tangibles o intangibles)
Objetivos (generales y especficos a corto, mediano y largo plazo)
Destinatarios (sector de la poblacin beneficiada denominacin y cuantificacin)
Descripcin de la propuesta (valor artstico, impacto social y cultural)
Participantes (curricular de los equipos de trabajo, instituciones involucradas) [sigue...]