Glosario de Términos Académicos

La Acreditacin es una validacin de vigencia quinquenal realizada por
el Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de la Educacin

Superior, para certificar la calidad de las instituciones de educacin superior, de una
carrera o programa educativo, sobre la base de una evaluacin previa. La Acreditacin es el
producto de una evaluacin rigurosa sobre el cumplimiento de lineamientos, estndares y
criterios de calidad de nivel internacional, a las carreras, programas, postgrados e
instituciones, obligatoria e independiente, que definir el Consejo de Evaluacin,
Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior. El procedimiento
incluye una autoevaluacin de la propia institucin, as como una evaluacin externa
realizada por un equipo de pares expertos, quienes a su vez deben ser acreditados
peridicamente. El Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de
la Educacin Superior es el organismo responsable del aseguramiento de la calidad de la
Educacin Superior, sus decisiones en esta materia obligan a todos los Organismos e
instituciones que integran el Sistema de Educacin Superior del Ecuador. (Segn el Art.
95 del Registro Oficial N 298 - Martes 12 de Octubre del 2010).
.- El rgano colegiado acadmico superior podr declarar nula
una matrcula cuando sta haya sido realizada violando la ley y la normativa pertinente.
(Segn el Art. 35 del Reglamento de Rgimen Acadmico, aprobado en la Dcima
Tercera Sesin Extraordinaria del Pleno del Consejo de Educacin Superior. a los
veintin (21) das del mes de noviembre de 2013 y reformado mediante
resoluciones RPC-SQ-13-No.14G-2014 y RPC-SQ -4 5-No.535-2014, de 09 de abril
de 2014 y 17 de diciembre de 2014 respectivamente).
La armonizacin es el proceso mediante el cual dos o ms ttulos

profesionales similares que difieren en su denominacin son uniformizados a travs de la
aplicacin de una nomenclatura genrica. (Segn el Reglamento de Armonizacin de
la Nomenclatura de Ttulos Profesionales y Grados Acadmicos que confieren las
Instituciones de Educacin Superior del Ecuador, aprobado en la ciudad de San
Francisco de Quito, D.M., a los diecisis (16) das del mes de julio de 2014, en la
Vigsima Sptima Sesin Ordinaria del Pleno del Consejo de Educacin Superior,
del ao en curso; y, reformado mediante resoluciones RP(SO-32-No.357-2014,
adoptada en la Trigsima Segunda Sesin Ordinaria del Pleno del Consejo de
Educacin Superior, desarrollada el 20 de agosto de 2014; y, RP(SO-39No.45S2014, adoptada en la Trigsima Novena Sesin Ordinaria del Pleno del Consejo de
Educacin Superior desarrollada el22 de octubre de 2014).
Glosario de Trminos Acadmicos
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.- El Aseguramiento de la Calidad de la Educacin

Superior, est constituido por el conjunto de acciones que llevan a cabo las instituciones
vinculadas con este sector, con el fin de garantizar la eficiente y eficaz gestin, aplicables a
las carreras, programas acadmicos, a las instituciones de educacin superior y tambin a
los consejos u organismos evaluadores y acreditadores. (Segn el Art. 96 de la LOES,
Registro Oficial N 298 - Martes 12 de Octubre del 2010).
- La Autoevaluacin es el riguroso proceso de anlisis que una

institucin realiza sobre la totalidad de sus actividades institucionales o de una carrera,
programa o posgrado especfico, con amplia participacin de sus integrantes, a travs de un
anlisis crtico y un dilogo reflexivo, a fin de superar los obstculos existentes y considerar
los logros alcanzados, para mejorar la eficiencia institucional y mejorar la calidad
acadmica. (Segn el Art. 99 de la LOES, Registro Oficial N 298 - Martes 12 de
Octubre del 2010).
.- Las autoridades acadmicas sern designadas por las
instancias establecidas en el estatuto de cada universidad o escuela politcnica, las cuales

podrn ser reelegidas consecutivamente o no, por una sola vez. Se entiende por autoridad
acadmica los cargos de Decano, Subdecano o de similar jerarqua. (Segn la LOES,
Registro Oficial N 298 - Martes 12 de Octubre del 2010).
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.- Se entender por campo del conocimiento al rea de

contenido cubierto por una carrera o programa de estudio. (Segn el Reglamento de
Armonizacin de la Nomenclatura de Ttulos Profesionales y Grados Acadmicos
que confieren las Instituciones de Educacin Superior del Ecuador, aprobado a los
diecisis (16) das del mes de julio de 2014, en la Vigsima Sptima Sesin
Ordinaria del Pleno del Consejo de Educacin Superior, del ao en curso; y,
reformado mediante resoluciones RP(SO-32-No.357-2014, adoptada en la
Trigsima Segunda Sesin Ordinaria del Pleno del Consejo de Educacin Superior,
desarrollada el 20 de agosto de 2014; y, RP(SO-39No.45S-2014, adoptada en la
Trigsima Novena Sesin Ordinaria del Pleno del Consejo de Educacin Superior
desarrollada el 22 de octubre de 2014).
.- Es el espacio fsico de una institucin de educacin superior, que cuenta con

infraestructura y equipamiento adecuado para el desarrollo de su oferta acadmica y
actividades de gestin. Una misma sede o extensin podr tener varios campus dentro del
cantn en el que se encuentre establecida. (Segn el Art. 97 Reglamento de Rgimen
Acadmico, aprobado en la Dcima Tercera Sesin Extraordinaria del Pleno del
Consejo de Educacin Superior. a los veintin (21) das del mes de noviembre de
2013 y reformado mediante resoluciones RPC-SQ-13-No.14G-2014 y RPC-SQ -4 5No.535-2014, de 09 de abril de 2014 y 17 de diciembre de 2014 respectivamente).
Conjunto de actividades educativas conducentes al otorgamiento de un grado

acadmico o de un ttulo profesional de tercer nivel, orientadas a la formacin en una
disciplina. o al ejercicio de una profesin. (Segn el Art. 2 Reglamento de
Presentacin y Aprobacin de Carreras y Programas de las Instituciones de
Educacin Superior, expedido por el CES a los veinte (20) das del mes del mes de
agosto del ao 2014, en la Trigsima Segunda Sesin Ordinaria del Pleno del
Consejo de Educacin Superior, del ao en curso.)
.- Son unidades administrativas de soporte institucional para el
desarrollo de procesos de aprendizaje en la modalidad a distancia, que desempean una
funcin de sustento para las actividades de formacin integral, la vinculacin con la
sociedad, los convenios de prcticas pre profesionales y dems procesos educativos de la
oferta acadmica de carreras y programas. Debern contar con una adecuada
infraestructura tecnolgica e infoestructura pedaggica, que facilite el acceso de los
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estudiantes a bibliotecas fsicas y virtuales, a tutoras y a la realizacin de trabajos

colaborativos y prcticos. Los centros de apoyo debern ser aprobados por el CES,
vinculados a la respectiva oferta acadmica. La creacin de los centros de apoyo de las
universidades y escuelas politcnicas para la implementacin de las modalidades de estudio
a distancia, en lneas u otras, deber ser aprobada por el CES. (Segn el Art. 97
Reglamento de Rgimen Acadmico, aprobado en la Dcima Tercera Sesin
Extraordinaria del Pleno del Consejo de Educacin Superior. a los veintin (21)
das del mes de noviembre de 2013 y reformado mediante resoluciones RPC-SQ13-No.14G-2014 y RPC-SQ -4 5-No.535-2014, de 09 de abril de 2014 y 17 de
diciembre de 2014 respectivamente).
.- Es el mximo ttulo honorfico que concede una universidad o

escuela politcnica a personalidades destacadas del mbito nacional e internacional, con
mritos excepcionales, por sus contribuciones a la educacin, a las artes, a las letras o al
desarrollo cientfico; a quienes hayan realizado una labor de extraordinario valor para el
mejoramiento de las condiciones de vida del pas o para el bienestar de la humanidad; y, a
aquellas personas que han prestado servicios relevantes a la institucin que los otorga.
(Segn el Art. 1 Normas para la Concesin del Ttulo de Doctor Honoris Causa,
aprobado el 17 de noviembre de 2011; y reformado mediante resolucin RPC-SO21-No.216-2013, adoptada en la Vigsima Primera Sesin Ordinaria del Pleno del
Consejo de Educacin Superior, a los 5 das del mes de junio de 2013).
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.- La educacin continua hace referencia a procesos de

capacitacin y actualizacin en competencias especficas desarrollados en el marco de la
democratizacin del conocimiento que no conducen a una titulacin de educacin superior.
A los asistentes a los cursos de educacin continua que aprueben la oferta acadmica
correspondiente se les entregar la respectiva certificacin. (Segn el Art. 81
.- La educacin continua avanzada hace referencia a

cursos de actualizacin y perfeccionamiento dirigidos a profesionales. Responde a una
planificacin acadmica-metodolgica y deber ser conducida por expertos en el campo de
conocimiento respectivo. (Segn el Art. 85 Reglamento de Rgimen Acadmico,
aprobado en la Dcima Tercera Sesin Extraordinaria del Pleno del Consejo de
Educacin Superior. a los veintin (21) das del mes de noviembre de 2013 y
reformado mediante resoluciones RPC-SQ-13-No.14G-2014 y RPC-SQ -4 5-No.5352014, de 09 de abril de 2014 y 17 de diciembre de 2014 respectivamente).
.- La especializacin es el programa destinado a la capacitacin

profesional avanzada en el nivel de posgrado. (Segn el Art. 119 de la LOES, Registro
Oficial N 298 -- Martes 12 de Octubre del 2010).
.- La Evaluacin de la Calidad es el proceso para determinar

las condiciones de la institucin, carrera o programa acadmico, mediante la recopilacin
sistemtica de datos cuantitativos y cualitativos que permitan emitir un juicio o
diagnstico, analizando sus componentes, funciones, procesos, a fin de que sus resultados
sirvan para reformar y mejorar el programa de estudios, carrera o institucin. La
Evaluacin de la Calidad es un proceso permanente y supone un seguimiento continuo.
(Segn el Art. 94 de la LOES del Registro Oficial N 298 - Martes 12 de Octubre del
2010).
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.- Es el proceso de verificacin que el Consejo de Evaluacin,

Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior realiza a travs de
pares acadmicos de la totalidad o de las actividades institucionales o de una carrera o
programa para determinar que su desempeo cumple con las caractersticas y estndares de
calidad de las instituciones de educacin superior y que sus actividades se realizan en
concordancia con la misin, visin, propsitos y objetivos institucionales o de carrera, de tal
manera que pueda certificar ante la sociedad la calidad acadmica y la integridad
institucional. Para la emisin de informes de evaluacin externa se deber observar absoluta
rigurosidad tcnica y acadmica. (Segn el Art. 100 de la LOES, Registro Oficial N
298 -- Martes 12 de Octubre del 2010).
- Son unidades acadmico-administrativas, dependientes de la sede matriz
u otras sedes de las universidades y escuelas politcnicas, las cuales podrn tener
desconcentracin en la gestin administrativa y financiera, con respecto a la sede de la cual
dependan. Las extensiones se crearn mediante resolucin del CES, salvaguardando los
principios previos de pertinencia, calidad y viabilidad econmica, con informe favorable
previo de la SENPLADES y el CEAACES. Tambin se reconocen aquellas extensiones
creadas mediante resolucin del CONUEP o CONESUP que superen la evaluacin del
CEAACES. Las extensiones podrn estar localizadas al interior de las provincias en las que
se encuentren establecidas la sede matriz o dems sedes de las instituciones de educacin
superior y se dedicarn exclusivamente a la oferta acadmica de pertinencia territorial.
(Segn el Art. 97 Reglamento de Rgimen Acadmico, aprobado en la Ciudad de
San Francisco de Quito, D. M" en la Dcima Tercera Sesin Extraordinaria del
Pleno del Consejo de Educacin Superior. a los veintin (21) das del mes de
noviembre de 2013 y reformado mediante resoluciones RPC-SQ-13-No.14G-2014 y
RPC-SQ -4 5-No.535-2014, de 09 de abril de 2014 y 17 de diciembre de 2014
respectivamente).
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Es la unidad acadmica que cumple funciones de docencia, investigacin y

extensin, rene reas afines del saber en cuanto a sus principios y contenidos, sin
detrimento de la natural autonoma de estas y de su diversificacin metodolgica, de
conformidad con sus respectivos reglamentos. (Segn el Estatuto de la PUCE,
aprobado por el Consejo Superior de la PUCE el 15 de abril de 2008).
Conjunto de asignaturas, cursos o equivalente conducentes a

la profesionalizacin. (Segn el Art. 2 Reglamento de Presentacin y Aprobacin de
Carreras y Programas de las Instituciones de Educacin Superior, expedido por el
CES a los veinte (20) das del mes del mes de agosto del ao 2014, en la Trigsima
Segunda Sesin Ordinaria del Pleno del Consejo de Educacin Superior, del ao en
curso).
.- Son trayectorias de aprendizaje que complementan la
formacin profesional mediante la agrupacin secuencial de asignaturas, cursos, o sus
equivalentes, en los siguientes mbitos: a) de estudio e intervencin de la profesin; b)
multidisciplinares; c) multiprofesionales; d) interculturales; y, e) investigativos. (Segn
el Art. 54 Reglamento de Rgimen Acadmico, aprobado en la Dcima Tercera
Sesin Extraordinaria del Pleno del Consejo de Educacin Superior. a los veintin
(21) das del mes de noviembre de 2013 y reformado mediante resoluciones RPCSQ-13-No.14G-2014 y RPC-SQ -4 5-No.535-2014, de 09 de abril de 2014 y 17 de
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.- Es aquella que se realiza en el plazo establecido por la IES para

el proceso de matriculacin, que en ningn caso podr ser mayor a 15 das. (Segn el Art.
34 del Reglamento de Rgimen Acadmico, aprobado en la Dcima Tercera Sesin
.- Es aquella que se realiza en el plazo mximo de 15 das

posteriores a la culminacin del perodo de matrcula ordinaria. (Segn el Art. 34
Extraordinaria del Pleno del Consejo de Educacin Superior a los veintin (21) das
del mes de noviembre de 2013 y reformado mediante resoluciones RPC-SQ-13No.14G-2014 y RPC-SQ -4 5-No.535-2014, de 09 de abril de 2014 y 17 de diciembre
de 2014 respectivamente).
.- Es aquella que, en casos individuales excepcionales, otorga el

rgano colegiado acadmico superior de las universidades y escuelas politcnicas, as como
el organismo de gobierno de los institutos y conservatorios superiores, para quien, por
circunstancias de caso fortuito o fuerza mayor debidamente documentadas, no se haya
matriculado de manera ordinaria o extraordinaria. Esta matrcula se podr realizar hasta
dentro de los 15 das posteriores a la culminacin del perodo de matrcula extraordinaria.
(Segn el Art.34 Reglamento de Rgimen Acadmico, aprobado en la Dcima
Caracterizacin sub disciplinar de un programa. (Segn el Art. 2

Reglamento de Presentacin y Aprobacin de Carreras y Programas de las
Instituciones de Educacin Superior, expedido por el CES a los veinte (20) das del
mes del mes de agosto del ao 2014, en la Trigsima Segunda Sesin Ordinaria del
Pleno del Consejo de Educacin Superior, del ao en curso.)
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Modelos de aprendizaje.- Contextualizacin de los aprendizajes a travs de

metodologas educativas que promuevan el reconocimiento de la diversidad cultural y el
dilogo de saberes. Desarrollar la referencia a conocimientos pertenecientes a diversas
cosmovisiones epistemologas o perspectivas de pueblos, nacionalidades o grupos
socioculturales (de gnero. etarios y otros). (Segn el Art. 49 del Reglamento de
Rgimen Acadmico, aprobado en la Dcima Tercera Sesin Extraordinaria del
Pleno del Consejo de Educacin Superior a los veintin (21) das del mes de
respectivamente.)
.- Generacin de modelos
educativos interculturales integrales, a travs del diseo e implementacin de carreras,
programas o la creacin de instituciones de educacin superior o de sus unidades
acadmicas. (Segn el Art. 49 Reglamento de Rgimen Acadmico, aprobado en la
Dcima Tercera Sesin Extraordinaria del Pleno del Consejo de Educacin
Superior. a los veintin (21) das del mes de noviembre de 2013 y reformado
mediante resoluciones RPC-SQ-13-No.14G-2014 y RPC-SQ -4 5-No.535-2014, de 09
de abril de 2014 y 17 de diciembre de 2014 respectivamente).
.- La
descripcin del modelo pedaggico y curricular, que deber guardar conformidad con el
modelo educativo de la universidad o escuela politcnica, contendr:
a) Macro currculo: Objeto de estudio de la carrera, estudio de la demanda ocupacional,
perfil de egreso acorde con la misin institucional, expresado en resultados del aprendizaje;
b) Meso currculo: Modelo de Investigacin para los aprendizajes modelo de prcticas
preprofesionales modelo de integracin de las asignaturas cursos o sus equivalentes modelo
de evaluacin estudiantil, malla curricular propuestos por cada carrera o programa;
c) Micro currculo: Programas de estudio de las asignaturas, cursos o sus equivalentes que
describan los objetivos generales, resultados de aprendizaje, contenidos y tiempos, recursos,
bibliografa, forma de evaluacin y carga horaria. En lo pertinente, los distintos niveles de
organizacin curricular considerarn la diversidad tnica, cultural y de gnero, la
responsabilidad social y el compromiso ciudadano. (Segn el Art.5 del Reglamento de
Creacin y Sedes, Extensiones y Unidades acadmicas de las Universidades y
Escuelas Politcnicas, aprobado a los diecisis (16) das del mes de julio de 2014, en
la Vigsima Sptima Sesin Ordinaria del Pleno del Consejo de Educacin
Superior, del ao en curso).
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.- Se refiere al
conjunto de estndares o normas de categorizacin que se aplican para la denominacin
inequvoca, nica, distintiva coherente y fcilmente reconocible de los ttulos profesionales
y grados acadmicos, basada en los perfiles establecidos en el clasificador de la UNESCQ,
con base en los campos del conocimiento. (Segn el Reglamento de Armonizacin de
la Nomenclatura de Ttulos Profesionales y Grados Acadmicos que confieren las
Instituciones de Educacin Superior del Ecuador, aprobado a los diecisis (16) das
del mes de julio de 2014, en la Vigsima Sptima Sesin Ordinaria del Pleno del
Consejo de Educacin Superior, del ao en curso; y, reformado mediante
resoluciones RP(SO-32-No.357-2014, adoptada en la Trigsima Segunda Sesin
Ordinaria del Pleno del Consejo de Educacin Superior, desarrollada el 20 de
agosto de 2014; y, RP(SO-39No.45S-2014, adoptada en la Trigsima Novena
Sesin Ordinaria del Pleno del Consejo de Educacin Superior desarrollada el 22
de octubre de 2014).
.- Cuando las prcticas pre profesionales se realicen bajo relacin contractual y

salarial de dependencia, sern reguladas por la normativa aplicable a las pasantas, sin
modificar el carcter y los efectos acadmicos de las mismas. (Reglamento de Rgimen
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.- Son actividades de aprendizaje orientadas a la

aplicacin de conocimientos y al desarrollo de destrezas y habilidades especficas que un
estudiante debe adquirir para un adecuado desempeo en su futura profesin. Estas
prcticas debern ser de investigacin-accin y se realizarn en el entorno institucional,
empresarial o comunitario, pblico o privado, adecuado para el fortalecimiento del
aprendizaje. Las prcticas pre profesionales o pasantas son parte fundamental del currculo
conforme se regula en el presente Reglamento. Cada carrera asignar, al menos, 400 horas
para prcticas pre profesionales, que podrn ser distribuidas a lo largo de la carrera,
dependiendo del nivel formativo, tipo de carrera y normativa existente. El contenido,
desarrollo y cumplimiento de las prcticas pre profesionales sern registrados en el
portafolio acadmico. (Segn el Reglamento de Rgimen Acadmico, aprobado en la
Dcima Tercera Sesin Extraordinaria del Pleno del Consejo de Educacin
.- La matrcula es el acto de carcter acadmico

administrativo, mediante el cual una persona adquiere la condicin de estudiante, a travs
del registro de las asignaturas, cursos o sus equivalentes, en un perodo acadmico
determinado y conforme a los procedimientos internos de una IES. La condicin de
estudiante se mantendr hasta el inicio del nuevo periodo acadmico ordinario o hasta su
titulacin. (Segn el Reglamento de Rgimen Acadmico, aprobado en la Ciudad
de San Francisco de Quito, D. M" en la Dcima Tercera Sesin Extraordinaria del
respectivamente).
.- Formacin de postgrado conducente al entrenamiento profesin avanzado o

a la especializacin cientfica y de investigacin. (Segn el Art. 2 Reglamento de
Presentacin y Aprobacin de Carreras y Programas de las Instituciones de
Educacin Superior, expedido por el CES a los veinte (20) das del mes del mes de
agosto del ao 2014, en la Trigsima Segunda Sesin Ordinaria del Pleno del
Consejo de Educacin Superior, del ao en curso.)
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El Rector o la Rectora es la primera autoridad ejecutiva de la

universidad o escuela politcnica pblica o particular, y ejercer la representacin legal,
judicial y extrajudicial. El Rector o la Rectora presidir el rgano colegiado acadmico
superior de manera obligatoria y aquellos rganos que seale el estatuto respectivo en
ejercicio de su autonoma responsable; desempear sus funciones a tiempo completo y
durar en el ejercicio de su cargo cinco aos. Podr ser reelegido, consecutivamente o no,
por una sola vez. Tendr las atribuciones y deberes que le asigne el estatuto. (Segn el
Registro Oficial N 298 - Martes 12 de Octubre del 2010)
.- Un estudiante voluntariamente podr retirarse de una o

varias asignaturas en un perodo acadmico en un plazo de hasta 30 das contados a partir
de la fecha de inicio de las actividades acadmicas. En situaciones de caso fortuito o fuerza
mayor, Enfermedad, embarazo o situaciones similares debidamente documentadas que le
impidan continuar sus estudios estos casos sern conocidos y aprobados por la instancia
correspondiente en cada IES. En caso de retiro voluntario y caso fortuito o fuerza mayor la
matrcula correspondiente a esta asignatura quedar sin efecto y no se contabilizar para la
aplicacin de lo establecido en el artculo 84 de la LOES. (Segn el Art. 36 del
Reglamento de Rgimen Acadmico los veintin (21) das del mes de noviembre
de 2013 y reformado mediante resoluciones RPC-SQ-13-No.14G-2014 y RPC-SQ -4
5-No.535-2014, de 09 de abril de 2014 y 17 de diciembre de 2014 respectivamente).
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.- Son unidades acadmico-administrativas dependientes de la sede matriz,

ubicadas en una provincia distinta a la matriz. No podr haber ms de una sede en una
misma provincia. (Segn el Art. 97 Reglamento de Rgimen Acadmico, aprobado
en la Dcima Tercera Sesin Extraordinaria del Pleno del Consejo de Educacin
.- Es la unidad acadmico-administrativa de mayor jerarqua de las

universidades y escuelas politcnicas, en donde funcionan los organismos de gobierno y
cogobierno centrales. La sede matriz y las dems sedes de las instituciones de educacin
superior, sern las establecidas en su ley de creacin, las que en su momento fueron
establecidas a travs de decreto presidencial, o las aprobadas por el Consejo de Educacin
Superior con estricto apego a los principios de pertinencia y calidad, con informe favorable
previo de la SENPLADES y el CEAACES. Cada sede podr tener un alto nivel de
desconcentracin en la gestin administrativa y financiera con respecto a la sede matriz.
(Segn el Art. 97 Reglamento de Rgimen Acadmico, aprobado en la Dcima
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.- El ttulo es el documento acadmico otorgado por una institucin de educacin

superior a una persona que ha culminado una carrera o programa, que certifica oficialmente
que el estudiante ha adquirido los aprendizajes de esa carrera o programa. Los ttulos
profesionales o grados acadmicos sern emitidos en idioma castellano, en el ttulo deber
constar la modalidad de estudios cursada por el estudiante. (Segn el Reglamento de
Armonizacin de la Nomenclatura de Ttulos Profesionales y Grados Acadmicos
que confieren las Instituciones de Educacin Superior del Ecuador, aprobado a los
Trigsima Segunda Sesin Ordinaria del Pleno del Consejo de Educacin Superior,
desarrollada el 20 de agosto de 2014; y, RP(SO-39No.45S-2014, adoptada en la
Trigsima Novena Sesin Ordinaria del Pleno del Consejo de Educacin Superior
desarrollada el22 de octubre de 2014).
.- Es la unidad curricular que introduce al estudiante en el aprendizaje

de las ciencias y disciplinas que sustentan la carrera, sus metodologas e instrumentos, as
como en la contextualizacin de los estudios profesionales. (Segn el Art. 21
de 2014 respectivamente.)
.- Es la unidad curricular que est orientada al conocimiento del
campo de estudio y las reas de actuacin de la carrera, a travs de la integracin de las
teoras correspondientes y de la prctica pre profesional. (Segn el Art. 21 Reglamento
de Rgimen Acadmico, aprobado en la Dcima Tercera Sesin Extraordinaria del
Pleno del Consejo de Educacin Superior a los veintin (21) das del mes de
respectivamente.)
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.- Es la unidad curricular que incluye las asignaturas, cursos o

sus equivalentes, que permiten la validacin acadmica de los conocimientos, habilidades y
desempeos adquiridos en la carrera para la resolucin de problemas, dilemas o desafos de
una profesin. Su resultado final fundamental es: a) el desarrollo de un trabajo de
titulacin, basado en procesos de investigacin e intervencin o, b) la preparacin y
aprobacin de un examen de grado de carcter complexivo. (Segn el Art. 21
de 2014 respectivamente.)
.- Consiste en la transferencia de las horas de

asignaturas aprobadas, a travs de una evaluacin terico-prctica establecida por la IES
acreditada que realiza la homologacin. La evaluacin se realizar antes del inicio del o de
los correspondientes perodos acadmicos. (Segn el Art. 63 Reglamento de
Rgimen Acadmico, aprobado en la Dcima Tercera Sesin Extraordinaria del
respectivamente).
Es el valor que las instituciones de educacin superior pblica

cobrarn al estudiante, en concordancia con lo establecido con la Disposicin General
Primera del presente Reglamento; adems, este valor tendr relacin con el nmero de
horas de los cursos y asignaturas, o sus equivalentes, del correspondiente perodo en el que
el estudiante ha reprobado (Segn el Reglamento para Garantizar el Cumplimiento
de la Gratuidad de la Educacin Superior Pblica expedido por el CES mediante
Resolucin RPC-SO-25-No.258-2014 de dos julio de dos catorce).
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.- Es el valor que las instituciones de educacin superior pblica

cobrarn al estudiante una sola vez en cada perodo acadmico, por concepto de gastos
administrativos y de servicios generales. Este valor no exceder del diez por ciento (10%)
del valor total del arancel del respectivo perodo acadmico. (Segn el Reglamento para
Garantizar el Cumplimiento de la Gratuidad de la Educacin Superior Pblica
expedido por el CES mediante Resolucin RPC-SO-25-No.258-2014 de dos julio de
dos catorce).
.- La vinculacin con la
sociedad hace referencia a los programas de educacin continua investigacin y desarrollo.
Y gestin acadmica en tanto respondan a travs de proyectos especficos a las necesidades
del desarrollo local regional y nacional.
Las instituciones de educacin superior debern crear obligatoriamente instancias
institucionales especficas para planificar y coordinar la vinculacin con la sociedad a fin de
generar proyectos de inters pblico. (Segn el Art. 82 del Reglamento de Rgimen
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LOES, Registro Oficial N 298 - Martes 12 de Octubre del 2010).

Extraordinaria del Pleno del Consejo de Educacin Superior. a los veintin
(21) das del mes de noviembre de 2013 y reformado mediante resoluciones
RPC-SQ-13-No.14G-2014 y RPC-SQ -4 5-No.535-2014, de 09 de abril de 2014
y 17 de diciembre de 2014 respectivamente.
Reglamento de Armonizacin de la Nomenclatura de Ttulos Profesionales
y Grados Acadmicos que confieren las Instituciones de Educacin Superior
del Ecuador, aprobado en la ciudad de San Francisco de Quito, D.M., a los
Trigsima Segunda Sesin Ordinaria del Pleno del Consejo de Educacin
Superior, desarrollada el 20 de agosto de 2014; y, RP(SO-39No.45S-2014,
adoptada en la Trigsima Novena Sesin Ordinaria del Pleno del Consejo de
Educacin Superior desarrollada el22 de octubre de 2014).
Reglamento de Presentacin y Aprobacin de Carreras y Programas de las
Instituciones de Educacin Superior, expedido por el CES a los veinte (20)
das del mes del mes de agosto del ao 2014, en la Trigsima Segunda
Sesin Ordinaria del Pleno del Consejo de Educacin Superior, del ao en
curso.
Normas para la Concesin del Ttulo de Doctor Honoris Causa, aprobado el
17 de noviembre de 2011; y reformado mediante resolucin RPC-SO-21No.216-2013, adoptada en la Vigsima Primera Sesin Ordinaria del Pleno
del Consejo de Educacin Superior, a los 5 das del mes de junio de 2013
Estatuto de la PUCE, aprobado por el Consejo Superior de la PUCE el 15 de
abril de 2008
Reglamento de Creacin y Sedes, Extensiones y Unidades acadmicas de las
Universidades y Escuelas Politcnicas, aprobado a los diecisis (16) das del
mes de julio de 2014, en la Vigsima Sptima Sesin Ordinaria del Pleno del
Consejo de Educacin Superior, del ao en curso).
Reglamento de Creacin y Sedes, Extensiones y Unidades acadmicas de las
Universidades y Escuelas Politcnicas, aprobado a los diecisis (16) das del
mes de julio de 2014, en la Vigsima Sptima Sesin Ordinaria del Pleno del
Consejo de Educacin Superior, del ao en curso).
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Glosario de Términos Académicos

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La Acreditacin es una validacin de vigencia quinquenal realizada por

el Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de la Educacin

La armonizacin es el proceso mediante el cual dos o ms ttulos

.- El Aseguramiento de la Calidad de la Educacin

- La Autoevaluacin es el riguroso proceso de anlisis que una

.- Las autoridades acadmicas sern designadas por las

instancias establecidas en el estatuto de cada universidad o escuela politcnica, las cuales

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.- Se entender por campo del conocimiento al rea de

.- Es el espacio fsico de una institucin de educacin superior, que cuenta con

Conjunto de actividades educativas conducentes al otorgamiento de un grado

estudiantes a bibliotecas fsicas y virtuales, a tutoras y a la realizacin de trabajos

.- Es el mximo ttulo honorfico que concede una universidad o

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.- La educacin continua hace referencia a procesos de

.- La educacin continua avanzada hace referencia a

.- La especializacin es el programa destinado a la capacitacin

.- La Evaluacin de la Calidad es el proceso para determinar

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.- Es el proceso de verificacin que el Consejo de Evaluacin,

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Es la unidad acadmica que cumple funciones de docencia, investigacin y

Conjunto de asignaturas, cursos o equivalente conducentes a

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.- Es aquella que se realiza en el plazo establecido por la IES para

.- Es aquella que se realiza en el plazo mximo de 15 das

.- Es aquella que, en casos individuales excepcionales, otorga el

Caracterizacin sub disciplinar de un programa. (Segn el Art. 2

Modelos de aprendizaje.- Contextualizacin de los aprendizajes a travs de

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.- Cuando las prcticas pre profesionales se realicen bajo relacin contractual y

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.- Son actividades de aprendizaje orientadas a la

.- La matrcula es el acto de carcter acadmico

.- Formacin de postgrado conducente al entrenamiento profesin avanzado o

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El Rector o la Rectora es la primera autoridad ejecutiva de la

.- Un estudiante voluntariamente podr retirarse de una o

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.- Son unidades acadmico-administrativas dependientes de la sede matriz,

.- Es la unidad acadmico-administrativa de mayor jerarqua de las

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.- El ttulo es el documento acadmico otorgado por una institucin de educacin

.- Es la unidad curricular que introduce al estudiante en el aprendizaje

.- Es la unidad curricular que incluye las asignaturas, cursos o

.- Consiste en la transferencia de las horas de

Es el valor que las instituciones de educacin superior pblica

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.- Es el valor que las instituciones de educacin superior pblica

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LOES, Registro Oficial N 298 - Martes 12 de Octubre del 2010).

Reglamento de Rgimen Acadmico, aprobado en la Dcima Tercera Sesin

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