UNIDAD DE APRENDIZAJE N42

I.

DATOS GENERALES.
I.E.P
: Colibr
Nivel Educativo
: Primaria
Grado
: 3 Grado
Duracin
: 20 Das Del 260431 de MaryzoAgosto al 2205 de JunioAgostoAbril
Docente
: Lizet Poma Gmez

II.

NOMBRE DE LA UNIDAD:
CUIDO Y RESPETO MI CUERPO PARA CRECER SANO Y FELIZVALORAMOS EL TRABAJO DEL CAMPESINO Y JUNTOS PARTICIPAMOS DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

III.

JUSTIFICACION:
Habindose observado en nuestros nios y nias el pocoel poco valor que le dan al trabajo que realizan nuestros hermanos campesinos, cuidando las tierras y cultivando los alimentos
que a diario consumimos y tambin se observa la falta de inters por el cuidado de nuestro medio ambientedo que tienen de su cuerpo y la falta de prctica de hbitos de higiene
personal y alimenticia, se ha visto por conveniente desarrollar la presente unidad de Aprendizaje para que los nios y nias tomen conciencia de la importancia y valoracin de su cuerpo
practicando hbitos positivos de salud,de los campesinos y la importancia de proteger y participar en el cuidado de nuestro medio ambiente. cuidado e higiene personal.

IV.

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la equidad de gnero Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental

V.

VI.

VALOR DEL MES:

RESPETO Y OBEDIENCIAOrden.

CALENDARIO CVICO ESCOLAR:

31 de Mayo Da nacional de los desastres naturales.

05 de Junio Da mundial del medio ambiente
07 de Junio Da de la batalla de Arica y la bandera
3 domingo de Junio Da del padre(22)Da del folklore
(27)Da de la defensa nacional.

01 de Abril Da Mundial de la educacin.

02 de Abril Da del libro infantil
07 de Abril Da mundial de la salud

14 de Abril Da de las Amricas.

22 de Abril Da de la Tierra.
23 de Abril Da del idioma castellano.

VII.

CALENDARIO COMUNAL:

VIII.
A
R
E
A

D
O
M
.

C
O
M
U
N
I
N
A
C
I

(30) Semana santa

III simulacro (3016 de MayoAbril) Santa Rosa de Lima

PROGRAMACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CO
CAPACIDAD
MP
ET
EN
CI
A
1.1 Organiza su discurso, tanto planificado como
espontneo, segn
su propsito, auditorio y contexto.
Expresa con claridad mensajes empleando las
convenciones
del lenguaje oral.
Aplica variados recursos expresivos segn
distintas situaciones comunicativas.
Evala el proceso de produccin de su discurso
para mejorarlo
de forma continua.

CONOCIMIENTO

La presentacin de
instrucciones
La precisin La
recitacin de juegos
de palabras
Velocidad y volumen
apropiados

Identifica, desde sus saberes previos, los elementos que intervendrn en una
situacin
de comunicacin: quines intervendrn?, con qu propsito lo harn?,
cmo hablarn?
Se expresa con pronunciacin entendible y precisin.
Apoya su expresin oral dirigiendo la mirada al auditorio.
Explica si durante la actividad se le present alguna dificultad y qu hizo
para superarla.
Identifica, desde sus saberes previos, los elementos que intervendr en una
situacin de comunicacin: quines intervendrn?, con qu propsito lo
harn?, cmo hablarn?
Recita un juego de palabras.
Se expresa con pronunciacin entendible, velocidad y volumen apropiados.
Apoya su expresin oral con gestos acordes a su propsito de comunicacin.
Explica cmo se prepar para la recitacin de juegos de palabras y en qu
debe mejorar.

Organiza su discurso, tanto planificado como

espontneo, segn
su propsito, auditorio y contexto.
Expresa con claridad mensajes empleando las
convenciones
del lenguaje oral.
Aplica variados recursos expresivos segn
distintas situaciones comunicativas.
Evala el proceso de produccin de su
discurso para mejorarlo
de forma continua.
2 2.1 Escucha activamente mensajes en distintas
2
situaciones
2
de interaccin oral.

INDICADOR

La presentacin de
instrucciones
La precisin La

Evidencia silencio activo por medio del lenguaje no verbal (gestos, asentar
con la cabeza, etc.).
Localiza datos segn el propsito comunicativo.

EVALUACIN
TECNICA
INST

Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Exploraci
n
Ejercicios
y
prcticas
realizadas
en clase.
Tareas
realizadas
fuera de
clase

Lista
de
cotejo
Regist
ro
anecd
tico
Diario
de
clases
Fichas
de
aplica
cin
Regist
ro de
evalua
cin

Observaci
n
espontne

Lista
de
cotejo

N
N
.

Identifica la informacin en diversos tipos de

discursos orales.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de
discursos orales.
Infiere el significado del discurso oral.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto
del discurso oral.
Escucha activamente mensajes en distintas
situaciones
de interaccin oral.
Identifica la informacin en diversos tipos de
discursos orales.
Reorganiza la informacin de diversos tipos
de discursos orales.
Infiere el significado del discurso oral.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto del discurso oral.
3

recitacin de juegos Sigue una secuencia sencilla de indicaciones usando informacin recuperada
de palabras
del mensaje escuchado.
Deduce el propsito del mensaje.
Revisa su participacin en la presentacin de instrucciones a partir de una
lista de cotejo.
Escucha con atencin diversos textos reproducidos por algn medio o
recitados por sus compaeros.
Localiza datos, nombres de personajes, caractersticas, hechos segn el
propsito comunicativo.
Parafrasea el contenido de diversos textos orales.
Deduce el significado de palabras y expresiones cotidianas en los mensajes
orales.
Revisa, a partir de una lista de cotejo, su participacin en la recitacin de
juegos de palabras.

3.1 Toma decisiones estratgicas segn su

propsito de lectura.
Identifica informacin en diversos tipos de
textos segn su propsito.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de
textos.
Reflexiona sobre la forma, el contenido y
contexto del texto.
Infiere el significado del texto.
Toma decisiones estratgicas segn su
propsito de lectura.

El texto instructivo: las

instrucciones
para elaborar una

manualidad

El texto discontinuo: el
men de

un restaurante

Vocabulario temtico:
la ciudad

Las seales de trnsito

El texto potico: el
caligrama

Identifica informacin en
diversos tipos de textos El texto informativo: el
comentario de una

segn su propsito.
pelcula o un libro
Reorganiza la informacin Tema e ideas

de diversos tipos de
principales
Las canciones de cuna
textos.

Infiere el significado

del texto.
Reflexiona sobre la
forma, el contenido y
contexto del texto.

Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le ofrece el

texto.
Selecciona con ayuda el modo de lectura segn su propsito lector.
Deduce el significado de palabras a partir de informacin explcita.
Localiza informacin que aparece escrita en un texto instructivo.
Reconstruye la secuencia de instrucciones para elaborar una manualidad.
Construye organizadores grficos para reestructurar el contenido del texto.
Explica las caractersticas de un texto instructivo.
Opina sobre aspectos relacionados con el texto instructivo analizado.
Localiza informacin que aparece escrita en el men de un restaurante.
Reconoce la silueta o estructura externa del men de un restaurante.
Deduce el propsito del texto discontinuo analizado.
Opina sobre aspectos relacionados con el texto ledo.
Deduce el significado de palabras y expresiones vinculadas con el tema de la
ciudad.
Representa a travs de otros lenguajes (grfico) el contenido de un
texto.Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le
ofrece el texto.
Selecciona con ayuda el modo de lectura segn su propsito lector.
Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo con las pautas ofrecidas, segn el
texto y su propsito lector.
Deduce el significado de palabras a partir de informacin explcita.
Localiza informacin que aparece en diversos textos poticos.
Reconoce la silueta o estructura externa de un caligrama.
Representa a travs de otro lenguaje (musical) el contenido del texto.
Establece semejanzas y diferencias entre las ideas de un caligrama.
Explica la relacin entre la forma y el tema del caligrama.
Opina sobre los textos poticos analizados.
Localiza informacin que aparece escrita en el comentario de una pelcula o
un libro.
Reconoce el propsito del comentario ledo.

a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Exploraci
n
Observaci
n
sistemti
ca

Regist
ro
anecd
tico
Diario
de
clases
Fichas
de
aplica
cin
Regist
ro de
evalua
cin

Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Exploraci
n
Ejercicios
y
prcticas
realizadas
en clase.
Tareas
realizadas
fuera de
clase
Pruebas o
exmenes
tipo test
Pruebas
de
ejecucin

Lista
de
cotejo
Regist
ro
anecd
tico
Diario
de
clases
Fichas
de
aplica
cin
Regist
ro de
evalua
cin

4.1 Planifica la produccin de diversos tipos de

textos.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,
empleando
las convenciones del lenguaje escrito.
Reflexiona sobre el proceso de produccin de su
texto para mejorar su prctica como escritor.
Planifica la produccin de diversos tipos de
textos.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,
empleando
las convenciones del lenguaje escrito.
Reflexiona sobre el proceso de produccin de
su texto para mejorar su prctica como
escritor.

Series verbales y
trmino excluido
El verbo. Tiempo,
nmero y persona
Uso de la c y la z.

Sustituir palabras

Las instrucciones. Plan

de escrituraPalabras
simples y compuestas
El adjetivo.

Concordancia entre
sustantivo

y adjetivo

Slaba tnica y tona.

Alterar el orden

de las palabras

El caligrama. Plan de
escritura

M
A
T

1.1 Matematiza situaciones que involucran

cantidades y magnitudes en diversos

contextos.

Representa situaciones que involucran

cantidades y magnitudes en diversos

contextos.
Comunica situaciones que involucran cantidades
y magnitudes en diversos contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso de los
nmeros y sus operaciones para resolver

problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y

formales de los nmeros y las operaciones en

la resolucin de problemas.

Argumenta el uso de los nmeros y sus

Multiplicacin por dos

cifras
Problemas de
multiplicacin
Medidas de tiempo:
ao, meses, das,
horas y minutos
Adicin o
multiplicacin
Propiedades de la
multiplicacin
Multiplicacin por 2;
3; 4 y 5
Multiplicacin por 6;

Opina sobre aspectos relacionados con el contenido del texto.

Deduce el tema central de un texto.
Diferencia las canciones de cuna de otros tipos de composiciones literarias.
Construye series verbales de acuerdo con la regla de formacin indicada.
Reconoce el trmino excluido y explica por qu lo eligi.
Maneja nociones gramaticales bsicas relacionadas con el tiempo, el nmero
y la persona de los verbos.
Aplica en sus escritos las reglas de uso de la c y la z.
Selecciona de manera autnoma, desde sus saberes previos, el destinatario,
tema y propsito
de los textos que producir.
Escribe instrucciones siguiendo un plan de escritura.
Establece de manera autnoma una secuencia lgica y temporal en los textos
que escribe.
Relaciona ideas a travs de diversos conectores.
Se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones ni
contradicciones.
Revisa la adecuacin de su texto al propsito.
Revisa si se utiliza de forma pertinente palabras (conectores) para
relacionar las ideas.
Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones ni
contradicciones.Emplea palabras simples y compuestas en sus
producciones.
Utiliza adjetivos en los textos que escribe.
Aplica la concordancia entre sustantivo y adjetivo.
Reconoce la slaba tnica de las palabras y la distingue de las slabas tonas.
Selecciona de manera autnoma, desde sus saberes previos, el destinatario,
el tema y propsito
de los textos que producir.
Propone con ayuda un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo
con su
propsito comunicativo.
Escribe un caligrama de acuerdo con un plan de escritura.
Revisa el contenido del texto en relacin con lo planificado.
Interpreta informacin grfica.
Aplica estrategias de clculo descomponiendo factores.
Representa multiplicaciones en forma grfica y simblica.
Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental para resolver
situaciones problemticas aditivas y multiplicativas de doble, mitad, triple,
cudruple, con nmeros naturales de hasta cinco cifras.
Resuelve problemas que combinan estructuras aditivas y multiplicativas para
su solucin.
Aplica la tcnica operativa de la multiplicacin por dos cifras.
Justifica el uso de las operaciones aditivas y multiplicativas en la resolucin
de situaciones problemticas.
Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemticas.
Expresa y describe la relacin de cambio entre dos magnitudes y expresa sus
conclusiones.
Usa las relaciones de equivalencia entre unidades de tiempo.

Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Exploraci
n
Pruebas o
exmenes
tipo test
Pruebas
de
ejecucin

Lista
de
cotejo
Regist
ro
anecd
tico
Diario
de
clases
Fichas
de
aplica
cin
Regist
ro de
evalua
cin

Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Exploraci
n
Ejercicios
y
prcticas

Lista
de
cotejo
Regist
ro
anecd
tico
Diario
de
clases
Fichas
de
aplica
cin

E
M

T
I
C
A
M
A
T
.

2.1

operaciones para resolver problemas.

7; 8 y 9
Matematiza situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
Representa situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso de
los nmeros y sus operaciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y las operaciones en
la resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los nmeros y sus
operaciones para resolver problemas.
Matematiza situaciones que involucran
Medidas de capacidad:
regularidades, equivalencias y cambios en
el litro
diversos contextos.
Criptoaritmtica
Representa situaciones que involucran
Conteo de figuras
regularidades, equivalencias y cambios en
geomtricas
diversos contextos.
Comunica situaciones que involucran
regularidades, equivalencias y cambios en
diversos contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso de los
patrones, relaciones y funciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
formales para expresar patrones, relaciones y
funciones en la resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
Matematiza situaciones que involucran
regularidades, equivalencias y cambios en
diversos contextos.
Representa situaciones que involucran
regularidades, equivalencias y cambios en
diversos contextos.
Comunica situaciones que involucran
regularidades, equivalencias y cambios en
diversos contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso
de los patrones, relaciones y funciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
formales para expresar patrones, relaciones y

Resuelve situaciones problemticas sobre el tiempo.

Lee la hora en punto en relojes. Usa diversas estrategias de clculo
escrito y mental para resolver situaciones problemticas aditivas y
multiplicativas de doble, mitad, triple, cudruple, con nmeros naturales de
hasta cinco cifras.
Resuelve situaciones problemticas de diversos contextos, referidas a
acciones de agregar, quitar, igualar o comparar dos cantidades o de
repetir una cantidad para aumentarla, empleando diversas estrategias.
Calcula multiplicaciones mediante expresiones simblicas.
Justifica el uso de las operaciones aditivas y multiplicativas en la
resolucin de situaciones problemticas.
Aplica las propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicacin.

realizadas
en clase.
Tareas
realizadas
fuera de
clase

Regist
ro de
evalua
cin

Expresa y describe la relacin de cambio entre dos magnitudes y expresa sus

conclusiones.
Usa las relaciones de equivalencia entre unidades de capacidad.
Resuelve situaciones problemticas sobre la capacidad.
Estima la capacidad de diferentes objetos.
Emplea el litro para determinar la capacidad de objetos u otras unidades de
su comunidad.
Usa estrategias inductivas que implican el uso de operaciones o de la
representacin para hallar los elementos desconocidos.
Determina el valor oculto que cumple la operacin.
Resuelve problemas en los que requiere encontrar el valor que falta para que
se cumpla la operacin.
. Expresa patrones aditivos y patrones de repeticin con criterios
perceptuales y de cambio de posicin de sus elementos, con material
concreto, en forma grfica y simblica.
Discrimina figuras geomtricas.
Identifica formas geomtricas que resultan al componer dos o ms
regiones poligonales.
Aplica estrategias de conteo de figuras.
Resuelve problemas que requieren realizar el conteo de figuras.
Ampla y propone el conteo de figuras con objetos y grficos.
Elabora estrategias de representacin concreta y grfica para realizar el
conteo de figuras.

Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Exploraci
n
Ejercicios
y
prcticas
realizadas
en clase.
Tareas
realizadas
fuera de
clase

Lista
de
cotejo
Regist
ro
anecd
tico
Diario
de
clases
Fichas
de
aplica
cin
Regist
ro de
evalua
cin

3.1

4.1 Matematiza situaciones que involucran datos

Pictogramas
estadsticos en diversos contextos.
Representa situaciones que involucran la
estadstica en diversos contextos.
Comunica situaciones que involucran informacin
estadstica en diversos contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso de la
estadstica para resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
formales relacionadas con la estadstica y
probabilidad para resolver problemas.
1.1
Vulnerabilidad y zonas de riesgo
1.1

Promueve acciones para la gestin de

en cada regin
riesgo, disminucin de la vulnerabilidad
Uso de recursos y desarrollo
y el desarrollo sostenible.

Preserva el entorno natural y material.

sostenible
Comunidad y buena
vecindad
- Expresin y control
de las emociones

P
E
R
S
O
N

funciones en la resolucin de problemas.

Argumenta el uso de los patrones,
relaciones y funciones para resolver
problemas.
Matematiza situaciones que involucran
formas geomtricas en diversos contextos.
Representa situaciones que involucran formas
geomtricas en diversos contextos.
Comunica situaciones que involucran formas
geomtricas en diversos contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso de
formas geomtricas para resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
formales relacionadas con las formas
geomtricas para resolver problemas.
Argumenta el uso de formas geomtricas
para resolver problemas.

Polgonos
Ubicacin y
desplazamiento de
puntos en el plano

Representa mediante pares ordenados la ubicacin de objetos en el plano

cartesiano.
Modela y formula situaciones referidas al desplazamiento de puntos en el
plano a partir de contextos cotidianos.
Relaciona la ubicacin de objetos y su desplazamiento.
Determina el nmero de ngulos y lados de un polgono.
Clasifica polgonos de acuerdo con el nmero de lados.
Clasifica y representa formas bidimensionales tomando en cuenta sus
caractersticas geomtricas comunes.
Explica lo que hace para resolver un problema de polgonos.
Valora la importancia de los polgonos en la vida diaria.

Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Exploraci
n
Ejercicios
y
prcticas
realizadas
en clase.
Tareas
realizadas
fuera de
clase
Exmenes
Pruebas
de
ejecucin

Lista
de
cotejo
Regist
ro
anecd
tico
Diario
de
clases
Fichas
de
aplica
cin
Regist
ro de
evalua
cin

Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de

Lista
de
cotejo
Regist
ro
anecd
tico

Identifica el valor numrico de cada imagen del pictograma.

Emplea el pictograma para presentar la informacin tabulada.
Representa informacin en pictogramas.
Resuelve situaciones problemticas de diversos contextos, referidas a
pictogramas, empleando diversas estrategias y explicando por qu las us.
Interpreta la informacin presentada en pictogramas.
Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental para resolver
situaciones problemticas referidas a pictogramas

Ejecuta acciones colectivas para cuidar las plantas y animales de su

entorno inmediato.
Pone en prctica medidas de prevencin ante desastres naturales.
Nombra lugares y zonas de riesgo de desastres en su
localidad.Seala que existen espacios pblicos (parques, calles,
transporte pblico, etc.) que deben cuidarse.

A
L

S
O
C
I
A
L
P
.
S
.

- Cuidado personal:
hbitos de higiene,
prevencin de
accidentes en el hogar
- La familia. Tipos de
familia
- Respeto a las
diferencias de los
miembros de su familia
2

2.1

Problematiza asuntos pblicos a partir del

procesamiento de informacin.
Explica y aplica principios, conceptos e
informacin vinculada a la institucionalidad y
principios de la democracia.
Asume una posicin sobre un asunto pblico y
la sustenta de forma razonada.

4
3

43.
1

Sentido de
pertenencia
Derechos y
responsabilidades
en la comunidad
Organizaciones
sociales de base
Las
responsabilidades
tributarias
Normas de
trnsito y
prevencin de
accidentes
La democracia:
conceptos y
principios

Relieve del Per: caractersticas

-Maneja conceptos e informacin geogrfica.

- Establece relaciones medioambientales
(incluye relaciones de causa-efecto). Propone
y gestiona iniciativas de inters comn.
Ejerce, defiende y promueve los derechos
humanos.

El mar y el litoral:
caractersticas
La costa: caractersticas fsicas,
flora y fauna
La sierra: caractersticas
fsicas, flora y fauna
La selva: caractersticas fsicas,
flora y fauna

Instituciones del distrito:

Defensora del Pueblo, Polica de

municipalidad, demuna.

Exploraci
n

Manifiesta curiosidad e inters por descubrir e investigar temas que

involucran a todos los miembros de su comunidad.
Utiliza fuentes de informacin a su disposicin que le posibilitan responder a
preguntas sobre temas que involucran a todos los miembros de su
comunidad.
Describe las caractersticas de espacios y servicios pblicos en la comunidad.
Distingue y describe las funciones de las principales autoridades locales y
regionales (presidente regional, alcalde, defensor del pueblo, juez de paz).
Explica la importancia de la tributacin como forma de generar bienestar
para todos.
Define qu es la democracia y su importancia.
Analiza los principios de la democracia.
Opina sobre temas que involucran a los miembros de su comunidad,
sustentando su posicin en razones que van ms all del agrado o el
desagrado.

Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Exploraci
n
Ejercicios
y
prcticas
realizadas
en clase.
Tareas
realizadas
fuera de
clase
Pruebas o
exmenes
tipo test

Lista
de
cotejo
Regist
ro
anecd
tico
Diario
de
clases
Fichas
de
aplica
cin
Regist
ro de
evalua
cin

Ubica las cuatro regiones del Per y describe sus

caractersticas fsicas.
Identifica los cuerpos de agua existentes en las regiones.
Explica conceptos a partir de relaciones: montaa-cordillera;
ro- cuenca.
Explica lo que es una amenaza natural y un desastre natural, y
nombra los ms frecuentes en cada regin natural:
terremoto, huaico, helada, desglaciacin.

Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Exploraci
nObserv
acin
espontne
a

Lista
de
cotejo
Regist
ro
anecd
ticoR
egistr
o
anecd
tico
Diario
de
clases

Colabora en acciones colectivas orientadas al logro de metas comunes.

Respeta sus derechos y cumple sus responsabilidades como nio o nia en
la comunidad.
Identifica y valora las principales organizaciones de base existentes en su

Trnsito

comunidad local.
Reconoce y respeta las normas de convivencia en la comunidad local.
Seala que existen autoridades, dentro de su localidad, que velan por la
seguridad y por los derechos de los nios y nias.

3
1

13. Reconoce los cambios fsicos en el ciclo del agua.

1 Comprende los cambios que pueden producir la
energa del aire y el agua en movimiento,

sobre los cuerpos.

Identifica propiedades de los suelos: color,

tamao de partculas, retencin de agua,

presencia de microorganismos y restos de

plantas o animales.
Clasifica los suelos segn diferentes criterios;
disea y elabora muestrarios de suelos con
sus respectivas fichas tcnicas.

Identifica problemas de contaminacin en el

colegio.

Reconoce formas de organizacin escolar para la

proteccin del ambiente y realiza acciones de
mitigacin de impactos.Describe las
caractersticas de crecimiento y desarrollo
de los seres humanos, determinando su ciclo
vital.
Identifica los principales productos
alimentarios que produce su localidad y
reconoce su valor nutritivo.
Describe los procesos de digestin y absorcin
de los nutrientes en los sistemas digestivo y
respiratorio del ser humano, y los representa
en modelos.
Investiga enfermedades y parsitos comunes
que afectan la salud y las formas de
prevenirlos.

Los suelos
Propiedades del suelo
Tipos de suelo
El agua
El aire
La contaminacin
ambientalDesarrollo
del ser humano
Los alimentos y los
nutrientes
La digestin
La respiracin
Enfermedades del
sistema digestivo
Enfermedades del
sistema respiratorio

1.1

- La biblia.
- El antiguo y nuevo
testamento.

C
Y
A

R
E
L

1.1.1 Reconoce que la amistad con Jess nos

conduce a Dios como Padre suyo y nuestro
expresado en citas bblicas.

Identifica los componentes de las diferentes capas que forman el suelo.

Describe las propiedades del suelo y la importancia que tienen algunas de
ellas para la agricultura.
Explica la funcin del humus para el suelo.
Identifica las caractersticas de los suelos segn la cantidad de agua que
pueden retener.
Relaciona la permeabilidad del suelo con su efectividad para el cultivo.
Identifica los tipos de suelo segn la cantidad de agua y humus.
Diferencia los estados en los que se encuentra el agua en la naturaleza.
Explica los cambios de estado a partir de ejemplos cotidianos.
Describe los cambios de estado que ocurren en el ciclo del agua.
Identifica los gases que componen el aire.
Diferencia las caractersticas del aire.
Plantea ejemplos sobre los usos del aire.
Describe los usos del aire en la vida diaria.
Diferencia las formas de contaminacin.
Describe los problemas de la contaminacin.
Determina soluciones para evitar la contaminacin ambiental.
Identifica las principales caractersticas de las distintas etapas de la vida.
Diferencia las etapas de desarrollo del ser humano.
Compara las etapas del crecimiento y de desarrollo del ser humano.
Nombra los nutrientes que contienen los alimentos.
Identifica los rganos que forman el sistema digestivo.
Comunica los procesos de transformacin de los alimentos en el sistema
digestivo.
Compara la funcin de algunos rganos del sistema digestivo.
Explica el proceso de la respiracin.
Compara los movimientos que realiza el ser humano al respirar.
Determina la importancia de los pulmones en la funcin de nutricin del
cuerpo.
Elabora un modelo para representar los movimientos respiratorios.
Establece la relacin entre el movimiento del diafragma durante la
inspiracin y espiracin.
Seala la importancia de una adecuada higiene bucal.
Indaga sobre las enfermedades comunes que afectan los sistemas digestivo
y respiratorio.

Plantea una interrogante sobre un aspecto de la realidad y la

experiencia del hombre.

Presenta la narracin bblica relacionada a la pregunta planteada.

Conversac
in y
dilogos
Prcticas
realizadas
en clase.
Tareas
realizadas

Fichas
de
aplica
cin
Regist
ro de
evalua
cin

Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Exploraci
n
Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos

Lista
de
cotejo
Regist
ro
anecd
tico
Diario
de
clases
Fichas
de
aplica
cin
Regist
ro de
evalua
cin

Observaci
n
espontne

E
.
F
.

- Los profetasa iglesia

- Mara, madre de la
iglesia.
- Santa Rosa de Lima.

Caracteriza el relato bblico abordado.

Establece el paralelismo entre los datos de la narracin y los datos de la
experiencia humana actual.
Obtiene la conclusin sobre el significado del texto.
Acepta a Jesucristo como el camino de la verdad y la salvacin.

2.1.4 Se esfuerza por cumplir con los valores

morales: obediencia, comprensin, perdn,
enseados por Jess, Dios y hombre verdadero.

- Valor de la
laboriosidadsinceridad

2.1

1.1 Reconoce actitudes posturales en diferentes

Normas sencillas de
niveles.
seguridad en la
Planifica y cumple reglas bsicas de aseo
prevencin de
diario.1.1.1.Reconoce la accin de los huesos,
accidentes en el uso
tendones y msculos.
de
Adeca sus movimientos en situaciones variadas
materiales.Nociones
mediante ejercicios de carcter global.
elementales de los

sistemas cardio
circulatorios y
respiratorio.

Verbaliza la posicin que adoptan sus pares en los niveles alto, medio, y bajo.
Cumple con asearse despus de una sesin motriz.Menciona algunos huesos y
msculos de su cuerpo.
Explora sus posibilidades de movimiento en situaciones variadas.

2.1 Practica ejercicios de coordinacin motora fina

y gruesa.
Coordina con precisin los sentidos de la vista y
tacto con los movimientos de otras partes
del cuerpo2.1.1Practica algunas pruebas
atlticas de pista con pelota y sin obstculos
en forma individual y en equipo.

3.1 Conoce los juegos o campos deportivos, practica

actividades deportivas y
recreativas.3.1.1Aumenta el desarrollo de
habilidades motrices bsicas mediante
actividades ldicas

1.1 Expresa sentimientos y recrea situaciones

Menciona los rganos de los sentidos que participan en los ejercicios de

coordinacin que realiza.
Coordina el sentido de la vista y el tacto al rebotar en baln.Ejecuta carrera
de velocidad y de relevo.

Coordina el sentido de la vista en el tacto al rebotar un baln

1.1.2 - Descubre en la Palabra de Dios,

expresiones de amor y misericordia,
reflexionando acerca de los mensajes Bblicos.

Diferencia entre
coordinacin general
y especifica.Tipos de
juegos motores de
carrera

Identifica valores morales (LaboriosidadSinceridad) que favorecen y

antivalores que desfavorecen la vida cristiana.

Selecciona un valor y un antivalor.

Busca y explica un texto bblico que sustenta el valor seleccionado.

Ora a Dios que le ayude en la prctica el valor seleccionado.

Formula una norma de conducta para combatir el antivalor a nivel

personal y social.
Resumen el tema en frases concisas y doctrinales.

Ficha
de
regist
ro
Lista
de
cotejo
.
Escala
de
activi
dades

Juegos motores.Reglas Menciona los lugares ms prximos a la I.E. donde se practica

simples de juego.
deportes.Desarrolla sus habilidades motrices en actividades ldicas que
participa

Arte dramtico:

a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Exploraci
n
Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Exploraci
n
Practico

Hace un inventario de danzas de su contexto local que conoce.

.
A

cotidianas a travs de la danza y la expresin Juegos dramticos,

corporal.
actuacin, juegos de
1.1.2 Elige un tema y planifica cmo
roles, animacin de
representarlo a travs de la, danza, cancin.
objetos y tteres.
Sketch. Gesto,
postura, expresin
vocal.
Movimiento
coreografa,

2.1 Disfruta y expresa sus emociones al observar o Manifestaciones

contemplar las diferentes manifestaciones
artsticas y
artsticas y culturales de su entorno y su
culturales de su
regin2.1.2 Reconoce y expresa sus emociones
entorno y su regin,
mediante la danza y el canto.
procedimientos,
materiales, motivos y
temas que contienen,
origen significado e
historia.
Emociones frente a
su participacin y de
sus compaeros.

IX. EJECUCIN:

Escoge una danza para investigar:

poca de expresin
Gnero
Agrcola
Religioso
Festivo
Caza
Elige un tema de representacin y el mensaje a transmitir de manera
voluntaria.
Planificacin cmo representarlo:
Danza
Cancin

Elabora una ficha de observacin de exposicin de pintura y dibujo.Observa

detenidamente las danzas.

Practica

Regist
ro

JULIOMAYO - JUNIOAGOSTO
N

ACTIVIDADES

01

Pre-programacin de la unidad por las docentes.

02

Programacin del proyecto.

03

Ejecucin del proyecto.

04

Actividades especiales del calendario cvico.

05

Evaluacin del proyecto

0224 0325 0426 0527 0628 0729

x

08
30

09
31

100
1

110
2

12
05

13 140 15 16
06 7
08 09

17
12

181
3

191
4

20
15

211
6

221
9

23
20

2
1

x
x

x
x

X.

EVALUACIN
Se realizar mediante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje por reas, de acuerdo al cronograma y la integracin del conocimiento, actividades, productos entre reas, las cuales
permitirn el logro de los aprendizajes.
EVALUACIN A NIVEL DE AREA: La evaluacin ser permanente haciendo uso de los instrumentos previstos, sin embargo para la evaluacin de salida cada docente deber disear
instrumentos de evaluacin.
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA
*.Trabajemos en equipo para elaborar nuestras normas de convivencia.
* Practicando el valor de la puntualidad y el compaerismo convivo mejor con mis compaeros y compaeras.
* Compartiendo con alegra demuestro mi amistad y compaerismo hacia los dems.
V B DIRECCIN:
______________________________
Direc. Olga Patricia Maguia Sotomayor

___________________________
Docente: Lizet Joanne Poma Gmez