InfJuv1201 - T5 Debate Módulo III - Sistema de Garantias de D

InfJuv1201_T5: Debate Mdulo III - Sistema de Garantias de Direitos
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Frum de Discusso - Tpico III
E JUVENTUDE INFJUV1201_T5 06 A 13/02/2015

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DE DISCUSSO
- TPICO III DEBATE
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III
SISTEMA
DE
GARANTIAS
DE
DIREITOS
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Debate Mdulo III - Sistema de Garantias de Direitos
por Maria Thereza (Maite) Tosta - quinta, 5 fevereiro 2015, 21:20
Curso atual
InfJuv1201_T5
Participantes
Construtores do Judicirio,
Badges
Chegou a hora de construirmos um mosaico com frases e citaes que ilustram
Geral
nosso sentimento sobre o tema estudado nesse mdulo, bem como aes a serem
22 a 29/01/2015
implementadas aps o curso.
30/01 a
05/02/2015
Cada participante apresentar uma frase ou citao de texto (curta), de textos do
06 a 13/02/2015
mundo ou do curso. No mesmo post, apresentar uma proposta de ao (3 linhas)
Tpico III - Parte
sobre o questionamento abaixo.
1 - Contedo
Interativo
Qual o meu papel no Sistema de Garantia de Direitos?
Tpico III - Parte
2 - Contedo
Como fortalecer a rede de profissionais que devem atuar em busca da
Interativo
proteo integral das crianas e dos adolescentes?
Frum de
Pensar em um Sistema de Garantia de Direitos eficiente e eficaz utopia ou
Discusso podemos contribuir para a concretizao deste ideal?
Tpico III
Debate
Ateno! Fazer parte de um frum de discusso no se limita a visit-lo uma nica
Mdulo III Sistema de
vez e responder ao questionamento do docente, muito mais do que isto.
Garantias de
participar, interagir, questionar, sugerir, reformular posies e hipteses, concordar
Direitos
ou discordar (argumentando), enfim, participar ativamente do processo.
Vdeo - Tpico
III - parte 1
Lembre-se que a proposta inicial apenas uma provocao para dar o ponto de
Vdeo - Tpico
partida do debate entre todos os participantes.
III - parte 2
Diagramas Vamos l? Quem comea? 0/
defesa, controle
e promoo Abrao afetuoso,
SGD
BIBLIOTECA
Maite
19 a 25/02/2015
Certificado
Meus cursos
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ADMINISTRAO
Re: Debate Mdulo III - Sistema de Garantias de Direitos

por Louisiana Rodrigues Gomes Boncinha - sexta, 6 fevereiro 2015, 01:49
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O SGDCA formado pela integrao e a articulao entre o Estado, as famlias e a sociedade

civil como um todo, para garantir que a lei seja cumprida, que as conquistas do ECA e
da Constituio de 1988 no seu art. 227 no seja letra morta.
De forma articulada e sincrnica, o SGDCA estrutura-se em trs grandes eixos estratgicos de
atuao: Defesa, Promoo e Controle. Essa diviso nos ajuda a entender em quais campos
age cada ator envolvido e assim podemos cobrar de nossos representantes suas
responsabilidades, assim como entender as nossas como cidados dentro do Sistema.
1) Promover para que a "proteo integral" de todas as crianas e adolescentes, prometida j
pelo art. 1, da Lei n 8.069/90, seja alcanada. O Eca, no seu artigo 88, j estabelecia a
atuao articulada das diversas esferas para a efetivao dos direitos nele previstos.
2) A promulgao da Constituio da Repblica Federativa do Brasil, em 1988, garantiu a
proteo integral criana e ao adolescente, em seu artigo 227. (ECA), lei n 8.069 de 13 de
julho de 1990, que impe ao Estado, sociedade e famlia a responsabilizao pela
salvaguarda da dignidade de crianas e adolescentes.
O direito de todo cidado brasileiro ter acesso universal e igualitrio aos servios e aes de
sade e os profissionais de sade precisam enfatizar alguns valores familiares e sociais
importantes para uma convivncia familiar saudvel, tais como respeitar os direitos da criana e
do adolescente e expressar afeto e carinho, dentre outros.
3) Uma cidadania plena, que combine liberdade, participao e igualdade para todos, ideal
talvez inatingvel, mas tem servido como parmetro para o julgamento da qualidade da
cidadania em cada pas e em cada momento histrico. Participao popular junto ao Conselho
Municipal dos Direitos da Criana e do Adolescente (e outros conselhos populares), poder
contribuir de forma ativa e decisiva para seu adequado funcionamento, para estruturao da
"rede de proteo criana e ao adolescente" e consequente soluo da imensa maioria dos
problemas que afligem crianas e adolescentes, trazendo benefcios incomensurveis no
apenas a estes, mas a toda sociedade.
Fontes: Site Secretaria de Direitos Humanos da Presidncia da Repblica.

http://www.promenino.org.br/direitosdainfancia/sistema-de-garantia-dca
Avaliao mxima:20 (1) 20
http://www.cnj.jus.br/eadcnj/mod/forum/discuss.php?d=14555
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1 / 29
19/02/2015

por Maria Thereza (Maite) Tosta - sexta, 6 fevereiro 2015, 16:19
Ol Louisiana!
No bem essa a idia da atividade! As citaes devem ser curtas, e logo
abaixo delas, um comentrio seu - com suas palavras - acerca dos
questionamentos realizados na mensagem inaugiral. Exemplo:
"O Estatuto da Criana e do Adolescente serve para todos, pobres e ricos.
A elite reclama porque no est acostumada a obedecer s leis." (Siro
Darlan, Desembargador TJ/RJ, que j atuou como Juiz da Infncia e da
Adolescncia).
No penso ser utopia um Sistema de Garantia de Direitos eficaz, mas
reconheo ser uma tarefa para l de Herclea... creio que todos podemos
contribuir para a mudana de mentalidade, sendo exemplo em nossos
crculos e atravs de pequenas aes.
Que tal tentar nesses moldes?
Abrao,
Maite
Avaliao mxima: -

por Leandro Dornellas - sexta, 6 fevereiro 2015, 17:33
Antes de responder, Maite, tenho que comentar: Excelente a frase do Des. Siro
Darlan!
Escolho a seguinte frase, cujo autor no consegui descobrir quem :
Nenhum de ns bom o suficiente como todos ns juntos.
1 Qual o meu papel no Sistema de Garantia de Direitos? Por estar na estrutura do
Poder Judicirio, meu papel o de defesa, ou seja, de proteo e garantia dos
direitos de crianas e adolescentes, nas hipteses do artigo 98 do ECA. Como a lei
enfatiza a atuao em rede, mesmo quando no for atribuio do setor em que
trabalho, entendo que cabe provocar o rgo competente no sistema de garantia.
2 Como fortalecer a rede? Creio que conhecer bem a atuao de cada um na rede
o primeiro passo. Este conhecimento pode vir por meio de capacitaes, que
tambm so essenciais para se desenvolver um bom trabalho.
3 - Pensar em um Sistema de Garantia de Direitos eficiente e eficaz utopia ou
podemos contribuir para a concretizao deste ideal? Entendo que se deve buscar
sempre a eficincia e eficcia dos integrantes da rede. A perfeio utpica, mas ter
melhores atuaes deve ser uma meta constante.
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Responder

por MARCUS VINICIUS PRISCO DOS SANTOS - quarta, 11 fevereiro 2015, 12:13
Leandro Dornellas, muito interessante tanto a frase escolhida como suas
respostas, e entendo que a frase responde a sua terceira pergunta. Sozinho no
h perfeio, mas podemos busc-la unindo nossos esforos queles que se
propem a lutar por uma sociedade mais justa e equilibrada.
Avaliao mxima: - Avaliar...

Responder

por Louisiana Rodrigues Gomes Boncinha - sbado, 7 fevereiro 2015, 00:24
Esta certo, Maite!!
Confundi !! Vou responder correto agora e muito obrigada pela dica!!!

Responder

por lidiane ferreira carneiro - segunda, 9 fevereiro 2015, 15:15
"O Estatuto da Criana e do Adolescente serve para todos, pobres e ricos. A
elite reclama porque no est acostumada a obedecer s leis." (Siro Darlan,
Desembargador TJ/RJ, que j atuou como Juiz da Infncia e da Adolescncia)
Apesar das leis serem feitas para abrangerem todos os sujeitos e crianas e
adolescentes(como o caso do ECA), sabido que na prtica, geralmente, s
as crianas/adolescentes da camadas populares esto submetidos a estas
leis. Isto porque, geralmente o Estado intervm positivamente(por meio das
polticas pblicas) ou negativamente(criminalizao das classes populares)
nesta faixa da populao. Ou seja, as camadas mdias e altas da populao
sofrem pouca interveno do poder pblico, ex. Os conselhos tutelares s
"protegem" os direitos das crianas/adolescente das classes populares,
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19/02/2015
assim como os demais servios voltados para esta finalidade. O que no
significa que violaes de direitos no ocorra nas outras faixas da sociedade,
o que ocorre que a "intimidade" destes, so protegidos, diferentemente do
que ocorre nas classes populares.

Responder

Continuando, o mesmo ocorre quando falamos de ato infracional. Na prtica, so
os jovens pobres que so submetidos ao ECA, ou seja, quem est inserido no
sistema socioeducativo so os adolescentes pobres. O que no significa que
adolescentes das classes mdias/altas no cometam atos infracionais.

Responder

por Leandro Dornellas - tera, 10 fevereiro 2015, 19:50
Concordo plenamente com vc, Lidiane, quando vc diz que o fator
socioeconmico pesa bastante na hora da aplicao das medidas previstas
no ECA. Tanto assim que a prpria lei reconhece a pobreza como um
motivo para perda/suspenso do poder familiar. O polmico artigo 23 do
ECA diz:
"Art. 23. A falta ou a carncia de recursos materiais no constitui motivo
suficiente para a perda ou a suspenso do poder familiar."
Os colegas concordam comigo que o ECA diz claramente que a pobreza, ao
lado de outros fatores, pode levar perda/suspenso do poder familiar?
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| Responder

por Henrique Mantovani Dias - quarta, 11 fevereiro 2015, 09:15
Na verdade, eu entendo justamente o contrrio. O artigo citado visa
exatamente proteger a famlia mais carente no sentido em que impede
que esse motivo, por si s, seja considerado na hora de tirar a criana
dos pais.
"A misria ou a pobreza dos pais no justifica, por si s, a interveno
do Estado-juiz para a decretao da perda ou da suspenso do ptrio
poder e, conseqentemente, a colocao dos filhos em famlia
substituta, de acordo com o art. 23 do ECA ." (TJ-SC - AI 89392 SC
2002.008939-2)
"A extino do poder familiar exige comprovao de um fato grave ou
mesmo de uma falha reiterada dos pais quanto aos deveres de ateno
e cuidado dos filhos. S a partir disso que se est autorizado a pr em
prtica a medida excepcional de destituio do poder familiar. Todavia,
o caso em apreo puramente social e no esto presentes nenhuma
das hipteses de situao de risco por negligncia ou maus tratos a
justificar a destituio do poder familiar, porquanto no se pode punir a
pobreza pela via judicial, mediante retirada dos filhos das pessoas
carentes, do seio de sua famlia natural s pelo fato de haverem
nascido em um lar pobre. Ao contrrio, a lei determina como obrigatrio,
nesses casos, a ao do poder pblico, no sentido da inserir a famlia
em programas oficiais de auxlio, visando manter a permanncia da
criana em sua famlia natural. (art. 23 do ECA)." (TJ-SC - AC
20130320050)
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por Leandro Dornellas - quarta, 11 fevereiro 2015, 10:38
Prezado colega Henrique Mantovani: Bom dia!
exatamente pela multiplicidade de interpretaes que o referido
artigo considerado polmico. Acredito que o legislador do ECA,
ao redigi-lo, teve a inteno de proteger a famlia mais carente,
como vc mesmo bem o interpretou.
No entanto, a expresso "por si s" gera uma ambiguidade, pois h
quem entenda que o ECA admite a pobreza como causa de
interveno do Estado na vida familiar, se houver outros
elementos.
Na prtica, infelizmente, observamos que a pobreza sim causa de
interveno do Estado na vida das famlias.
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por Paulo Cesar Franca Crispim - quarta, 11 fevereiro 2015, 11:58
Em relao pergunta feita pelo colega Leandro

Dornellas, a primeira impresso que tive em relao ao
art. 23 do ECA a de que a pobreza no pode servir de
motivo para a perda do poder familiar.
No entanto, existe a ideia sutil de que aquele fato
(pobreza), aliado a outros fatores, poderia levar
perda/suspenso do poder familiar.
Acredito que a pobreza NUNCA poder servir de motivo
para afastar a criana de seus pais, da famlia ou
qualquer outra pessoa que detenha o poder familiar.
Ser pobre no defeito. Muitas vezes uma
consequncia inevitvel, principalmente dentro de uma
sociedade em que o nmero de pessoas que se
enquadram nesse conceito bastante alto e pouco se
faz para combater a desigualdade financeira.
Por experincia pessoal sei que crescer em uma famlia
pobre menos pior que crescer sem famlia, pois j vivi
ambas as situaes durante minha infncia.
Se as consequncias da pobreza so prejudiciais
criana/adolescente, deve-se combater a causa
(pobreza), no apenas seus efeitos.

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Re: Debate Mdulo III - Sistema de Garantias de

Direitos
por lidiane ferreira carneiro - quinta, 12 fevereiro 2015, 10:54
Sobre esta questo, a prtica profissional no judicirio
tem mostrado que indiretamente, a pobreza tem sido
causa de destituio do poder familiar. Isto porque
famlias pobres tem seus filhos encaminhados para
instituies de acolhimento, por conta das consequncias
da pobreza, como alcoolismo, uso abusivo de drogas,
violncia intrafamiliar, etc, que acabam expondo
crianas/adolescentes a situao de risco. Neste
contexto, bastante comum na sociedade brasileira,
compreendo que o fenmeno da pobreza bastante
complexo e est relacionado com as questes
macroeconmicas. Por outro lado, na nosso exerccio
profissional, temos como funo garantir o bem estar das
criana/adolescentes. Por conta disso, na prtica o que
vemos que apesar de compreendermos os
condicionantes sociais que levaram aquela famlia a expor
as suas crianas a situao de risco, objetivamente,
temos que cessar as violaes de direitos destas
crianas. Em um primeiro momento, verificando se as
condies socioeconmicas so determinante para a
ocorrncia daquela violao de direitos. Nestes casos, a
famlia encaminhada aos servios pblicos existentes
no municpio, e passar a ser acompanhada pela rede,na
tentativa de prestar assistncia quela famlia. H casos,
em que com a interveno da rede de servios, as
famlias obtm os seus filhos de volta. Todavia, h casos
em que, as questes que perpassam a pobreza esto
"entranhadas" de tal modo no ambiente familiar, que
apesar da interveno da rede, a famlia continua inerte.
Por outro lado, existem municpios em que a rede
praticamente inexiste, nestes casos, o trabalho com as
famlias ficam comprometidos, todavia, o bem estar da
criana deve ser garantido. Nos dois ltimos casos,
apesar da famlia tambm ser vtima da estrutura social,
o bem estar da criana deve ser garantido, ao mesmo
tempo em que as crianas no podem esperar muito
tempo para ter a sua situao definida, sendo assim,
bem provvel que tero o poder familiar destitudo.

Responder

Direitos
por Louisiana Rodrigues Gomes Boncinha - quinta, 12
fevereiro 2015, 14:06
A pobreza e a excluso social a realidade de
muitas famlias brasileiras.
O art. 23 do ECA prev a incluso da famlia em
programas oficiais de auxlio, caso sofram de falta ou
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carncia material, a fim de permitir que o infante
permanea com a famlia de origem, evitando a
destituio do poder familiar.
Diante da falta de desempenho do poder Executivo,
que deveria colocar em prtica as polticas de
atendimento estipuladas pelo ECA, muitas vezes o
Judicirio no tem o que fazer acontecendo a ele
apenas legalizar uma situao j existente ou atuar
pontualmente por meio da equipe tcnica que atua
nas Varas de Infncia e Juventude, o que na prtica
s atenua a situao, mas no resolve o problema.
preciso trabalhar na raiz do problema, na
distribuio de renda e acesso a diretos, para que as
destituies do poder familiar se tornem cada vez
menos comuns.
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Re: Debate Mdulo III - Sistema de Garantias

de Direitos
por Maria Engel de Oliveira - sexta, 13 fevereiro 2015,
21:24
Colega Louisiana Rodrigues Gomes Boncinha,
gostei muito e me identifiquei com suas
colocaes pois atuando em varas de famlia
percebemos o quanto somos "pontuais" em
nossa atuao. Admito que de incio fiquei um
pouco desesperanosa a respeito das
respostas que viriam aps nossa atuao em
audincias concentradas (que tentam dar um
futuro s crianas e adolescentes abrigados),
pois percebi claramente que no conseguimos
resolver o que est de fato na raiz do problema
- falta de educao de base, de saneamento, de
tudo que bsico. frustrante ver famlias sem
condies algumas de receber de volta aquela
criana ao seio original. Mas voltando questo
da pobreza como fator apontado no ECA, sim,
acredito que em muitos, seno em todos os
casos, a pobreza inerente, mas no s isso,
como tambm os outros problemas que so
trazidos a reboque e que levam dificuldade
daquela famlia manter os cuidados daquele ser
em desenvolvimento.
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por Henrique Mantovani Dias - quarta, 11 fevereiro 2015, 22:31
Leandro, lendo o que voc e o Paulo Cesar escreveram
entendi o que quiseram dizer. No entanto, ainda acredito (e
falo agora em cima de uma impresso, pois no tenho vivncia
nenhuma no assunto) que seria muito difcil essa interpretao
ganhar vida em algum tribunal.
Veja, se me permite colar um trecho de sua escrita (e no texto
do Paulo Cesar h passagem semelhante): "h quem entenda
que o ECA admite a pobreza como causa de interveno do
Estado na vida familiar, se houver outros elementos." O
trecho que grifei me parece o determinante: se no houver
outros elementos, o Estado nada pode fazer. Se houver, por
outro lado, maus-tratos criana, o Estado poder-dever
interferir, independentemente da classe social da famlia.
claro que a pobreza traz de carona uma srie de elementos
que acabam fazendo com que essa interferncia possa
ocorrer de uma forma predominante nas classes mais baixas,
como voc mesmo observou, mas nunca como motivo de per
si.
Ainda acho que o ECA est correto nesse item, mas de novo,
falo como impresso que tenho.
Grande abrao!

Responder

por Vernica de Ftima Carmo - quarta, 11 fevereiro 2015, 19:45
Ol, colega Leandro!
A pobreza NO motivo para destituio do poder familiar (Arts 22 e
23 1), posto que, uma situao que ocorre contra a vontade da
prpria famlia (acontece, em certos casos que infelizmente ainda falta
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prpria famlia (acontece, em certos casos que infelizmente ainda falta
perspectivas de melhoria da qualidade de vida e tambm por fatores
culturais, a famlia se estabiliza na situao de vulnerabilidade
econmica e no mero recebimento de repasses financeiros do Governo.
Por exemplo, o simples repasse do Programa Bolsa Famlia.). Neste
caso, o ECA bem claro ao citar a obrigao de apoio das polticas
pblicas de assistncia social para superar a situao de pobreza
(Arts.101 IV e 129 inc.I e IV ), sendo que o Conselho Tutelar pode e
deve requisitar servisos pblicas necessrios determinada famlia (Art
136 inc. III). Alm do mais, a destituio do poder familiar a ltima
medida de proteo a ser tomada, considerando as consequncias da
medida para a criana ou adolescente, pessoas em processo de
formao (Art. 101, 1 - medida excepcional) que quando no
possvel acolh-los na famlia extensa, acabam indo para famlia
substituta (raramente) ou instituio (onde na maioria das vezes
acabam ficando at a maioridade). So motivos de destituio do poder
familiar, a vivncia do infante em ambiente onde h dependncia
qumica, abusos e negligncias (Arts. 19, 98).

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por Maria Thereza (Maite) Tosta - quarta, 11 fevereiro 2015, 23:14
Ol Rapazes!
Realmente, nem sempre a prtica vai no mesmo sentido
da inteno do legislador...parece ser o caso do art. 23
do ECA. Havendo elementos, numa famlia rica, ser
que ocorre a interveno? Lembremos do Menino
Bernardo, cujo pai mdico e tem boa situao
financeira... o menino chegou a pedir ajuda justia...
como provocao, pergunto: ser que o mesmo crdito
que foi dado ao pai de Bernardo, para tentar uma
reconciliao, dado s famlias pobres? Digam-me
vocs, que militam nessa rea.
Fico no aguardo, o debate est muito legal!
Bjks,
Maite
Avaliao mxima: -

Responder

por Caio Henrique Firmino Dias - quinta, 12 fevereiro 2015, 00:15
Maite, creio que neste caso ocorra uma falha da Justia em
si, e no de uma ou outra lei especfica.
O Artigo 23, como citei na resposta ao Leandro Dornellas,
em minha opinio, foi uma incluso necessria para evitar uma
barbrie que, sem essa regulamentao especfica em
contrrio, seria praticada de forma comum. "Voc no tem
dinheiro para criar seu filho? Ento o darei a algum que
possa!"
O caso do Bernardo , ao meu ver, anlogo ao caso dos
polticos corruptos que cumprem penas mnimas com regalias.
Se o Bernardo fosse de famlia pobre, possivelmente teria sido
objeto de uma ao de destituio de poder familiar, com
acolhimento institucional/adoo decretado. Como era de
famlia com boa posio social, nada ocorreu.
Da mesma forma, vemos um poltico de rouba milhes cumprir
poucos meses de pena privativa de liberdade, enquanto
pobres coitados que roubam um saco de arroz no
supermercado, por fome, passarem perodos bem maiores em
presdios superlotados em condies mnimas de dignidade
humana.
O estigma social da pobreza uma sombra que paira a Justia
como um todo. Acredito que, no fundo, s no cause um
estrago ainda maior por conta da existncia do Artigo citado.

Responder

Direitos
por Leandro Dornellas - quinta, 12 fevereiro 2015, 10:16
Prezado Caio: Bom dia! Concordo com vc, a falha do
sistema de Justia (entendida em sentido amplo, incluindo
MP, Defensorias etc.) e no da lei. O ECA quis evitar a
barbrie (timo termo), mas o que vejo no dia a dia uma
interveno muito grande em famlias pobres e quase
inexistente em famlias ricas. No entanto, maus tratos e
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negligncia ocorrem em todas as camadas sociais.

Responder

por ADIMAR ALFREDO CASAGRANDE - sexta, 13 fevereiro 2015, 14:05
Oi Maite: Infelizmente no dado s familias pobres o mesmo
crdito. Em nossa cultura ainda pesa o lado econmico,
mesmo que se prove o contrrio. Mas veja bem, evoluiu-se
muito neste sentido, j foi bem pior.
Abrao,
Adimar

Responder

Direitos
por Maria Thereza (Maite) Tosta - sexta, 13 fevereiro 2015,
17:59
Ol rapazes,
Vocs foram bem precisos ao traar a diferena
entre a norma e a prtica.
Abrao,
Maite
Avaliao mxima: -

Excluir | Responder

Direitos
por Louisiana Rodrigues Gomes Boncinha - sexta, 13 fevereiro
2015, 23:17
Respondendo a pergunta de Maite.
J no mais justificvel legalmente retirar o poder
familiar por pobreza, mas possvel faz-lo
alegando-se a negligncia ou os maus-tratos. Como
o processo de criminalizao da pobreza faz
associaes imediatas entre os pobres e os maustratos/negligncia para com seus filhos possvel
burlar o ECA, destituindo o poder familiar dos mais
pobres. (Nascimento, Cunha e Vicente, 2008, p. 12).
No caso do Menino Bernardo, como no havia
registro de violncia fsica, o magistrado optou por
tentar preservar os laos familiares, suspendendo
o processo por 60 dias para dar chance de uma
reaproximao. A violncia psicolgica desfilava na
frente de todos. Um menino de 11 anos foi sozinho
a um frum para dar seu depoimento. O que
faltava?
Bernardo pediu socorro e no foi atendido por
ningum. interveno muito grande em famlias
pobres e quase inexistentes em famlias ricas. No
entanto, maus tratos e negligncia ocorrem em
todas as camadas sociais.

Responder

Direitos
por Leandro Dornellas - sbado, 14 fevereiro 2015, 13:38
Louisiana, ironicamente, se o menino Bernardo fosse
pobre, no estaria morto. duro, mas creio que ele
teria sido 'salvo'.
Mostrar principal |
Editar | Interromper |
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7 / 29
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Re: Debate Mdulo III - Sistema de Garantias

de Direitos
por Louisiana Rodrigues Gomes Boncinha - sbado, 14
fevereiro 2015, 14:17
Concordo plenamente com voc, Leandro
Dornellas!!
trgico, tambm acho que ele teria sido
"salvo" se fosse pobre.
Mostrar principal
| Editar |

por Lirian Gomes - tera, 17 fevereiro 2015, 18:27
Se o garoto fosse filho de famlia de baixa renda com certeza
as autoridades teriam tomado alguma providncia. Infelizmente
o que acontece hoje em dia. As pessoas acham que certos
problemas (como espancamento, drogas e alcoolismo) s
acontecem nas favelas e periferias, mas na verdade nas
classes media e alta as vezes, os problemas so bem mais
srios.

Responder

por Caio Henrique Firmino Dias - quinta, 12 fevereiro 2015, 00:14
Leandro Dornellas, um artigo aberto a interpretaes. Prefiro
observar pelo contexto social e pela necessidade de se especificar a
excluso da pobreza como causa para se tirar uma criana do seio de
sua famlia. Ate porque, na instituio do ECA, acabvamos de sair de
um abismo regulamentar com relao infncia/adolescncia, tendo um
Cdigo Menorista que alava menores infratores e abandonados (e
pobres, ou ser que eles eram tratados de forma equnime aos filhos
de ricos?) mesma condio de marginais.
Vejamos pela seguinte tica: se aos pais compete garantir alimentao,

roupas, educao e demais meios de desenvolvimento social adequado
ao infante, tem-se que h necessidade de recursos mnimos para que
estes possam prover tudo aquilo que a criana/adolescente necessita.
Se ele no possuir tal margem mnima de recursos, ele no poder
garantir criana a plenitude dos Direitos consolidados pelo Sistema de
Proteo Integral, devendo haver a interveno estatal para
manuteno dessas garantias.
Hipoteticamente, o que seria mais fcil - ou menos oneroso - ao
Estado? Utilizar seus recursos para suprir as necessidades da
criana/adolescente por perodo incerto, ou simplesmente arranc-la de
sua famlia natural e coloc-la em outra, mais abastada, que com seus
recursos financeiros poderia prover criana e assim livrar o Estado de
tal responsabilidade? Creio que concordamos que seria a segunda
opo.
Acredito que, prevendo esse "dilema" futuro, nosso Legislador fez
questo de especificar, em Lei, que a pobreza, por si s, no motivo
para se desfazer a famlia. Desta forma, o Estado no ter a "liberdade"
de fazer a escolha que citei, que seria uma atrocidade para com todos
os envolvidos, sendo obrigado a - pelo menos em teoria - auxiliar a
famlia natural a cuidar da criana, seja atravs de programas sociais
e/ou investimentos especficos.
Desta forma, tenho uma interpretao positiva do Artigo, pois essa
meno especfica questo da pobreza que impede a adoo de uma
medida extremamente cruel por parte do Estado, em nome do mnimo
dispndio de recursos pblicos.
Concordo com voc: o ECA insinua que a pobreza, ao lado de outros

fatores, pode levar perda/suspenso do poder familiar (assim como
todas as outras privaes s quais um ser humano pode estar
submetido, mas que no so elencadas por Lei). Porm, destaco que
"apenas em conjunto com outros fatores". O texto explcito ao
dizer que a pobreza, sozinha, no basta. Mas lgico que complica
tudo.

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por Louisiana Rodrigues Gomes Boncinha - quinta, 12 fevereiro 2015, 09:52
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19/02/2015
O ECA, no artigo 23, diz assim: a carncia de recursos de
materiais, ou seja, em outros termos, a pobreza, no motivo
para que voc perca seus filhos. Ento, a rigor, o legislador de
90, que fez a Lei 8069, disse o seguinte: no Brasil pobre pode ser
pai, pode ser me. Cabe ao Estado, no caso de carncia de
recursos materiais, dar as condies necessrias para que a
criana permanea no seio de sua famlia.
" O pobre pode ter filho, porque ele no pode adotar? O que a
lei diz ao juiz que tenha um cuidadozinho, que olhe apenas
para saber se aquela pessoa no vai deixar a criana passar
fome. Se tem o mnimo de subsistncia, ai voc pode deferir. No
basta ser rico. Alis, basta ser rico, de amor."
Palavras do Desembargador Salomo Resed . Ex-juiz da 1 Vara

da Infncia e Juventude de Salvador, atual desembargador do
Tribunal de Justia da Bahia (TJ-BA), Salomo Resed .
Fonte: http://www5.tjba.jus.br/infanciaejuventude/index.php?
option=com_content&view=article&id=182

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por Maria Thereza (Maite) Tosta - tera, 10 fevereiro 2015, 20:19
Exatamente, Lidiane!
O Dr. Siro Darlan j impediu modelos menores de desfilar sem
comprovar que frequentavam escola... e deu um quiproqu com os
pais!! rsrsrs.... muita gente acha que juiz da infncia pra cuidar dos
filhos dos pobres!
Abrao, Maite
Avaliao mxima: -

Como meu foco o trabalho infantil, vejo que os mais pobres buscam o trabalho
para completar a renda da casa, como imposio dos pais. Mas tenho visto,
tambm, adolescentes que possuem um vida estvel, mas, mesmo assim, buscam
trabalhar como uma forma de independncia financeira e emocional de seus pais.
Cabe ao Poder Pblico combater o trabalho infantil em qualquer situao e no
apenas nos casos relacionados aos mais carentes. isso mesmo, como voc
exps, que o que acontece Lidiane, infelizmente.

Responder

por Maria Engel de Oliveira - sbado, 7 fevereiro 2015, 16:05
"A noo de sistema pressupe a integrao entre os atores, instrumentos e espaos
institucionais que podem ser mobilizados para a garantia dos direitos de crianas e
adolescentes". Luseni Maria Cordeiro de Aquino (http://www.crianca.df.gov.br/bibliotecavirtual/doc_download/231-a-rede-de-protecao-a-criancas-e-adolescentes-a-medida-protetora-de-abrigoe-o-direito-a-convivencia-familiar-e-comunitaria-a-experiencia-em-nove-municipios-brasileiros.html.)
Qual o meu papel no Sistema de Garantia de Direitos? Como psicloga do Judicirio, atuo no Eixo
Defesa da Garantia de Direitos. A minha atuao com crianas vtimas de maus tratos,
negligncia, como tambm com adolescentes infratores e com crianas envolvidas em processos
de guarda, visitas, reconhecimento de paternidade, adoo, dentre outros. Atuo sempre tendo
em mente a noo de Proteo Integral da criana e adolescente, no sentido de buscar sempre o
melhor interesse daquela criana/adolescente.
Como fortalecer a rede de profissionais que devem atuar em busca da proteo integral das
crianas e dos adolescentes? Acredito que pela melhor especializao, preparao e melhor
seleo dos profissionais que atuaro na rede de proteo, no sentido de fortalecer a prpria
rede, evitando a individualizao de atuao das instituies que lidam com a garantia de direitos
da crianas/adolescentes em situao de risco.
Pensar em um Sistema de Garantia de Direitos eficiente e eficaz utopia ou podemos contribuir
para a concretizao deste ideal? O Sistema de Garantia de Direitos se construiu em ideias
bastante difceis de se imaginar na prtica atual, porm, "Um galo sozinho no tece uma manh.
Ele precisar sempre de outros galos": temos que ter em mente que nada conseguiremos atuando
sozinhos, sempre devemos buscar a integrao com a equipe e com as outras instituies que
atuam em prol do melhor interesse da criana. difcil, mas no impossvel.

por Louisiana Rodrigues Gomes Boncinha - sbado, 7 fevereiro 2015, 19:33
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19/02/2015
A criana boa por natureza,

a sociedade que a corrompe.
Jean-Jacques Rousseau.
Para CURY, GARRIDO & MARURA A proteo integral tem como fundamento a
concepo de que crianas e adolescentes so sujeitos de direitos, frente famlia,
sociedade e ao Estado. Rompe com a ideia de que sejam simples objetos de interveno
no mundo adulto, colocando-os como titulares de direitos comuns a toda e qualquer
pessoa, bem como de direitos especiais decorrentes da condio peculiar de pessoas em
processo de desenvolvimento.
http://npa.newtonpaiva.br/letrasjuridicas/?p=73

Por ser TSB Na USF eu e a equipe precisamos refletir sobre qual tipo de interveno
podemos oferecer s famlias, no s pelas diversidades do grupo familiar, principalmente,
por precisarmos identificar que tipo de famlia est abordando, que referenciais tericometodolgicos so adequados para a interveno e como instituir prticas que possam
dimensionar a garantia de direitos da criana e do adolescente.
Como fortalecer a rede de profissionais que devem atuar em busca da proteo

integral das crianas e dos adolescentes? Construo de uma rede de parceiros
(USF, CRAS, CAPS e Conselho Tutelar), de modo a apurar as causas da situao de
risco em que a criana ou adolescente se encontra, bem como para definir as
"estratgias" de proteo integral das crianas e adolescentes.

podemos contribuir para a concretizao deste ideal? Como afirma Moacyr
Pereira Mendes: "Na verdade, muitas vezes o que a criana e o adolescente
necessitam de apenas, esperana e perspectiva, o que pode ser dado com a
aplicao da proteo integral prevista no ECA, mesmo que parea essa viso
uma utopia". "Uma andorinha s no faz vero" ou seja, trabalho em equipe para a
garantia de Direitos da Criana e do Adolescente.

S discordo da frase, pois tenho como parmetro o que est em Salmo 51:5, escrito
por Davi:"Eis que fui nascido em iniquidade, E em pecado me concebeu minha me."

Responder

Engel,
Eu te admiro muito! Tem que ter muita estrutura porque eu imagino que
voc veja todo tipo de coisas no trabalho... as equipes - psiclogos,
assistentes sociais, comissrios... realmente precisam no s terem
qualificao tcnica, mas precisam ser verdadeiros guerreiros!!
difcil, mas no impossvel! Se comearmos a achar que impossvel,
desanimaremos, tem toda a razo!!
Abrao,
Maite
Avaliao mxima: -

por Maria Engel de Oliveira - sexta, 13 fevereiro 2015, 21:37
Oi, Maite, sim, muito difcil e desgastante ver os nossos limites de atuao.
Respondo aqui sua questo a respeito de famlias pobres versus famlias ricas no
tocante a resoluo de conflitos e situaes de risco. Eu, pelo menos, tento a todo
custo exercer a mesma forma de atuao nos dois casos. reconfortante ver a
reintegrao familiar mas desconfortvel e triste ver que nao deu certo depois de
alguns meses por conta da manuteno daquela familia na mesma situao de risco
que levou aquela criana ao abrigamento.
O caso do menino Bernardo emblemtico tambm porque demonstra que o
Judicirio no alcana a todos, e no d a devida ateno a todos os casos, como
deveria dar, sem levar em considerao a quantidade de casos de negligncia e maus
tratos que passam despercebidos todos os dias... ou que so denunciados e levam
muito tempo at chegar s esquipes tcnicas e ao Juiz... complicado...
10 / 29
19/02/2015

Responder

por Eliane Rocha de Freitas - sbado, 7 fevereiro 2015, 23:55
Art. 5 ECA:
Nenhuma criana ou adolescente ser objeto de qualquer forma de negligncia, discriminao,
explorao, violncia, crueldade e opresso, punido por ao ou omisso, aos seus direitos
fundamentais.
"por isso que melhor o cara ser preso, fica l e no tem custo nem nada, tem um
boyzinho bem pequenininho, acho que ele no tem 10 anos, t ligado? um boy que fica aqui na
praa, a ele disse" vou entrar na firma do crime, vou assinar minha carteira", diga a um
boyzinho com 10 anos falando isso! ." ( vozes, p, 81)
Esse desabafo de um adolescente institucionalizado, s um recorte da realidade do
que ser criana e adolescente no Brasil, a negligncia da famlia que muitas vezes
composta por personagens familiares, no necessariamente pai e me, crianas anoitecem e
amanhecem nos terminais de nibus, na orla martima de Fortaleza e regio metropolitana,
sendo exploradas sexualmente nas margens das Br 116 e 222, ou seja, os conselhos tutelares
no funcionam nos finais de semana,s existe um Delegacia especializada, O SGD ainda um
sonho distante, o termo descentralizao, intersetorialidade so apenas escritos, faltam ser
praticados.

por Caio Henrique Firmino Dias - domingo, 8 fevereiro 2015, 15:55
S possvel ensinar uma criana a amar, amando-a. - Johann Goethe
No vou falar do meu papel como um funcionrio do Poder Judicirio, pois este j um papel
definido e limitado minha rea de ao profissional. Irei falar do meu papel no "SGD" como
parte da sociedade - o qual PARTICIPAR, fazer parte do terceiro eixo, fiscalizando as polticas
pblicas e cobrando, onde possvel, melhorias. Buscar a evoluo das prticas aplicadas no
trato com a populao infanto juvenil, sugerir, debater, denunciar o que est errado, propor
melhorias e, algo muito importante: conscientizar a populao em geral que menor infrator no
exatamente um criminoso "comum", mas sim uma existncia em desenvolvimento desviada do
caminho social adequado - seja por falha da famlia, sociedade ou Estado - a ser corrigida e
no demonizada, abandonada.
O fortalecimento das instituies se d com base no respeito (e investimentos corretos, lgico).
E aqui, chamo a ateno para a questo dos professores e instituies de ensino (eixo de
promoo), um dos mais fundamentais pilares no desenvolvimento da criana e do adolescente
(talvez o segundo mais importante, sendo o primeiro a famlia) e o mais enfraquecido pelo
desrespeito geral da sociedade e descaso do Estado.
Em teoria, o "SGD" eficiente e uma maneira bastante completa para se atender as
particularidades da populao em desenvolvimento. Se os objetivos no esto sendo
alcanados de forma satisfatria, volto a repetir que a responsabilidade no de uma Lei falha,
mas sim de uma realidade em que no h garantias dos direitos previstos em Lei para os
adultos, o que se reflete em qualquer legislao especfica que dependa da solidez fsica,
intelectual e moral dessa populao.

por Louisiana Rodrigues Gomes Boncinha - segunda, 9 fevereiro 2015, 11:05
Concordo com Leandro Dornellas;
Com o fortalecimento da rede que garantem os direitos das crianas e dos adolescentes
possam garantir as protees integrais destas crianas e adolescentes frente sociedade,
Estado e famlia, garantindo um Sistema de Garantia de Direitos articulado e eficaz. Os
Conselhos Tutelares, rgos autnomos, independentes e no jurisdicionais presentes na
quase totalidade dos municpios brasileiros cumpram com sua misso de zelar pelos
direitos das crianas e adolescentes.

por Maria Engel de Oliveira - segunda, 9 fevereiro 2015, 20:49
Caio, muito pertinente e lcida sua questo: "E aqui, chamo a ateno para a questo dos
professores e instituies de ensino (eixo de promoo), um dos mais fundamentais pilares
no desenvolvimento da criana e do adolescente (talvez o segundo mais importante, sendo
o primeiro a famlia) e o mais enfraquecido pelo desrespeito geral da sociedade e descaso
do Estado."
Digo isso porque antes do TJ-RJ trabalhei em escolas, e percebi logo o quo importante
so os professores: percebiam tudo - desde a menor dificuldade de fixar matrias at notar
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marcas de violncia no corpo de crianas. A escola a extenso de nossa casa! Muito

bem lembrado e importante de se colocar o quanto preciso valorizar o profissional que
atua na educao de jovens e crianas de todas as idades!

Qual o meu papel no Sistema de Garantia de Direitos?Sou Assistente Social do

Poder Judicirio, e tenho como atribuio auxiliar o juiz na tomada de decises
das questes inerentes a infncia. Para alm disso, buscamos por meio da rede
garantir que a criana/famlia tenha acesso as politicas publicas. Nos casos
extremos, onde a famlia pode representar um risco a criana/adolescente,
buscamos garantir o seu direito a convivncia familiar e comunitria por meio da
adoo, entre outras possibilidades.
integral das crianas e dos adolescentes? O fortalecimento da Rede exige,
inicialmente que cada ator(que compe esta rede) conhea de fato o que cada
servio faz e suas formas de acesso; de modo que possa informar os seus
usurios sobre o funcionamento desta rede e suas formas de acesso; que haja
encontros peridicos dos profissionais que formam esse sistema, para
aperfeioar os canais de comunicao desta rede, bem como trocar
experincias; provocar o Ministrio Pblico para que cumpra o seu papel de
defesa dos interesses da criana/adolescente, principalmente obrigando o
municpio a implementar as polticas; Sempre informar a populao sobre os
seus direitos, bem como sobre os meios de exigir a concretizao destes etc.
podemos contribuir para a concretizao deste ideal? O ECA, tal como se mostra
na norma parece utpica, principalmente diante do distanciamento que vemos entre a
teoria e prtica no nosso pas. Todavia, no podemos esquecer que assim como
qualquer legislao, para ser efetivada, precisa ser submetida a disputa de poder
travada por quem faz a poltica, em uma democracia.Neste contexto a participao
popular decisiva para se obter avanos ou retrocessos na efetivao desta lei. Alm
disso, a conquista de direitos fazem parte de um processo histrico, de modo que quem
efetiva a lei, so os sujeitos nas suas prticas cotidianas. De todo modo, como disse
Eduardo Galeano,
"A utopia est l no horizonte. Me aproximo dois passos, ela se afasta dois passos.
Caminho dez passos e o horizonte corre dez passos. Por mais que eu caminhe, jamais
alcanarei. Para que serve a utopia? Serve para isso: para que eu no deixe de
caminhar"

Lidiane, tiro o chapu para voc. Que misso importante!

Adorei a frase que citou: "A utopia est l no horizonte. Me aproximo dois
passos, ela se afasta dois passos. Caminho dez passos e o horizonte corre
dez passos. Por mais que eu caminhe, jamais alcanarei. Para que serve a
utopia? Serve para isso: para que eu no deixe de caminhar" - bem por a
mesmo!
Bjks,
Maite
Avaliao mxima: -

por DENILSON SILVEIRA - segunda, 9 fevereiro 2015, 17:30
Ol,
Sabe-se que a Lei n 8.069/90 (Estatuto da Criana e do Adolescente) veio regular a
disposio contida na Constituio Federal, que atribuiu famlia, sociedade e ao Estado, o
asseguramento de todos os direitos fundamentais das crianas e dos adolescentes, criando, no
intuito de proteger os direitos dos menores, os Conselhos Nacionais, Estaduais e Municipais
dos direitos da Criana e do Adolescente e dos Conselhos Tutelares, por exemplo.
No entanto, preciso trabalhar muito em funo destes, pois no bastam as Leis que
regulamentem esta situao, elas precisam ser aplicadas.
Deixo a seguinte mensagem extrada de um site: " Diante da anlise da Lei n 8.069/90 e da
Constituio Federal, perceptvel a falta de segurana de que o amanh ser melhor
criana e ao adolescente. E no h como se fazer um amanh melhor, se no comearmos a
partir de agora, trabalharmos em funo do bem estar dessas crianas e desses
adolescentes."
Att

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19/02/2015
Ol Denilson,
De que site foi retirada a frase? Por favor traga a fonte, ok?
Abrao,
Maite
Avaliao mxima: -

por Julio Cezar Ramos Hein - segunda, 9 fevereiro 2015, 17:37
Parafraseando um dos colegas.... "uma andorinha s (,) no faz (,) vero!
Isso me lembra os tempos de cursinho, onde o professor variava essa frase com e sem
vrgulas.
Na primeira verso, com vrgulas, pressupe-se uma negativa, fracasso, ou algo assim.
Na segunda, sem pontuao, nos traz a ideia de unio para que cada um faa sua parte.
Todos ns temos uma misso com relao a nossos jovens, principalmente com relao s
crianas.
Mas somente a unio de todos que ser capaz de fazer cumprir a to almejada, e talvez
utpica - mas no impossvel, proteo integral.
Dependendo do eixo em que nos encontramos que tomaremos nossas atitudes. No
meu caso, prefiro me convencer de que devemos nos pautas sempre pela preveno.
Temos plenas condies de contribuir com o lazer, educao, esporte, etc, para que
nossas crianas no precisem cruzar as linhas de alerta ou sejam sujeitas ao sistema
de defesa.
integral das crianas e dos adolescentes?
Basta participar das polticas pblicas de proteo e assistncia s crianas e
adolescentes. No sejamos passivos, mas parte dessa empreita. Desenvolver nossos
jovens assegurar o seu prprio futuro.
Pensar em um Sistema de Garantia de Direitos eficiente e eficaz utopia ou podemos
contribuir para a concretizao deste ideal?
Como j disse no primeiro item, pode at seu uma utopia, mas isso no significa que
seja impossvel, por isso devemos e podemos tentar.... Enquanto houver unio e
esperana, sempre se pode alcanar o ideal

por Henrique Mantovani Dias - segunda, 9 fevereiro 2015, 23:08
Frase ou citao de texto (curta), de textos do mundo ou do curso.
No existe revelao mais ntida da alma de uma sociedade do que a forma como esta trata as
suas crianas. (Nelson Mandela)
Todos ns podemos nos envolver em graus diferentes. Aqueles que se sentem mais engajados
podem, por exemplo, se candidatar aos Conselhos Tutelares ou participar de ONGs, atuando,
dessa forma, principalmente nos eixos PROMOO e DEFESA. No entanto, todos temos o
papel fundamental de no fechar os olhos para o que est errado nossa volta e, como eu j
disse em outro mdulo, cobrar daqueles que no fazem a sua parte e denunciar as
irregularidades de que tomamos conhecimento.
Como fortalecer a rede de profissionais que devem atuar em busca da proteo integral
das crianas e dos adolescentes?
Talvez a forma mais bvia seja atravs da qualificao dos envolvidos, tanto atravs de cursos
de aperfeioamento proporcionados pelo poder pblico como pela seleo por critrios de
competncia tcnica, experincia prvia, etc. para algumas posies-chave no sistema.
No que seja uma utopia, visto ser possvel, mas de rdua concretizao da maneira como
gostaramos, visto o status atual da sociedade brasileira, que, a meu ver, vive uma crise moral
muito grande. No entanto, atravs de aes como as descritas nos itens anteriores, possvel
conquistar avanos em relao ao que j temos hoje, visto que os instrumentos necessrios
para que se tenha uma rede de proteo efetiva j foram planejados e esto criados, pelo
menos no papel.

por ANTONIO LAUREANO DINIZ NETO - segunda, 9 fevereiro 2015, 23:09
1- Como cidado devo denunciar ou provocar aes que possam fazer desencadear uma reao
daqueles que legalmente devem restaurar direitos, seja atravs do Conselho Tutelar, do Ministrio
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daqueles que legalmente devem restaurar direitos, seja atravs do Conselho Tutelar, do Ministrio
Pblico, Polcia Civil etc.
crianas e dos adolescentes?

2- Capacitando os atores do Sistema de Garantia de Direitos e orientando-os sobre a importncia
de uma ao articulada entre os Poderes Pblicos, o Poder Judicirio, o Ministrio Pblico ou a
Defensoria Pblica e toda a sociedade brasileira, principalmente queles que acreditam na
Constituio Federal e no Estatuto da Criana e do Adolescente.
para a concretizao deste ideal?

3- A eficcia do Sistema de Garantia de Direitos s representar uma utopia se deixarmos de
acreditar em tudo que se tem feito para a construo dos direitos humanos no Brasil, somente
conseguiremos obt-la se cada cidado der sua contribuio por menor que seja, mas realizada
com eficincia.
Fontes:
Tpico III, Sistemas de Garantia de Direitos, CEAJUD/CNJ.
Diagrama Defesa, Controle e Promoo do SGD, e a citao do extrato do autor Carbonari.

por Rejane Soares da Silva Rocha - segunda, 9 fevereiro 2015, 23:44
Mas uma lei s se legitima quando os cidados denunciam ou provocam aes que possam
fazer desencadear uma reao daqueles que legalmente devem restaurar direitos. (Retirado
do contedo do Tpico III, Parte 2)
Seja como servidora pblica, como cidad ou como me de famlia meu papel no SGD levar o
conhecimento dos direitos fundamentais aos menos favorecidos com quem tiver contato,
informando-lhes sobre instituies, formas de agir para alcan-los, legislaes, etc; acionar as
autoridades competentes para realizar denncias ou para requerer medidas cabveis para o
atendimento dos direitos fundamentais dessa parte da populao.
A rede de profissionais para atuar na busca de proteo integral das crianas e adolescentes
fortalecida quando os profissionais envolvidos so capacitados, quando as pessoas tem
coragem para denunciar a violao dos direitos desses infantes e se comprometem a fazer o
possvel pelo bem deles.
Um SGD eficiente e eficaz no nosso pas considero utopia, infelizmente, pois existe muita
burocracia, corrupo e falta de interesse pela populao nos rgos pblicos. Os
administradores pblicos, muitas vezes, querem mostrar nmeros para a populao sem
oferecer servios de qualidade. Porm, cada um de ns precisamos fazer a nossa parte para
que algo mude e assim fazer as leis se tornarem realidade.

por ROSANA DA SILVA CUNHA - segunda, 9 fevereiro 2015, 23:57
Sobre a educao de crianas e adolescentes, admiro as palavras muito bem colocadas do juiz
Roberto Portugal Bacellar, em entrevista a Folha de Londrina: o juiz v na educao
responsvel de crianas e adolescentes o futuro do Brasil. '' com eles que trabalhamos por um
horizonte melhor. A mudana que pode acontecer na cabea de uma criana ou de um jovem
incrvel. uma semente que plantamos e brota maravilhosamente. J presenciei isso muitas
vezes. A criana desperta para o conceito de cidadania. gratificante''.
Como bem colocou nosso colega Caio Henrique Firmino, nosso papel no SGD, "somos parte
na sociedade". E como sujeito (atores) de obrigaes devemos nos comportar. Compete a ns,
a toda sociedade, a famlia e ao Governo, zelar pelo bom cumprimento das leis. Nosso papel
como sociedade de participao, cumprimento, fiscalizao, responsabilizao. Essa luta de
todos ns. No de forma isolada e individualizada, mas de todos os atores envolvidos no
processo. Acreditar que podemos dar nossa contribuio com eficincia e eficcia participando
de programas de incentivo a educao de nossas crianas e adolescentes e ajudando na
fiscalizao do cumprimento de nossas leis.

Ol colegas!
Excelentes frases! Nos fazem pensar, no mesmo?
Uma sugesto: que tal negritar ou colorir as frases? Assim as enxergamos
mais facilmente!
Vejam a embaixo como exibir todos os botes da barra de edio.
14 / 29
19/02/2015
E a, que tal?
Abrao, esperando mais manifestaes dos colegas!!
Maite
Avaliao mxima: -

por ROSANA DA SILVA CUNHA - segunda, 9 fevereiro 2015, 23:57
Sobre a educao de crianas e adolescentes, admiro as palavras muito bem colocadas do juiz
Roberto Portugal Bacellar, em entrevista a Folha de Londrina: o juiz v na educao
responsvel de crianas e adolescentes o futuro do Brasil. '' com eles que trabalhamos por um
horizonte melhor. A mudana que pode acontecer na cabea de uma criana ou de um jovem
incrvel. uma semente que plantamos e brota maravilhosamente. J presenciei isso muitas
vezes. A criana desperta para o conceito de cidadania. gratificante''.
Como bem colocou nosso colega Caio Henrique Firmino, nosso papel no SGD, "somos parte
na sociedade". E como sujeito (atores) de obrigaes devemos nos comportar. Compete a ns,
a toda sociedade, a famlia e ao Governo, zelar pelo bom cumprimento das leis. Nosso papel
como sociedade de participao, cumprimento, fiscalizao, responsabilizao. Essa luta de
todos ns. No de forma isolada e individualizada, mas de todos os atores envolvidos no
processo. Acreditar que podemos dar nossa contribuio com eficincia e eficcia participando
de programas de incentivo a educao de nossas crianas e adolescentes e ajudando na
fiscalizao do cumprimento de nossas leis.

por Luiz Teixeira Barbosa . - tera, 10 fevereiro 2015, 01:47
"Deixem vir a mim as crianas e no as impeam; pois o Reino de Deus pertence aos que so
semelhantes a elas" - Lucas 18:16-17
Qual o meu papel no Sistema de Garantia de Direitos? Entendo que eu, cidado
comum, posso atuar no Sistema de Garantia de Direitos no eixo estratgico do
"Controle". Participar ativamente dos Conselhos de Direitos, ajudando na construo
democrtica de polticas pblicas junto aos representantes do Estado.
integral das crianas e dos adolescentes? S h uma maneira de fortalecer estes
profissionais: Investimento, por parte do Poder Pblico, na capacitao e qualificao
destes operadores, de maneira que possam colaborar de maneira eficiente na proteo
integral da criana e do adolescente.
podemos contribuir para a concretizao deste ideal? Entendo que eficincia no
se confunde com perfeio que sempre utpico. Creio sim ser possvel a concretizao
de um Sistema de Garantia de Direitos, onde o Estado, as famlias e a sociedade civil
organizada possam se articular, de maneira que garantam o cumprimento da lei, ou seja,
as conquistas do ECA e da nossa Carta Magna. A nossa contribuio, no que diz
respeito a eficincia do sistema, se d atravs do voto, escolhendo polticos que se
comprometam com a causa, da mesma forma que devemos ser cidados vigilantes e
participantes dos espaos institucionais que conferem ao cidado a prerrogativa de
formular, supervisionar e avaliar polticas pblicas junto ao Governo.

por Maria Nair Pereira de Oliveira - tera, 10 fevereiro 2015, 09:45
O ECA reconhece que a Criana e o Adolescente so vulnerveis e que merecem a proteo

integral da famlia e da sociedade. Tenho um papel importante para garantir os direitos da criana e
do adolescente, primeiro como famlia cumprindo a obrigao de criar e educar, como sociedade
zelando por eles e cobrando do estado a garantia de seus direitos que so assegurados pela lei.
15 / 29
19/02/2015
por Andra Grandini Jos Tessaro - tera, 10 fevereiro 2015, 13:38

Infelizmente a famlia, a sociedade e o estado tm falhado na sua misso de garantir a
proteo integral da criana e do adolescente. preciso que cada seara tome pra si essa
responsabilidade, a famlia, educando e oferecendo criana estmulo e proteo para
que tenha um desenvolvimento saudvel; a sociedade protegendo os infantes e cobrando
do Estado aes e promoo de polticas pblicas com vistas a assegurar, com absoluta
prioridade a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao,
ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e
convivncia familiar e comunitria.

Ol Nair,
De quem a frase entre aspas?
Um abrao!
Maite
Avaliao mxima: -

por Andra Grandini Jos Tessaro - tera, 10 fevereiro 2015, 13:30
"Educai as crianas para que no seja necessrio punir os homens."
A busca da proteo integral de crianas e adolescentes deve ser perseguida pela famlia, pela
sociedade e pelo Estado, conforme preconiza o Estatuto da Criana e do Adolescente. As
polticas pblicas voltadas aos infantes deve priorizar cada vez mais a educao, uma vez que,
somente por meio dela ser possvel mudar nossa sociedade.
imprescindvel para o fortalecimento da rede de profissionais o aperfeioamento constante
destes, por meio de palestras, cursos e discusses entre o grupo. Acredito que no utopia
buscar um Sistema de Garantias eficiente, basta comprometimento com a causa.

por Louisiana Rodrigues Gomes Boncinha - tera, 10 fevereiro 2015, 15:12
Concordo com a colega Andra Grandini . quando diz " As polticas pblicas
voltadas aos infantes deve priorizar cada vez mais a educao, uma vez que,
somente por meio dela ser possvel mudar nossa sociedade"
Complemento com esse texto:
S teremos um pas de verdade no dia em que gastarmos mais com escolas do
que com televiso, isto , no dia em que gastarmos mais com a educao do que
com a falta de educao. (Millr Fernandes).
E tambm concordo quando Andra disse: " imprescindvel para o fortalecimento
da rede de profissionais o aperfeioamento constante destes, por meio de
palestras, cursos e discusses entre o grupo. Acredito que no utopia buscar
um Sistema de Garantias eficiente, basta comprometimento com a causa."
Eu complemento com:
Constituem uma utopia unicamente enquanto tivermos uma ineficcia nas aes
das polticas pblicas.No de forma isolada e individualizada, mas de todos os
atores envolvidos no processo. Compete a ns, a toda sociedade, a famlia e ao
Governo, zelar pelo bom cumprimento das leis.

por Paulo Cesar Franca Crispim - tera, 10 fevereiro 2015, 16:47
A frase por mim escolhida, com sentido semelhante ao de outros colegas, :

"O que se faz agora com as crianas o que elas faro depois com a
sociedade". Karl Mannheim
Escolhi a frase acima porque ajuda a responder as questes do tpico

(tentarei ser claro e objetivo nas respostas):
1. Qual o meu papel no Sistema de Garantia de Direitos? Como

profissional, tenho o dever legal de agir, comunicar ou denunciar risco ou
ofensa a direitos de crianas e adolescentes. Como pai, tenho a funo de
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criar minhas filhas com amor e com toda a dedicao para que possam
desfrutar o tempo de infncia como crianas, preparando-as para a vida
adulta. Como membro da sociedade, no devo ser omisso s irregularidades
que tiver conhecimento e, na medida do possvel, ter a conduta voltada para
que os direitos das crianas sejam respeitados, principalmente dentro de meu
crculo de convivncia.
2. Como fortalecer a rede de profissionais que devem atuar em busca

da proteo integral das crianas e dos adolescentes? Assim como
outros colegas j apontaram, acredito que a divulgao da informao pode
ser o primeiro passo para a mudana de conceitos e comportamentos.
Tambm acredito que um bom resultado poderia ser obtido com
profissionalizao e cobrana de aperfeioamento das pessoas que
trabalham diretamente com casos de desrespeito a direitos de crianas e
adolescentes. Disponibilizao de estrutura fsica, humana e tecnolgica
suficiente. Cruzamento de dados entre rgos governamentais, celeridade no
atendimento e soluo dos casos submetidos interveno do Estado, etc.
3. Pensar em um Sistema de Garantia de Direitos eficiente e eficaz

utopia ou podemos contribuir para a concretizao deste ideal?
Respondo pergunta com a frase de Fernando Pessoa: "Tudo vale a pena,
quando a alma no pequena". Com isso quero dizer que no existe utopia
para quem acredita na prevalncia do bem sobre o mal. Por tudo que j
estudamos e debatemos at aqui chego concluso de que um SGD no
apenas uma sugesto legal, uma proposta terica ou legislativa, mas algo
necessrio, imprescindvel no s para o bem presente de nossas
crianas/adolescentes, mas para o futuro de toda a humanidade. Repito a
frase acima: "O que se faz agora com as crianas o que elas faro
depois com a sociedade". Cada um assumindo seu papel, como temos
proposto durante este curso, acredito que possvel a concretizao desse
ideal.

Responder

por Paulo Cesar Franca Crispim - tera, 10 fevereiro 2015, 17:23
Gostaria de complementar a manifestao anterior com a frase que

consta no diagrama deste tpico do curso:
A construo dos Direitos Humanos se faz todo dia, se faz nas
lutas concretas, se faz nos processos histricos que afirmam e

inovam direitos a todo tempo. Carbonari
A frase acima me fez lembrar de uma palestra dada pelo Professor David
Snchez Rubio na especializao que conclu ano passado, quando ele
citava que todos ns (ainda que sendo pessoas "comuns") somos
responsveis pela efetivao dos direitos humanos em nossa vivncia
diria, o que contempla, sob meu modo de ver, tambm a proteo s
crianas/adolescentes na forma proposta pela CRFB/88 e pelo ECA.
A propsito, tive a oportunidade de ler um texto do mesmo professor

sobre o assunto, com o ttulo "Uma perspectiva crtica sobre democracia e
direitos humanos", que pode ser encontrado pelo link:
http://www.gnmp.com.br/publicacao/171/uma-perspectiva-critica-sobredemocracia-e-direitos-humanos
O que me chamou ateno, e acredito estar intimamente relacionado

pergunta n 3 da Maite (sobre o SGD ser utopia) a seguinte parte do
texto (estou colando s para facilitar a leitura por quem tiver interesse, no
para que seja considerado como parte de minha resposta, uma vez que o
artigo um pouco longo, mas acredito que vale a pena ler inteiro):
" quadro tpico, tpico e clssico ter como pacfica a separao que existe
entre o que se diz e o que se faz em matria de direitos humanos. Quase
todo o mundo tem na cabea a ideia de que muito diferente a teoria e a
prtica sobre os direitos humanos. Este abismo considerado indiscutvel
e muito difcil de superar. Muito se escreveu e muito se disse sobre as
possveis causas desse distanciamento, mas poucos so os estudos que
partem da premissa de que talvez esta separao entre o que dito e que
feito, entre o plano do ser e do dever ser, resida na nossa prpria
maneira de pensar os direitos humanos. Bem possvel que sob uma
cultura interessadamente conformista, indolente, acomodada e passiva,
convm entender direitos humanos a partir destes planos aparentemente
to distintos. como se existisse uma cultura de impotncia que, com a
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desculpa desse abismo entre o dito e o feito, adota a atitude de continuar

deixando as coisas tal como esto. Possivelmente nos convm manter
esta diferena para consolidar e reforar uma cultura de direitos humanos
estreita demais, reduzida e simplista que, tanto na superfcie quanto no
fundo convm a quem realmente prefere conviver descumprindo,
destruindo e/ou ignorando os direitos humanos.
Se analisarmos mais a fundo, institucionalmente nos ensinada uma ideia
to restringida e to reduzida de direitos humanos que no fim acaba por
desempoderar a todos os seres humanos, na mesma linha marcada por
um conceito estreito e estereotipado de democracia, porque com essa
concepo oficializada e estendida no conseguimos reconhecer realmente
nossa capacidade de dotar de carter as nossas prprias produes
culturais, polticas, tnicas, sexuais-libidinais, econmicas e jurdicas com
autonomia, responsabilidade e autoestima, em todos aqueles espaos e
lugares sociais em que se forjam as mesmas relaes humanas.
Esta separao entre a teoria e a prtica que tomamos como natural e
indiscutvel uma das razes que justificam a indolncia e a passividade
no momento de construir dia a dia, em todos os lugares sociais, direitos
humanos. Seguramente a que est a armadilha: ao considerar-se como
natural, normal e indiscutvel a distncia entre o praticado e o dito, se
est consolidando e fortalecendo uma forma de entender e praticar a
convivncia humana sem mais pretenses, que interessa a quem mais se
beneficia que isso seja assim".

Responder

por ana celia oliveira vicente carmanhanes - tera, 10 fevereiro 2015, 21:05
AS CRIANAS SO PURAS E INOCENTES E PRECISAM DE PROTEO
Na minha trajetria de vida profissional e social sempre estive e
estou voltada para a proteo da criana e adolescente. J levei
para minha casa uns vinte anos atrs, uma menina de trs anos
porque tinha sido abusada pelo padrasto; fiz denuncia no conselho
tutelar de um homem que abusava de crianas de ambos os sexos e
ele foi preso etc...
Mas tem uma coisa que nunca fiz , procurar saber na minha cidade se
o sistema de Garantia de Direito est funcionando. Mas vou me
atualizar. Temos muitos processos de abuso de menor . Essa a
minha participao e contribuio para que funcione. Procura
tambm informar a populao de seus direitos.
Artigos:
O fluxo uma sequncia de passos e intervenes (circuitos) de
diversos atores para a garantia de direitos, sempre fundada na
normativa vigente, como a Constituio Federal e o Estatuto da
Criana e do Adolescente (ECA). O fluxo parte de um fenmeno da
vida que a a interveno multiprofissional, para se chegar a um
objetivo final, que a efetivao de direitos da criana e do
adolescente,.
O Sistema de Garantia de Direito (SGD) composto, no campo do
Controle Social e, subsidiariamente, na Promoo dos Direitos, pelos
seguintes rgos e instituies: os Conselhos Nacional, Estaduais e
Municipais dos Direitos da Criana e do Adolescente; e, no Campo da
Defesa dos direitos pelo Poder Judicirio, Ministrio Pblico,
Defensoria Pblica, Centros de Defesa (CEDECAS), Segurana
Pblica e Conselhos Tutelares.
O ECA, no seu artigo 88, II, prev a criao de conselhos dos direitos
da criana e do adolescente, com poder deliberativo e funo
controladora da poltica pblica, cuja composio deve se d, de
modo paritrio, por representantes governamentais e no
governamentais,
Outro resultado esperado a promoo da famlia, em diversos
aspectos, encaminhando, por exemplo, aquelas em situao de
vulnerabilidade ou violncia para serem atendidas pelas demais
polticas sociais pblicas. Essa promoo, por sua vez, deve se d
de forma a proporcionar autonomia e independncia crescente s
famlias, nas dimenses econmica, social e cultural. Alm disso,
deve tambm estimul-las mobilizao e articulao, no sentido de
sarem de sua passividade e tornarem-se sujeitos ativos na busca de
solues para suas prprias necessidades.
Temos os seguintes desafios para que o Sistema de Garantia dos
Direitos da Criana e do adolescente funcione.
preciso um olhar atento para os seguintes assuntos:1) Fortalecimento
e/ou estruturao adequada dos Conselhos Tutelares e dos Conselhos de
Direitos.2) Implantao e/ou estruturao adequada das delegacias
especializadas da criana e do adolescente.3) Implantao e/ou
estruturao adequada das Varas Especializadas da Infncia e Juventude,
respeitando os critrios de exclusividade, proporcionalidade populacional e
da existncia de equipes tcnicas multidisciplinares.4) Implantao e/ou
estruturao adequada das Defensorias Pblicas e das Promotorias da
Infncia e Juventude, respeitando os critrios de exclusividade,
proporcionalidade populacional e da existncia de equipes tcnicas
multidisciplinares.5) Efetividade do Sistema de Proteo Social, com a
existncia dos programas e servios especializados de atendimento e
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proteo Infncia e Juventude, incluindo atendimento de
famlias; enfrentamento ao abuso e explorao sexual; erradicao do
trabalho infantil; atendimento de droga dio; atendimento s vtimas de
maus-tratos e violncia; Convivncia Familiar e Comunitria; Medidas
Socioeducativas; oportunidades e incluso por meio de uma Rede de
Proteo Consolidada e Permanente.6) Criao de Centros de Referncia
Especializados da Criana e Adolescente.7) Criao de uma lei especfica
sobre os parmetros, atribuies e funcionamento do Sistema de Garantia
de Direitos.8) Formao permanente e continuada dos integrantes do
Sistema de Garantia dos Direitos da Criana e do Adolescente.9) Respeito
aos princpios da intersetorialidade, integrao e indivisibilidade dos direitos
na formulao e execuo das Polticas Pblicas.10) Garantia da
destinao privilegiada de recursos pblicos nas reas relacionadas com a
proteo infncia e juventude, conforme aponta o Pargrafo nico do
artigo 4 do ECA.
O saudoso Mrio Quintana (2002, p. 121) j dizia, Quem disse que eu
me mudei? No importa que a tenham demolido: A gente continua
morando na velha casa em que nasceu. Freud, Melaine Klein e
Winnicott, por exemplo, tambm enfatizaram a importncia das
experincias pregressas no desenvolvimento do sujeito. Assim,
pertinente a reflexo e o resgate de nossas razes como meio de
compreendermos quem somos, como somos e porqu somos, e
tambm para que, criticando a realidade, possamos melhor-la.
Excluir | Responder

por ANTONIO LAUREANO DINIZ NETO - quarta, 11 fevereiro 2015, 22:09
Oi Maite,
A citao, de Millr Fernandes, apresentada pela colega LOUISIANA RODRIGUES muito
pertinente ao eixo promoo, pois o Sistema de Garantia de Direitos seria melhor
assimilado pelo povo brasileiro se houvesse mais divulgao, ao invs disso os veculos de
informaes em massa investem cada vez mais em transmisses, principalmente em
horrio nobre, de programas que no estimulam o bom viver, os noticirios, programas
infantis e de adultos teletransmitidos com maior frequncia, tratam a violncia e a ofensa
como matria-prima.
Nesse sentido, instintivamente mudei um aspecto do meu papel neste eixo, muito antes de
participar deste curso, pois h alguns meses, antes de sair para o trabalho, deixei de ver o
jornal local, em que 50% das matrias tratavam de violncias, e passei a assistir a Rede
Aparecida, muito mais inspiradora para enfrentar um dia intenso de trabalho.
Abraos,
Antnio Laureano

Responder

por ADIMAR ALFREDO CASAGRANDE - quarta, 11 fevereiro 2015, 23:39
Tambm concordo com os colegas que a educao em todos os nveis o ponto de
partida para qualquer atitude que se queira adotar em relao as crianas e os
adolescentes.
"Educao nunca foi despesa.Sempre foi investimento com retorno grantido" (Arthur
Lewis)

Responder

Ol Andrea,
De quem a frase citada?
Abrao,
Maite
Avaliao mxima: -

por Andra Grandini Jos Tessaro - quarta, 18 fevereiro 2015, 16:36
A frase de Pitgoras.

Responder

por rika Maria dos Santos - tera, 10 fevereiro 2015, 20:36
A melhor maneira de tornar as crianas boas, torn-las felizes. Oscar Wilde
Como cidad, acredito que o meu papel seja dar e exigir dos demais o respeito condio
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peculiar das crianas e adolescentes nas inmeras situaes do dia-a-dia em que a infncia
violada. Como servidora pblica, penso que tenho o papel de contribuir para a conscientizao
das pessoas acerca da importncia de se respeitar os direitos das crianas e adolescentes.
Como fortalecer a rede de profissionais que devem atuar em busca da proteo integral
das crianas e dos adolescentes?
Acredito que a adoo de uma poltica pblica sria voltada especialmente para aparelhar e
especializar a rede de profissionais poder fortalecer a proteo integral das crianas e dos
adolescentes.
Acredito que sempre dever haver um ideal terico a fim de estimular a busca pelo melhor. No
entanto, colocar a teoria em prtica exige a superao de muitos obstculos, sejam eles
econmicos, estruturais ou sociais. Penso que podemos contribuir no fechando os olhos para
as inmeras violaes de direitos que inevitavelmente nos deparamos

por ana celia oliveira vicente carmanhanes - tera, 10 fevereiro 2015, 21:09
Penso assim tambm j que estamos dentro das situaes e que elas vem em nosso dia a
dia o que temos a fazer participar e colaborar.

por ADIMAR ALFREDO CASAGRANDE - tera, 10 fevereiro 2015, 22:51
Boa noite Maite e colegas;
"AS BOAS PRTICAS DEVEM PARTIR DE NS MESMOS."
Na condio de operador do direito, entendo que devo estar angajado na busca pelo
conhecimento dos organismos j existentes, bem como na diversidade de rgos que
tratam da proteo das crianas e adolescentes, principalmente no direito ptrio.
Como norte, gostaria de abster-me da velha e surrada tentativa de pr no Estado, ou
outro a culpa pela pobreza, pela violncia ou ainda, algum possvel ou insucesso em
qualquer tentativa de ao. Difundir entre meus pares a importncia pela busca e
respeito aos princpios basilares da boa aplicao da legislao na vida diria destes
indivduos, e consequentemente tentar conscientizar as crianas e adolescentes de
seus deveres, por intrmdio das boas prticas.
"ENSINAR UM EXERCCIO DE IMORTALIDADE" (Rubem Alves)
Eu creio que por intermdio de qualificao e treinamento permanente de
profissionais das diversas reas. muito simplista e fcil criticar o comportamento
atual de nossas crianas e adolescentes que esto cada vez mais cedo envolvidos
com crimes e situaes de risco. Na real esquecemos que eles no pediram para
nascer e, a partir do momento que eles vm ao mundo, entendo ser de
responsabilidade de todos; da famlia, das autoridades, enfim da sociedade. Temos a
obrigao moral de ensinar-lhes os valores e os princpios que norteiam as nossas
comunidades, porquanto ensinar e educar sempre.
"COLHEMOS O QUE PLANTAMOS".
Claro que sim. Podemos contribuir muito para a concretizao de um sistema de
garantia de Direitos eficiente e eficaz. Devemos proporcionar aos Conselhos de
direito condies de atuao permanente e legitimidade para instaurar processos
permanentes, qualificados, participativos e transparentes, em cada regio, em cada
localidade, com destinao de oramentos pblicos para tal fim. Tambm incentivar
aes integradas entre os trs poderes e colaboradores como as Polcias; o
Ministrio Pblico; as organizaes no-governamentais, entre outros que respondam
s reais necessidades de cada localidade. Assim, quem sabe, acabe sensibilizando o
Estado a contar com mais recursos pblicos para o diagnsitico pontual dos
problemas e planejamento das aes.
Abrao a todos,
Adimar

Ol colegas!
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Vocs esto me dando trabalho!! Mas no bom sentido!! Tantas idias

incrveis que fica at dificil sintetizar!
Mas vou me esforar!
Uma sugesto, NO faam postagens demasiado longas, ok? A idia que
todos leiam TODAS as postagens, e um monte de postagens longas
desanima os colegas, e no queremos isso, no ?
Amanh dou mais uma passada por aqui! As respostas esto incrveis!
Um abrao,
Maite
Avaliao mxima: -

por Marcelo Teixeira de Almeida - quarta, 11 fevereiro 2015, 00:04
"Um bom pai sabe esperar e perdoar, mas tambm corrigir com firmeza. No fraco,
nem permissivo, nem sentimental". Disse recentemente o Papa Francisco, no Vaticano.
O nosso papel dentro do sistema de garantias o de coibir infraes s garantias
fundamentais, notadamente de crianas e adolescentes. O Estado deve assumir esse encargo,
destacando profissionais (Assistentes Sociais e Psiclogos) a atuarem nas comunidades e nas
escolas de modo a identificar, educar, corrigir e, a sim, punir os infratores. A "lei da palmada"
(13.010/2014) levantou a questo do uso imoderado da fora fsica na educao dos filhos.
Contudo, criminalizou condutas que j eram previstas como crime. Ora, leis por si s no
resolvem problemas! Penso que o Estado deveria preocupar-se em educar e desenvolver
aes para aplicar a legislao j existente. Enquanto agir assim, parece muito difcil imaginar
um sistema de garantias de direitos plenamente eficaz. Agir, coibir e educar devem ser o lema.
E no a mera edio de leis que visam to somente atender apelos populares e miditicos.
Bastaria aplicar o que o ECA j prev desde 1990.

Oi Marcelo,
Sou f do Papa! Estive super perto dele na JMJ, em que trabalhei como
voluntria... ele magntico!
Eu gostei dessa fala dele, que foi distorcida por muitos.
E destaco uma frase sua, com que concordo plenamente: "Penso que o
Estado deveria preocupar-se em educar e desenvolver aes para aplicar a
legislao j existente."
Um grande abrao,
Maite
Avaliao mxima: -

por Louisiana Rodrigues Gomes Boncinha - quarta, 11 fevereiro 2015, 10:45
"As pessoas so tratadas de forma diferente de acordo com seu status, sua cor de pele e o
dinheiro que tm. Tudo isso tem um papel enorme no sistema judicial e especialmente na
impunidade", disse Barbosa.
1) Na famlia quem, em primeiro lugar, pode conhecer as necessidades, deficincias e

possibilidades da criana, estando, assim, apta a dar a primeira proteo. Tambm em
relao ao adolescente, na famlia, como regra geral, que ele tem maior intimidade e a
possibilidade de revelar mais rapidamente suas deficincias e as agresses e ameaas
que estiver sofrendo.
2) Co-responsabilidade entre a famlia, a comunidade, a sociedade e o Poder Pblico
pela garantia dos direitos da criana e do adolescente. Trata-se de uma
responsabilidade solidria na medida em que, a cada um destes protagonistas,
atuando em dimenses distintas, cabe a promoo e proteo de todos os direitos
assegurados em lei. Neste caso, a integralidade pode ser verificada atravs das
aes amplas, diversificadas e interdependentes realizadas por estes protagonistas
no que tange aos deveres que possuem para garantia dos direitos da populao
infanto-juvenil.
3) O Estatuto da Criana e do Adolescente, agora, lei, e expressa uma determinao legal de

defender os direitos de crianas e adolescentes. Especificamente quanto ao art. 110, trata-se
de uma imposio jurdica de estender os direitos processuais bsicos aos adolescentes,
limitando os poderes do juiz. Enfim, de conservar para os adolescentes infratores, acima de
tudo, sua identidade enquanto cidados. Assim, o ECA constitui uma legislao avanada,
mas, a rigor, no trouxe soluo decisiva, embora tenha trazido formas relevantes de
tratamento mais digno, o que no pouco, mas insuficiente (Demo, 1995, apud Carvalho,
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2001, p.155).
Fonte: Estatuto da Criana e do Adolescente Comentado, organizado por M. Cury, A.F.

Amaral e Silva e E. G. Mendez
http://www.promenino.org.br/noticias/arquivo/eca-comentado-artigo-4-livro-1---temadever-de-todos

A crueldade do trabalho infantil um pecado social grave em nosso Pas. A dignidade de

milhes de crianas brasileiras est sendo roubada diante do desrespeito aos direitos humanos
fundamentais que no lhes so reconhecidos: por culpa do poder pblico, quando no atua de
forma prioritria e efetiva, e por culpa da famlia e da sociedade, quando se omitem diante do
problema ou quando simplesmente o ignoram em decorrncia da postura individualista que
caracteriza os regimes sociais e polticos do capitalismo contemporneo, sem ptria e sem
contedo tico.
(Xisto T. de Medeiros Neto. A crueldade do trabalho infantil. Dirio de Natal. 21/10/2000.)
Qual o meu papel no Sistema de Garantia de Direitos? no compactuar com a inrcia

do Poder Pblico ou pela culpa da sociedade em geral. Sou Diretor de Secretaria de
uma Vara do Trabalho e nosso Tribunal vai dar incio implantao do Frum Regional
de Preveno e Erradicao do Trabalho Infantil, e a instalao de JEIA's (Juizados
Especiais da Infncia e Adolescncia), sendo que um deles ter sede aqui na
circunscrio da qual fao parte. No sei, ao certo ainda, qual ser minha atuao,
mas, como trabalho com adolescentes e escrevi um livro sobre o trabalho infantil no
Brasil no ano de 2009, espero poder fazer parte deste Juizado a fim de arregaar as
mangas para trabalhar e abolir as chagas do trabalho infantil na regio, como requer o
nosso Tribunal.
integral das crianas e dos adolescentes? Comea por aqui, com estes estudos e pela
conscientizao do problema. Espero que nosso Tribunal possa escolher bem os
profissionais que atuaro nesse novo Projeto.
contribuir para a concretizao deste ideal? No acredito em utopia. Quando se quer
fazer algo, d-se um jeito, quando no se quer, arruma-se uma desculpa.

Ol Marcus Vincius!
Importante frente essa, do trabalho infantil, que bom termos um expert entre
ns!
Por que editora publicou seu livro? Qual o ttulo?
Um big abrao,
Maite
Avaliao mxima: -

por MARCUS VINICIUS PRISCO DOS SANTOS - quinta, 12 fevereiro 2015, 13:00
Maite: o livro foi meu professor quem me aconselhou a public-lo...
Eu fiquei um pouco reticente, mas levei a uma grfica e fiz 20 exemplares e distribu
na faculdade no tribunal e a alguns amigos e familiares.
Talvez, um dia, eu possa escrever algo e encaminhar a uma editora.
O ttulo era: O Trabalho infantil no Brasil atual e suas implicaes.
Foi um trabalho de ps graduao que meu professor gostou muito e disse que seria
timo que o publicasse.
Grande abrao.

Responder

por WESLEY PORFIRIO BOREL - quarta, 11 fevereiro 2015, 18:44
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H uma brutal diferena entre a Lei e a prtica. A prioridade absoluta ainda uma fico
e a proteo integral muitas vezes inexistente
Ariel de Castro Alves, advogado, presidente da Comisso de Infncia e Juventude da OAB-SP,
em http://www.promenino.org.br/noticias/reportagens/nos-24-anos-do-eca-advogado-critica-aimplementacao-da-lei-a-protecao-integral-e-muitas-vezes-inexistente
Pensar em eficincia e eficcia quando o assunto sistema de garantia de direitos no Brasil,

costuma ser um tanto desolador. E isso no somente quando o assunto criana e
adolescente. Por outro lado, como servidor da Justia da Infncia e da Juventude, inserido que
estou no subsistema de defesa ou proteo, pensar que tal sistema seria utpico, faria com que
todo meu trabalho fosse em vo, o que, at certo ponto, no uma verdade. Percebo, no
entanto, em muitos casos, a falta de comunicao entre os rgos responsveis pela
implementao de polticas pblicas, a falta de priorizao no atendimento criana e ao
adolescente, a falta de destinao de verbas oramentrias, enfim, a falta de um trabalho
conjunto entre todos as pessoas e rgos que compem esta engrenagem prevista no ECA.
Talvez outros 24 anos seja pouco pra tanto trabalho!

por Silvnia Queiroz e Silva de Deus - quinta, 12 fevereiro 2015, 15:51
Boa tarde colegas e tutora,
Respondo a atividade com a seguinte citao do nosso material interativo: "... reintera-se a
necessidade de que as pessoas integrantes do SGD possam, cada vez mais, compreender a
importncia de uma AO ARTICULADA."
Como profissional de servio social meu papel na efetivao do SGD a viabilizao do acesso
aos servios com tica e respeito aos que neles necessitam; como cidad nosso papel a
defesa intransigente dos direitos da criana e do adolescente, penso que as ultimas
campanhas contra explorao sexual de criana e adolescente no perodo de carnaval chama
ateno para isso: ser ver, ouvir ou falar, no se poder deixar de denunciar.
No tpico passado discutimos um pouco acerca de tecnologia, acredito que a implantao de
um sistema tecnolgico que possibilite maior articulao da comunicao e troca de
informaes entre os atores do SGD pode contribuir para o fortalecimento das aes;
Por fim, a efetivao de direitos no uma utopia uma opo da sociedade.

por Francisco Frana - quarta, 18 fevereiro 2015, 03:11
Realmente, concordo com a Silvnia, que a informao aliada tecnologia, fortalece e
muito o SGD. Publicidade e Campanhas de conscientizao da populao acerca da
importncia da denncia, maior divulgao dos canais de denncias disponveis
populao, principalmente divulgados em redes socais, alm de criao de links
especficos em sites de rgos como Conselho Tutelares, Varas da Infncia e Juventudes
(TJEs), Polcias Militar e Civil, so medidas que podem e muito contribuir para o
fortalecimento e eficcia do SGD.

por FRANCISCA CLEIRIANA DE LIMA CARVALHO CLEIRIANA - quinta, 12 fevereiro 2015, 16:24
Quando eu perder a capacidade de indignar-me ante a hipocrisia e as injustias deste mundo,
enterre-me: por certo que j estou morto.
Augusto Branco

De contribuir ativamente para que os direitos das crianas e adolescentes sejam
garantidos, cumpridos e respeitados em nossa sociedade, sociedade esta que,
costumeiramente, faz uma distoro de tais direitos e tende a viol-los.
Acredito que, constantemente, promovendo-se seminrios, palestras, enfim,
momentos para que eles possam reunir-se, realizar debates, trocar ideias, avaliar
estatsticas, desenvolver projetos e polticas pblicas que venham a trazer melhores
resultados quanto a seguridade dos direitos das crianas e adolescentes. Desse
modo, eles sero instigados a agir e permanecer em movimento nessa imprescindvel
busca.
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No s podemos como devemos dar nossa contribuio. A frase escolhida e postada

logo no incio, alerta-nos quanto a isso. Devemos ser cidados ativos e est em
constante luta para que os direitos, no s das crianas e adolescentes, mas, de
todos os indivduos de nossa sociedade sejam cumpridos. Ser consciente e
desempenhar bem nosso papel, sem dvidas, um grande passo para tal
concretizao.

por Alex Henrique de Lima e Silva - sexta, 13 fevereiro 2015, 00:41
Tambm achei muito interessante a frase escolhida pela Lidiane.
"Todas as crianas deveriam ter direito escola, mas para aprender devem estar bem
nutridas. Sem a preparao do ser humano, no h desenvolvimento. A violncia fruto
da falta de educao." ( Leonel Brizola )
1 Qual o meu papel no Sistema de Garantia de Direitos?
Trabalho no Poder Judicirio por isso o meu papel o de defesa, fazendo valer a norma
legal. Fora do trabalho me sinto na obrigao de levar qualquer tipo de ameaa a direitos
das crianas e adolescentes aos detentores da parcela do poder conferido pelo Estado
para que estes possam restabelec-los ou, ao menos, repar-los.
2 Como fortalecer a rede de profissionais que devem atuar em busca da proteo
Atravs da capacitao desses "protagonistas", com a finalidade de mostr-los onde se
encontram na estrutura da sociedade e com isso possam desempenhar o seu papel com
esmero e dedicao.
3 - Pensar em um Sistema de Garantia de Direitos eficiente e eficaz utopia ou podemos
Reavivando a frase emblemtica postada pela Lidiane, entendo que devemos caminhar
sempre em busca dela, fazendo a nossa parte, para que por mais que ela se afaste de
ns, estar nos mostrando que estamos indo ao seu encontro, atravs de promoao de
aes em prol de um sistema eficiente e eficaz que valorize e efetive de fato os direitos de
nossas crianas e adolescentes.
Responder

por Antonio Ricardo Silva Junior - sexta, 13 fevereiro 2015, 04:08
Ol pessoal,
" O que um adulto? Uma criana de idade."
1 - Qual o meu papel no Sistema de Garantia de Direitos? Acredito que seja o papel de todos a
efetivao dos direitos da criana e do adolescente. No meu caso, vejo minha atuao no
Juizado de Violncia Domstica. Boa parte dos problemas que l se encontram, incluem
crianas no meio de uma crculo familiar propenso a causar problemas elas, ao vivenciarem,
por exemplo, brigas constantes entre os pais. Ao presenciar situaes em que se perceba
eventual risco integridade fsico-emocional da criana/adolescente, cabe a mim e a qualquer
um prover os meios necessrios para que no ocorra, informando s autoridades competentes
os problemas observados.
2 - Como fortalecer a rede de profissionais que devem atuar em busca da proteo integral das
crianas e adolescente? Como enfatizado, uma maior capacitao dos profissionais atuantes
nas reas de proteo criana e um aumento destes poderiam aumentar a proteo,
efetivando, assim, o cumprimento da lei. A atuao da populao tambm pode influenciar ao
denunciar casos de desrespeito integridade da criana.
contribuir para a concretizao deste ideal? Com certeza no utopia. Mudanas se operam
aos poucos e no se v a aplicao de uma lei ou dispositivos 'da noite pro dia'. Uma
persistente procura em aprimorar esse Sistema vai fazendo-o servir de maneira mais
abrangente a cada dia que passa. Uma construo lentar, gradual, mas que pode produzir
frutos positivos. Integrando as aes mencionadas nas duas respostas anteriores vamos poder
ver a evoluo do Sistema de Garantias Criana/Adolescente.

Ol Antonio Ricardo,
De quem a frase citada?
Abrao,
Maite
Avaliao mxima: -
24 / 29
19/02/2015

por Antonio Ricardo Silva Junior - sexta, 13 fevereiro 2015, 22:37
Oi Maite,
Acabei esquecendo de mencionar a autora da frase. A frase de Simone de
Beauvoir.
At mais...
Responder

por Eliane Rocha de Freitas - sexta, 13 fevereiro 2015, 14:17
Sou conselheira local de sade em um hospital materno-infantil e represento a sociedade civil,
ou seja, o meu papel no SGD denunciar violao de direitos garantidos no ECA, que mais
uma LEI no cumprida em sua totalidade. J participei de Fruns no MPCE e tive
aborrecimentos quando expressei minha opinio, as principais atribuies do Conanda :
fiscalizar as aes de promoo dos direitos da infncia e adolescncia executadas por
organismos governamentais e no-governamentais; definir as diretrizes para a criao e o
funcionameto dos Conselho Estaduais, Distrital e Municipais dos Direitos da Criana e do
Adolescente os Conselhos Tutelares.
Aqui em Fortaleza existem os seguintes rgos:
Uma vara da Infncia e Juventude,6 conselhos tutelares, Cons, Mun. dos direitos e da criana e
doadolescente (COMDICA), Cons, dos direitos da criana e do adolescente, Centro de Defesa
da criana e do adolescente (CEDECA-Ce), Del. de combate explorao (DECECA),
Delegacia da criana e adolescente (DCA), e DISQUE 100.
Vendo todos esses nomes, acredita-se que as crianas esto bem assistidas mas, na prtica
bem diferente, significante o nmero de crianas vtimas de violncia sexual atendidas no
hospital no qual eu estou estagiando em Servio Social, h dias que chegam 4 atendimentos,
outro fato grave a contaminao por DST/AIDS e sfilis.
Nos terminais de nibus e praas do Centro de fortaleza e via expressa comum famlias
permanecerem no local dia e noite, onde adolescentes fazem uso e vendem drogas e cometem
pequenos furtos, crianas vendendo produtos no interior dos nibus, na orla martima meninos
e meninas so aliciadas e exploradas.
gravssimo a vulnerabilidade social de crianas e adolescentes nas ruas de Fortaleza mas,
por que isso acontece? por que essas garantias no chegam nas periferias como proteo? Se
intersetorial, um sistema integrado, Que tal ampliar informaes e buscar parcerias nas
comunidades de origem, ACS, Agentes de endemias, escolas, associao de bairros, Igrejas,
Correios, pois, esses profissionais conhecem todos os problemas sociais do bairro. As
abordagens podem ser individuais, coletivas e familiar atravs de visitas, palestras informativas.
De alguma forma essas informaes deveriam chegar. Uma das principais carncias das
periferias a falta de instrumentos de arte, cultura e lazer e entretenimento para as crianas.

por Vernica de Ftima Carmo - sexta, 13 fevereiro 2015, 15:49
"Ensina a criana no caminho em que deve andar, e, ainda quando for velho, no se desviar
dele." (Provrbios 22:6)
Como Assistente Social Judicial, atuo no Eixo de Defesa. Na funo de auxiliar do Juiz, trabalho
com famlias, crianas e adolescentes em situaes que envolvem predominantemente aes
de medidas de proteo e socioeducativas.
Com maior investimento em infraestrutura, especialmente no que diz respeito ao Poder
Executivo, bem como, constantes capacitaes/atualizaes dos atores da rede.

Como, por exemplo, tivemos transformaes da concepo de infncia e adolescncia desde o
Cdigo de Menores (mesmo que predominantemente na teoria), acredito que a soma da
evoluo natural da sociedade e principalmente a participao efetiva desta com o
compromisso de cada um de ns que atuamos na rede de atendimento pode resultar, em longo
prazo, significativas melhorias na efetivao do SGD.

uma frase linda e sempre a escutei em casa...minha me, (que evanglica) sempre fala
isso comigo, que eu devo ensinar minha filha desde pequena as coisas certas, e mostrar
os melhores caminhos, pois dessa forma, quando ela tiver de escolher entre um caminho e
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19/02/2015
outro, ela ter meu conselho como um norte para escolher da melhor forma.

por Mariana dos Santos Costa - sexta, 13 fevereiro 2015, 17:31
Ol Maite e demais colegas!
Vamos aos interessantes questionamentos propostos:
Como servidora do Poder Judicirio, meu papel bastante relevante no cuidado com os
processos que envolvam crianas e adolescentes. Penso que seja importantssima a
conscientizao dos agentes pblicos no trabalho dirio com as demandas que envolvam a
infanto-adolescncia, uma vez que pessoas capacitadas e conhecedoras desse sistema de
garantias, lidaro da forma mais eficiente e comprometida possvel com as questes.
A rede se fortalece na medida em que se articula. Essa articulao entre os rgos de defesa
deve ocorrer no s no mbito pblico, mas tambm nas entidades privadas, organizaes do
3 setor. rgos como MTE, MPT, Conselhos Tutelares, ONGs de apoio, Varas da Infncia e da
Juventude, Delegacia da Criana e do Adolescente, Escolas de Ensino Bsico e Infantil,
setores de adoo nos Tribunais, Justia do Trabalho, Unidade de internao provisria, entre
outros, so verdadeiras roldanas nesse sistema. uma rede que se movimenta medida que
esses rgos se comprometem efetivamente com a fiscalizao, aplicao das normas de
modo eficiente e, principalmente, reprimendas significantes queles que desrespeitam os
direitos da criana e do adolescente.
podemos contribuir para a concretizao deste ideal?
Em minha opinio, podemos contribuir muito! Tanto no nosso dia-a-dia, trabalhando, bem como
no nosso cotidiano, ao denunciarmos situaes de vulnerabilidade e at mesmo de grave
violao. No podemos abaixar a cabea diante das situaes de negligncia e desrespeito aos
menores.

por Mariana dos Santos Costa - sexta, 13 fevereiro 2015, 17:35
Sinto que preciso falar um pouco mais.
Ao visualizar as postagens, vi a mensagem da colega Francisca Cleidiana e quero muito repetila, com o intuito de destacar, pois perfeitamente colocada pela colega:
Quando eu perder a capacidade de indignar-me ante a hipocrisia e as injustias deste mundo,
enterre-me: por certo que j estou morto.
Augusto Branco
Quanto me coloco a escrever, minha mente se revira de indignao e, ao mesmo tempo, de me

sentir tambm atora nesse processo, uma vez que no apenas pelo meu trabalho posso
contribuir, mas tambm pela minha instruo, pelas minhas opinies, leituras e participaes. O
debate me agua a vontade de fazer parte de um rgo fiscalizador, a exemplo do MTE. Acho o
trabalho incrvel e de bastante interferncia e relevante para o dia a dia das crianas em
rinces do nosso pas.

por Ricardo Ribeiro de Sales . - sexta, 13 fevereiro 2015, 19:22
Boa noite Maite e colegas!
1. Acredito que o nosso papel enquanto famlia, sociedade e estados (para os agentes que o
representa), funciona como nosso corpo. Cada um tem o seu papel e a sua importncia. A
responsabilidade de um no superior a do outro, pois assim como os membros do nosso
corpo, cada desempenha o seu devido papel e se um deles deixa de exercer o seu papel, o
sistema (o corpo) no subsistir.
2. Acredito que os agentes que trabalham e lidam diariamente com essas crianas e
adolescentes, sofrem dos mesmo problemas dos demais servidores em nosso pas. Falta
valorizao, o sistema no devidamente aparelhado, so mal remunerados e acredito que o
mais importante seja a falta de segurana para o tranquilo exerccio de suas atividades.
3. Entendo que hoje no pas, estamos sofrendo do mal da desesperana. Ns somos sempre
pessimistas, no acreditamos, na verdade, nem ao menos tentamos. Ser possvel quando um
dia acreditarmos que ser possvel. Como uma coisa ser possvel se nem ao menos
acreditamos nela, ou melhor, se nem ao menos tentamos. Se queremos que funcione, que seja
possvel, que acontea, devemos primeiramente permitir que funcione em ns, que seja
possvel para ns e que acontea dentro de ns.
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19/02/2015

por ISLAIANY SANTOS MOURA - sexta, 13 fevereiro 2015, 22:21
A educao a arma mais poderosa que voc pode usar para mudar o mundo.
Nelson Mandela
1 - Qual o meu papel no Sistema de Garantia de Direitos?
A real efetivao dos direitos da criana e do adolescente, ou seja fazer valer os direitos. No
meu caso, trabalho na vara de famlia. Grande parte dos problemas que l se encontram,
incluem crianas no meio de uma crculo familiar propenso a causar problemas elas, ao
vivenciarem, por exemplo, brigas constantes entre os pais, muitas nem chegam a conhecer os
pais, alguns porque no assumiram a paternidade e outros porque morrem antes mesmo dos
filhos nascerem, ou tornarem um pouco mais crescidas, com entendimento. Ao presenciarmos
situaes em que percebemos eventual risco integridade fsico-emocional da
criana/adolescente, cabe a ns servidores tentar prover os meios necessrios para que no
ocorra situaes mais catastrficas, notificando s autoridades competentes os problemas
observados em determinadas casas da comunidade.
2 - Como fortalecer a rede de profissionais que devem atuar em busca da proteo integral das
crianas e adolescente?
Uma melhor capacitao dos profissionais da rea bem como um maior envolvimento da
populao empenhada em ajudar/ contribuir na soluo de diversos casos... Seja atravs de
denuncias ou mesmo apoio social/ psicolgico. A eficcia do Estatuto depende,
fundamentalmente, da rede, do profissionalismo e da capacitao.
Nunca ser utopia podemos colocar a mobilizao social como a introduo de prticas
transformadoras na rotina individual de cada pessoa cuja ao proposta ou desejada, o
processo mobilizatrio parte da formulao de um imaginrio convocante, uma idia-fora
sintetizadora do propsito em torno da qual se pretende construir determinado consenso social
e, com ele, desencadear um processo de mudana, at a obteno dos objetivos que a
Garantia dos direitos da criana e do adolescente.

Minha frase : " preciso diminuir a distncia entre o que se diz e o que se faz, at que num
dado momento, tua fala seja tua prtica" - Paulo Freire
Qual o meu papel no Sistema de Garantia de Direitos? Meu papel como cidad, me e
advogada fazer a minha parte para que os direitos sejam respeitados. contribuir ativamente
para que haja cada vez menos crianas e adolescentes em situaes de risco. proteger
quando possvel, denunciar quando souber de algum abuso, cobrar das autoridades que
essas tomem as devidas providncias quando necessrio. no me calar, no me resguardar
no aconchego do meu lar, e esquecer que l fora tem um monte de coisas que eu posso fazer
para ajudar a melhorar a situao de milhares de crianas e adolescentes, bem como do Pas
em si.
Deve haver valorizao e capacitao (tcnica e psicolgica) para os profissionais da rea,
alm de dar a eles suporte para atuao.
contribuir para a concretizao deste ideal? No acho que seja utopia, acredito sim que seja
possvel pensar em um sistema de Garantia de Direitos eficaz, mas sei que h muito trabalho a
fazer, e que cada um de ns cidados devemos fazer nossa parte.

por Francisco Frana - quarta, 18 fevereiro 2015, 02:59
"Se a criana no receber a devida ateno, em geral, quando adulta, tem dificuldade de amar
seus semelhantes". Dalai Lama
Sou do Setor de Comissariado de uma Vara da Infncia e Juventude, que desenvolve projetos e
atividades visando assegurar a proteo e direitos de crianas e adolescentes. Os profissionais
que elencam a Rede de Proteo de crianas e adolescente, devem alm de estudar os
dispositivos e ferramentas legais que fazem parte da garantia de direitos, buscarem sempre
cursos de capacitao e reciclagem sobre o assunto. Imaginar um sistema de garantias
eficiente possvel, basta mais sensibilidade dos diversos rgos que fazem parte desse
sistema. Trabalho em conjunto e sincronizado, ou seja, cada rgo assumindo seu papel e
interagindo com os demais, so grandes passos para atingir a eficcia do Sistema de Garantia
de Direitos.
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por Deygles Santos - quinta, 19 fevereiro 2015, 11:50
"A criana e o adolescente tem direito a ter direitos"
Meu papel no sistema de garantias de direitos seria trabalhar sempre em prol da efeitivao
dos direitos da criana e do adolescente. Acredito que a unidade de pensamento ajudaria no
fortalecimento dos profissionais que atuam na rede integral de proteo. Pensar em um sistema
de garantia de direitos eficaz e eficiente no utopia, pois se cada ator contribuir efetivamente
com a rede de proteo, tornaremos cada vez clara a ideia de um sistema de garantias de
direitos que funciona, no para punir, mas para proteger.

por Rinaldo Soldan Joazeiro - quinta, 19 fevereiro 2015, 18:02
Prezada Maite e demais companheiros,
Na prorrogao do segundo tempo, chego com minha singela participao.
Bem minha frase escolhida a seguinte:
"Essa doutrina estabelece um novo paradigma nos campos jurdico e social, ao criar vnculos
normativos que asseguram a efetividade dos direitos pblicos subjetivos dessa populao.
Embora possa parecer uma reunio de conceitos com fortes caractersticas de natureza
subjetiva, a
Doutrina da Proteo Integral impe que seja afirmada a concepo de responsabilidade ante
as violaes praticadas contra crianas e adolescentes." (Parte 1 - Tpico III).
Procurar conhecer e, de alguma forma, contribuir na fiscalizao do cumprimento de suas

medidas.
Fomentando a capacitao desses profissionais, valorizando e prestigiando-os.

Creio que podemos pensar em um Sistema de Garantia de Direitos eficiente e eficaz (no
uma utopia), emprestando nosso contribuio para isso, ficando atento s questes
relacionados ao tema, fiscalizando, principalmente denunciando inconsistncias do sistema,
sempre buscando melhor.
Abrao,
Rinaldo
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19/02/2015
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Frum de Discusso - Tpico III

E JUVENTUDE INFJUV1201_T5 06 A 13/02/2015

Re: Debate Mdulo III - Sistema de Garantias de Direitos

O SGDCA formado pela integrao e a articulao entre o Estado, as famlias e a sociedade

Fontes: Site Secretaria de Direitos Humanos da Presidncia da Repblica.

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Re: Debate Mdulo III - Sistema de Garantias de Direitos

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