A) Ficha Sntesis

AO 2013
1 ) CARRERA: (Arquitectura Diseo Industrial)
ARQUITECTURA
2) DEPARTAMENTO: (Arquitectura y Diseo; Morfologa, Instrumentacin e Informtica; Ciencias Sociales; Tecnologa)
ARQUITECTURA Y DISEO
3) ASIGNATURA: (incluye a las Materias Electivas. Discriminar turno, das y horarios asignados)
ARQUITECTURA II A (Turno Maana) Jueves y Viernes de 08:00 a 12:00 hs.
4) NIVEL: (primer, segundo, tercero, cuarto, quinto o sexto ao)
SEGUNDO
5) TIEMPO DE DICTADO: (anual o semestral)
ANUAL
6) CARGA HORARIA: (y semanales frente a alumnos para clases presenciales)
Cantidad de horas reloj asignadas anuales: 270 hs. (doscientas setenta) /
Cantidad de horas reloj asignadas semanales: 8 hs. (ocho).
24 SEMANAS de 8 hs. (192 hs) y 8 SEMANAS de 10 hs ( 80 hs)
7) DICTADO: (Tipos de actividades: tericas, prcticas, seminarios, taller, etc.)
CLASES TERICAS
TALLER: SEMINARIOS, CRITICA COLECTIVA E INDIVIDUAL Y TALLER DE PROYECTO
8) SISTEMA DE EVALUACIN: (Aprobacin directa - Examen Promocin / Condiciones que debe reunir)
PROMOCIN: La asistencia a clases tericas y de taller debe superar el 80% de las clases efectivamente
dictadas. El 100% de los Trabajos Prcticos de cada Unidad Temtica deben estar aprobados.

9) CUERPO DOCENTE: (todos los integrantes cargos y nombre y apellido)

PROFESOR TITULAR : Mgter. Arq. LIBORIO, Miriam
PROFESOR ADJUNTO : ----------------------------------PROFESORES ASITENTES:
Arq. BRAVO, Augusto Oscar
Arq. CIMINO, Graciela Elsa
Arq. PIZONI, Carlos Jess
Mgter. Arq. ROMO, Claudia
Arq. SENMARTIN, Pablo Emanuel
Arq. SONEIRA, Alejandro Pablo
10) CANTIDAD DE AUMNOS INSCRIPTOS: (Ao 2012)
198 (ciento noventa y ocho)

(B) Ficha Programa de Ctedra

AO 2013
1) OBJETIVOS (Generales y Particulares)
Objetivos Generales relativos al proceso de aprendizaje del proceso de diseo:
Abordar el proceso de diseo a travs de una metodologa abierta, que permita la incorporacin de
todas las variables intervinientes: arquitectnicas, urbanas, ambientales y de calidad de vida, etc.
Incorporar las vivencias personales del alumno en el proceso de aprendizaje, incorporando
aportes, conocimientos y prcticas desde otras asignaturas con la intencin de producir la sntesis
inherente al hecho arquitectnico y su resultante espacial.
Transferir y transformar, desde los conocimientos e intuiciones previas del alumno, lo incorporado
en la formacin universitaria para contribuir a formar juicio crtico sobre la realidad.
Reconocer, dentro de la problemtica del hbitat, el problema de la vivienda, de su complejidad
social, ideolgica, tcnica y expresiva como una responsabilidad inherente al quehacer profesional
del arquitecto.
Desarrollar la capacidad de generacin de ideas y proyectos que resuelvan con eficiencia y calidad
de diseo el tema-problema planteado.

Objetivos Particulares:
Respecto de lo urbano (la ciudad, el barrio, tejidos y tipologas urbano-arquitectnicas):
Impulsar la concientizacin del inseparable vnculo entre el proceso histrico ambiental de la ciudad, el
barrio, el sector y el sitio.
Reconocer el sitio/lugar como la interaccin entre el soporte fsico y sus habitantes, como resultante del
proceso de produccin socio cultural, urbano arquitectnica.
Iniciar en el conocimiento del complejo problema urbano arquitectnico, a escala barrial, para desarrollar
propuestas arquitectnicas relativas a temas del habitar. La complejidad de los temas problema de
diseo van desde la vivienda individual (UD 1 y UD 2) a las viviendas agrupadas (UT 3).
Respecto de lo arquitectnico
Internalizar y operar en las distintas etapas del proceso de diseo.
Desarrollar un proceso de proyectacin con retroalimentacin creciente.
Reconocer y operar en las distintas dimensiones de lo privado, lo comunitario y lo pblico, en torno del
habitar domstico.
Comprender la problemtica de la vivienda individual y de la agrupada a escala de sector barrial.
Reconocer al usuario / destinatario, sus necesidades y aspiraciones; indagando reflexivamente en
modos de vida, usos, actividades y requerimientos de espacio, equipo y confort asociados a stas.
Conceptualizar el tema problema de las unidades habitacionales agrupadas, entre lo individual y lo
colectivo. Desarrollando criterios de organizacin comunitaria tanto desde lo fsico arquitectnico como
desde los social.
Dar respuesta de diseo creativas, a los temas / problema planteados. Intentando alejarse de
estereotipos, explorando innovaciones tipolgicas y tecnolgicas que se adecuen a los complejos y
cambiantes contextos de insercin.
Lograr integracin funcional, tecnolgica y morfolgica en el diseo de los espacios interiores,
intermedios y exteriores.
Utilizar instrumentos reguladores y ordenadores de la organizacin geomtrico-matemtica del espacio.
Buscar respuestas tecnolgicas, constructivas y de regulacin climtica natural disponibles en el medio
en coherencia con sus intenciones de diseo.
Desarrollar el sentido esttico y la bsqueda de cualidades ambientales para el hbitat humano.
Respecto de la representacin y expresin:
Comunicar las ideas arquitectnicas a travs de los sistemas grficos de expresin y representacin:
desde abstracciones, esquemas, croquis, a planos, modelos tridimensionales etc.

 Contribuir a la bsqueda de un cdigo grfico expresivo para comunicar ideas de diseo.

Afianzar el dibujo tcnico segn convenciones y normas.
Comunicar desde el lenguaje oral y escrito, las ideas, el proceso y el posicionamiento teortico desde la

cultura general a la cultura disciplinar.

Desarrollar lo grfico-conceptual como el medio ms eficaz para comunicar y desarrollar ideas de

diseo.

2)

CONTENIDOS
(Las cuestiones tericas y prcticas abordadas)
U. D.

CONTENIDOS

(1) El habitar

De la experiencia vivencial a la disciplinar. Recuperacin de las experiencias vitales

Reflexionar sobre los modos de habitar. Anlisis de la vivienda de cada alumno.

(2) La Mirada

Entrenar la mirada. De la representacin vivencial a la disciplinar.

(3) El Relevamiento

Confeccin del legajo de una casa conocida y vivida por el alumno.

(4) El Barrio

Reconocimiento del rol de la vivienda en la construccin de entornos urbanos barriales.

(5) Proceso de Diseo

Reflexiones acerca del Proceso de Diseo subyacente a la Vivienda analizada.

Deteccin de las variables intervineintes: Condicionantes, Recursos, Lugar,
Requerimientos, Programa, Comitentes, Usuarios, Agentes

CONTENIDOS

CUESTIONES TERICAS Y PRCTICAS ABORDADAS

domstico

(1)
APRENDER A
MIRAR
duracin
3-4 semanas

U. D.

(6) La Vivienda
Individual

(7) El Lugar

(2)
DISEAR UNA
CASA
duracin:
7-8 semanas

CUESTIONES TERICAS Y PRCTICAS ABORDADAS

Caracterizacin y conceptualizacin del tema problema de diseo. La vivienda para

segmentos socioeconmicos con capacidad de tomar crditos pblicos y/o privados. La
primera casa. La Casa, el Patio. Lectura de ejemplos paradigmticos.
Reconocimiento del Barrio. Lectura sensible y perceptual. Lectura fenomenolgica.
Traducciones Disciplinares. El Pensar Somtico.
Deteccin de Condicionantes y Recursos.

(8) Proceso de Diseo

Incorporacin de variables intervinientes. Recuperacin y reflexin de lo ensayado en

Nivel I.

(9) El Programa

Concepto de Requerimiento. Cualitativos y Cuantitativos. Medir, mensurar, dimensionar,

calibrar. Definiciones Espaciales: Espacio Interior, Intermedio y Exterior. Categoras:
Espacio Privado, Espacio Pblico, transiciones. TRADUCCIN DISCIPLINAR.

(10) Tipos

La tipologa como insumo proyectual. el doble rol de la tipologa como sistema

clasificatorio y como recurso proyectual. TIPO + PROGRAMA / PARTIDO.

(11) Materia y
Materialidad

(12) Sntesis
Proyectual

(13) Re-

resentacin

La tecnologa como posibilitante de la definicin espacial y de envolventes. Materialidad y

Lenguaje.
El Proyecto arquitectnico como sntesis intencionada. Convergencia de variables.
El legajo del proyecto. Desarrollo proyectual desde la generacin de ideas a Planos a
escala 1:100 y 1:50.

U. D.

CONTENIDOS

(14) El Barrio

(15) El conjunto
(16) El Espacio

(3)

Comunitario

PROYECTAR
UN
CONJUNTO
DE VIVIENDAS
AGRUPADAS
duracin:
17-18 semanas

(17) Proceso de
Diseo

(18) El Proyecto
Arquitectnico

(19) Imagen y
Lenguaje

(20)

Materia y
Materialidad

CUESTIONES TERICAS Y PRCTICAS ABORDADAS

Nocin de lugar de intervencin. Historia y Memoria. El pensar icstico, el de las
representaciones. Relatos, Recorridos. Miradas.
Lectura Estructurada y Analtica del procesos urbanizatorio. Reconocimiento de los
elementos que componen la Estructura urbano-barrial: La calle, la plaza, la manzana, el
lote. El Pensar abstracto-cientfico. Del pensar somtico al pensar abstracto
Concepto de Vivienda Agrupada, Tipos de Agrupamiento, Relacin entre las partes,
Relacin entre el todo y las partes. Configuracin del Espacio Pblico.
La insercin del conjunto en el Tejido existente
Conceptualizaciones. Elementos que componen la estructura del conjunto en torno al
comunitario. Desempeo Energtico eficiente.
Resolucin de un conjunto de viviendas en un contexto barrial que incorpore
secuencialmente todas las variables intervinientes: Forma Funcin, tecnologa.
Relaciones: Casa/Espacio Comunitario, Espacio Comunitario / Espacio Pblico / Espacio
Privado, Casas /Calle.
Lectura de casos paradigmticos. Ensayo proyectual en grupo de dos alumnos que
responda a los requerimientos del programa, a las condicionantes del sitio. Premisas e
intenciones de diseo de autogestin creciente.
Imagen unitaria del Conjunto. Lenguaje Arquitectnico. Clima + Tipo Edilicio. Forma y
Materia. Articulacin con Morfologa II, Construcciones I, Estructuras I e Instalaciones I.
La Tecnologa como posibilitante de la forma arquitectnica. Pensar Tcnico.
La Estructura envolvente y diferenciantes: espesores y gradaciones espaciales.
La Estructura envolvente como sistema de acondicionamiento bioclimticos
La Estructura Resistente y sismo resistente.
Envolvente y lenguaje Arquitectnico

(21) Sntesis

La memoria Grfico Conceptual

(22)

Entrega Legajo de Proyecto con desarrollos de 1:200; 1:100 y 1:50

Metacognitiva
Representacin

CARGA HORARIA
(La cantidad de horas, total y parcial segn tipo de actividades previstas)

270 hs. reloj (Segn Plan 2007)

3.1. Total de horas anuales: 24 semanas x 08 hs = 192 hs.
08 semanas x 10 hs = 80 hs.
Clases

3.1.1. Clases tericas (viernes)

3.1.2. Reelaboracin de clases tericas en taller (viernes)
3.1.3. Prctica de Taller (jueves)
3.1.4. Prctica de Taller (viernes)
3.1.4.1. Prctica de Taller Extendida (jueves o viernes)
3.1.5. Actividades especiales (visitas)
TOTAL DE HORAS

24
24
30
24
6
5

Duracin
en hs reloj

1,30
1,00
4,00
1,30
6,00
4,00

Total
de reloj hs

36,00
24,00
120,00
36,00
36,00
20,00
272,00

DESCRIPCIN ANALTICA DE ACTIVIDADES TERICAS Y PRACTICAS

(Planificacin Anual ( Programacin): Enfoque, Ejes Temticos, Unidades Didcticas y Cronograma)
5.1. ENFOQUE
El enfoque pedaggico de la Ctedra de Arquitectura II A se fundamenta en el concepto de formacin
de un profesional de la arquitectura con un sentido humanstico integral y con compromiso social. En
esta direccin, la Ctedra estructura su modelo pedaggico en concordancia con los preceptos que

corresponde a la universidad pblica y a la formacin de un profesional de la arquitectura

comprometido con su rol social. Esta construccin se hace atendiendo los supuestos paradigmticos
elementales: ontolgicos, axiolgicos, epistemolgicos y metodolgicos.
Es decir, avanzamos hacia la construccin de una accin pedaggica facilitadora del proceso
educativo y motivadora de los actores involucrados (docentes y alumnos) para que se comprometan
con la elaboracin de sus propias metodologas, donde la construccin del conocimiento se de a partir
del desarrollo de las capacidades e intereses individuales, en relacin e interaccin con el contexto
local y global de la praxis profesional.
Se estimula el desarrollo de las competencias bsicas, que se le demandarn al estudiante la practica
de la proyectacin y como insumo bsico para los futuros requerimientos emergentes de la prctica
profesional de la Arquitectura (atendiendo a las incumbencias profesionales emanadas en virtud de los
requerimientos de la Ley de Educacin 24.521 y a la Resolucin N 498/06 del Ministerio de
Educacin, Ciencia y Tecnologa de la Nacin).
Nos enfocamos hacia la construccin de un modelo pedaggico integrado que nos permita incorporar
de manera creciente la complejidad del proceso proyectual, articulando; -en distintas instanciascontenidos y ejercicios con todas las asignaturas del Nivel.
Respecto de la articulacin se pretende, tambin, incorporar las experiencias previas del alumno
(vitales, disciplinares, extradisciplianres y paradisciplinares), conceptos adquiridos en otras
asignaturas, como as tambin dentro de la prctica del Taller, como mbito institucionalmente
reconocido como natural para el ensayo, aprendizaje y enseanza de los procesos de proyectacin
Entendemos que en el Taller el desarrollo creativo, el trabajo conjunto, los seminarios con la activa
participacin de todos los actores (docentes, adscriptos y alumnos), posibilitan el aprendizaje
significativo, el cual contribuye al desarrollo personal y la concientizacin de un profesional con fuerte
compromiso con la sociedad.
En trminos generales se trabaja:
de lo vivencial a lo disciplinar,
desde la opinin hacia el conocimiento cientfico (de la Doxa a la Episteme)
se estimulan procesos heursticos, de un aprendizaje por descubrimiento, resolucin de
problemas y resonancia como contraposicin al aprendizaje por acumulacin.
El Taller es el espacio natural para la adquisicin de competencias vinculadas a la prctica
profesional.
5.2. EJES TEMTICOS
El Aprendizaje del Proceso de Diseo es el eje por el que discurre el dictado de la asignatura,
mediante la incorporacin de todas las variables intervinientes en un proceso de retroalimentacin
permanente.
5.3. UNIDADES DIDCTICAS
El programa de la Ctedra de Arquitectura II A se desarrolla a partir de tres unidades didcticas, una
de diagnstico y conceptualizacin del tema problema del habitar domstico y dos Unidades con
desarrollos proyectuales de escala y complejidad creciente.
UNIDAD DIDCTICA N 1: Relevamiento y anlisis de una vivienda individual: La casa propia
UNIDAD DIDCTICA N 2: Vivienda Individual, inscripta dentro del Programa PRO.CRE.AR /
Bicentenario o similar.
UNIDAD DIDCTICA N 3: Diseo de un conjunto de viviendas agrupadas (mximo 12 unidades).

5.4. CRONOGRAMA
S

FECHA

HORARIO

21/03

08:00 a 10:00
10:30 a 12:00

08:00 a 09:30

22/03

TERICO

PRCTICO / TALLER
INSCRIPCIN
Distribucin por grupos
Presentacin P. Asistentes. Seminario Taller

CLASE INAUGURAL
La memoria y la mirada.
Relevamiento sensible. relevamiento
disciplinar.

10:00 a 12:00

Del relevamiento sensible al relevamiento disciplinar. Instrucciones.

28 y 29 / 03 Jueves y Viernes Santo

8:00 a 09:00

04/04
3
05/04

ENTREGA RELEVAMIENTO. Relevamiento y representacin grfica de la

casa propia. Fotos/Planos Escala 1:100.
COLGATINA y CRTICA COLECTIVA.

09:30 a 12:00
08:00 a 09:30

La Mirada II

10:30 a12:00
08:00 a 10:30

Anlisis, diagnstico de la casa (Registro en bitcora)

SEMINARIO TALLER
Reflexin sobre la calidad de los servicios habitativos que presta cada
vivienda. Registro individual en bitcora.
CIERRE CON EVALUACIN

11/04
10:30 a12:00

08:00 a 9:30

12/04
16/04

10:00 a12:00

La vivienda unifamiliar actual situada en V. Allende.

Usuarios Destinatarios. PROGRAMA: Requerimientos y Condicionantes.
VISITA A SITIOS DE INTERVENCIN. Localidad de Villa Allende.

08:00 a 12:00
08:00 a 09:30

5
17/04

UTN 2. Presentacin
La vivienda individual. Programa Crediditicios.

Modos de habitar. Vivienda / Barrio. Programa

Sitio-Lugar

10:30 a 12:00

REELABORACIN TERICO Lectura perceptual e intuitiva. Lectura

estructurada morfolgico-funcional del lugar de intervencin. Deteccin de
condicionantes.
SEMINARIO: Tema-problema Vivienda / Barrio.
Compatibilizacin de Programas / Sitio-Lugar
Esquicio Sitio de Intervencin / Programa/ Tipo / Partido/
Estrategias de intervencin. Ideas de Proyecto

08:00 a 10:00

26/04
10:30 a 12:00

08:00 a 09:30

25/04
02/05
7

Tipologa / partido. Modos de Intervencin

REELABORACIN TERICO.
SEMINARIO con exposicin Esquicios. CRTICA COLECTIVA
VISITA A CASAS DE ARQUITECTOS.

10:00 a 12:00
08:00 a 12:00
08:00 a 09:30

03/05

PROCESO DE DISEO I:
forma/funcin/tecnologa
SEMINARIO TALLER: Comparacin Casos UNT 1, Casas Visitadas, Avances
proyectuales. Crtica colectiva
TALLER Y CLNICA DE PROYECTO 1:100
Correccin Individual
TALLER Y CLNICA DE PROYECTO 1:100 / 1:50
Correccin Individual

10:00 a 12:00

09/05

08:00 a 12:00

10/05

10:30 a 12:00

16/05

08:00 a 12:00

9
17/05

PROCESO DE DISEO II: Casos

Paradigmticos y Nuevos desafos disciplin.
REELABORACIN TERICO.
Clnica de Proyectacin 1:100 / 1:50 Correccin Individual
Esquicio Materialidad del espacio

08:00 a 10:00
10:30 a 12:00

17 Y 18/05

EX

30/05
10

08:00 a 09:30
10:30 a 12:00

06/06
07/06
13/06

12
14/06

SEMANA DE ACCIONES FAUD: Asistencia y Participacin al Congreso CIDI

TALLER Y CLNICA DE PROYECTO 1:100 / 1:50
Correccin Individual

08:00 a 12:00

31/05

11

SEMANA DE MAYO

8:00 a 12:00
08:00 a 10:00
08:00 a 08:30
08:30 a12:00
08:00 a 09:30
10:00 a 12:00

PROCESO DE DISEO III: Tecnologas

Alternativas. Desempeo energtico

POSIBLE ARTICULACIN CON CONSTRUCCIONES I Y MORFOLOGA II

REELABORACIN TERICO.
CRTICA COLECTIVA: Ajuste espacio/usos. Morfologa/funcin/tecnologa
Correccin Individual
Correccin Individual

ENTREGA PROYECTO VIVIENDA INDIVIDUAL

CORRECCIN, EVALUACIN Y DEVOLUCIN
UTN 3. Presentacin La vivienda agrupada
Reelaboracin Terico: Conceptualizacin del Tema
Planteo Ejercicio No. 3: Conjunto de viviendas agrupadas

13

20/06
21/06
27/06

Feriados Da de la Bandera y Puente turstico

08:00 a 09:30

14

VISITA A VILLA ALLENDE Lectura perceptual.

08:00 a 12:00

SECTOR DE INTERVENCIN
Lectura Estructurada
REELABORACIN TERICO: El barrio, concepto de hbitat, dominio pblico,
dominio privado, razado, tejido. Configuracin funcional y morfolgica.
Seminario y critica colectiva en taller de material cartogrfico, fotogrfico,
maqueta, croquis, etc

28/06
10:00 a 12:00

15
E

04/07

08:00 a 12:00

05/07

08:00 a 12:00

16
08/08
09/08
15/08
16/08

RECESO

PROCESO DE DISEO IV
REELABORACIN TERICO
ESTUDIO DE CASOS Anlisis de ejemplos
CLINICA DE PROYECTO. Correccin individual

10:00 a 12:00
08:00 a 12:00
08:00 a 09:30

EL COMUNITARIO

10:00 a 12:00
08:00 a 12:00
08:00 a 09:30

EL AGRUPAMIENTO

10:00 a 12:00

19

20

22/08

08:00 a 12:00

23/08

08:00 a 12:00

29/08

08:00 a 12:00
08:00 a 09:30

30/08
05/09

21
22

23

06/09
12/09
13/09
27/09
20/09

03/10
04/10
10/10
25

11/10
17/10

26
27
28
29
30

18/10
24/10
25/10
31/10
01/11
07/11
08/11
14/11
15/11

REELABORACION TERICO: Critica colectiva. Las Tipologas y los Tipos de

Agrupamiento en los proyectos.
Clnica de proyectos. Crtica Individual
PROCESO DE DISEO V
REELABORACION TERICO: Las lgicas proyectuales
DIAS DE CONVIVENCIA / VIAJE A LOS QUEBRACHOS (Opcional)

08:00 a 14:00
08:00 a 09:30

Clnica de proyectos. Crtica Individual.

PROCESO DE DISEO VI
REELABORACION TERICO: Las lgicas proyectuales II. Clnica de
proyectos. Crtica Individual

10:00 a 12:00

23 AL 27 /09

24

REELABORACION TERICO: Sntesis del Problema y sus Antecedentes.

crtica colectiva
Clnica de proyectos
Clnica de proyectos
REELABORACION TERICO: Critica colectiva. Tipos de Agrupamiento en los
proyectos.
VISITA A CONJUNTOS DE VIVIENDA AGRUPADA
Representacin grfica y en maqueta, esc 1:200 de casos paradigmticos y
ejemplos visitados
Clnica de proyectos. Crtica Individual

TIPOS y TIPOLOGA

10:00 a 12:00
08:00 a 12:00
08:00 a 09:30
10:00 a 12:00

INVERNAL
ENTREGA Y CORRECCIN PARTIDO / PROGRAMA 1:200 Devolucin con
crtica colectiva e individual

08:00 a 12:00
08:00 a 09:30

02/08

18

PROGRAMA / Requerimientos y Condicionantes. El Programa en el Sitio.

Primeras Ideas de PROYECTUALES

08 AL 26 de Julio
01/08

17

PROGRAMA/PARTIDO SITIO / LUGAR

SEMANA DE SETIEMBRE Y DE ACCIONES FAUD.

08:00 a 12:00
08:00 a 09:30
10:00 a 12:00
08:00 a 12:00
08:00 a 09:30
10:00 a 12:00
08:00 a 12:00
08:00 a 09:30
10:00 a 12:00
08:00 a 12:00
08:00 a 12:00
08:00 a 12:00
08:00 a 09:30
10:00 a 12:00
08:00 a 14:00
08:00 a 12:00
08:00 a 14:00

08:00 a 12:00

MATERIALIDAD Y CLIMA

MAT. Y MATERIALIDAD

MEMORIA Y PROYECTO

ASISTENCIA Y PARTICIPACIN EN ARQUISUR.

ENTREGA Y CORRECCIN ANTEPROYECTO

Devolucin: Critica colectiva e individual
POSIBLE ARTICULACIN CON INSTA. I Y CONSTRUCCIONES I
ESQUICIO EN TALLER: Materialidad y Clima
Cierre esquicio
POSIBLE ARTICULACIN CON MORFOLOGA II
ESQUICIO EN TALLER: Materia y Materialidad
Cierre esquicio materia y materialidad
POSIBLE ARTICULACIN CON TEORA Y MTODOS
ESQUICIO EN TALLER: Memoria y proyecto
Cierre esquicio memoria y proyecto
Clnica de proyectos. Correccin Individual.
Clnica de proyectos. Correccin Individual.
Clnica de proyectos. Correccin Individual.

CLASE DE CIERRE
Clnica de proyectos. Correccin Individual.
Clnica de proyectos. Correccin Individual.
ENTREGA FINAL con evaluaciones
PROMOCIONES / REGULARIDADES / FIRMA DE LIBRETAS

5)

BIBLIOGRAFA

(Bsica y Complementaria separadas una de la otra)

5.1. BIBLIOGRAFA BSICA

AA. VV, Artculos y Ejemplos Bibliogrficos de Revistas de Arquitectura de la ltima dcada: Summa+,
Arquine, El Croquis, Arquitectura Viva, 2G, 30-60, entre otras.
BALOS, Iaki [2011] La buena vida. Visita guiada a las casas de la modernidad. Editorial Gustavo Gili S.A.
Barcelona.
APARICIO GUISADO, Jess M (compilador) [2011] Enseando a Mirar. Nobuko, Bs. As.
BEKA y Lemoine [2011] Living Architecture: Koolhaas houselife. http://www.livingarchitectures.com/html/filmseries.html
CAMPOS BAEZA [2000] La idea Construida Ed. Asppan
DE SOL MORALES I. et al [2002] Introduccin a la Arquitectura: Conceptos Fundamentales. Editorial
Alfaomega Edicions UPC, S.L., Mxico.
FARRELLY, Lorraine [2008] Tcnicas de representacin. Bocetos y escalas. Imgenes ortogonales y
tridimensionales. Maquetas y representacin CAD. Imagen de sntesis y ejercicios. Serie Fundamentos
de Arquitectura (1). Promopress, Singapur.
LIBORIO, Miriam. [2013] La Vivienda Agrupada de Gestin Privada. Aportes para una revisin Disciplianr.
Crdoba 2000-2008. Ed. Advocatus.
LIBORIO, Miriam [2012] Lo naturalizado, lo disciplinar, lo posible, Ponencia Arquisur. MIMEO
LITWIN, Blanca; Rodolfo Sorondo y Jaime Federico Uriburu [2002]. Pasos hacia una metodologa de diseo.
Investigacin. Nobuko, Bs. As.
LIVINGSTON, Rodolfo [2007]. Ciruga de Casas. Kliczkowski, Bs. As.
http://habitatydesarrollo.files.wordpress.com/2011/09/cirugia_de_casas2.pdf
PARICIO, Ignacio [1996] La construccin de la arquitectura / 1 las tcnicas, 2 los elementos, 3 la
composicin. Instituto de Tecnologa de la Construccin de Catalunya, Barcelona.
RYBCZYNSKI, Witold [2009]. La Casa: Historia de una idea. Nerea (9 Ed.)
SARQUIS, Jorge (compilador) [2006] Arquitectura y modos de habitar. Nobuko, Bs. As.
5.2. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Ctedra de Arquitectura II A [2013] Recopilacin Bibliogrfica. Aportes conceptuales. Compilacin de

artculos para la conceptualizacin del Tema Problema. Ediciones FAUD / UNC.
CD Ejemplos Bibliogrficos
CD Clases Tericas.
CD Con fotos Satelitales, Aerofotos, Instantneas, Normativas de Usos del Suelo, parcelarios y otros
datos catastrales relevantes.
Plataforma de Arquitectura http://www.plataformaarquitectura.cl/
Plataforma urbana http://www.plataformaurbana.cl/
Architecture website. http://www.archdaily.com/
http://www.archiweb.cz/buildings.php?&action=show&id=3282
Google Acadmico: http://scholar.google.es/scholar?q=vivienda+agrupada&hl=es&btnG=Buscar&lr=

6)

METODOLOGA
(Organizacin, estructuracin y desarrollo del proceso pedaggico)

La organizacin, estructuracin y desarrollo del proceso pedaggico, se realiza conforme a lo dispuesto por el
Plan de Estudios 2007 de la Carrera de Arquitectura que contempla adecuaciones curriculares requeridas por la
Resolucin MECyT N 498/06.
Las diversas modalidades de clases se vertebran en torno a un eje que reconoce al aprendizaje del Proceso de
Diseo como contenido en s mismo.
Clases tericas: presentan aspectos conceptuales a ser transferidos al proceso de aprendizaje del proceso de
diseo. Cada clase aborda una temtica especfica, para las instancias de anlisis, de proposicin y de sntesis.
El proceso de aprendizaje del proceso de diseo. Reconocimiento de procesos, ideacin resolucin proposicin,
innovacin. Los contenidos de las clases se pueden resumir de la siguiente manera:
La problemtica urbana en el contexto del proceso histrico de la ciudad. La problemtica del sector de
intervencin. Cultura disciplinar y modos de habitar, el anlisis bibliogrfico y la interfase proyectual. El sitio-lugar
como condicionante proyectual. La vivienda agrupada, entre la individual y la colectiva. Tipologas urbanoarquitectnicas, estudio de casos. Tipologa y modos de uso. La problemtica ambiental y el diseo
arquitectnico. La tecnologa como posibilitante del lenguaje arquitectnico. La idea de confort y
acondicionamiento ambiental. Formas de habitar y formas de produccin arquitectnica.
Seminarios: Agenda de temas de discusin y conceptualizacin con material bibliogrfico provisto por la ctedra
y/o recopilado por los alumnos.
Trabajo en taller: de produccin proyectual, tanto individual como en equipo de dos alumnos, con instancias
intergrupales y colectivas, tendientes a la auto gestin progresiva.
Exposiciones parciales y finales de cada etapa, con evaluaciones individuales y grupales por taller e nter
talleres.

7)
FORMAS DE EVALUACIN
(Caracterizacin, tiempos y modos de aplicacin)
En la Evaluacin que tomar en cuenta la actitud hacia el aprendizaje del Proceso de Diseo y las
destrezas, habilidades y competencias adquiridas. La naturaleza misma del proceso de Diseo y de esta
propuesta pedaggica de Ctedra posibilitan:
a) individualizar el proceso de cada alumno.
b) El proceso es sometido a evaluacin permanente en Taller.
c) Es puesto a consideracin de todo el grupo de alumnos lo que facilita la retroalimentacin de las
experiencias, por la resonancia que genera en el grupo.
Para la evaluacin, cada profesor asistente utiliza escalas cuantitativas y cualitativas. Se evala el proceso,
el producto y la resultante de la relacin proceso-producto. Se evalan cada una de las instancias o ncleos
claves en cada visacin, que son datos relevantes a la hora de las evaluaciones parciales y finales.

FICHA DE EVALUACIN PARA CADA UNIDAD TEMTICA

ALUMNO:_____________________________________________________
Dimensin

Descriptores

ACTITUDINAL

Asistencia
Participacin
Compromiso
Dedicacin

PROCEDIMENTAL

Partido
Agrupamiento
Tipologas
Respuesta al Clima
Imagen Conjunto
Representacin
Tecnologa

METACOGNITIVA

Evolucin gral.
Transferencias
Autogestin

NOTA:
OBSERVACIONES:

10

DIST

SUF

APREC.
FINAL