Informtica y computacin

Esta rea es parte de la formacin tecnolgica y complementa las

competencias bsicas, profesionales y genricas, ya que los jvenes utilizan
lo aprendido en toda su trayectoria acadmica, personal y profesional.
1. Hardware: componentes de la computadora
1.1 Importancia
1.1.1 Importancia de la estructura fsica de la computadora para su
funcionamiento.
1.2 Caractersticas y funciones
1.2.1 Caractersticas y funciones de los componentes de una computadora
para optimizar su uso
2. Software
2.1 Clasificacin
2.1.1 Importancia de la clasificacin del software
2.2 Tipos
2.2.1 Tipo de software que se requiere para llevar a cabo una tarea o trabajo
en situaciones cotidianas o acadmicas
3. Sistema operativo
3.1 Administracin de sistema y archivos
3.1.1 Tareas que puede ejecutar un sistema operativo mediante los
componentes de administracin de recursos
3.2 Uso de los accesorios principales

3.2.1 Utilizacin del software instalado en una computadora como

herramienta para la realizacin de trabajos
4. Procesador de textos
4.1 Importancia
4.1.1 Ventajas del uso de un procesador de textos en la elaboracin de
documentos
4.2 Elaboracin de documentos
4.2.1 Comandos y funciones de un procesador de textos para elaborar
distintos tipos de documentos
4.3 Modificacin
4.3.1 Comandos y funciones de un procesador de textos para modificar
documentos acadmicos o cotidianos
4.4 Formato
4.4.1 Comandos y funciones de un procesador de textos para dar formato a
documentos
5. Hojas de clculo
5.1 Generalidades de las hojas de clculo
5.1.1 Ventajas del uso de una hoja de clculo para trabajar con datos
5.2 Organizacin de informacin
5.2.1 Comandos y funciones de una hoja de clculo para organizar
informacin
5.3 Presentacin de informacin

5.3.1 Comandos y funciones bsicos de una hoja de clculo para presentar

informacin
5.4 Representacin grfica de informacin
5.4.1 Herramientas de grficos para la representacin de datos
5.5 Frmulas y funciones
5.5.1 Solucin de problemas cotidianos o acadmicos utilizando frmulas o
funciones
6. Presentadores de diapositivas
6.1 Importancia
6.1.1 Ventajas del uso de una presentacin electrnica para elaborar
documentos que integran distintos tipos de informacin
6.2 Elaboracin de presentaciones
6.2.1 Comandos y funciones para elaborar una presentacin electrnica
6.3 Modificacin de presentaciones
6.3.1 Comandos y funciones para modificar una presentacin electrnica
6.4 Formato de presentaciones
6.4.1 Comandos y funciones para dar formato a una presentacin electrnica
7. Internet
7.1 Generalidades
7.1.1 Impacto social, econmico y cultural del uso de las herramientas de
internet
7.2 Manejo de navegadores

7.2.1 Comandos y funciones de los navegadores para el manejo de la

informacin acadmica o cotidiana
7.3 Buscadores
7.3.1 Comandos y funciones de los navegadores y motores de bsqueda de
informacin acadmica o cotidiana
7.4 Correo electrnico
7.4.1 Manejo, envo y recepcin de informacin a travs del uso de los
comandos o funciones del correo electrnico
Sugerencias bibliogrficas
Arriaga Ruiz, J. (2006). Computacin bsica, nivel medio superior. Mxico:
UAEM.
Ferreira Corts, G. (2007). Informtica para cursos de bachillerato. Mxico:
Alfaomega.
Montaez Muoz, F. (2005). Aplicaciones informticas de propsito general.
Espaa:
McGraw-Hill.
Prez Martnez, J. (2007). Informtica para bachillerato 1. Mxico:
Alfaomega.
Snchez, L. y Andrade, R. (2006). El uso de las TIC. Mxico: Alfaomega.

Matemticas
Competencias
Las competencias disciplinares de matemticas permiten identificar la
creatividad, el pensamiento lgico y crtico del individuo.

1. Construir e interpretar modelos matemticos mediante la aplicacin de

procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales para la
comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.
2. Formular y resolver modelos matemticos de mediana complejidad.
3. Explicar e interpretar los resultados obtenidos mediante procedimientos
matemticos y contrastarlos con situaciones reales.
4. Argumentar la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos,
grficos, analticos o variacionales mediante el lenguaje verbal, matemtico
y el uso de las tecnologas de informacin y comunicacin.
5. Analizar las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o
natural para determinar o estimar su comportamiento.
6. Cuantificar, representar y contrastar experimental o matemticamente las
magnitudes del espacio y las propiedades fsicas de los objetos que lo
rodean.
7. Elegir un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un
proceso o fenmeno y argumentar su pertinencia.
8. Interpretar tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos
matemticos y cientficos de uso comn.

Matemticas
Las matemticas en el bachillerato son importantes pues promueven entre
los alumnos el desarrollo de la habilidad para la solucin de problemas de
cualquier ndole. Esto es posible debido a que facilitan el desarrollo y la
ejercitacin de la lgica matemtica para resolver problemas de lgebra,
geometra y geometra analtica; ello las convierte en una excelente
herramienta en mltiples reas: con ellas es factible resolver los problemas
que se presentan en mbitos diversos de la vida cotidiana, de tal forma que
son una herramienta til, necesaria y bsica, adems de fundamento para la
cultura general de una persona.

Otro de los propsitos de su enseanza es lograr la interaccin con las

dems asignaturas, de manera que las matemticas se aprecien como una
herramienta fundamental para ciencias como la fsica, la qumica y la
historia.
1. lgebra
1.1 Operaciones con nmeros reales
1.1.1 Aplicacin de operaciones bsicas y de potenciacin para resolver
problemas de la vida cotidiana con los diferentes conjuntos de nmeros
1.2 Productos notables y factorizacin
1.2.1 Resolucin de ejercicios de productos notables utilizando mtodos
diferentes
1.2.2 Resolucin de ejercicios aplicando los mtodos de factorizacin
1.3 Ecuaciones
1.3.1 Resolucin de problemas con ecuaciones lineales, cuadrticas o un
sistema de ecuaciones lineales
1.4 Tipos de funciones
1.4.1 Resolucin de problemas relacionados con un tipo de funcin
1.4.2 Identificacin de una funcin a partir de su grfica y viceversa
2. Geometra
2.1 ngulos
2.1.1 Resolucin de situaciones relacionadas con los ngulos y sus
aplicaciones
2.2 Tringulos
2.2.1 Aplicacin de la propiedad necesaria para resolver un problema de
acuerdo con el tipo de tringulo que se presenta
2.2.2 Resolucin de problemas relacionados con tringulos (teorema de
Pitgoras, clculo de rea y permetros)
2.3 Polgonos
2.3.1 Resolucin de problemas que involucran las propiedades de los
polgonos

2.4 Circunferencia
2.4.1 Resolucin de problemas que involucran las propiedades de la
circunferencia
3. Trigonometra
3.1 Relaciones trigonomtricas
3.1.1 Resolucin de problemas referentes a tringulos, aplicando las
ecuaciones trigonomtricas correspondientes
4. Geometra analtica
4.1 Sistemas de coordenadas
4.1.1 Identificacin de un lugar geomtrico en planos, mapas, etctera
4.2 Recta
4.2.1 Aplicacin de las propiedades de la recta para resolver problemas
4.3 Circunferencia
4.3.1 Resolucin de problemas referentes a la circunferencia
4.4 Parbola
4.4.1 Resolucin de problemas relacionados con la parbola
Sugerencias bibliogrficas
Baldor, A. (2008). lgebra. Mxico: Grupo Editorial Patria.
Ortiz, F. (2005). Matemticas 1 Bachillerato general. Mxico: Publicaciones
Cultural.
Ortiz, F. (2005). Matemticas 3 Geometra y trigonometra. Mxico:
Publicaciones
Cultural.
Ruiz, J. (2004) Geometra analtica. Mxico: Publicaciones Cultural.
Estadstica
La estadstica es un apoyo para el desarrollo de proyectos, experimentos,
anlisis de sucesos y fenmenos en las reas de las ciencias sociales,
naturales y tecnolgicas, en tanto organiza el procesamiento, manejo,
interpretacin y divulgacin de datos que se encuentran en el entorno del
bachiller.

La estadstica es un rea de conocimiento necesaria para que el estudiante

del nivel medio superior pueda continuar con estudios superiores e
insertarse con xito en el mercado laboral.
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1. Estadstica descriptiva
1.1 Principios bsicos: poblacin, muestra y variables
1.1.1 Reconocimiento de: a) caractersticas de una poblacin, b)
caractersticas de una muestra, c) diferencias entre poblacin y muestra y d)
diferentes tipos de variables: cualitativas y cuantitativas (discretas y
continuas)
1.2 Organizacin y representacin de la informacin: tablas y grficas
1.2.1 Uso de tablas y grficas (barras, histograma, polgono de frecuencias,
ojiva, pastel y diagrama de dispersin) para organizar y representar
informacin de un conjunto de datos
1.2.2 Interpretaciones a partir de la informacin presentada en tablas y
grficas (frecuencia absoluta, relativa, acumulada y relativa acumulada,
nmero de intervalos, marca de clase)
1.3 Anlisis de la informacin: medidas de tendencia central (media, moda y
mediana) y de dispersin (rango, varianza y desviacin estndar)
1.3.1 Utilidad de las distintas medidas de tendencia central (media, moda o
mediana) y de dispersin (rango, varianza o desviacin estndar) como
herramientas para el anlisis de la informacin
1.3.2 Clculo de medidas de tendencia central (media, moda, mediana) o de
dispersin (rango, varianza, desviacin estndar, coeficiente de variacin) a
partir de una serie de datos
1.3.3 Interpretaciones de resultados de una investigacin elemental, con
base en las diferentes medidas de tendencia central (media, moda o
mediana) o de dispersin (rango, varianza o desviacin estndar, coeficiente
de variacin)
2. Probabilidad
2.1 Tipo de eventos: aleatorios y deterministas

2.1.1 Tipo de evento (aleatorio o determinista) al que pertenece una

situacin, dependiendo de sus caractersticas
2.2 Probabilidad: clsica y frecuencial
2.2.1 Resolucin de situaciones (de un solo evento) utilizando el tipo de
probabilidad que corresponde al caso (clsica, frecuencial y condicional)
Sugerencias bibliogrficas
Franco, M. et al. (2007). Introduccin a la probabilidad. Mxico: IPN.
Fuenlabrada, S. (2007). Probabilidad y estadstica. Mxico: McGraw-Hill.
Murray, S. (2003). Teora y problemas de probabilidad y estadstica. Mxico:
McGraw-Hill.