INFLUENCIA DE LA SEPARACION DE LOS PADRES EN EL

RENDIMIENTO ACADEMICO DE LAS ALUMNAS DE LA I.E.

MERCEDES INDACOCHEA DE LA CIUDAD DE TACNA EN EL
AO 2014

1.0 .-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 .-CARACTERIZACION DEL PROBLEMA
En el mundo, los ltimos quince aos han evidenciado un incremento de los
porcentajes de separacin, en 1987 de cada cinco matrimonios se produca
un divorcio, diez aos despus, en 1997 la relacin era, de cada dos
matrimonios un divorcio.
Esta tendencia se ha mantenido constante, al hecho de las uniones
consensuales han aumentado durante este periodo.
El presente trabajo pretende destacar y analizar los efectos de la separacin
de la pareja parental en la estructura familiar y fundamentalmente se impact
en los miembros ms jvenes (nios y adolescentes).
Otro hecho que debemos destacar, es la existencia de hogares con jefatura
femenina en aumento, aspecto que se extiende a todo el contexto de
Amrica latina.
Per se caracteriza por presentar uno de los mayores porcentajes de
hogares con jefatura femeninas en todos los grupos de edades, alcanzando
los porcentajes ms altos entre los 15 y los 29aos y volviendo a elevase a
partir de los 65 aos, a esta edad, seguramente por el fallecimiento del
cnyuge.
Las mencionadas anteriormente se encuentran relacionadas con la temtica
de las grandes crisis por la que se encuentra atravesando la vida colectiva
de fines del siglo XX y de inicios del siglo XXI. Con su impacto en la vida
familiar.
En la familia nuclear contempornea se viene procesando cambios, que dan
cuenta de nuevas configuraciones familiares mono parentales, familias

reconstituidas, familias ampliadas, donde se incorporan otras personas

consanguneas o no.
La mayor parte de las parejas que se separan viven un real proceso de
duelo que abarca tambin a los hijos y en oportunidades a otros miembros
de la familia extensa abuelos, tos que tambin participan. La misma
separacin tiene diferentes significados para cada miembro de la pareja.
1.- puede ser sentida como perdida de esperanza, de expectativas y de un
ideal que no pudo alcanzarse.
2.- en algunos casos se puede vivir como una liberacin, pero ello no impide
la

necesidad

de

elaborar

el

proceso

de

duelo,

de

cambio

fundamentalmente el
sufrir por los hijos.
3.- son frecuentes las vivencias de baja autoestima, de cuestionamiento y de
revisin o evaluacin de la vida pasada.
Todo el sistema familiar requiere de cambios y de un reajuste en los roles,
tanto en el aspecto econmico, como pueden llegar a ser cambios de
vivienda, de colegio, a nivel laboral necesidad de trabajar ms horas o tener
otro trabajo, y tambin emocionales y conductuales, ya que se necesitan
instrumentar nuevos comportamientos y hbitos.
Aparecen entonces, padres deprimidos, frustrados o padres liberados,
tambin pudiendo encontrarse ante nuevas oportunidades, aspectos que no
siempre son compartidos por ambos miembros de la pareja conyugal.
Durante las fases previas y posteriores a la ruptura, es posible que se
manifiesten intensos estados en todos los involucrados, sufrimiento
psicolgico, confusin o desconcierto. Y el surgimiento de trastornos en
diferentes esferas, en el cuerpo, trastornos psicosomticos, ( dolores de
cabeza, malestares estomacales, erupciones de la piel y otros) trastornos del
sueo (dificultad para conciliar el sueo o mantener un sueo reparador,
despertarse varias veces por la noche, o un exceso de sueo y somnolencia
durante el da) trastornos de la alimentacin
(Falta de apetito o excesos en la comida o bebida como el alcoholismo)
consumo de psicofrmacos como tranquilizantes u otras sustancias.

En los nios, hay consenso en considerar, que la mayor vulnerabilidad, se

plantea no solo con la separacin en s, si no que se agrava con la peleas,
las discusiones y agresiones, podemos decir que el dolor propio de la
separacin se perpetua en una familia con dificultad en mantener un dilogo
respetuoso y un intercambio afectivo adecuado en el compromiso conjunto
de sostener la crianza de los hijos. Es por este motivo que nos hemos
centrado en realizar este trabajo de investigacin en la I.E. Aichi Nagoya,
puesto que este problema se encuentra en todos los centros educativos y no
solo en jvenes sino en nios que estn en una etapa de formacin.

1.2 .- FORMULACION DEL PROBLEMA

DE QUE MANERA LA SEPARACIN DE LOS PADRES INFLUYE EN EL

RENDIMIENTO ACADEMICO

DE

LAS ALUMNAS DE

MERCEDES INDACOCHEA DE LA CIUDAD DE TACNA EN EL

LA I.E.
AO

2014?
1.3 .- OBJETIVOS

1.3.1.- OBJETIVO GENERAL

DETERMINAR LA INFLUENCIA DE LA SEPARACIN DE LOS PADRES

EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO

DE

LAS ALUMNAS DE

LA I.E.

MERCEDES INDACOCHEA DE LA CIUDAD DE TACNA EN EL AO 2014.

1.3.2.- OBJETIVOS ESPECFICOS

a) conocer las causas que origina la separacin de los

padres de las alumnas de la I.E. Mercedes Indacochea
de la ciudad de Tacna en el ao 2014.
b) Conocer

los

problemas

que

se

presenta

en

el

rendimiento acadmico de las alumnas de la I.E.

Mercedes Indacochea de la ciudad de Tacna en el ao
2014.

c) Establecer la relacin existente entre la influencia de la

separacin de los padres y el rendimiento acadmico de
las alumnas de

la I.E.

Mercedes Indacochea de la

ciudad de Tacna en el ao 2014.

1.4.- JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA

El divorcio trae consecuencias que causan dao a los hijos y en

muchos de los casos problemas psicolgicos. Estos problemas se pueden
observar en su conducta, su relacin en la sociedad y en la formacin
acadmica (educacin).
Dentro de la educacin el alumno pierde el inters por aprender
porque se siente mortificado por la separacin de sus padres, tambin tiene
problemas como perdida del autoestima, tienen dolores psicosomticos
(dolores de cabeza, malestares estomacales), problemas con el sueo.
Estos problemas dificultan en su aprendizaje y muchas veces pierden el
inters por aprender nuevos conocimientos y al mismo tiempo un conflicto de
personalidad que no puede expresarse con palabras. Estudiar, realizar
tareas escolares, implican trabajo y que el trabajo es un gasto de energa. Si
los alumnos no invierten cierta cantidad de energa en las labores escolares,
sera necesario preguntarnos por qu no lo hacen. Tal vez ah encontremos
que el alumno necesita de la motivacin y la atencin de sus padres, pues
estos factores son el alimento para el deseo y las ganas de aprender, por
tanto la mayora de las veces no pasa cuando se est llevando un divorcio o
una separacin y entonces podemos encontrar a un alumno aptico y sin
inters de participar y trabajar en las actividades dentro del saln puede
deberse a que de trasfondo no se le ha brindado la atencin que l requiera

para sentirse comprendido, apoyado y sobre todo motivado para sobresalir

dentro del mbito escolar.
Lo que queremos lograr con esta investigacin es que el alumno
recupere su autoestima y que no pierda el inters en los estudios.

2.0 MARCO TERICO

2.1 ANTECEDENTES
EN LA TESIS:
FACTORES QUE EXPLICA LA EVOLUCIN DEL RENDIMIENTO
ACADMICO UNIVERSITARIO EN LA UNIVERSIDAD DEL PACFICO
PRESENTADO POR: Arlette Beltrn y Karlos La Serna Studzinski

Las variables psicolgicas que resultaron significativas son la

aptitud numrica (APTNUM), relacionada con la inteligencia, y la
ansiedad (N1) y el gregarismo (E2), que estn asociados con la
personalidad. As, la primera variable indica que una capacidad
ms elevada para razonar con nmeros y manejarlos de manera
gil, metdica y apropiada, aumenta la calificacin acumulada

anual en 0.11 puntos.

Por su lado, tener una personalidad ansiosa hace que dicha
calificacin incremente en promedio 0.17 puntos. Algo muy similar
ocurre con aquellos que tienen preferencia por la compaa de
otros (gregarismo), pues contribuye a aumentar el rendimiento en
0.18 puntos.

Como menciona el autor se han incluido algunas variables de escala, que

controlan por las caractersticas especficas de quienes tienen mejores notas
en la universidad.
La razn est, en los planes de estudios de cada carrera. Resulta que en el
primer ao muchos de los cursos son comunes para todos los alumnos,
mientras que en los ciclos ms avanzados, la tendencia se revierte y las
asignaturas estn ms relacionadas con cada especialidad.

EN LA TESIS:
FACTORES DETERMINANTES DEL BAJO RENDIMIENTO ACADMICO
EN EDUCACIN SECUNDARIA
PRESENTADO POR: Coral Gonzlez Barbera
LLEGA A LAS SIGUIENTES CONCLUSIONES:

En definitiva, la conclusin fundamental que podemos extraer de este

trabajo es que la mayora de las variables que discriminan entre los
alumnos de rendimiento bajo y el resto, a excepcin de las
relacionadas con las familias, estn en manos de la educacin. Todas

ellas son susceptibles de modificacin.

Es evidente que la prctica educativa necesita este tipo de trabajos
con conclusiones que sirvan de base para llevar a cabo planes de
intervencin, y as intentar evitar el alto porcentaje de alumnos del
primer ciclo de Educacin Secundaria Obligatoria que se incluye en el

grupo de bajo rendimiento acadmico.

Es preciso destacar que todas estas conclusiones deben ser tomadas
con mucha cautela, el contexto y las circunstancias en las que se ha
llevado a cabo la investigacin establecen los lmites entre los
resultados y la realidad. La muestra es amplia, pero la poblacin es
muy concreta. Algunos errores de medida se asumen partiendo de
que los evaluadores son personas diferentes y las horas de aplicacin
de las pruebas no han sido siempre las mismas. Las variables
consideradas en el estudio restringen el campo a investigar y

parcializan la realidad del fenmeno.

En fin, no podemos olvidar que se trata de un primer acercamiento al
estudio del Bajo Rendimiento o Fracaso Escolar, en forma de tesis
doctoral con las limitaciones de recursos materiales y humanos que
toda tesis lleva consigo. Es evidente que este campo de investigacin
debe ser abordado desde otras perspectivas, fundamentalmente se
presta a modelos causales que permitan determinar los factores que

explican el fracaso escolar.

Hoy por hoy, la lnea de investigacin debe tender hacia la validacin
de modelos jerrquicos lineales que representen los anidamientos
que se dan en la realidad educativa (alumnos en aulas, aulas en
centros, centros en municipios, municipios en regiones, regiones en
pases, etc.) puesto que slo acercndonos a la complejidad de la
realidad podremos obtener conclusiones menos parciales.

El autor menciona que es sabido por todos que una relacin fluida entre la
familia y el centro educativo favorece no slo la calidad del rendimiento de
los alumnos sino tambin el desarrollo integral de los mismos como
personas, sobre todo en la etapa de Educacin Secundaria Obligatoria en la
que los alumnos se encuentran en la adolescencia, con los cambios,
paradojas y controversias que supone dicho periodo.

EN LA TESIS:
PREVALENCIA

DEL

INTENTO

SUICIDA

EN

ESTUDIANTES

ADOLESCENTES Y SU RELACIN CON EL CONSUMO DE DROGAS, LA

AUTOESTIMA, LA IDEACIN SUICIDA Y EL AMBIENTE FAMILIAR.
PRESENTADO POR: Mara Isabel Alcntar Escalera
LLEGA A LAS SIGUIENTES CONCLUSIONES:

Los adolescentes que han intentado suicidarse son una fuente de

informacin

sumamente

importante,

por

ello

es

necesario

escucharlos, conocer sus motivos, lo que sucedi antes y despus del

intento, y que ha significado esta experiencia para ellos.

Hay mucho por hacer, pero sin duda nuestra labor debe estar
encaminada tambin a la prevencin del intento suicida en los
adolescentes, ya que en los ltimos aos se ha incrementado. Para
esto, al igual que en el consumo de drogas, es indispensable
convocar a un trabajo de equipo (adolescentes, maestros, padres,
personal de salud, autoridades), que permitan llevar a cabo acciones

conjunta para evitar que ocurra dicha conducta.

Por una parte, el personal de salud debe comprometerse a trabajar en
el diseo de programas de prevencin e intervencin que respondan
a las necesidades de los adolescentes, as como su implementacin.
Adems de proveer de capacitacin al personal de las escuelas

Los maestros son una parte fundamental, ya que son las personas
con quienes los adolescentes pasan ms tiempo, y adems tienen
mayores posibilidades de acercamiento con los padres de familia y
pueden propiciar que se involucren ms con sus hijos. Por ello es
necesario sensibilizarlos y promover que se involucren ms con sus
estudiantes, para que de esta manera tengan la capacidad de
detectar a los estudiantes en riesgo, y canalizarlos para que reciban
atencin. Es importante mencionar que al tener a la poblacin cautiva
permite el seguimiento.

Segn el autor cabe mencionar la importante labor que se cumple con las
encuestas de estudiantes ya que permiten contar con un registro sistemtico
y peridico para monitorear la problemtica en los adolescentes estudiantes,
y dan la pauta para instrumentar acciones para su prevencin primaria y
secundaria. Tambin se debe promover una comunicacin ms estrecha
entre las autoridades de salud, educativa para que tenga xito el trabajo
realizado tanto en intervencin como en prevencin e investigacin.

EN LA TESIS:

LAS NUEVAS

FORMAS

DE

ORGANIZACIN

INCIDENCIA EN LA SOCIALIZACIN DE LOS NIOS

PRESENTADO POR: Mara Vernica Barros Barbosa
LLEGA A LAS SIGUIENTES CONCLUSIONES:

FAMILIAR

Y SU

El comportamiento de un nio es producto de la propia familia y su

entorno; por lo que la familia es producto del sistema social y reflejar

su cultura.
As como las familias pueden ser un apoyo a los nios en sus

primeros aos, tambin pueden ser una fuente de estrs y distraccin.

Algunas funciones que antes correspondan slo a la familia, ahora
las comparten con otras instituciones, en especial con el sistema
educativo, porque es ah donde el nio, comparte y aprende de otras
personas, muchas veces ms que con su propios padres o
responsables.

Segn el autor se pudo llegar a la conclusin de que s existen diferencias

significativas en cuanto al comportamiento de los nios provenientes de
distintas organizaciones sociales. Los nios de familias nucleares manejan
un mejor proceso de socializacin, en cambio los nios provenientes de
familias diferentes presentan mayor dificultad en dicho proceso.

EN LA TESIS:

ESTUDIO SOBRE EL IMPACTO DE LA SEPARACIN DE LOS PADRES

EN SUS HIJOS, EN EL JARDIN INFANTIL CAFAM DEL MUNICIPIO DE
CAJICA
PRESENTADO POR: Carolina Cifuentes Casas
LLEGA A LAS SIGUIENTES CONCLUSIONES:

"La no adaptacin del nio al nuevo estilo de vida sin su padre o

madre,

genera factores de riesgo, para el desarrollo integral del

menor, adems se evidencia que los padres de familia entrevistados,

entienden que la separacin

afecta el desarrollo psicosocial del

menor. Por lo anterior es importante transmitirle al hijo respeto, amor

por el otro, seguridad y finalmente que haya una colaboracin entre
progenitores para la formacin personal y social de los hijos.

De acuerdo con los resultados se puede afirmar que la separacin de los

padres durante la infancia de los hijos, trae consecuencias como cambios de
comportamiento y de actitud, (tristeza, retraimiento, agresividad), lo cual
puede influir en la salud mental de los futuros adultos, como factor de riesgo

en las relaciones con su entorno.

Se observa en el grupo estudiado, que la relacin entre padres e hijos se ve
afectada por esta situacin, se vuelve distante y conflictiva con el padre que
no convive con el menor, en cambio con el progenitor que comparte ms
tiempo, la relacin es afectiva y se establecen lazos fuertes.

El autor menciona que la separacin de padres influye en la salud fsica y

mental del menor, mostrando sus actitudes con sensibilidad, evidenciado en
problemas

de

sueo,

baja

el

apetito,

aparecen

enfermedades

especialmente dolores estomacales como forma de manifestar su enfado

por la situacin y bajo rendimiento acadmico en la escuela.

EN LA TESIS:

CAUSAS DE SEPARACIN CONYUGAL EN PADRES DE ESTUDIANTES

DEL INSTITUTO ALBERTO MERANI
PRESENTADO POR: Fabin Esteban Guerrero Herrera
Mnica Liliana Pulido Beltrn
LLEGA A LAS SIGUIENTES CONCLUSIONES:

Las causas ms frecuentes en el momento en el que se produce la

separacin son las domstico-conyugales. La violencia, la infidelidad

y el desenamoramiento, son factores determinantes dentro de las

parejas para tomar la decisin de separarse.

Los problemas con la familia del cnyuge o de tipo sexual, junto con

rutinizacin, son los motivos de menor importancia.

En las parejas meranistas se reconoce un porcentaje mayor de

violencia que en las parejas separadas a nivel nacional.

La rutinizacin muestra baja importancia en la separacin de parejas
de padres del IAM, contrario a lo que ocurre a nivel nacional.

Segn los autores

en cuanto a los efectos en los hijos se concluye que la

percepcin de los padres, la separacin afecta negativamente a los hijos,

generando

inseguridad en si mismos y perturbando principalmente el

desarrollo emocional del individuo.

EN LA TESIS:
FAMILIAS MONOPARENTALES Y SU REPERCUSIN EN EL BAJO
RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS NIOS Y NIAS DEL SEGUNDO
AO DE EDUCACIN BSICA DE LA ESCUELA JOS MARA VELASCO
IBARRA DE LA CIUDAD DE CUENCA, PROVINCIA DEL AZUAY.
PRESENTADO POR: Rosa Mara Angamarca Morocho
LLEGA A LAS SIGUIENTES CONCLUSIONES:

Se dice que la falta de afectividad en las familias es uno de los

principales factores para la sobrevivencia, durante la infancia se
depende crticamente de la ayuda y el afecto que se recibe de los
seres cercanos, esto determinar irreversiblemente nuestro desarrollo
en el futuro, se puede reconocer claramente que un nio con carencia
de afectividad presenta una serie de cambios comportamentales,
desinters por recrearse aislamiento de su grupo, etc. Aspectos que

son muy delicados y no pueden ser resueltos superficialmente por el

docente, necesitando de la intervencin de personas especializadas
que ayuden a los estudiantes a superar sus problemas y as no
afecten su desarrollo socio afectivo en sus familias.

El autor menciona que las buenas relaciones en casa son la matriz de la

sociabilidad, el hogar en el cual desfallece la conversacin forma o deforma
a nios a quienes cuesta trabar amistades con parientes o compaeros,
chicos retrados y/o ariscos, agresivos o deprimidos, sin iniciativa o capaces
de practicar actos anti-sociales y la adquisicin de cualidades como la
desenvoltura, el buen trato, la afabilidad, la cortesa en los seres humanos.