Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
PORTUGUS: 1 ANO
1 BIMESTRE
EIXO
CAPACIDADE
1.1- Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produo e
circulao da escrita na sociedade
CONTEDO
Tipos de letras.
Traado dos diferentes tipos de letras.
Reconhecimento dos diversos tipos de letra (de frma e cursiva).
1 ANO
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T
I/T
I/T
Elaborao de hiptese;
Identificao de suporte do gnero e funes;
Identificao e compreenso do ttulo.
Levantamento e confirmao de hipteses.
Previses relativas ao texto baseadas em informaes, estilo do narrador ou
personagem, insinuaes do autor, sinais de pontuao, interpelaes com
outros textos ou situaes vivenciadas.
Reconhecimento da utilizao da escrita na vida individual e coletiva;
Reconhecimento sobre a finalidade/funo de textos de diferentes gneros.
3. LEITURA
4.
5. ORALIDADE
PRODUO
ESCRITA
I/T
I/T/C
I
I
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I
PORTUGUS: 1 ANO
2 BIMESTRE
EIXO
CAPACIDADE
1. COMPREENSO E VALORIZAO DA
CULTURA ESCRITA
CONTEDO
1 ANO
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T
I/T
3. LEITURA
4. PRODUO ESCRITA
Tipos de letras.
Traado dos diferentes tipos de letras.
Reconhecimento dos diversos tipos de letra (de frma e cursiva).
Quantidade, variao e posio das letras nas determinadas palavras.
I/T
I/T
I
I
Elaborao de hiptese;
Identificao de suporte do gnero e funes;
Identificao e compreenso do ttulo.
Levantamento e confirmao de hipteses.
Previses relativas ao texto baseadas em informaes, estilo do narrador ou
personagem, insinuaes do autor, sinais de pontuao, interpelaes com outros
textos ou situaes vivenciadas.
Reconhecimento da utilizao da escrita na vida individual e coletiva;
Reconhecimento sobre a finalidade/funo de textos de diferentes gneros.
Consideraes das condies de produo (definidas na atividade) para quem
escrever, para que escrever, onde o texto vai circular como orientadoras do
planejamento, da produo e da reviso do texto escrito.
I/T/C
I
I
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
5. ORALIDADE
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
PORTUGUS: 1 ANO
3 BIMESTRE
EIXO
CAPACIDADE
1. COMPREENSO E VALORIZAO DA
CULTURA ESCRITA
CONTEDO
1 ANO
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T
I/T
3. LEITURA
Tipos de letras.
Traado dos diferentes tipos de letras.
Reconhecimento dos diversos tipos de letra (de frma e cursiva).
Quantidade, variao e posio das letras nas determinadas palavras.
I/T
I
I
Irregularidades ortogrficas.
I
I/T/C
I
I/T/C
I/T/C
Elaborao de hiptese;
Identificao de suporte do gnero e funes;
Identificao e compreenso do ttulo.
Levantamento e confirmao de hipteses.
Previses relativas ao texto baseadas em informaes, estilo do narrador ou
personagem, insinuaes do autor, sinais de pontuao, interpelaes com outros
textos ou situaes vivenciadas.
Resumir, recontar, reescrever textos lidos.
Explicar e discutir o texto lido.
I/T
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
4. PRODUO ESCRITA
5. ORALIDADE
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I
PORTUGUS: 1 ANO
4 BIMESTRE
EIXO
CAPACIDADE
1. COMPREENSO E VALORIZAO DA
CULTURA ESCRITA
CONTEDO
Tipos de letras.
Traado dos diferentes tipos de letras.
Reconhecimento dos diversos tipos de letra (de frma e cursiva).
1 ANO
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T
I/T
I/T
3. LEITURA
I/T
I
I
Irregularidades ortogrficas.
Elaborao de hiptese;
Identificao de suporte do gnero e funes;
Identificao e compreenso do ttulo.
Levantamento e confirmao de hipteses.
Previses relativas ao texto baseadas em informaes, estilo do narrador ou
personagem, insinuaes do autor, sinais de pontuao, interpelaes com
outros textos ou situaes vivenciadas.
Resumir, recontar, reescrever textos lidos.
Explicar e discutir o texto lido.
4. PRODUO
ESCRITA
I
I/T/C
I
I
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I
I/T/C
I/T/C
I
4. PRODUO ESCRITA
5. ORALIDADE
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I/T/C
I
I
I
CINCIAS: 1 ANO
1 BIMESTRE
AMBIENTE E VIDA1.
EIXO
CAPACIDADE
1.1- Construir conceitos inicias de meio ambiente.
1.2- Identificar e registrar as semelhanas e diferenas
entre os diversos ambientes.
1.3- Reconhecer que um ambiente composto por seres
vivos e no vivos.
CONTEDO
Meio ambiente
Conceito de meio ambiente.
Seres vivos e no vivos.
Diversidade ambiental.
Diversidade de seres vivos.
A vida nos diversos ambientes.
As relaes existentes entre os seres vivos nos diversos ambientes.
Seres vivos e no-vivos.
- Diversidade ambiental.
- Diversidade de seres vivos.
- Caractersticas adaptativas dos seres vivos em relao ao meio ambiente em que
vivem.
I
I
I/T
I/T
I
Classificando animais
1 ANO
Pelo lugar onde vivem - faunas tpicas, locais, regionais e de outras regies da
Terra.
Pela obteno de oxignio respirao animal.
Pela maneira de conseguir alimento seres vivos que no produzem seu
prprio alimento e precisam se alimentar de outros animais hetertrofos.
Respirao animal.
Sustentao do corpo vertebrados (peixes, anfbios, rpteis, aves e
mamferos) e invertebrados corpo mole, corpo duro, que voam, que nadam,
que vivem na terra, dentro da terra, e na gua doce ou salgada.
Microrganismos fungos e bactrias e a importncia para a sade humana.
I/T
Classificando vegetais
CINCIAS: 1 ANO
2 BIMESTRE
AMBIENTE E VIDA1.
EIXO
CAPACIDADE
CONTEDO
gua:
- Distribuio da gua no planeta.
- Tipos de gua encontrados no ambiente.
- A importncia da gua para os seres vivos
- A importncia da gua para seres humanos.
gua:
- Propriedades e caractersticas da gua solvente universal.
- Caractersticas da gua para consumo humano.
- Estados fsicos da gua slido, liquido e gasoso.
- Transferncia de calor e mudanas de estados fsicos da gua.
gua:
- Formao e chuvas elementos do ambiente que interferem na sua formao.
- Como os seres vivos (vegetais e animais) eliminam gua para o ambiente.
- O Arco-ris e a decomposio da luz branca.
- Funo do pluvimetro.
- Destinos da gua da chuva.
- Enchentes e inundaes.
1 ANO
I/T
I/T
I/T
I/T
I/T
CINCIAS: 1 ANO
3 BIMESTRE
EIXO
CAPACIDADE
CONTEDO
2.0 Reconhecer as partes externas do corpo - Conhecimentos prvios sobre o corpo humano.
humano, suas diferenas, peculiaridades
e - Caractersticas morfolgicas do corpo humano: partes externas do corpo humano.
desenvolver algumas ideias para compreend-lo - Caractersticas fenotpicas do corpo humano: altura, peso, cor, pele, cor dos olhos, impresso
digital e outras.
como um todo integrado.
- Funes vitais (batimentos cardacos, respirao, excreo, temperatura, movimentos, reflexos).
- Diferenas fsicas e de comportamento entre meninos e meninas.
- Diferenas afetivas e psicolgicas entre os seres humanos.
2.1 Reconhecer as transformaes que ocorrem no - Caractersticas fsicas dos alunos e as transformaes ocorridas em seu corpo durante o seu
corpo humano durante o seu desenvolvimento desenvolvimento.
iniciando a construo do conceito de ciclo de vida e - Mudanas que ocorrem no corpo humano do nascimento ao envelhecimento.
noes de identidade.
- O ciclo de vida dos seres humanos.
2.2 Perceber e constatar que o corpo humano - Principais rgos dos sentidos: as orelhas, a pele, o nariz, os olhos, e a lngua (audio, tato,
percebe os estmulos do meio atravs dos rgos olfato, viso e paladar).
- Caractersticas externas e funcionais dos rgos dos sentidos.
dos sentidos.
- Cuidados com os rgos dos sentidos.
2.3 Reconhecer os tipos de movimentos que as - Articulaes e tipos de movimentos. (movimentao do prprio corpo e do
partes do corpo podem realizar, conforme as corpo de dos colegas).
articulaes.
- As junes corporais (lugares do corpo movimentados por serem articulados) joelhos, ombros,
cotovelos, pulsos, dedos, tornozelos.
1 ANO
I/T
I/T
I/T
I/T
CINCIAS: 1 ANO
4 BIMESTRE
SER HUMANO E SADE 2.
EIXO
3.
TECNO
LOGIA
E
SOCIED
ADE
CAPACIDADE
2.4 Reconhecer a importncia de uma alimentao
saudvel como fonte de energia para o crescimento e
a manuteno do corpo saudvel.
2.5 Valorizar o prprio corpo e uma alimentao
saudvel para o bem estar fsico, psicolgico e social.
2.6 Conscientizar os alunos de que os hbitos de
higiene devem fazer parte do nosso dia a dia.
3.0 Reconhecer os recursos tecnolgicos utilizados
no seu dia a dia, identificando os instrumentos que
favorecem e facilitam a vida das pessoas.
3.1 Reconhecer a importncia da tecnologia para a
agricultura, transporte/trnsito e indstria.
CONTEDO
Alimentao:
- Caractersticas de uma alimentao saudvel.
- Alimentos naturais e industrializados.
- Alimentos de origem animal, vegetal e mineral.
- Hbitos de higiene pessoal: lavar as mos, escovar os dentes, pentear os cabelos, tomar banho,
comer frutas e verduras lavadas.
- A troca de dentes de leite por dentes definitivos e a importncia da realizao de uma boa higiene
bucal.
- Hbitos de higiene ambiental.
- Relaes entre a falta de higiene pessoal e ambiental e a aquisio de doenas por contgio de
vermes e microorganismos.- Hbitos de higiene importantes na preveno de doenas.
- Conservao da higiene no ambiente escolar e familiar.
- Recursos tecnolgicos utilizados no dia a dia e sua importncia para a vida no campo e nas
cidades, para o trabalho, a sade e a higiene domstica.
1 ANO
I/T
I/T
I/T
I
I
GEOGRAFIA
1 BIMESTRE
EIXO
1.
O INDIVDUO E
O ESPAO DE
VIVNCIA E
CONVIVNCIA
2.
O AMBIENTE EM
QUE SE VIVE
(CASA, RUA,
ESCOLA E
BAIRRO): SUAS
REPRESENTA
ES PARA A
VIDA EM
SOCIEDADE
CAPACIDADE
CONTEDO
1 ANO
I/T
I/T
I
I
I
GEOGRAFIA
2 BIMESTRE
EIXO
2.
O AMBIENTE EM
QUE SE VIVE
(CASA, RUA,
ESCOLA E
BAIRRO): SUAS
REPRESENTA
ES PARA A
VIDA EM
SOCIEDADE
4.
LINGUAGEM
CARTOGRFICA
E ESCALAS
CAPACIDADE
CONTEDO
1 ANO
I
I
I
I
I
I
I
GEOGRAFIA
3 BIMESTRE
EIXO
2.
O AMBIENTE EM
QUE SE VIVE
(CASA, RUA,
ESCOLA E
BAIRRO): SUAS
REPRESENTA
ES PARA A
VIDA EM
SOCIEDADE
4.
LINGUAGEM
CARTOGRFICA
E ESCALAS
5.
TRANSPORTE E
COMUNICAO
CAPACIDADE
CONTEDO
1 ANO
I
I
I
I
I
I
I
I
I
GEOGRAFIA
4 BIMESTRE
EIXO
3.
A NATUREZA E
SUA DINMICA:
PAISAGEM
NATURAL E
MEIO AMBIENTE
4.
LINGUAGEM
CARTOGRFICA
E ESCALAS
5.
TRANSPORTE E
COMUNICAO
CAPACIDADE
CONTEDO
3.1 Perceber as transformaes e a interferncia do homem na - Paisagem do lugar de vivncia: elementos componentes da
paisagem natural e na paisagem cultural, ocorridas ao longo do paisagem (naturais e culturais).
tempo.
- Paisagem urbana e paisagem rural.
3.2 Observar as caractersticas do ambiente em que vive,
- Transformao das paisagens: mudanas e permanncias dos
diferenciando ambientes preservados e ambientes degradados
elementos naturais e culturais da paisagem no processo de
transformao do espao.
- Os efeitos da ao do home no processo de transformao do
ambiente.
- Preservao ambiental.
- A questo ambiental no espao urbano e rural.
4.1 Ler e compreender, de forma preliminar, informaes - Linguagem cartogrfica: mapas, plantas, maquetes, legendas,
expressas em linguagem cartogrfica e em formas de representao grficos, tabelas, entre outras.
de espao como fotografias, plantas, maquetes, croquis, mapas,
entre outras.
4.6 Comparar dados e informaes.
- Analisar os dados, comparando informaes, buscando solues.
5.3 Conhecer o funcionamento dos principais meios de Meios de comunicao
comunicao, e a importncia deles para a comunicao dos seres - Evoluo dos meios de comunicao: correio, correio eletrnico,
internet, telgrafo, telefone, rdio, televiso.
humanos.
- A comunicao entre as pessoas.
- Diferentes formas de comunicao.
1 ANO
I
I
I
I
HISTRIA
1 BIMESTRE
EIXO
CAPACIDADE
CONTEDO
AUTOCONHECIMENTO 1.
EIXO
1 ANO
I/T
I
I
I
I
HISTRIA
2 BIMESTRE
CAPACIDADE
2.3 Conhecer sua histria e de sua famlia a partir de
documentos escritos e no-escritos.
2.4 Valorizar e reconhecer a importncia da famlia na formao
e desenvolvimento pessoal dos indivduos.
.
2.5 Identificar as pessoas que fazem parte da famlia com a qual
mora e outras formas de organizao familiar.
2.6 Compreender e identificar as atividades do dia-a-dia de sua
famlia.
2.1 Conhecer a histria da escola, sua importncia e funo
social.
2.2 - Conhecer e entender as relaes de convivncia na escola.
CONTEDO
Descobrindo a prpria histria.
Diferentes registros: documentos orais, escritos.
Como se formou e vive sua famlia.
Cada famlia tem sua histria: origens, costumes e cultura.
Histrias de famlia.
As famlias ao longo do tempo.
O dia-a-dia da famlia.
A histria de sua escola.
As normas de convivncia na escola.
Os direitos e deveres da escola e do estudante (ECA).
1 ANO
I/T
I/T
I/T
I/T
I/T
I/T
3.
VALORIZANDO O TRABALHO CONHECENDO A MORADIA E
HISTRICA TEMPORALIDADE
4.
EIXO
EIXO
HISTRIA
3 BIMESTRE
CAPACIDADE
CONTEDO
3.1 Reconhecer as casas, suas histrias e diferenciar os tipos de As casas e sua histria. Casas
casas construdos ontem e hoje.
de ontem, casas de hoje.
3.2 Compreender as vrias formas de moradia das pessoas.
Diferentes tipos de casa. De
(prpria/aluguel, favelas/aglomerado,cortios, apartamentos, etc).
quem so as casas.
3.3 Conhecer a histria da rua e do bairro onde mora identificando
os pontos de referncia existentes.
1 ANO
I/T
I/T
I/T
I
I
I
HISTRIA
4 BIMESTRE
CAPACIDADE
4.1 Trabalhar as partes do dia (manh, tarde, e noite), vinculandoas s atividades realizadas pelas pessoas.
4.2 Trabalhar o procedimento da construo da linha do tempo.
4.3 Conhecer as vrias formas de contagem de tempo.
4.4 Explorar as caractersticas do calendrio ocidental utilizado na
atualidade.
4.5 Trabalhar com fatos histricos, vinculando contagem de tempo
e vivncias humanas.
CONTEDO
Medindo o tempo.
A linha do tempo.
Minha histria ao longo do tempo.
Instrumentos de medida do tempo.
1 ANO
I/T
I/T
I/T
I/T
I/T
MATEMTICA
1 BIMESTRE
TRATAMENTO DAESPAO E
4.
1.
FORMA
INFORMAO
GRANDEZAS E
2.
MEDIDAS
NMEROS E OPERAES
3.
LGEBRA E FUNES
EIXO
CAPACIDADE
3.1- Utilizar critrios de classificao, seriao, ordenao,
incluso e conservao de quantidades.
CONTEDO
- Comparao, seriao, incluso e conservao de quantidades.
I
I
I
I
I/T
1.6- Identificar, descrever e comparar padres (por exemplo: - Dimensionamento de espaos relao de tamanho e forma.
blocos lgicos) usando uma grande variedade de atributos como - As formas geomtricas presentes no cotidiano (escola, objetos,
natureza, etc.)
tamanho, forma, espessura e cor.
- Construo e representao de formas geomtricas.
4.1- Coletar, organizar e registrar dados e informaes (usando
- Noes de registro de dados.
figuras, materiais concretos ou unidades de contagem).
4.2- Criar registros pessoais para comunicao das informaes
coletadas.
1 ANO
- Organizao de dados.
- Registro de dados em tabelas simples.
I
I
MATEMTICA
2 BIMESTRE
GRANDEZAS E MEDIDAS 2.
EIXO
CAPACIDADE
CONTEDO
1 ANO
I
I/T
TRATAMENTO DA
4.
ESPAO E FORMA1.
INFORMAO
- Tempo: horas
I
I
MATEMTICA
3 BIMESTRE
GRANDEZAS E MEDIDAS 2.
EIXO
CAPACIDADE
3.4- Reconhecer nmeros naturais e
decimais em diversas situaes
(jornais, filmes, comrcio etc.).
3.5- Escrever, comparar e ordenar
nmeros naturais de qualquer
grandeza.
CONTEDO
- Nmeros no dia a dia.
- Sistema de Numerao Decimal:
. registro, leitura e escrita numrica de quantidades at 100 (Conforme o desempenho da turma, o
professor poder ir alem).
. contar at 100 ou mais de 2 em 2, de 3 em 3, de 5 em 5, de 10 em 10
. agrupamentos e desagrupamentos at 100
. valor posicional dos nmeros (dezena e unidade)
. composio e decomposio de nmeros por parcelas, fatores, ordens e classes
. agrupamento na base 10
. nmero par e impar
. nmeros ordinais: funo, leitura e representao
. representao escrita por extenso dos numerais
. sries numricas em ordem crescente e decrescente
. sinais convencionais para registrar adio e subtrao
. clculo mental em situaes de atividade matemtica oral
. relaes entre os nmeros: maior que, menor que, estar entre
. estimativa
. valorizao das mos como ferramenta na realizao de contagem e clculos
. situaes de partilha com registro pictrico (atravs desenhos).
- Adio e subtrao de dois ou mais algarismos sem recurso (emprstimo) e sem reagrupamento.
- As propriedades da adio e da subtrao.
- Resoluo de situaes-problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da
adio e subtrao.
1 ANO
I
I/T
ESPAO
TRATAMENTO
DA E
1.
4.
INFORMAO FORMA
1.7Identificar
tringulos
e
quadrilteros (quadrado, retngulo, - Figuras Planas: quadrado, tringulo e retngulo.
trapzio, paralelogramo, losango) - Tringulos e quadrilteros no Tangran.
observando as posies relativas - Semelhanas e diferenas entre as formas geomtricas espaciais e planas.
entre seus lados.
4.1- Coletar, organizar e registrar
dados e informaes (usando
- Noes de registro de dados.
figuras, materiais concretos ou
unidades de contagem).
4.2- Criar registros pessoais para
- Organizao de dados.
comunicao
das
informaes
- Registro de dados em tabelas simples.
coletadas.
4.3- Ler e interpretar informaes e
dados apresentados de maneira
organizada por meio de listas, - Leitura e interpretao de dados em listas, tabelas, mapas, grficos.
tabelas, mapas e grficos, e em
situaes-problema;
MATEMTICA
4 BIMESTRE
EIXO
CAPACIDADE
3.4- Reconhecer nmeros naturais e
decimais em
diversas
situaes
(jornais, filmes, comrcio etc.).
3.5- Escrever, comparar e ordenar
nmeros naturais de
qualquer
grandeza.
GRANDEZAS E
2.
MEDIDAS
CONTEDO
- Nmeros no dia a dia.
- Sistema de Numerao Decimal:
. registro, leitura e escrita numrica de quantidades at 100(Conforme o desempenho da turma, o
professor poder ir alem).
. contar at 100 ou mais de 2 em 2, de 3 em 3, de 5 em 5, de 10 em 10, de 25 em 25, de 50 em 50.
. agrupamentos e desagrupamentos at 100
. valor posicional dos nmeros (unidade, dezena e centena)
. composio e decomposio de nmeros por parcelas, fatores, ordens e classes
. agrupamento na base 10
. nmero par e impar
. nmeros ordinais: funo, leitura e representao
. representao escrita por extenso dos numerais
. sries numricas em ordem crescente e decrescente
. o milhar
. sinais convencionais para registrar adio e subtrao
. clculo mental em situaes de atividade matemtica oral
. relaes entre os nmeros: maior que, menor que, estar entre
. estimativa
. dobro, triplo, qudruplo
. dzia, meia dzia
. valorizao das mos como ferramenta na realizao de contagem e clculos
. situaes de partilha com registro pictrico (atravs desenhos).
- Adio e subtrao de dois ou mais algarismos sem recurso (emprstimo) e sem reagrupamento.
- Adio e subtrao de dois ou mais algarismos com recurso (reserva) e com reagrupamento.
-As propriedades da adio e da subtrao.
- Resoluo de situaes-problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da
adio e subtrao.
- Noes de multiplicao: possibilidades.
- Noo de diviso: ideia de repartir.
- Fraes comuns: metades, teros, quartos, quintos, sextos e oitavos.
1 ANO
I
I
- Instrumentos de medida de tempo: calendrio, relgio.
I
- Sistema Monetrio:
. reconhecimento e utilizao de cdulas e moedas;
. leitura e escrita por extenso de valores
ESPAO E
4.
1.
INFORMAO TRATAMENTO
FORMADA
- Organizao de dados.
- Registro de dados em tabelas simples.
ARTES VISUAIS
EIXO
ARTES: 1 ANO
1 BIMESTRE
CONTEDO
CAPACIDADE
- Reconhecer em seres e
objetos,
em
paisagens
naturais
e
artificiais
caractersticas expressivas
das artes visuais.
1 ANO
Estudo das cores (cores primrias, secundrias, tercirias, cores frias e cores quentes), suas diversas
representaes presentes na natureza.
Seleo, manipulao e utilizao de:
- Suportes: referncias bibliogrficas, visuais e audiovisuais.
- Materiais: papis, tecidos, metais, plsticos, pincis, lpis, giz de cera, tintas, sucatas e outros.
- Tcnicas artsticas:
Desenho (lpis de cera, sobre lixa e impresso de folhas).
Pintura (com rolos, peneira, barbante, papel dobrado e outros)
Colagens (com papel, fitas, sementes, p de serragem, vidros, areia e outros).
Esculturas (madeira, barro e outros).
Dobraduras.
Recortes.
- Experimentar, selecionar e
utilizar diversos suportes,
materiais
e
tcnicas
artsticas a fim de se
expressar e se comunicar
em artes visuais.
- Desenvolver habilidades de
elaborar registros pessoais
para a sistematizao das
experincias vivenciadas.
Formas plsticas e visuais em espaos diversos (bidimensional, isto , duas dimenses largura e
altura e tridimensional, isto , trs dimenses largura, altura e volume).
Colagem de figuras slidas (bidimensionais e tridimensionais) construindo objetos diversos (animais,
formas humanas e outros).
Contato sensvel com obras produzidas para identificar, atravs da observao, leitura e anlise:
- Caractersticas;
- Tcnicas e procedimentos artsticos presentes nelas;
- Ttulos;
- Elementos utilizados como ponto, linha, forma, cor e textura;
- Autor ou produtor.
Registro das experincias vivenciadas atravs dos seguintes instrumentos e recursos:
- Trabalhos artsticos (desenhos, objetos, ilustraes).
- Fotografia.
- Relatos (orais e escritos).
- Vdeo.
- lbum
- Portflio,
- outros.
EIXO
ARTES: 1 ANO
2 BIMESTRE
CONTEDO
CAPACIDADE
MSICA
Reconhecer
diferentes
gneros musicais.
Identificao e diferenciao dos sons (corporais e ambientais). Parmetros do som (altura, intensidade)
e Ritmo (ritmo do corpo e da linguagem).
Percepo de sons musicais a partir de instrumentos tradicionais e alternativos (construdos com
diferentes materiais ou reciclados).
Percepo da origem e da direo dos sons.
Audio de msicas que exploram sons da natureza, sons de instrumentos musicais e composies
clssicas.
Conhecimento de vrias canes:
- Ninar ou acalanto;
- Roda e cirandas;
- Populares;
- Folclricas;
- Religiosas;
- Cvicas;
- Modernas e outras.
Conhecimento de vrios ritmos musicais:
- Forr
- Samba
- Hip Hop
- Maracatu
- Frevo e
- outros.
1 ANO
ARTES: 1 ANO
3 BIMESTRE
DANA
EIXO
CAPACIDADE
- Criar diferentes gestos a partir
das
danas
vivenciadas
compreendendo as possibilidades
de transformao da expresso
corporal.
CONTEDO
Identificar
as
principais
caractersticas
das
danas
apreciadas e vivenciadas em
diferentes grupos socioculturais.
- Perceber e compreender a
estrutura e o funcionamento do
corpo humano, como forma de
expresso e comunicao.
- Compreender as diferentes
possibilidades de movimento do
corpo na dana.
Formas dramticas movimentos corporais e expresses faciais (para representar ideias e sentimentos).
Jogos dramticos ou no com base em histrias do repertrio infantil.
Acompanhamento de diferentes ritmos com o corpo (intenso moderado lento) explorando todos os planos
de ao do movimento (alto, mdio, baixo), elaborando e explicitando diferentes interpretaes diante de
diversos timbres (intensidade) de sons.
Coreografias (solo-individual ou pequenos grupos) que expressem sentimentos e sensaes (medo, coragem,
amor, raiva, etc.) identificando-as em aes pessoais ou em aes de outras pessoas e no contexto escolhido.
Movimentos em duplas ou grupos contrapondo qualidade de movimentos: leve e pesado, rpido e lento, direto
e sinuoso, alto e baixo.
1 ANO
Conhecimento e experimentao das possibilidades do corpo na dana: impulsionar, flexionar, contrair, elevar,
alongar, relaxar, etc., identificando-as em diferentes modalidades da dana.
Reconhecimento e realizaes de movimentos do corpo e de suas partes, em diferentes posies, de acordo
com as possibilidades individuais.
ARTES: 1 ANO
4 BIMESTRE
TEATRO
EIXO
CAPACIDADE
- Experimentar o teatro com o corpo,
identificando
as
habilidades
necessrias ao desenvolvimento das
expresses: facial, gestual e sua
conjugao com vocalizaes e
sons.
- Compreender e apreciar as
diversas
possibilidades
teatrais
produzidas pelas diferentes culturas.
- Elaborar formas de registro
pessoais para a sistematizao das
experincias
observadas
e
vivenciadas.
CONTEDO
Participao em jogos teatrais (estimulam a relao com o outro, a criatividade, a expressividade do corpo,
a desenvoltura e a concentrao).
Jogos teatrais:
- Mmica. - Dito popular. - Profisses. - Troca de mscaras, outros.
Inter-relao de personagem: amor, dio e outros.
1 ANO
11-
141618-
1- Poemas
2- Trava-lngua
3- Cantigas Msicas 4Parlendas
5- Listas
6- Lendas
7- Mitos
8- Provrbios
9- Contos (Histrias Era uma vez)
10Sinopse de Filmes
Receitas Culinrias
12Tirinhas
13Histria em Quadrinho
Cartazes (Cardpio, aniversariantes, ajudantes) 15Adivinhas
Bilhete
17Quadrinha
Instrues de Jogos 19Rtulos e embalagens
20Pardia
21Smbolos, placas.