Guia Integrada de Actividades-Campos Electromagneticos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECBTI
Curso: Campos Electromagnticos
Programa: Ingeniera Electrnica / Ingeniera de Telecomunicaciones

Cdigo: 299001
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Temticas revisadas: Referencias Fundamentales y Complementarias que se encuentran en el Entorno de Conocimiento.
Estrategia de Aprendizaje: Aprendizaje Basado en Tareas (TBLT).
La tarea es un trabajo que el alumno tiene que llevar a cabo y con el que demuestra la adquisicin de competencias y conocimientos. Se debe
planificar como la elaboracin de un proyecto de trabajo, siendo la construccin de una produccin final el objetivo principal, por encima del desarrollo
de ejercicios individuales. http://www.ite.educacion.es/
Sntesis de las actividades:
Las actividades a desarrollar aplican la estrategia de aprendizaje basada en tareas, organizadas en cuatro momentos para ser desarrollados en los
diferentes entornos del curso. Al final de cada momento, cada lder o cada participante entregar en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento el
producto del resultado del trabajo grupal o individual, desarrollado en el correspondiente foro del Entorno de Aprendizaje Colaborativo; para lograrlo,
es conveniente desarrollar paso a paso las actividades solicitadas en esta gua.
Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendr la oportunidad de interactuar en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo para aportar y
debatir con los compaeros sus avances y al tiempo ir creando el producto solicitado. Es importante reconocer en cada momento la importancia de la
participacin individual dentro de los trabajos colaborativos, se pretende que las intervenciones sean oportunas, continuas y pertinentes para el logro
de los objetivos de aprendizaje propuestos.
Simultneamente se dispone de las actividades del Entorno de Aprendizaje Prctico, donde el estudiante de manera individual tendr la oportunidad
de desarrollar ejercicios de aplicacin relacionados con el reconocimiento de las temticas abordadas en las diferentes unidades acadmicas de
estudio, dichos desarrollos consolidados harn parte del trabajo final colaborativo relacionados con el momento en curso.
Las rbricas de evaluacin estarn disponibles dentro del Entorno de Conocimiento para que el estudiante reconozca los factores sobre los cuales ser
evaluado en cada parte del proceso, teniendo en cuenta que aunque el trabajo es grupal la calificacin es individual, pues se califica el proceso y los
resultados de cada participante.
Escuela: ECBTI

Cdigo: 299001
Temticas a desarrollar: Reconocimiento de entornos, temticas y estructura del curso, conocer a los compaeros de grupo y al tutor, generar el reconocimiento y
familiarizacin entre los integrantes, recordar y aplicar adecuadamente las pautas para el desarrollo de los trabajos colaborativos.
Nmero de semanas:
2
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fecha:
Del 2 febrero al 15 febrero de 2015
Momento de evaluacin:
1
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Evaluacin Inicial
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad
individual
Parte 1: Actualizacin de datos y Reconocimiento de participantes.
Contenido del trabajo a presentar.
1.1 Dentro del aula del curso, identificar a sus compaeros de grupo en la opcin Participantes, explorar
1. Portada.
sus perfiles para un adecuado reconocimiento del grupo.
2. Introduccin. Redactada con palabras propias.
1.2 Realizar una presentacin personal para los dems compaeros en el entorno Aprendizaje Colaborativo, 3. Contenido. Evidencia desarrollo Parte 1, 2 y 3.
foro Momento 1, indicar ocupacin, programa y datos de contacto (Nombre, correo, telfono mvil,
4. Conclusiones. Cada estudiante debe presentar por
Skype).
lo menos dos.
1.3 Actualizar el mensaje de presentacin y la imagen del perfil, sta debe permitir un fcil reconocimiento
Formato para la entrega del trabajo.
visual del integrante.
1. El nombre del archivo final debe ser
1.4 Realizar el reconocimiento de los seis entornos del curso, identificando los contenidos y la ubicacin de
Reconocimiento_nombre apellido.pdf.
los diferentes elementos que lo conforman, construir un mapa conceptual con la estructura observada.
2. El formato del archivo debe ser pdf.
1.5 Abrir o crear perfil en Skype y realizar la solicitud de amistad con el tutor al ID compartido en la cabecera 3. Al terminar, el archivo final individual debe
del foro Momento 1, esto para establecer comunicacin sincrnica de consulta durante el desarrollo del
adjuntarse en el entorno Evaluacin y Seguimiento,
curso.
foro Momento 1.
Nota: Slo para los tems 1.1 a 1.3 tomar las imgenes de pantalla para usar en el informe.
Fecha mxima de entrega: 15 de febrero de 2015.
Parte 2. Trabajo colaborativo e Introduccin al curso Campos Electromagnticos.
Valor mximo: 25 puntos.
2.1 De acuerdo con su experiencia en la participacin dentro de trabajos colaborativos y con base en el
concepto expresado en el video: Habilidades del siglo XXIColaboracin, realice un comentario reflexivo
donde trate la importancia de la planeacin antes de la ejecucin de tareas dentro de un trabajo en grupo, la
necesidad de la distribucin de responsabilidad entre los participantes y la importancia de participar en
actividades de grupo para su futuro profesional (Mximo 1 hoja).
2.2 Investigue el concepto de campo electromagntico e identifique sus aplicaciones en el mundo de hoy,
complemente con la exploracin del siguiente artculo CEM: Definiciones y fuentes. Desarrolle un escrito
original (con palabras propias, no resumen) de las ideas y conceptos aprendidos en la exploracin temtica
relacionada (Mximo 1 Hoja).
Parte 3. Autoevaluacin y Coevaluacin.
3.1 Ingrese al Entorno de Evaluacin y Seguimiento, especficamente al E-portafolio, y de acuerdo a las
instrucciones dadas all plasme sus conclusiones de aprendizaje personal (Autoevaluacin) relacionados con
el momento 1, con el siguiente encabezado, MOMENTO 1. Autoevaluacin:, anexe evidencia (imagen) al
informe.
Actividad individual
Escuela: ECBTI

Cdigo: 299001
Temticas a desarrollar: UNIDAD 1. Reconocimiento y apropiacin de los conceptos de operaciones vectoriales, campo elctrico, fuerza elctrica, flujo elctrico y carga
elctrica mediante el desarrollo de herramientas de simulacin utilizando hojas de clculo ofimticas.
Nmero de semanas:
5
Fecha:
Del 16 febrero al 15 marzo de 2015
2
Entorno:
Evaluacin Intermedia
colaborativa
Cada estudiante debe crear un calculador para cada uno de los siguientes temas propuestos, debe apoyarse Contenido del trabajo a presentar.
en el siguiente link del video tutorial Manejo de frmulas en hojas de clculo para lograr el diseo de las
Descargar el formato nico Trabajo_final_grupoxx.doc
siguientes aplicaciones:
disponible en el foro Momento 2 para la construccin
a. Operaciones vectoriales: Calcular el producto punto y producto cruz para vectores en R3.
del informe final, el cual debe contener:
b. Ley de Coulomb: Calcular fuerza elctrica entre 2 y 3 cargas alineadas. F = k q1 q2 / r^2
1. Portada.
c. Carga elctrica: de una carga y de distribuciones continuas de carga (lineal, superficial y volumtrica).
2. Introduccin. (Redaccin propia).
d. Ley de Gauss: Flujo elctrico de una carga y para distribuciones de carga (lineal, superficial y volumtrica). 3. Conclusiones. (Mnimo 4 por participante).
1. Estudiar y apropiarse conceptualmente de cada uno de los temas a tratar y determinar las ecuaciones que 4. Referencias. (Mn. 4 por participante, formato APA).
utilizar en el desarrollo de la actividad, profundizar en el tema mediante la solucin de ejercicios, utilizar las Se debe identificar el autor de las conclusiones y de las
referencias bibliogrficas requeridas de la Unidad 1 y las referencias complementarias (mdulo UNAD
referencias dentro del documento.
Unidad 1), las cuales se encuentran en el entorno de Conocimiento, haga uso internet si es necesario, las
La introduccin, las conclusiones, la Autoevaluacin y la
inquietudes se resolvern a travs de Skype y correo interno.
Coevaluacin deben ser redactadas con palabras propias
2. Crear un documento tipo hoja de
cumpliendo su objetivo argumental.
clculo con varias hojas, una para
1
cada tema, ya sea en Excel u
Al final, el lder debe entregar un archivo comprimido
OpenOffice Calc2 as: La estructura
.rar o .zip con el nombre trabajo_final_grupoxx dentro
de las cuatro hojas dentro del archivo debe ser similar a la mostrada en la figura, se debe crear un calculador del foro y dentro del entorno de Evaluacin y
en cada hoja, el cual debe permitir calcular el valor o valores de inters con base en los datos dados o
Seguimiento, cuyo contenido es el informe en PDF
conocidos de las variables de entrada de acuerdo al tema seleccionado. En este link de imagen de un
Trabajo_final_grupoxx.pdf ms los archivos de las
calculador identifique el ttulo del producto, su descripcin visual y textual, los datos de entrada, los de
hojas clculo de los integrantes.
salida y el texto de ayuda.
3. En la parte inferior del calculador, debe aadir un ejemplo del tema escogido que se pueda resolver con el
calculador desarrollado, mostrar las operaciones matemticas realizadas para llegar al resultado final, tal
como lo muestra la imagen compartida. Para el desarrollo de este parte se recomienda utilizar un editor de
ecuaciones3 o una imagen de internet adecuada.
4. Cada estudiante debe generar por lo menos 4 conclusiones del trabajo, stas deben ser redactadas con
palabras propias, no copiadas, y presentar por lo menos 4 referencias bibliogrficas en formato APA.
5. Finalmente ingresar al entorno de Evaluacin y Seguimiento, al E-portafolio y plasmar sus conclusiones de
aprendizaje personal, de acuerdo a las instrucciones all dadas, relacionadas con el momento 2 tanto para la Fecha mxima de entrega: 22 de marzo de 2015.
Autoevaluacin como para la Coevaluacin con el ttulo, MOMENTO 2. Autoevaluacin y Coevaluacin:.
Actividad colaborativa*
Escuela: ECBTI

Cdigo: 299001
Temticas a desarrollar: Reconocimiento y apropiacin de los conceptos de fuerza magntica, fuerza de Lorentz, Ley de Biot-Savart y Ley de Ampere mediante el
desarrollo de herramientas de simulacin utilizando hojas de clculo ofimticas.
Nmero de semanas:
4
Fecha:
Del 16 marzo al 12 abril de 2015
3
Entorno:
colaborativa
Cada estudiante debe crear un calculador para cada uno de los siguientes temas propuestos, debe apoyarse Contenido del trabajo a presentar.
en el siguiente link del video tutorial Manejo de frmulas en hojas de clculo para lograr el diseo de las
Descargar el formato nico Trabajo_final_grupoxx.doc
siguientes aplicaciones:
a. Fuerza magntica: Clculo vectorial F=q(VxB) y para la magnitud |F|=qVBsen(a)
b. La Fuerza de Lorentz. F = qE + q(VxB)
1. Portada.
c. Ley de Biot-Savart. Calcular B en un punto alrededor de un conductor por el que circula corriente. 2. Introduccin. (Redaccin propia).
d. Ley de Ampere. Calcular B en el punto central de una espira por la que circula una corriente.
3. Conclusiones. (Mnimo 4 por participante).
1. Estudiar y apropiarse conceptualmente de cada uno de los temas a tratar y determinar las ecuaciones que 4. Referencias. (Mn. 4 por participante, formato APA).
utilizar en el desarrollo de la actividad, profundizar en el tema mediante la solucin de ejercicios, utilizar las Se debe identificar el autor de las conclusiones y de las
referencias dentro del documento.
La introduccin, las conclusiones, la Autoevaluacin y la
1
cada tema, ya sea en Excel u
de las cuatro hojas dentro del archivo debe ser similar a la mostrada en la figura, se debe crear un calculador del foro y dentro del entorno de Evaluacin y
en cada hoja, el cual debe permitir calcular el valor o valores de inters con base en los datos dados o
conocidos de las variables de entrada de acuerdo al tema seleccionado. En este link de imagen de un
Trabajo_final_grupoxx.pdf ms los archivos de las
calculador identifique, el ttulo del producto, su descripcin visual y textual, los datos de entrada, los de
hojas clculo de los integrantes.
salida y el texto de ayuda.
3. En la parte inferior del calculador, debe aadir un ejemplo del tema escogido que se pueda resolver con el
calculador desarrollado, mostrar las operaciones matemticas realizadas para llegar al resultado final, tal
como lo muestra la imagen compartida. Para el desarrollo de este parte se recomienda utilizar un editor de
ecuaciones3 o una imagen de internet adecuada.
aprendizaje personal, de acuerdo a las instrucciones all dadas, relacionadas con el momento 3 tanto para la Fecha mxima de entrega: 26 de abril de 2015.
Escuela: ECBTI

Cdigo: 299001
Temticas a desarrollar: Reconocimiento y apropiacin de los conceptos de Induccin electromagntica, ondas electromagnticas y antenas de comunicacin mediante
el desarrollo de herramientas de simulacin utilizando hojas de clculo ofimticas.
Nmero de semanas:
Fecha:
Entorno:
4
Del 13 abril al 10 mayo de 2015
4
colaborativa
Cada uno de los estudiante debe trabajar y crear un simulador para cada uno de los siguientes temas
Contenido del trabajo a presentar.
propuestos, debe apoyarse en el siguiente link del video tutorial Simulacin en hojas de clculo para lograr Descargar el formato nico Trabajo_final_grupoxx.doc
el diseo de las aplicaciones:
a. Ondas. Simulacin ondas variando amplitud A, frecuencia F y fase P. E (X) = A Sen( WX + P)
b. Ondas electromagnticas. Simulacin de E(x,t)=A.Cos(w.t + B.x).
1. Portada.
c. Ley de Faraday. Induccin Electromagntica. Graficar el flujo, f.e.m. y corriente inducida de una
2. Introduccin. (Redaccin propia).
espira rectangular que se aleja de un conductor por el que circula una corriente (ver link).
3. Conclusiones. (Mnimo 4 por participante).
d. Antenas. Seleccionar 3 tipos de antenas y calcular Prad y H.
4. Referencias. (Mn. 4 por participante, formato APA).
Se debe identificar el autor de las conclusiones y de las
1. Estudiar y apropiarse conceptualmente de cada uno de los temas a tratar y determinar las ecuaciones que referencias dentro del documento.
utilizar en el desarrollo de la actividad, profundizar en el tema mediante la solucin de ejercicios, utilizar las La introduccin, las conclusiones, la Autoevaluacin y la
cada tema, ya sea en Excel1 u
del foro y dentro del entorno de Evaluacin y
de las cuatro hojas dentro del archivo debe ser similar a la mostrada en la figura, se debe crear un simulador Trabajo_final_grupoxx.pdf ms los archivos de las
en cada hoja, el cual debe permitir dibujar las funciones de inters con base en los datos dados o conocidos hojas clculo de los integrantes.
de las variables de entrada de acuerdo al tema seleccionado. En este link de imagen de un simulador
identifique, el ttulo del producto, su descripcin visual y textual, los datos de entrada, la imagen de salida y
el texto de ayuda.
aprendizaje personal, de acuerdo a las instrucciones all dadas, relacionadas con el momento 4 tanto para la
Fecha mxima de entrega: 10 de mayo de 2015.
Escuela: ECBTI

Cdigo: 299001
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
05
02
22
02
22
03
20
04
10
02
01
03
30
03
27
04
13
02
08
03
05
04
03
05
14
02
12
03
09
04
07
05
15
02
15
03
12
04
10
05
Las fechas representan el tiempo lmite para la

realizacin de cada actividad.
Por lo cual se propone el modelo de Lderes y

constructores, donde en cada actividad o momento uno
de los integrantes toma el rol de lder y los dems de
constructores, todos construyen el producto solicitado
de manera individual, desarrollo que es coordinado y
consolidado por el lder del grupo.
En cada momento, al llegar a la etapa de Preparacin y
revisin de los entregables, (ver tabla izquierda) los
integrantes deben asumir los roles de Compilador
(lder), Revisor, Evaluador, Entregas y Alertas, para la
adecuada y completa presentacin del producto final
(ver tabla derecha).
Compilador
13
04
Revisor
16
03
Rol
Evaluador
16
02
Dentro del desarrollo de los trabajos colaborativos

correspondientes a los momentos 2, 3 y 4 se sugiere
utilizar un modelo de actuacin dentro del trabajo en
equipo que permita lograr los resultados esperados
mediante el trabajo mancomunado de todos los
participantes.
Propuesta de roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los estudiantes
Funcin
Consolidar el producto final del debate,
incluyendo slo los aportes de los que
intervinieron en el proceso.
Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos
exigidas por el docente.
Revisa y asegura que el documento
contenga los criterios presentes en la
rbrica.
Entregas
02
02
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo
Alertar sobre los tiempos de entrega de

los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados.
Alertas
Momento 4
Fecha de Inicio de los

momentos (dd mm).
Estudio/exploracin de los
recursos tericos propuestos.
Preparacin y presentacin de
los aportes individuales.
Interaccin del grupo con base
en los aportes individuales.
Preparacin y revisin de los
entregables.
Entrega de producto final de
acuerdo con lo solicitado.
Momento 3
Actividad
Momento 2
Momento
Momento 1
Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo

colaborativo
Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente sobre las entregas.
Recomendaciones por el docente:

En los trabajos colaborativos, alguno de los participantes, no siempre el mismo, debe postularse como lder para coordinar el proceso de consolidacin.
Las conclusiones deben aplicar al contexto de las temticas exploradas, deben expresar lo aprendido, lo encontrado, se debe evitar la superficialidad.
Las referencias deben coincidir con los aportes entregados, buscar en fuentes confiables y utilizar el formato APA tanto para referencias bibliogrficas como web.
Las solicitudes de reapertura de actividades deben acompaarse de una excusa vlida soportada.
Software recomendado:
1
Versin de prueba Microsoft Office (1 mes).
2
Distribucin gratuita de OpenOffice.
3
Si usa un editor de ecuaciones, use el de su preferencia o se recomienda descargar el Daum Equation Editor, funciona en lnea, pertenece a las aplicaciones del
Webstore de Google para PC, es gratuito y se puede descargar dando click en el link anterior. En este link puede observar un video tutorial de la aplicacin Daum.
Escuela: ECBTI
Cdigo: 299001
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls):
Referencias de libros:
Apellido, A. A. (Ao). Ttulo. Lugar de publicacin: Editorial.
Ejemplo:
Yndurin, F. J. (2006). Electrones, neutrinos y quarks. Barcelona, Espaa: Editorial Crtica.
Referencia de pginas en el world wide web:

Apellido, A. A. (Fecha). Ttulo de la pgina. Lugar de publicacin: Casa publicadora. Direccin de donde se extrajo el documento (URL).
Ejemplo:
Gmez Rondn, Fuan Evangelista. (2011). Mdulo de campos electromagnticos. Pg 12-49. UNAD, Medelln.
Recuperado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/299001/archivos_2014a/299001_Modulo.pdf
Referencia de enciclopedia en lnea:

Apellido, A. (Ao) Ttulo del artculo. Ttulo de la enciclopedia [Medio utilizado]. Lugar de publicacin: Casa publicadora, URL
Ejemplo:
Widlife Conservation. (1999-2000). Encyclopaedia Britannica [versin electrnica]. New York: Encyclopaedia Britannica Inc., http://britannica.com
Ver documento completo Normas APA en:
Normas APA. (2014). Centro de Escritura Javeriano. Pontificia Universidad Javeriana, Cali. Recuperado de:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos/Normasapa.pdf
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/DOCUMENTO_2007_POLITICAPLAGIO.pdf

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Programa: Ingeniera Electrnica / Ingeniera de Telecomunicaciones

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Programa: Ingeniera Electrnica / Ingeniera de Telecomunicaciones

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Programa: Ingeniera Electrnica / Ingeniera de Telecomunicaciones

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Programa: Ingeniera Electrnica / Ingeniera de Telecomunicaciones

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Las fechas representan el tiempo lmite para la

Por lo cual se propone el modelo de Lderes y

Dentro del desarrollo de los trabajos colaborativos

Propuesta de roles y responsabilidades para la

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

Alertar sobre los tiempos de entrega de

Fecha de Inicio de los

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo

Asegurar que se avise a los integrantes del

Recomendaciones por el docente:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Referencia de pginas en el world wide web:

Referencia de enciclopedia en lnea:

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

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