Computo

UNIDAD DIDCTCA N 04
NOMBRE DE LA UNIDAD: Aplicando las herramientas de Microsoft Word
I.
II.
III.
DATOS GENERALES:
1.1 DRE
1.2 UGEL
1.3 INSTITUCION EDUCATIVA
1.4 REA
1.5 N DE HORAS SEMANALES
1.6 CICLO/GRADO/SECCION
1.7 PROFESOR(A) RESPONSABLE
: TACNA
: TARATA
: N 42099 Manuela flor de Silva
: Educacin por el Trabajo.
: 2 horas semanales
: VI / PRIMERO / UNICA
: Doris Jackeline PEA VILCA.
JUSTIFICACION:
Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes del Segundo grado de Educacin Secundaria capacidades e intereses vocacionales se realizara la unidad de aprendizaje
Aplicando las herramientas de Microsoft Word quienes conocern y aplicaran la herramientas bsicas del procesador de texto Microsoft Word en la edicin personalizada de
diversos documentos.
TEMAS TRANSVERSALES
NOMBRE DEL TEMA TANSVERSAL
Tema transversal N 4
IV.
Educacin para la preservacin del medio ambiente y el uso racional del recurso hdrico (LIPER-I.E. )
COMPETENCIAS:
ORGANIZADORES DEL REA:
GESTIN DE PROCESOS: Comprende capacidades para aplicar formatos de prrafo en documentos.
COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS: Comprende capacidades para la movilizacin laboral de los estudiantes dentro de un rea o familia profesional,
capacidades para comprender y adaptarse a los cambios e innovaciones tecnolgicas, capacidades para aplicar principios cientficos y tecnolgicos.
V. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJES:

CAPACIDAD/APRENDIZAJE ESPERADO
GESTIN DE PROCESOS
-Aplicar operaciones con
Prrafos a un
Documento.
COMPRENSIN Y APLICACIN -Aplicar formato de carcter a un Documento.
DE TECNOLOGAS
-Aplicar Formato de Prrafo a un Documento.
-Aplica
las diferentes formas de colocar
numeracin y vietas a un documento.
VI.
EVALUACIN:
CRITERIOS DE EVALUACIN
GESTIN DE PROCESOS
COMPRENSIN Y
APLICACIN DE
TECNOLOGAS
RESPONSABILIDAD
CREATIVIDAD
CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS
-Operaciones con prrafos.
-Formato a los caracteres: fuente, prrafo.
-Formato a los prrafos: letra capital, bordes y
sombreados, ortografa y sangras.
-Numeracin y vietas,
INDICADORES DE EVALUACIN
PESO
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
TIEMPO
-Realizar ejercicios prcticos.

-Realiza ejercicios para cambiar: el tipo de
fuente, tamao, mayscula y minsculas y
eliminar caracteres
-En un documento aplicar los distintos
formatos a los prrafos seleccionados.
-Ejecutar en un documento las distintas
aplicaciones con vietas.
PUNTAJE
REACTIVO
- Aplicar Operaciones con Prrafo a un Documento.

100%
20
5(4)
- Aplicar formato de carcter a un Documento a travs de una prctica.
100%
20
5(4)
-Aplicar Formato de Prrafo a un Documento a travs de una prctica.
100%
20
5(4)
-Aplica las diferentes formas de colocar numeracin y vietas a un documento.
100%
20
5(4)
ACTITUD ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
- Muestra disposicin emprendedora.
- Llega a la hora indicada.
-Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas.
-Cumple con sus deberes en el hogar y en la I.E.
- Respeta y cuida su Medio Ambiente.
- Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar.
-Cumple las normas de convivencia de su entorno
VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

- La evaluacin ser permanente e integral en cada unidad se evaluaran las capacidades.
- La evaluacin de las capacidades se realizar mediante los indicadores de evaluacin.
- La evaluacin de los valores y actitudes ser cualitativo.
VIII.
BIBLIOGRAFA BSICA
Informtica Bsica para Docentes
Educacin para el Trabajo
VB DIRECTOR
Ficha de Proceso
Ficha de observacin
MINEDU
Prof. Victor Paredes Z.
--------------------------------------VB COORDINADORA
-----------------------------------PROFESOR DE REA
3
6
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
Practicas calificadas
Prcticas Calificadas
Tarucachi, Octubre del 2010
-----------------------------------------
UNIDAD DIDCTCA N 07
NOMBRE DE LA UNIDAD:
I.
DATOS GENERALES:
1.1 DRE
1.2 UGEL
1.4 REA
II.
TEMAS TRANSVERSALES
IV.

Educacin para la preservacin del medio ambiente y el uso racional del recurso hdrico (LIPER-I.E. )
COMPETENCIAS:
Comprensin de informacin.: Analizar informacin sobre los ecosistemas.
Indagacin y Experimentacin: Organiza informacin sobre el Equilibrio ecolgico para el desarrollo integral de la persona.
ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJES:
VI.
TACNA
TARATA
N 42099 Manuela flor de Silva
Ciencia Tecnologa y Ambiente
4 horas semanales
VI / PRIMERO /UNICA
Doris Jackeline PEA VILCA.
JUSTIFICACION:
La Stima Unidad est orientada a entender la importancia de la de la ecologa y como los factores se relacionan entre ellos .
III.
V.
:
:
:
:
:
:
:
Hablando de Ecologa
Comprensin de
V informacin
A
L
U
A
C
I Indagacin y
Experimentaci
N n
:
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA

Y
SOCIEDAD
-Animales en peligro de extincin del
Per y de Tacna.
-Organizacin del ecosistema. Cadenas y
redes alimentarias.
- Relaciones en el ecosistema. Estudio de
poblaciones.
- Ciclos de la materia.
-Equilibrio en el ecosistema.
- Desastres Naturales y prevencin
-La importancia y el uso racional del agua.
TIEMPO
-Busca informacin en diversas

3
Elaboran un lbum
sobre los animales en extincin
fuentes
sobre los animales e
2
investigando en libros e internet.
extincin.
-Leen del texto del MED sobre ecosistemas y realizan un
-Analiza informacin sobre los
2
organizador visual.
ecosistemas.
--Utiliza lminas para describir las relaciones que se producen
-Construye redes alimentarias.
2
en el interior de un ecosistema y exponen.
-Establece relaciones entre
2
-Realizan un organizador visual sobre los ciclos de la materia.
individuo, poblacin, comunidad y
-Investigan sobre el equilibrio ecolgico y realizan un trptico.
ecosistema.
2
-Investigan sobre las medidas de prevencin por los fenmenos
-Organiza informacin sobre el
naturales.
Equilibrio ecolgico
2
-Debaten sobre la importancia del agua y el uso racional del
-Investigan sobre las medidas de
agua observan un video.
2
prevencin por los fenmenos
PRUEBA DE UNIDAD
naturales.
PESO
PUNTAJE
REACTIVO
TCNICAS E
-Debaten sobre el uso racional del
INSTRUMENTOS
agua.
20
5(4)
Ficha de trabajo
Comprensin de Informacin - Busca informacin en diversas fuentes sobre los animales e extincin y elabora 100%
un lbum.
5(4)
-Analiza informacin sobre los ecosistemas a travs de organizadores visuales.
Ficha de O.V
100%
20
Indagacin y
experimentacin
- Construye redes alimentarias a travs de fichas plegables.

-Establece relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema a
travs de una exposicin.
-Organiza informacin sobre el Equilibrio ecolgico a travs de un trptico.
-Debaten sobre el uso racional del agua y elaboran un cartel.
100%
20
100%
20
100%
20
5(4)
5(4)
5(4)
ACTITUD ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
- Cuida y protege su ecosistema.
- Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin -Cumple con sus deberes en el hogar y en la I.E.
del ambiente.
- Respeta y valora la diversidad existente en el pas.
-Valora el uso del lenguaje de la Ciencia y Tecnologa
RESPONSABILIDAD
RESPETO
Ficha de trabajo
Ficha de Exposicin
Ficha de trptico
Ficha de trabajo
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Ficha de observacin
Ficha de observacin

VIII.
BIBLIOGRAFA BSICA
Para el Docente
Mayor Mandujano , Humberto
CTA 1
Manual del Docente de CTA del Ministerio de Educacin
Esteban Galdos Velsquez
Para el Alumno
Libro texto de CTA del MINEDU 1
---------------------------------------VB DIRECTOR
-------------------------------------VB COORDINADORA
UNIDAD DIDCTCA N 08
-----------------------------------PROFESOR DE REA
I.
DATOS GENERALES:
1.1 DRE
1.2 UGEL
1.4 REA
II.
:
:
:
:
:
:
:
El Equilibrio en el Ecosistema
TACNA
TARATA
4 horas semanales
VI / PRIMERO /UNICA
JUSTIFICACION:
La Octava Unidad est orientada a entender la importancia de no atentar contra el normal equilibrio de nuestro ecosistema.
III.
TEMAS TRANSVERSALES
IV.
V.

Educacin para la preservacin del medio ambiente y el uso racional del recurso hdrico (LIPER-I.E.)
COMPETENCIAS:
Comprensin de informacin.: Discrimina las ecorregiones del Per y analiza la contaminacin de su entorno.
Indagacin y Experimentacin: Investiga sobre los fenmenos naturales que sucedieron en el Per y reflexionan el alumno frente a este problema.
Comprensin de
informacin
Indagacin y
Experimentacin
-Discrimina las ecorregiones del Per

- Analiza los factores de contaminacin
de su entorno y su implicancia para la
salud.
-Investiga sobre los fenmenos
naturales que sucedieron en el Per
SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y

SOCIEDAD
Diversidad de ecosistemas
Biomas terrestres y marinos.
Eco regiones del Per.
reas naturales protegidas del Per.
Contaminacin Ambiental
Factores que afectan el equilibrio
ecolgico.
Medidas de prevencin por los
fenmenos naturales.
-Investigan sobre los biomas.

- Lee texto del MED y elaboran un mapa mental sobre las
ecorregiones del Per y las reas protegidas.
- Realizan un organizador visual acerca de os factores que afectan
el equilibrio ecolgico.
-Leen lecturas de textos, artculos, revistas y en equipo realizan un
organizador visual acerca de las causas de la contaminacin
- Investigan sobre las medidas de prevencin por los fenmenos
naturales y exponen.
Prueba de Unidad.
TIEMPO
3
4
4
4
2
VI.
EVALUACIN:
PESO
PUNTAJE
100%
20
5(4)
Ficha de M.M.
100%
100%
20
5(4)
5(4)
Ficha de O.V.
Ficha de Exposicin
ACTITUD ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
- Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin -Cumple con sus deberes en el hogar y en la I.E.
del ambiente.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Comprensin de Informacin
- Discrimina las ecorregiones del Per
Indagacin y
experimentacin
- Analiza los factores de contaminacin de su entorno y su implicancia para la

salud en un Org. Visual.
-Investiga sobre los fenmenos naturales que sucedieron en el Per y lo
exponen.
RESPONSABILIDAD
RESPETO
VII.
VIII.
a travs de un mapa mental
REACTIVO
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
20
Ficha de observacin
Ficha de observacin
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

BIBLIOGRAFA BSICA
Para el Docente
CTA 1
Esteban Galdos Velsquez
Para el Alumno
---------------------------------------VB DIRECTOR
-------------------------------------VB COORDINADORA
-----------------------------------PROFESOR DE AREA
UNIDAD DIDCTCA N 07
I.
DATOS GENERALES:
1.1 DRE
1.2 UGEL
1.4 REA
II.
:
:
:
:
:
:
:
Relacionndonos con el mundo que nos rodea
TACNA
TARATA
4 horas semanales
VI / SEGUNDO /UNICA
JUSTIFICACION:
La Stima Unidad tiene la finalidad de entender la importancia de la nutricin en el hombre, animales y el funcionamiento de los aparatos respiratorio, excrecin, Nervioso,
desarrollando en el estudiante sus capacidades.
III.
TEMAS TRANSVERSALES
IV.
V.

COMPETENCIAS:
Comprensin de informacin.: Relacionan funciones respiracin y excrecin en el hombre y animales.
Indagacin y Experimentacin: Organizan informacin utilizando sus capacidades sobre los rganos del Sistema Nervioso y Endocrino.
Comprensin de
informacin
Indagacin y
Experimentacin
-Relaciona las funciones de

respiracin.
-Relaciona las funciones de
Excrecin.
-Organizan informacin
relevante sobre los rganos y
funciones del sistema
nervioso.
-Analizan informacin del
Sistema endocrino.
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y

SOCIEDAD
La respiracin y la excrecin
-El aparato respiratorio humano.
-La excrecin.
Enfermedades del aparato
Respiratorio y del sistema excretor.
Coordinacin nerviosa y endocrina.
-Sistema nervioso central. Sistema
nervioso perifrico. Enfermedades del
sistema nervioso.
-El sistema endocrino.
-Leen hoja de informacin sobre el aparato respiratorio y elaboran un

organizador visual.
-Organiza informacin sobre las enfermedades del aparato respiratorio
--Describe utilizando maquetas las caractersticas y funciones de los rganos
del sistema excretor.
-Investigan sobre las enfermedades del sistema excretor y exponen.
--Leen hoja de informacin y buscan en Google sobre el sistema nervioso y
realizan un esquema.
-Describe caractersticas a travs de maquetas del sistema nervioso.
-Investigan sobre las enfermedades del sistema nervioso.
-En equipo realizan un organizador visual sobre el Sist. Nervioso en animales
y exponen.
- Realizan un organizador sobre el sistema endocrino y exponen.
Prueba de unidad.
TIEMPO
2
1
2
2
2
2
2
2
2
VI. EVALUACIN:
- Relaciona las funciones de respiracin a travs de un organizador visual.
Indagacin y
experimentacin
- Relaciona las funciones de Excrecin a travs de maquetas.

- Organizan informacin relevante sobre los rganos y funciones del sistema
nervioso a travs de un organizador visual.
-Analizan informacin del Sistema endocrino y lo exponen.
PESO
PUNTAJE
REACTIVO
100%
100%
100%
100%
20
20
5(4)
5(4)
Ficha de O.V..
F.T.
20
20
5(4)
Ficha de O.V.
Ficha de exposicin
5(4)
RESPONSABILIDAD
RESPETO
VII.
VIII.
ACTITUD ANTE EL REA

-Propone alternativa de solucin frente a la
contaminacin del ambiente.
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
COMPORTAMIENTO
Ficha de observacin

-Cumple las normas de convivencia de su entorno.
Ficha de observacin
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

BIBLIOGRAFA BSICA
Para el Docente
CTA 2
Para el Alumno
---------------------------------------VB DIRECTOR
-------------------------------------VB COORDINADORA
-----------------------------------PROFESOR DE REA
UNIDAD DIDCTCA N 08
I.
DATOS GENERALES:
1.1 DRE
1.2 UGEL
1.4 REA
II.
:
:
:
:
:
:
:
Cuidando nuestra nuestro cuerpo con salud preventiva
TACNA
TARATA
4 horas semanales
VI / SEGUNDO /UNICA
JUSTIFICACION:
La Octava Unidad est orientada a explicar la importancia de los diversos sistemas que hay en el hombre, su funcionamiento, la relacin y cuidado con su medio, desarrollando en
el alumno sus capacidades y pueda desenvolverse en el mundo a travs de la tecnologa.
III.
TEMAS TRANSVERSALES
IV.
V.

COMPETENCIAS:
Comprensin de informacin.: Identifican las normas de seguridad e higiene personal y las funciones del sistema reproductor.
Indagacin y Experimentacin: Investigar sobre los microorganismos en la salud del hombre.

Comprensin de
informacin
Indagacin y
Experimentacin
VI.
EVALUACIN:
- Identifican normas de seguridad

e higiene ambiental
-Organizan informacin relevante
sobre los rganos y funciones del
sistema reproductor
-Investiga la utilidad de los
microorganismos en la salud del
hombre.
-Investiga sobre seguridad e
higiene ambiental
CONOCIMIENTOS
DIVERSIFICADOS
MUNDO
VIVIENTE,
TECNOLOGA Y SOCIEDAD
Reproduccin y sexualidad.
-La reproduccin. El sistema
reproductor.
-La fecundacin. La
reproduccin en los animales.
La reproduccin en las plantas.
Tecnologa y sociedad.
-Microorganismos en la salud e
industria.
-Seguridad e higiene ambiental
- Observan maquetas y describen los rganos del S. reproductor masculino

y femenino.
-En equipo realizan un trabajo sobre reproduccin de animales y plantas.
TIEMPO
3
5
3
-Realizan i organizador visual sobre la reproduccin de las plantas.

2
-Realizan un trptico sobre la utilidad de los microorganismos en la salud del
hombre.
-Investigan en Internet y realizan trabajo sobre seguridad y higiene
Ambiental.
Prueba Escrita.
2
2
PESO
- Identifican normas de seguridad e higiene ambiental a travs de un trabajo.

-Organizan informacin relevante sobre los rganos y funciones del sistema
reproductor a travs de maquetas.
100%
100%
20
20
5(4)
5(4)
Ficha de Trabajo.
Ficha de I.O.
Indagacin y experimentacin
- Investiga la utilidad de los microorganismos en la salud del hombre y

elaboran un trptico.
-Investiga sobre seguridad e higiene ambiental en internet
100%
100%
20
5(4)
Ficha de O.V
20
5(4)
PUNTAJE
REACTIVO
RESPONSABILIDAD
RESPETO
ACTITUD ANTE EL REA

-Cuida y protege su ecosistema.
-Propone alternativa de solucin
contaminacin del ambiente.
frente
-Respeta y valora la diversidad existente en el pas.

la
COMPORTAMIENTO

TCNICAS E
INSTRUMENTOS
Ficha de trabajo
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Ficha de observacin
Ficha de observacin

VIII.
BIBLIOGRAFA BSICA
Para el Docente
CTA 2
Para el Alumno
---------------------------------------VB DIRECTOR
-------------------------------------VB COORDINADORA
UNIDAD DIDCTCA N 04
-----------------------------------PROFESOR DE REA
I.
DATOS GENERALES:
1.1 DRE
1.2 UGEL
1.4 REA
:
:
:
:
:
:
:
My 0rtography
TACNA
TARATA
Ingls
2 horas semanales
VI / PRIMERO /UNICA
II.
JUSTIFICACION:
En esta unidad se presenta informacin utilizando las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce el estudiante en el proceso comunicativo y
teniendo en cuenta su coherencia.
III.
TEMAS TRANSVERSALES
IV.
COMPETENCIAS:
Expresin y comprensin oral: Evala el control de la voz del cuerpo para comprender el mensaje
Comprensin de textos: Utiliza las reglas gramaticales propias del texto que produce en un contexto.
V.

Produccin de textos:
Evala el texto redactado teniendo en cuenta la coherencia.

Expresin
comprensin oral
Comprensin
texto
de
Produccin de textos
VI.
EVALUACIN:
-Evala el control de la voz, del

cuerpo y de la mirada para
comprender el mensaje
-Infiere el significado de las palabras
por el contexto.
- Utiliza las reglas gramaticales y
ortogrficas propias del texto que
produce.
- Evala el texto redactado teniendo
en cuenta la adecuacin y
coherencia del texto.
LEXICO
Expresiones formales e informales.
RECURSOS NO VERBALES
Los elementos para textuales. La ilustracin: fotografas y dibujos
GRAMATICA Y ORTOGRAFIA
Reglas de puntuacin: maysculas, punto y coma.
-Meses del ao y das de la semana
Estaciones del ao.
-La casa..
Dilogos.
Practica oral.
Song
Games
Reading notes
TIEMPO
5
5
6
PESO
PUNTAJE
Expresin y comprensin oral
--Evala el control de la voz, del cuerpo y de la mirada para comprender el

mensaje a travs de dilogos.
100%
Comprensin de textos
-Infiere el significado de las palabras por el contexto en una prctica.

-Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce
elaborando organizadores visuales.
Produccin de textos
- Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin y coherencia

del texto.
RESPONSABILIDAD
RESPETO
REACTIVO
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
20
5(4)
Oral Quiz.
100%
100%
20
20
5(4)
5(4)
Individual work
Games
100%
20
5(4)
Individual work
ACTITUD ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
- Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar - Llega a la hora indicada.
su nivel de ingls.
-Cumple con sus deberes en el hogar y en la I.E
- Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como
parte de su proceso formativo.
- Respeta y cuida el Medio Ambiente.
- Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula -Cumple las normas de convivencia de su entorno
para una mejor interaccin.
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Ficha de
observacin
Ficha de
observacin

VIII.
BIBLIOGRAFA BSICA
Para el Docente
The New Cambridge

Para el Alumno
Diccionario Ingles-Castellano
Michael Swan, Catherine Walter.
Libro texto de Ingles del MINEDU

---------------------------------------VB DIRECTOR
-------------------------------------VB COORDINADORA
-----------------------------------PROFESOR DE AREA
UNIDAD DIDCTCA N 04
NOMBRE DE LA UNIDAD: Meeting
I.
DATOS GENERALES:
1.1 DRE
1.2 UGEL
1.4 REA
II.
TEMAS TRANSVERSALES
V.
TACNA
TARATA
Ingls
2 horas semanales
VI / SEGUNDO/UNICA
JUSTIFICACION:
En esta unidad adopta el enfoque comunicativo que implica aprender el ingls en pleno funcionamiento en simulaciones de situaciones comunicativas y utilizando reglas gramaticales
propias del texto que produce referidos a temas de su inters personal.
III.
IV.
:
:
:
:
:
:
:

COMPETENCIAS:
Expresin y comprensin oral:

Evala el contenido del mensaje emitido por su interlocutor.
Comprensin de textos: predice el contenido del texto y el tipo del texto.
Produccin de textos: Desarrolla el proceso de producir textos utilizando reglas gramaticales.

Expresin
comprensin oral
Comprensin de texto
Produccin de textos
VI.
people
EVALUACIN:
-Evala el contenido del mensaje

emitido
por
su
interlocutor
manifestando
su
acuerdo
o
desacuerdo
-Predice el contenido y el tipo de texto
considerando
los
elementos
paratextuales.
-Utiliza las reglas gramaticales y
produce.
LEXICO
Vocabulario propio de las situaciones comunicativas
presentadas.
FONTICA
-Expresiones en contexto que permitan
mejorar la pronunciacin y entonacin
Modals, cuantificadores, sustantivos contables y no contables,
entre otros. Some, much, many
Dilogos.
Practica oral.
Song
Games
Reading notesg
TIEMPO
5
5
6
PESO
. Evala el contenido del mensaje emitido por su interlocutor manifestando

su acuerdo o desacuerdo a travs de un trabajo.
100%
- Predice el contenido y el tipo de texto considerando los elementos

paratextuales a travs de un trabajo.
100%
20
5(4)
Produccin de textos
- Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce
a travs de una prctica.
100%
20
5(4)
RESPONSABILIDAD
RESPETO
20
REACTIVO
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
5(4)
Oral Quiz.
.
BIBLIOGRAFA BSICA
Para el Docente
The New Cambridge

Para el Alumno
- Pruebas Orales.
Individual work.
Individual work
ACTITUD ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
-Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar - Llega a la hora indicada.
su nivel de ingls.
- Valora los aprendizajes desarrollados en el rea
como parte de su proceso formativo.
- Respeta los acuerdos y normas establecidas en el
aula para una mejor interaccin.

- La evaluacin ser permanente e integral en cada unidad se evaluarn las capacidades.
- Quiz
- dilogos
- Pruebas Objetivas
VIII.
PUNTAJE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Ficha de observacin
Ficha de observacin
- Ejercicios prcticos.

---------------------------------------VB DIRECTOR
-------------------------------------VB COORDINADORA
-----------------------------------PROFESOR DE AREA
UNIDAD DIDCTCA N 04
I.
DATOS GENERALES:
1.1 DRE
1.2 UGEL
1.4 REA
II.
:
:
:
:
:
:
:
COMPUTER WORL
TACNA
TARATA
Ingls
2 horas semanales
VII / TERCERO/UNICA
JUSTIFICACION:
En esta unidad se presenta informacin para organizar ideas, anaozar textos y producir textos utilizando reglas gramaticales.
III.
TEMAS TRANSVERSALES
IV.
V.

COMPETENCIAS:

Analiza textos diversos registrados en un medio auditivo.
Comprensin de textos: Evala la estructura del texto.
Produccin de textos: Produce textos utilizando reglas gramaticales.

Expresin
comprensin oral
Comprensin de texto
Produccin de textos
-Analiza textos diversos registrados

en un medio auditivo (cd o radio)
vinculados a temas de inters social.
LEXICO
Vocabulario propio para las situaciones comunicativas que se
presentan en el grado(emergencias y otros
-Evala la estructura y contenido del

texto
produce.
FONTICA
Procedimientos para mejorar la pronunciacin y entonacin.
Reglas de puntuacin: Comillas, dos puntos, punto y coma,
puntos suspensivos.
Dilogos.
Practica oral.
Song
Games
Reading notesg
TIEMPO
5
5
6
VI.
EVALUACIN:
PESO
- Analiza textos diversos registrados en un medio auditivo (cd o radio)

vinculados a temas de inters social a travs de una prctica oral.
100%
20
5(4)
Oral Quiz.
- Evala la estructura y contenido del texto a travs de un trabajo.
100%
20
5(4)
Individual work
Produccin de textos
- Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce.
100%
20
5(4)
Individual work
RESPONSABILIDAD
RESPETO
REACTIVO
ACTITUD ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
- Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su - Llega a la hora indicada.
nivel de ingls.
- Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula

- Quiz
- dilogos
- Pruebas Objetivas
VIII.
PUNTAJE
BIBLIOGRAFA BSICA
Para el Docente
The New Cambridge

Para el Alumno
- Pruebas Orales.
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Ficha de observacin
Ficha de observacin

Tarucachi , Octubre del 2010
---------------------------------------VB DIRECTOR
-------------------------------------VB COORDINADORA
-----------------------------------PROFESOR DE REA
UNIDAD DIDCTCA N 04
I.
DATOS GENERALES:
1.1 DRE
1.2 UGEL
1.4 REA
II.
III.
V.
TACNA
TARATA
Ingls
2 horas semanales
VII / CUARTO/UNICA
JUSTIFICACION:
El ingls es uno de los idiomas ms difundidos internacionalmente y, como tal, se convierte en una herramienta til en la formacin integral de los estudiantes, pues les permite el
acceso a la informacin para satisfacer las exigencias acadmicas actuales, desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con personas
que hablan ingls- de otros entornos sociales y culturales, as como para transitar laboralmente en diferentes contextos.
TEMAS TRANSVERSALES
IV.
:
:
:
:
:
:
:
If I am responsable my family will be happy

COMPETENCIAS:
Expone sus ideas referidas a temas variados y de inters personal y social.
Comprensin de textos:
Infiere el mensaje de los textos que lee.
Produccin de textos:
facilitando el manejo de reglas gramaticales en el texto que produce.
Expresin
comprensin oral
Comprensin de texto
Produccin de textos
- Expone sus ideas referidas a temas

variados y de inters personal y social
presentando argumentos sobre los
mismos as como el uso racional del
agua.
-Infiere el mensaje de los textos que
lee considerando la estructura general
del texto.
produce.
LEXICO
- Elementos socioculturales (salud, enfermedades, festividades).
FONTICA
-Variaciones
morfolgico.
fonticas
determinadas
- Adjetivos comparativos y superlativos.
-Discurso Indirecto.
-Condicionales 0 y 1.
por
el
contexto
Dilogos.
Practica oral.
Song
Games
Reading notesg
TIEMPO
5
5
6
VI.
EVALUACIN:
PESO
PUNTAJE
- Expone sus ideas referidas a temas variados y de inters personal y social

presentando argumentos sobre los mismos y el uso racional del agua.
100%
20
5(4)
Oral Quiz.
- Infiere el mensaje de los textos que lee considerando la estructura general

del texto en una lectura.
100%
20
5(4)
Individual work.
Produccin de textos
- Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce.
100%
20
5(4)
Individual work
RESPONSABILIDAD
CREATIVIDAD
ACTITUD ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
nivel de ingls.
- Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula -Cumple las normas de convivencia de su entorno

- Quiz
- dilogos
- Pruebas Objetivas
VIII.
REACTIVO
BIBLIOGRAFA BSICA
Para el Docente
The New Cambridge

Para el Alumno
- Pruebas Orales.
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Ficha de observacin
Ficha de observacin

---------------------------------------VB DIRECTOR
-------------------------------------VB COORDINADORA
-----------------------------------PROFESOR DE REA
UNIDAD DIDCTCA N 04
NOMBRE DE LA UNIDAD: COMPUTER WORLD: E-MAIL
I.
DATOS GENERALES:
1.1 DRE
1.2 UGEL
1.4 REA
II.
III.
:
:
:
:
:
:
:
TACNA
TARATA
Ingls
2 horas semanales
VII / QUINTO/UNICA
JUSTIFICACION:
El rea tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera la que se le permitir adquirir la informacin de los mas reciente ltimos avances
cientficos y tecnolgicos y utilizando tambin tiempos verbales en oraciones sencillas.
TEMAS TRANSVERSALES

IV.
COMPETENCIAS:
Expresin y comprensin oral: Evala las opiniones vertidas por hablantes nativos,
Comprensin de textos: Organizan informacin para una mejor comprensin.
Produccin de textos: Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin, cohesin y coherencia.
V.

Expresin
comprensin oral
Comprensin de texto
Produccin de textos
- Evala las opiniones vertidas por

hablantes nativos, as como los
contenidos de los temas de inters
social como el uso racional del
agua.
-Organiza la informacin para una
mejor comprensin del texto ledo.
-Evala el texto redactado teniendo
en cuenta la adecuacin, cohesin,
coherencia y correccin del mismo.
LEXICO
Vocabulario propio para las situaciones comunicativas que se
presentan en el grado.
FONTICA
Procedimientos para mejorar la pronunciacin y entonacin.
Tiempo verbal: presente simple,
pasado simple .
--Present perfect (have- had)
Adverbios de manera (angrily, happily, slowly, otros)
-Reglas de puntuacin: guin para las palabras compuestas
Dilogos.
TIEMPO
5
5
Practica oral.
Song
Games
Reading notesg
VI.
EVALUACIN:
PESO
- Evala las opiniones vertidas por hablantes nativos, as como los

contenidos de los temas de inters social sobre el uso racional del agua.
100%
20
5(4)
Oral Quiz.
- Organiza la informacin para una mejor comprensin del texto ledo en un

trabajo.
100%
20
5(4)
Individual work
Produccin de textos
- Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin, cohesin,

coherencia y correccin del mismo en un trabajo.
100%
20
5(4)
Individual work
RESPONSABILIDAD
CREATIVIDAD
REACTIVO
ACTITUD ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
nivel de ingls.
-Respeta y cuida el Medio Ambiente.
- Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula

- Quiz
- dilogos
- Pruebas Objetivas
VIII.
PUNTAJE
BIBLIOGRAFA BSICA
Para el Docente
The New Cambridge

Para el Alumno
- Pruebas Orales.
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Ficha de observacin
Ficha de observacin

---------------------------------------VB DIRECTOR
-------------------------------------VB COORDINADORA
-----------------------------------PROFESOR DE REA
UNIDAD DIDCTCA N 04
NOMBRE DE LA UNIDAD: Aplicando las herramientas de Power Point
I.
II.
DATOS GENERALES:
1.1 DRE
1.2 UGEL
1.4 REA
: TACNA
: TARATA
: 2 horas semanales
: VI / SEGUNDO / UNICA
JUSTIFICACION:
Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes del Segundo grado de Educacin Secundaria capacidades e intereses vocacionales se realizara la unidad de aprendizaje
Aplicando las herramientas de Power Point quienes conocern y aplicaran la herramientas bsicas del procesador de Microsoft Power Point en la edicin personalizada de
diversos documentos.
III.
TEMAS TRANSVERSALES

IV.
COMPETENCIAS:
GESTIN DE PROCESOS: Comprende capacidades para evaluar Power Point.
EJECUCIN DE PROCESOS: Comprende capacidades para utilizar tecnologa adecuada, operar herramientas, mquinas y equipos y realizar procesos o tareas para producir un bien
o prestar un servicio insertando sonidos y pelculas.

GESTIN DE PROCESOS
-Identifica las partes y elementos de Microsoft
Power Point y Analiza los conceptos.
-Animar textos y objetos con efectos de
animacin.
EJECUCIN
DE -Insertar sonidos y pelculas a una
PROCESOS
presentacin.
- Aplica las diferentes formas de bsqueda
en Internet.
VI.
EVALUACIN:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
GESTIN DE PROCESOS
EJECUCION DE
PROCESOS
RESPONSABILIDAD
CREATIVIDAD
Tecnologa de Base
Diseo
--Empleo de herramientas de Power Point.
Informtica
-Efectos de animacin.
-Insercin de pelculas y sonidos.
-Tecnologas de la comunicacin Internet:
herramientas y aplicaciones bsicas para bsqueda,
intercambio y publicacin de informacin
TIEMPO
-Mediante una prctica reconoce las partes

de Power Point.
-Insertar distintos efectos a una serie de
diapositivas.
-Inserta efectos de animacin, sonidos y
pelculas
en
presentaciones de
diapositivas.
-Introduccin de los diferentes buscadores
en internet.
PESO
PUNTAJE
REACTIVO
-Organiza la informacin, utilizando el presentador de presentaciones.

-Identifica las partes y elementos de Microsoft Power Point y Analiza los conceptos utilizando
una separata..
100%
100%
20
20
5(4)
5(4)
-Insertar diapositivas de distintas formas en una prctica.

-Animar textos y objetos con efectos de animacin en una prctica.
-Insertar sonidos y pelculas a una presentacin en una prctica.
100%
100%
100%
20
20
20
5(4)
5(4)
5(4)
ACTITUD ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
-Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas.
- Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin -Cumple las normas de convivencia de su entorno
para liderar.
4
5
5
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
Pruebas de Ejecucin
Ficha de Proceso
Ficha de observacin

VIII.
BIBLIOGRAFA BSICA

MINEDU

----------------------------------------VB DIRECTOR
--------------------------------------VB COORDINADORA
-----------------------------------PROFESOR DE REA
UNIDAD DIDCTCA N 04
NOMBRE DE LA UNIDAD: Aplicando las herramientas de Excel
I.
II.
DATOS GENERALES:
1.1 DRE
1.2 UGEL
1.4 REA
: TACNA
: TARATA
: 2 horas semanales
: VII / TERCERO / UNICA
JUSTIFICACION:
Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes del Tercero grado de Educacin Secundaria capacidades e intereses vocacionales se realizara la unidad de aprendizaje Aplicando
las herramientas de Excel quienes conocern y aplicaran la herramientas bsicas de la hoja de clculo para la realizacin de determinadas funciones relacionadas a distintas
actividades.
III.
TEMAS TRANSVERSALES
IV.
Educacin para el desarrollo integral y la generacin de trabajo (LIPER )
COMPETENCIAS:
GESTIN DE PROCESOS: Comprende capacidades para realizar operaciones en las hojas de clculo.
EJECUCIN DE PROCESOS: Comprende capacidades para utilizar tecnologa adecuada, operar herramientas, mquinas y equipos y realizar procesos o tareas para producir un
bien o prestar un servicio.

GESTIN DE PROCESOS
EJECUCIN DE PROCESOS
- Realiza clculos y procesa informacin

de los Procesos productivos mediante
hojas de clculo
-Aplica las diferentes formas de

bsqueda en Internet.
-Disea diferentes documentos a partir de
la creacin de grficos estadsticos en
Excel.
VI.
EVALUACIN:
GESTIN DE PROCESOS
COMPRENSIN Y APLICACIN
DE TECNOLOGAS
RESPONSABILIDAD
CREATIVIDAD
Tecnologa de Base
Diseo
-Hoja de clculo aplicado al procesamiento de
informacin de la produccin de bienes o servicios:
tablas,
elaboracin
de
grficas,
funciones
estadsticas elementales.
Informtica.
-Ttecnologas de la comunicacin Internet:
herramientas y aplicaciones bsicas para
bsqueda, intercambio y publicacin de informacin.
-Creacin de grficos estadsticos en Excel.
VIII.
-Mediante una prctica realiza operaciones bsicas

en la hoja de clculo.
- Mediante el material suministrado por el docente
el estudiante debe realizar el diseo de la interfaz
de Excel, identificando en ella las partes o
elementos de Excel: filas, columnas, celdas, etc.
As como cada una de las partes de la ventana.
- Utiliza las formulas y las funciones bsicas de
forma correcta.
-a travs de prcticas realizar cuadros estadsticos
con la informacin proporcionada.
PESO
PUNTAJE
REACTIVO
-Realiza clculos y procesa informacin de los Procesos productivos mediante hojas

100%
20
5(4)
de clculo.
- Aplica las diferentes formas de bsqueda en Internet.
100%
20
5(4)
-Disea diferentes documentos a partir de la creacin de grficos estadsticos en
100%
20
5(4)
Excel en una prctica.
ACTITUD ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
-Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas
-Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar.

BIBLIOGRAFA BSICA
MINEDU
TIEMPO
3
3
4
4
4
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
Pruebas de Ejecucin
Ficha de Proceso
Ficha de observacin
----------------------------------------VB DIRECTOR
--------------------------------------VB COORDINADORA
-----------------------------------PROFESOR DE REA

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UNIDAD DIDCTCA N 04

NOMBRE DE LA UNIDAD: Aplicando las herramientas de Microsoft Word

V. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJES:

-Realizar ejercicios prcticos.

- Aplicar Operaciones con Prrafo a un Documento.

VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

Informtica Bsica para Docentes

Educacin para el Trabajo

Tarucachi, Octubre del 2010

NOMBRE DEL TEMA TANSVERSAL

MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA

-Busca informacin en diversas

- Construye redes alimentarias a travs de fichas plegables.

VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

Tarucachi, Octubre del 2010

NOMBRE DEL TEMA TANSVERSAL

-Discrimina las ecorregiones del Per

SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y

-Investigan sobre los biomas.

- Discrimina las ecorregiones del Per

- Analiza los factores de contaminacin de su entorno y su implicancia para la

a travs de un mapa mental

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

Relacionndonos con el mundo que nos rodea

NOMBRE DEL TEMA TANSVERSAL

Comprensin de informacin.: Relacionan funciones respiracin y excrecin en el hombre y animales.

-Relaciona las funciones de

MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y

-Leen hoja de informacin sobre el aparato respiratorio y elaboran un

- Relaciona las funciones de respiracin a travs de un organizador visual.

- Relaciona las funciones de Excrecin a travs de maquetas.

ACTITUD ANTE EL REA

- Respeta y cuida su Medio Ambiente.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

Cuidando nuestra nuestro cuerpo con salud preventiva

NOMBRE DEL TEMA TANSVERSAL

Indagacin y Experimentacin: Investigar sobre los microorganismos en la salud del hombre.

- Identifican normas de seguridad

- Observan maquetas y describen los rganos del S. reproductor masculino

-Realizan i organizador visual sobre la reproduccin de las plantas.

- Identifican normas de seguridad e higiene ambiental a travs de un trabajo.

- Investiga la utilidad de los microorganismos en la salud del hombre y

ACTITUD ANTE EL REA

-Respeta y valora la diversidad existente en el pas.

- Respeta y cuida su Medio Ambiente.

VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

NOMBRE DEL TEMA TANSVERSAL

Evala el texto redactado teniendo en cuenta la coherencia.

ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJES:

-Evala el control de la voz, del

Expresin y comprensin oral

--Evala el control de la voz, del cuerpo y de la mirada para comprender el

-Infiere el significado de las palabras por el contexto en una prctica.

- Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin y coherencia

VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

The New Cambridge

Michael Swan, Catherine Walter.

Libro texto de Ingles del MINEDU

NOMBRE DEL TEMA TANSVERSAL

Expresin y comprensin oral:

Comprensin de textos: predice el contenido del texto y el tipo del texto.

Produccin de textos: Desarrolla el proceso de producir textos utilizando reglas gramaticales.

-Evala el contenido del mensaje

Expresin y comprensin oral