MOMENTO 3 SESIN 2 TEMA 1 ADOPCIN

COMUNIDAD DE PRCTICA (CoP)

REFLEXIN
PORQU CONSIDERAS QUE
COMUNIDADES DE PRCTICA?

ES

IMPORTANTE

LA

EXISTENCIA

DE

Porque quienes tienen intereses similares pueden interactuar con regularidad, y con
ello aprenden a realizar sus actividades de una mejor manera. Los componentes
que caracterizan una comunidad de prctica son tres: compromiso mutuo, empresa
conjunta y repertorio compartido.
Lo cual hace que sea ms que una red, dado que la bsqueda de un objetivo comn
genera una identidad. Posee un propsito compartido, que lleva a que sus miembros
se sientan comprometidos con sus fines.
Las CoP emplean como estrategia el aprendizaje colaborativo, de tal forma que no
impulsan la competencia, ms bien se generan relaciones de interdependencia.
Las CoP virtuales por su parte, cuentan con el apoyo de las TIC, con lo cual se
posibilita:
() un espacio de trabajo virtual, con un repositorio para almacenar y
organizar diversos tipos de archivos y recursos, y con un espacio donde se
puede consultar, debatir, analizar, enriquecer y retroalimentar el trabajo de los
dems integrantes de la comunidad.
Comunidad de Prctica. Momento III Sesin II Tema I. Diplomado Tita.
Donde resalto la idea de la retroalimentacin, con lo cual por ejemplo, se enriquece
el trabajo realizado por un individuo (puede ser un docente), muy capacitado, pero el
cual puede empezar a ver su trabajo (monografa, teora, etc.), desde nuevas
perspectivas, o cuestionar sus teoras; con los aportes de otros miembros de su
CoP.
Las Cop parecen tener ms posibilidad de perdurar que las Comunidades de
Aprendizaje (CoA), por:
Su dominio (no es simplemente una red de vnculos entre personas, la Cop
tiene una identidad definida por un dominio compartido de inters).
La comunidad
La prctica (una CoP), una CoP no es meramente una comunidad de inters.
Los miembros de una CoP se dedican a una prctica especfica).
Segn Wenger y Sneider (2000), sobre la CoP: () es ms flexible que un grupo
de trabajo, pues no est sujeta a la duracin de un proyecto, (), o a los cambios
que puedan darse en la organizacin de una institucin, lo que posibilita una forma
organizacional ms duradera.
Importantes caractersticas de las Cop es que se autogobiernan, y como mencione
anteriormente sus miembros se dedican a una prctica especifica.
En resumen, las CoP son importantes porque:

 Superan un currculo establecido, centrndose en las experiencias de la

prctica.
Los miembros se sienten comprometidos con los fines.
Los conceptos, el conocimiento es negociado, hay retroalimentacin.
Son autogobernados.
Pueden ser ms duraderas que una CoA, porque no estn sujetas a la
duracin de un proyecto en especial.
CULES CONSIDERAS QUE SON SUS PRINCIPALES APORTES AL MBITO
EDUCATIVO?
Las TIC posibilitan la creacin de Comunidades de Prctica Virtuales, lo cual en el
mbito educativo ha supuesto el establecimiento de relaciones entre personas e
instituciones, desde su lugar habitual o de residencia. La lectura muestra que la
creacin de entornos de aprendizaje colaborativo, mediadas por las Tic han
contribuido a la formacin de comunidades de prctica.
La constitucin de comunidades virtuales en el mbito educativo permiten mejorar la
prctica educativa; darle difusin a la experiencia cotidiana de la profesin docente,
de tal forma que dicha experiencia pueda ser debatida y compartida por otros
actores implicados en la educacin.
De el video: Introduccin a las comunidades de prctica: teora y aplicaciones, de
Etienne Wenger, destaco algunas ideas:
Existen organizaciones que han adaptado el concepto para tratar de entender
el mundo y apoyar al aprendizaje. El Banco Mundial trabaja con comunidades
de prctica promoviendo una multipolaridad en el conocimiento, sistema de
aprendizaje sur a sur.
Comunidad de Prctica significa para el docente aprendizaje con el otro,
retroalimentacin. Entender la materia ms all del currculo que se le pide, la
comunidad no posee todo el conocimiento, pero lo jalona.
Wenger menciona que se negocia entre los miembros, se discute entre cocreadores; no con visin vertical (cosa parecida a las jerarquas).
Disciplina social de aprendizaje. En esta se refiere a como la comunidad
realiza la seleccin de sus miembros en razn a sus necesidades, moldeando
su comportamiento social.
Los miembros exponen aspectos de su prctica a la comunidad (ej: a travs de
videos, o problemticas que plantean). No se pretende un grupo complaciente, sino
uno que quiera mejorar las prcticas (que la comunidad evolucione).
Se posibilita una acumulacin de conocimientos: registro de resmenes,
conclusiones sobre los temas tratados. En las Cop se desarrolla pertinencia,
apropiacin entre los miembros, porque se involucra a la comunidad en el
autodiseo de su aprendizaje.
En el video: Comunidades de Prctica: construyendo conocimiento juntos, del
diplomado Tita, encuentro profesores caleos que hacen el curso de Tita que
muestran inters en formar Comunidades de Prctica en los respectivos mbitos de
su profesin. Me parece algo positivo, observar que quieren desplegar sus

capacidades para exponer ideas individuales que no haban publicado antes, y que
a travs de la tecnologa puedan ser divulgadas y tal vez realizadas.