Informe de Avance Academico Semestre Par 2014

Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico de Arequipa
Jefatura de Unidad Acadmica
INFORME DE AVANCE ACADMICO SEMESTRE PAR 2014-II

Apellidos y Nombres del formador(a): JUAN CARLOS ORURO REYES
Jefatura del rea Acadmica de: ED. SECUNDARIA
rea: CURRCULO Y DIDCTICA APLICADA AL REA DE MATEMTICA
Semestre: VIII
Carrera Profesional: ED. SECUNDARIA
Especialidad: MATEMTICA
N de Horas: 4 N de Crditos: 3 Fecha: 29 12 - 2014
Marco Organizativo
Dimensin
N de criterios de
desempeo
programados
N de criterios de
desempeo
desarrollados
% de criterios de
desempeo
desarrollados
Criterio(s) de
desempeo de
mayor logro
Criterio(s) de
desempeo de
menor logro
Nivel de logro de
aprendizaje
(escala vigesimal)
Personal
Profesional Pedaggico
Socio Comunitario
4
4
3
4
4
3
100 %
100 %
100 %
1.2.1
2.2.2
3.1.3
1.2.5
2.4.1
3.1.1
13
Escenario(s)
Aula ( X )
Biblioteca ( X )
Centro de Cmputo ( )
Sala de Usos Mltiples ( )
Sala de Audiovisuales
( )
Campo Deportivo ( )
Laboratorio
( )
Otro ( ), especifique: ______________________________________________________________________________
a.
Estrategias de aprendizaje/enseanza ms usadas

EXPOSICIN PARTICIPATIVA
c. RESOLUCIN DE PROBLEMAS
b. RESOLUCIN DE CASUSTICAS CONTEXTUALIZADAS
d. APRENDIZAJES BASADO EN PROBLEMAS
e. MTODO DE SITUACIONES DE CASOS.

Material de trabajo preparado/utilizado
No prepar material ( )
Gua de aprendizaje ( X )
Orientaciones para el trabajo en plataforma virtual
( )
Otro (especifique): LECCIN ESCRITA REPRESENTATIVA, EXPOSICIONES CON DIAPOSITIVAS Y PRCTICAS
DIRIGIDAS.
Desarroll la capacidad de aprender a aprender
Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crtico/ solucin de problemas dentro de aula
si ( X ) no ( X )
Cmo? UTILIZANDO TCNICAS DE RESUMEN DE LA GUA DE APRENDIZAJE.

Evidencia: CUESTIONARIOS PRCTICAS CALIFICADAS, CUADROS COMPARATIVOS Y MAPAS CONCEPTUALES.
Orientaciones para el autoaprendizaje/pensamiento crtico/ solucin de problemas fuera del aula
si ( X ) no ( X )
Cmo? ELABORACIN DE ENSAYOS, ELABORACIN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIN.

Evidencia: EXPOSICIONES, PRESENTACIN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIN.
Estadstica
Detalle
Nmero de estudiantes
Aprobados
Desaprobados
Estudiantes retirados por lmite de asistencia
Estudiantes con licencia
f
3
3
0
0
0
Porcentaje de desarrollo del tema transversal
75%
Evaluacin
TIPO
Diagnstica
INSTRUMENTO
PRUEBA ESCRITA.
%
100
100
0
0
0
Proceso
Salida
FICHAS DE OBSERVACIN.
EXPOSICIONES DE TRABAJOS DE INVESTIGACIN.
PRACTICAS DIRIGIDAS.
PRACTICAS CALIFICADAS.
INTERVENCIONES ORALES.
CUESTIONARIOS.
SESIONES SIMULADAS EN AULA.
PRUEBA DE SALIDA
Nota: Adjuntar instrumentos

Realice sus propios comentarios y propuestas de mejora en el rea
1.
MS HORAS DE TRABAJO PRCTICO.
2.
FIRMAR CONVENIOS PARA LOS COLEGIOS DE PRCTICAS.
3.
REALIZAR SEMINARIOS Y CURSOS DE DIDCTICA PARA EL REA DE MATEMTICA.
4.
LA REALIZACIN DEL DA DEL LOGRO ISPANO.
Seale necesidades de capacitacin

1.
CLIMA INSTITUCIONAL
2.
MARCO CURRICULAR.
3.
RUTAS DE APRENDIZAJE.
______________________________
JUAN CARLOS ORURO REYES
FORMADOR.
__________________________________
PATRICIA FLORES HUERTAS
VB del Jefe de rea
____________________________
Fecha de entrega

Apellidos y Nombres del formador(a): JUAN CARLOS ORURO REYES.
Jefatura del rea Acadmica de: ED. SECUNDARIA.
rea: PRACTICA PRE - PROFESIONAL II.
Semestre: VI
Carrera Profesional: ED. SECUNDARIA
Especialidad: MATEMTICA
Marco Organizativo
Dimensin
N de criterios de
desempeo
programados
N de criterios de
desempeo
desarrollados
% de criterios de
desempeo
desarrollados
Criterio(s) de
desempeo de
mayor logro
Criterio(s) de
desempeo de
menor logro
Nivel de logro de
aprendizaje
(escala vigesimal)
Personal
Socio Comunitario
2
2
1
2
2
1
100 %
100 %
100 %
D (10)
D (21)
D (26)
D (20)
D (25)
D (27)
13
Escenario(s)
Aula ( X )
Biblioteca ( X )
( )
Campo Deportivo ( )
Laboratorio
( )
a.


( )
DIRIGIDAS
si ( X ) no ( X )
Cmo? UTILIZANDO TCNICAS DE RESUMEN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

si ( X ) no ( X )

Estadstica
Detalle
Aprobados
Desaprobados
Evaluacin
TIPO
Diagnstica
Proceso
INSTRUMENTO
PRUEBA ESCRITA.
CUESTIONARIOS.
f
6
6
0
0
0
%
100
100
0
0
0
75%

PRUEBA DE SALIDA
Salida

1.
MODIFICAR EL HORARIO DE LAS PRACTICAS QUE LES PERMITA A LOS ESTUDIANTES REALIZAR SUS
PRCTICAS SIN INCONVENIENTES DE SUS CURSOS DE CARRERA.
2.
FIRMAR CONVENIOS PARA LOS COLEGIOS DE PRCTICAS.
3.
REALIZAR SEMINARIOS Y CURSOS DE DIDCTICA PARA EL REA DE MATEMTICA.
4.

1.
CLIMA INSTITUCIONAL
2.
MARCO CURRICULAR.
3.
______________________________
FORMADOR.
__________________________________
VB del Jefe de rea
____________________________
Fecha de entrega

Jefatura del rea Acadmica de: IDIOMAS.
rea: TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN APLICADA A LA ENSEANZA DEL IDIOMA INGLS.
Semestre: VI
Carrera Profesional: IDIOMAS
Especialidad: INGLS
Marco Organizativo
Dimensin
N de criterios de
desempeo
programados
N de criterios de
desempeo
desarrollados
% de criterios de
desempeo
desarrollados
Criterio(s) de
desempeo de
mayor logro
Criterio(s) de
desempeo de
menor logro
Nivel de logro de
aprendizaje
(escala vigesimal)
Personal
Socio Comunitario
1
1
1
1
1
1
100 %
100 %
100 %
1.2.6
2.3.4
3.3.3
15
Escenario(s)
Aula ( X )
Biblioteca ( X )
( )
Campo Deportivo ( )
Laboratorio
( )
a.


( )
DIRIGIDAS
si ( X ) no ( X )

si ( X ) no ( X )

Estadstica
Detalle
Aprobados
Desaprobados
Evaluacin
TIPO
Diagnstica
Proceso
Salida
INSTRUMENTO
PRUEBA ESCRITA.
CUESTIONARIOS.
PRUEBA DE SALIDA

f
6
6
0
0
0
%
100
100
0
0
0
75%
1.
MODIFICAR EL HORARIO DE LAS PRACTICAS QUE LES PERMITA A LOS ESTUDIANTES REALIZAR SUS
PRCTICAS SIN INCONVENIENTES DE SUS CURSOS DE CARRERA.
2.
PERMITIR ACCESO A LOS DOCENTES DE TICS A LA PGINA DEL ISPA VIRTUAL.
3.
REALIZAR SEMINARIOS Y CURSOS DE DIDCTICA PARA EL REA UTILIZANDO LAS TICS.
4.
LA REALIZACIN DEL DA DEL LOGRO ISPANO DEMOSTRANDO LOS PRODUCTOS DE LAS TICS.

1.
CLIMA INSTITUCIONAL
2.
TICS EN EL REA DE INGLS.
3.
______________________________
FORMADOR.
__________________________________
ELIA MORALES LIX
VB del Jefe de rea
____________________________
Fecha de entrega

rea: TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN APLICADA A LA EDUCACIN.
Semestre: II
Carrera Profesional: ED. SECUNDARIA.
Especialidad: COMUNICACIN.
Marco Organizativo
Dimensin
N de criterios de
desempeo
programados
N de criterios de
desempeo
desarrollados
% de criterios de
desempeo
desarrollados
Criterio(s) de
desempeo de
mayor logro
Personal
Socio Comunitario
1
1
1
1
1
1
100 %
100 %
100 %
1.2.6
2.3.4
3.3.3
Escenario(s)
Criterio(s) de
desempeo de
menor logro
Nivel de logro de
aprendizaje
(escala vigesimal)
Aula ( X )
Biblioteca ( X )
( )
Campo Deportivo ( )
Laboratorio
( )
a.


( )
DIRIGIDAS
si ( X ) no ( X )

si ( X ) no ( X )

Estadstica
Detalle
Aprobados
Desaprobados
f
6
6
0
0
0
%
100
100
0
0
0
75%
Evaluacin
TIPO
Diagnstica
Proceso
Salida
INSTRUMENTO
PRUEBA ESCRITA.
CUESTIONARIOS.
PRUEBA DE SALIDA

1.
PERMITIR ACCESO A LOS DOCENTES DE TICS A LA PGINA DEL ISPA VIRTUAL.
2.
REALIZAR SEMINARIOS Y CURSOS DE DIDCTICA PARA EL REA UTILIZANDO LAS TICS.
3.
LA REALIZACIN DEL DA DEL LOGRO ISPANO DEMOSTRANDO LOS PRODUCTOS DE LAS TICS.

1.
CLIMA INSTITUCIONAL
2.
TICS EN EL REA DE INGLS.
3.
______________________________
FORMADOR.
__________________________________
VB del Jefe de rea
____________________________
Fecha de entrega

Jefatura del rea Acadmica de: ED. INICIAL.
rea: INVESTIGACIN I.
Semestre: II
Carrera Profesional: ED. INICIAL.
Especialidad:
Marco Organizativo
Dimensin
N de criterios de
desempeo
programados
N de criterios de
desempeo
desarrollados
% de criterios de
desempeo
desarrollados
Criterio(s) de
desempeo de
mayor logro
Criterio(s) de
desempeo de
menor logro
Personal
Socio Comunitario
1
2
1
1
2
1
100 %
100 %
100 %
1.1.3
2.1.1
3.1.3
2.2.3
Nivel de logro de
aprendizaje
(escala vigesimal)
Escenario(s)
Aula ( X )
Biblioteca ( X )
( )
Campo Deportivo ( )
Laboratorio
( )
a.

( )
DIRIGIDAS
si ( X ) no ( X )

si ( X ) no ( X )

Estadstica
Detalle
Aprobados
Desaprobados
f
6
6
0
0
0
%
100
100
0
0
0
75%
Evaluacin
TIPO
Diagnstica
Proceso
Salida
INSTRUMENTO
PRUEBA ESCRITA.
CUESTIONARIOS.
PRUEBA DE SALIDA

1.
MS HORAS DE INVESTIGACIN QUE PERMITAN SESIONES DE APRENDIZAJE MS APLICATIVAS.
2.
REALIZAR SEMINARIOS Y CURSOS DE INVESTIGACIN EDUCATIVA.
3.
LA REALIZACIN DEL DA DEL LOGRO ISPANO DEMOSTRANDO LOS PRODUCTOS DEL REA.

1.
CLIMA INSTITUCIONAL
2.
SEMINARIOS DE INVESTIGACIN ACCIN EN EL AULA.
3.
RUTAS DE APRENDIZAJE E INVESTIGACIN.
______________________________
FORMADOR.
__________________________________
VB del Jefe de rea
____________________________
Fecha de entrega

rea: TALLER DE MATEMTICA.
Semestre: II
Marco Organizativo
Dimensin
N de criterios de
desempeo
programados
N de criterios de
desempeo
desarrollados
% de criterios de
desempeo
desarrollados
Criterio(s) de
desempeo de
mayor logro
Criterio(s) de
desempeo de
menor logro
Personal
Socio Comunitario
3
2
2
3
2
2
100 %
100 %
100 %
1.2.4
2.1.3
3.1.1
1.2.5
2.1.2
3.1.3
Nivel de logro de
aprendizaje
(escala vigesimal)
Escenario(s)
Aula ( X )
Biblioteca ( X )
( )
Campo Deportivo ( )
Laboratorio
( )
a.



( )
DIRIGIDAS
si ( X ) no ( X )

si ( X ) no ( X )

Estadstica
Detalle
Aprobados
Desaprobados
f
6
6
0
0
0
%
100
100
0
0
0
75%
Evaluacin
TIPO
Diagnstica
Proceso
Salida
INSTRUMENTO
PRUEBA ESCRITA.
CUESTIONARIOS.
PRUEBA DE SALIDA

1.
MODIFICAR EL HORARIO DE LOS TALLERES PARA QUE LOS ESTUDIANTES MEJOREN SUS APRENDIZAJES.
2.
MS HORAS DE PRCTICAS DE MATEMTICA.
3.
REALIZAR SEMINARIOS Y CURSOS DE RAZONAMIENTO MATEMTICO.
4.

1.
CLIMA INSTITUCIONAL
2.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
3.
______________________________
FORMADOR.
__________________________________
VB del Jefe de rea
____________________________
Fecha de entrega

Semestre: II
Marco Organizativo
Dimensin
N de criterios de
desempeo
programados
N de criterios de
desempeo
desarrollados
% de criterios de
desempeo
desarrollados
Criterio(s) de
desempeo de
mayor logro
Criterio(s) de
desempeo de
menor logro
Personal
Socio Comunitario
3
2
2
3
2
2
100 %
100 %
100 %
1.2.4
2.1.3
3.1.1
1.2.5
2.1.2
3.1.3
Nivel de logro de
aprendizaje
(escala vigesimal)
Escenario(s)
Aula ( X )
Biblioteca ( X )
( )
Campo Deportivo ( )
Laboratorio
( )
a.


( )
DIRIGIDAS
si ( X ) no ( X )

si ( X ) no ( X )

Estadstica
Detalle
Aprobados
Desaprobados
f
6
6
0
0
0
%
100
100
0
0
0
75%
Evaluacin
TIPO
Diagnstica
Proceso
Salida
INSTRUMENTO
PRUEBA ESCRITA.
CUESTIONARIOS.
PRUEBA DE SALIDA

1.
2.
3.
4.

1.
CLIMA INSTITUCIONAL
2.
3.
______________________________
FORMADOR.
__________________________________
VB del Jefe de rea
____________________________
Fecha de entrega

Semestre: II
Marco Organizativo
Dimensin
N de criterios de
desempeo
programados
N de criterios de
desempeo
desarrollados
% de criterios de
desempeo
desarrollados
Criterio(s) de
desempeo de
mayor logro
Criterio(s) de
desempeo de
menor logro
Personal
Socio Comunitario
3
2
2
3
2
2
100 %
100 %
100 %
1.2.4
2.1.3
3.1.1
1.2.5
2.1.2
3.1.3
Nivel de logro de
aprendizaje
(escala vigesimal)
Escenario(s)
Aula ( X )
Biblioteca ( X )
( )
Campo Deportivo ( )
Laboratorio
( )
a.


( )
DIRIGIDAS
si ( X ) no ( X )

si ( X ) no ( X )

Estadstica
Detalle
Aprobados
Desaprobados
f
6
6
0
0
0
75%
Evaluacin
TIPO
Diagnstica
INSTRUMENTO
PRUEBA ESCRITA.
%
100
100
0
0
0
Proceso
Salida

CUESTIONARIOS.
PRUEBA DE SALIDA

1.
2.
3.
4.

1.
CLIMA INSTITUCIONAL
2.
3.
______________________________
FORMADOR.
__________________________________
VB del Jefe de rea
____________________________
Fecha de entrega
Semestre: II
Marco Organizativo
Dimensin
N de criterios de
desempeo
programados
N de criterios de
desempeo
desarrollados
% de criterios de
desempeo
desarrollados
Criterio(s) de
desempeo de
mayor logro
Criterio(s) de
desempeo de
menor logro
Personal
Socio Comunitario
3
2
2
3
2
2
100 %
100 %
100 %
1.2.4
2.1.3
3.1.1
1.2.5
2.1.2
3.1.3
Escenario(s)
Nivel de logro de
aprendizaje
(escala vigesimal)
Aula ( X )
Biblioteca ( X )
( )
Campo Deportivo ( )
Laboratorio
( )
a.


( )
DIRIGIDAS
si ( X ) no ( X )

si ( X ) no ( X )

Estadstica
Detalle
Aprobados
Desaprobados
f
6
6
0
0
0
%
100
100
0
0
0
75%
Evaluacin
TIPO
Diagnstica
Proceso
Salida
INSTRUMENTO
PRUEBA ESCRITA.
CUESTIONARIOS.
PRUEBA DE SALIDA

1.
2.
3.
4.

1.
CLIMA INSTITUCIONAL
2.
3.
______________________________
FORMADOR.
__________________________________
VB del Jefe de rea
____________________________
Fecha de entrega
Semestre: II
Marco Organizativo
Dimensin
N de criterios de
desempeo
programados
N de criterios de
desempeo
desarrollados
% de criterios de
desempeo
desarrollados
Criterio(s) de
desempeo de
mayor logro
Criterio(s) de
desempeo de
menor logro
Personal
Socio Comunitario
3
2
2
3
2
2
100 %
100 %
100 %
1.2.4
2.1.3
3.1.1
1.2.5
2.1.2
3.1.3
Nivel de logro de
aprendizaje
(escala vigesimal)
Escenario(s)
Aula ( X )
Biblioteca ( X )
( )
Campo Deportivo ( )
Laboratorio
( )
a. EXPOSICIN PARTICIPATIVA

( )
DIRIGIDAS

si ( X ) no ( X )

si ( X ) no ( X )

Estadstica
Detalle
Aprobados
Desaprobados
f
6
6
0
0
0
%
100
100
0
0
0
75%
Evaluacin
TIPO
Diagnstica
Proceso
Salida
INSTRUMENTO
PRUEBA ESCRITA.
CUESTIONARIOS.
PRUEBA DE SALIDA

1.
2.
3.
4.

1.
CLIMA INSTITUCIONAL
2.
3.
______________________________
FORMADOR.
__________________________________
VB del Jefe de rea
____________________________
Fecha de entrega

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Jefatura de Unidad Acadmica

INFORME DE AVANCE ACADMICO SEMESTRE PAR 2014-II

Estrategias de aprendizaje/enseanza ms usadas

b. RESOLUCIN DE CASUSTICAS CONTEXTUALIZADAS

d. APRENDIZAJES BASADO EN PROBLEMAS

e. MTODO DE SITUACIONES DE CASOS.

Cmo? UTILIZANDO TCNICAS DE RESUMEN DE LA GUA DE APRENDIZAJE.

Cmo? ELABORACIN DE ENSAYOS, ELABORACIN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIN.

Porcentaje de desarrollo del tema transversal

Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico de Arequipa

Jefatura de Unidad Acadmica

Nota: Adjuntar instrumentos

MS HORAS DE TRABAJO PRCTICO.

FIRMAR CONVENIOS PARA LOS COLEGIOS DE PRCTICAS.

REALIZAR SEMINARIOS Y CURSOS DE DIDCTICA PARA EL REA DE MATEMTICA.

LA REALIZACIN DEL DA DEL LOGRO ISPANO.

Seale necesidades de capacitacin

INFORME DE AVANCE ACADMICO SEMESTRE PAR 2014-II

Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico de Arequipa

Jefatura de Unidad Acadmica

Estrategias de aprendizaje/enseanza ms usadas

b. RESOLUCIN DE CASUSTICAS CONTEXTUALIZADAS

d. APRENDIZAJES BASADO EN PROBLEMAS

e. MTODO DE SITUACIONES DE CASOS.

Cmo? UTILIZANDO TCNICAS DE RESUMEN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Cmo? ELABORACIN DE ENSAYOS, ELABORACIN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIN.

Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico de Arequipa

Jefatura de Unidad Acadmica

SESIONES SIMULADAS EN AULA.

Nota: Adjuntar instrumentos

FIRMAR CONVENIOS PARA LOS COLEGIOS DE PRCTICAS.

REALIZAR SEMINARIOS Y CURSOS DE DIDCTICA PARA EL REA DE MATEMTICA.

LA REALIZACIN DEL DA DEL LOGRO ISPANO.

Seale necesidades de capacitacin

INFORME DE AVANCE ACADMICO SEMESTRE PAR 2014-II

Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico de Arequipa

Jefatura de Unidad Acadmica

Estrategias de aprendizaje/enseanza ms usadas

b. RESOLUCIN DE CASUSTICAS CONTEXTUALIZADAS

d. APRENDIZAJES BASADO EN PROBLEMAS

e. MTODO DE SITUACIONES DE CASOS.

Cmo? UTILIZANDO TCNICAS DE RESUMEN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Cmo? ELABORACIN DE ENSAYOS, ELABORACIN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIN.

Nota: Adjuntar instrumentos

Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico de Arequipa

Jefatura de Unidad Acadmica

PERMITIR ACCESO A LOS DOCENTES DE TICS A LA PGINA DEL ISPA VIRTUAL.

REALIZAR SEMINARIOS Y CURSOS DE DIDCTICA PARA EL REA UTILIZANDO LAS TICS.

Seale necesidades de capacitacin

TICS EN EL REA DE INGLS.

INFORME DE AVANCE ACADMICO SEMESTRE PAR 2014-II

Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico de Arequipa

Jefatura de Unidad Acadmica

Estrategias de aprendizaje/enseanza ms usadas

b. RESOLUCIN DE CASUSTICAS CONTEXTUALIZADAS

d. APRENDIZAJES BASADO EN PROBLEMAS

e. MTODO DE SITUACIONES DE CASOS.

Cmo? UTILIZANDO TCNICAS DE RESUMEN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Cmo? ELABORACIN DE ENSAYOS, ELABORACIN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIN.

Nota: Adjuntar instrumentos

PERMITIR ACCESO A LOS DOCENTES DE TICS A LA PGINA DEL ISPA VIRTUAL.

REALIZAR SEMINARIOS Y CURSOS DE DIDCTICA PARA EL REA UTILIZANDO LAS TICS.

Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico de Arequipa