UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

Centro de cincias humanas, Letras e artes

Curso de Cincias Sociais
Pluralidade Cultural
Docente: Luiz Assuno
Discente: Maria Luciana Davi
- O que so os Temas Transversais; qual a ideia central da proposta?
Os Temas Transversais esto expressos nos Parmetros Curriculares Nacionais
(PCNs), e buscam uma prtica educacional voltada para construo da cidadania,
possibilitando a compreenso e reflexo da realidade social, direitos e responsabilidades
em relao a vida pessoal e coletiva.
Na atualidade discutir a cidadania essencial, formar indivduos para
emancipao, apontando as necessidades de transformao das relaes sociais em
diversos aspectos, garantindo o direito cidadania. Assim uma educao voltada para
cidadania requer, que as questes sociais sejam apresentadas para aprendizagem e
reflexo dos estudantes, proporcionando flexibilidade e abertura no currculo, no qual os
temas podem ser priorizados, contextualizados e includos, em funo das diferentes
realidades locais e regionais.
Portanto os Temas Transversais correspondem a questes importantes, urgentes e
presentes sob vrias formas no contexto atual. Seus objetivos e contedos devem ser
incorporados nas reas j existentes e no trabalho educativo da escola.
- Quais so os Temas Transversais?
Os Temas Transversais esto expressos nas seguintes reas: tica, Orientao Sexual,
Meio Ambiente, Sade, Pluralidade Cultural, Trabalho, Consumo e Temas Locais, os
quais abordam a realidade da comunidade em que o aluno est inserido. Neste contexto
os Temas Transversais trabalham: respeito, solidariedade, relaes de gnero, sociedade
e meio ambiente, vida coletiva, constituio da pluralidade cultural no Brasil, e relaes
de trabalho e consumo entre outras.

- Explique os conceitos de transversalidade e interdisciplinaridade no trabalho

com os contedos dos Temas transversais;
A perspectiva presente na Transversalidade busca uma transformao na prtica
pedaggica, na qual deve existir uma integrao dos temas nas diferentes reas do
conhecimento. Nesta proposta a escola deve refletir e atuar na educao de valores e
atitudes em todas as disciplinas de forma contnua e reflexiva.
J a interdisciplinaridade refere-se a abordagem epistemolgica dos objetos de
conhecimento, questionando a realidade sobre qual a escola foi construda
historicamente, ou seja, a interdisciplinaridade questiona a viso segmentada das
disciplinas, a ausncia de conexo, diz respeito s relaes entre elas.
Portanto, a interdisciplinaridade e transversalidade juntas, buscam uma educao
comprometida com a cidadania, na qual os Temas Transversais dotam de sentido social
os procedimentos e conceitos presentes nas reas convencionais, superando assim a
lgica da reproduo e repetio de contedos para escola, mas voltados para formao
de indivduos capazes de refletir a cerca de sua realidade social.