REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

U. E. GMO. FRANCISCO DE MIRANDA
NAGUANAGUA ESTADO CARABOBO

rea: Informtica Ao: 3er ao A, B y C Fecha: Semana Del 29-09-14 al 12-12-14 Docente: Mara E. Mndez Lapso: 1ero N de horas: 4 horas
Objetivos Generales: 1. Involucrar las habilidades sociales e individuales con la informtica
Objetivos
1.1. Analizar las
distintas
habilidades y
factores
necesarios
para el logro de
una excelente
convivencia

Contenidos
1.1.1.Habilidade
s para la Vida
(Proyecto de
Vida)

1.1.2.Habilidade
s para la Vida
(Manejo de las
Emociones)
1.2. Explicar los
elementos
necesarios
para la
elaboracin de
una carta

Semanas

Actividades en clase

Del 29-09-14 al
03-10-2014

Presentacin docente-estudiantes, explicacin de la

planificacin.

Del 06/10/2014
al 10/10/2014

La docente a travs de una lluvia de ideas involucrar a

los estudiantes con la temtica a explicar (Proyecto de
Vida). Posteriormente a travs de Esquemas, Mapas
mentales se explicar Qu es el proyecto de Vida,
elementos que forman parte del proyecto de vida (misin,
visin, metas, matriz FODA, factores de riesgo y factores
de proteccin). Por ltimo los estudiantes de manera
individual construirn su proyecto de vida utilizado el
programa Word a travs de un cuestionario que les
suministrar la docente en donde respondern preguntas
tales como: Qu es para ti proyecto de Vida? Cul es
la importancia de establecer tu proyecto de Vida? Cul
es tu misin y visin? Indica las metas que deseas
alcanzar a corto, mediano y largo plazo y como las
alcanzaras y Construccin de la Matriz FODA

Del 13/10/2014
al 17/10/2014
Del 20/10/2014
al 24/10/2014
Del 27/10/2014
al 31/10/2014

La docente a travs de una pregunta motivadora

introducir a los estudiantes al tema que se
explicar con el fin que aportar numerosas ideas y
as poder saber los conocimientos previos que
presentan los mismos en relacin al tema. Luego a
travs de un esquema describir tpicos como
definicin de emocin, clasificacin de las
emociones (miedo, amor, tristeza, alegra, ira),
importancia del manejo de las emociones para
lograr una mejor convivencia. Para finalizar los
estudiantes realizarn en forma individual un
resumen con los temas tratados durante la clase

Recursos

Humanos
Docente
Estudiantes
Materiales
Pizarra
Lpiz
Retroproyector
Marcadores
CD Regrabable

Actividades en el hogar
(fecha de entrega)
Lee y ntrete con cada
temtica desarrollada en
clase
Realizar
un
mapa
conceptual de los factores
de riesgo y factores de
proteccin que se te
pueden presentar en el
cumplimiento
de
tu
proyecto
de
vida
(Individual, enviar al correo
de
la
docente
mendezcmariae@gmail.co
m ,de igual manera guardar
en un CD) Fecha de
entrega
3A Jueves 09-10-14
3B Lunes 06-10-14
3C Viernes 10-10-14
Los estudiantes en tros
realizarn historietas donde
reflejen las emociones ms
importantes (Amor, miedo,
tristeza, alegra, ira) (enviar
al correo de la docente
mendezcmariae@gmail.co
m ,de igual manera guardar
en un CD)

Tipo de
Evaluacin

La evaluacin
ser continua,
lo
que
se
haga en clase
y en el hogar
ser evaluado
en un 100%

asimismo, se realizar una dinmica dirigida por la

docente y con la participacin de los estudiantes
para representar los diferentes tipos de emociones.

1.1.3.Habilidade
s para la Vida
(Relaciones
Interpersonales
)

Del 3/11/2014
al 07/11/2014
Del 10/11/2014
al 17/11/2014
Del 24/11/2014
al 28/11/2014

Del 1/12/2014
al 5/12/201l4
1.2.1.Cmo
realizar una
carta?

08/12/2014 al
12/12/2014

La docente a travs de un feedback familiarizar a

los estudiantes con el tema de relaciones
interpersonales desarrollando una serie de
peguntas tales como Cmo nos gustara ser
tratados? Cmo tratamos a los dems? Qu
mensaje entregamos cada da? Con qu tipo de
persona me llevo mejor?... Posteriormente a travs
de esquemas explicar que son relaciones
interpersonales, las caractersticas de una buena
relacin interpersonal, tipos de relaciones
interpersonales, importancia de establecer buenas
R.I, Tips para el establecimiento de buenas
relaciones interpersonales. Por ltimo los
estudiantes. Por ltimo los estudiantes de manera
individual completarn un esquema que la docente
proyectar a travs de una lmina.

La docente iniciar la clase con la tcnica de la

pregunta para dar pi al desarrollo de la clase.
Luego a travs de un esquema la docente explicar
qu es una carta, estilo de la carta, partes de la
carta, partes de una carta formal, el sobre, y otros
aspectos con el fin de familiarizar a los
estudiantes con la realizacin de una carta. Por
ltimo los estudiantes de manera individual
utilizando el programa Word realizarn una carta
formal (dirigida a un ente pblico) y una carta
informal (dirigida a un familiar-motivo navidad)

NOTA:
o Los estudiantes deben traer a todas las clases de informtica un CD regrabable, hojas blancas y marcadores.
o La docente podr incluir cualquier otra actividad en clase con el fin de cumplir con los objetivos planteados.

3A Jueves 30-10-14
3B Lunes 27-10-14
3C Viernes 31-10-14
Investigar cmo realizar
una carta? Con la finalidad
de establecer un feedback
con la docente en la
siguiente clase (formativa)
3A Jueves 04-12-14
3B Lunes 01-12-14
3C Viernes 05-12-14

o
o
o
o

Todas las actividades para el hogar deben ser enviadas al correo de la docente mendezcmariae@gmail.com y guardadas un CD regrabable
Todos los estudiantes deben mantener el rea de Informtica impecable: No se permitir comer ni tomar ningn tipo de bebida en sta rea.
El mantenimiento de los equipos es de tu responsabilidad.
El rea de Informtica se utilizar para darle nfasis a las habilidades para la vida por ello los planificadores de 1ero a 3er ao tendrn la misma temtica.