Materiales para el asesoramiento en Competencias

Bsicas

EL MODELO DE PROCESOS: UN MTODO TIL PARA

LA MEJORA ESCOLAR ORIENTADA A LAS CCBB

Un ejemplo sencillo del modelo de

procesos. Puede ser usado por los
centros para iniciar
su mejora
orientada
a
las
compentencia
bsicas.

Documento
adecuado
para
su
discusin en CCP y Claustros.
Respondera a la pregunta cmo
podemos iniciar la mejora escolar
orientada a las competencias bsicas?

PROCAP (TENERIFE)

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MODELO A SEGUIR:
A) APRENDER DE LOS ERRORES: que no nos pase lo mismo que con la
LOGSE y partir de lo que ya estamos haciendo en el aula.
B) REFLEXIONAR SOBRE LA PRCTICA DOCENTE.: para ver de lo que
ya se est haciendo y a qu competencias bsicas contribuye, para
afianzar lo que es vlido, eliminar lo que no lo es e introducir lo que sea
necesario.
C) INICIAR UN PROCESO DE AUTOFORMACIN COMPARTIDA:
Pasos para la reflexin y accin sobre la prctica docente:
CREACIN
CONJUNTA
DE
CONDICIONES PREVIAS PARA
INICIAR UN PROCESO DE
MEJORA

Organizar los horarios del profesorado para que

puedan
reunirse
por
niveles,
ciclos,
departamentos, etapas.etc. tanto en horario lectivo
como complementario
y pueda propiciarse el
encuentro para la reflexin y el debate.

Tratar de responder a preguntas cmo:

- Qu sabemos o conocemos sobre la CC.BB?
- Todos compartimos los mismos conceptos?
Revisar y valorar la realidad
- Lo que estamos haciendo tiene alguna
actual del centro
relacin con el desarrollo de las competencias?
IDENTIFICACIN de logros y
Qu estamos trabajando que tengan relacin
necesidades.
con las CC.BB?
- Con las tareas que trabajo qu competencias
desarrollo?... Puede ser el contenido de las
reuniones de inicio y punto de partida en la
reflexin y el debate.
AUTO-REVISIN CRTICA DE LA
SITUACIN :

Aprendizaje en grupo, observacin, lectura de

documentos y discusin sobre la prctica.

Realizacin de actividades de presentacin de

Bsqueda colegiada de
contenidos por profesores externos o del propio
soluciones y alternativas, prever
centro.
los recursos y formacin
necesarios dentro o fuera del Sesiones conjunta con asesores .
BSQUEDA DE ALTERNATIVAS,
RECURSOS, FORMACIN.

centro.

ELABORACIN DE UN PLAN DE
ACTUACIN

Elaborar un plan de formacin a desarrollar a lo

largo del curso:
- Cundo: Establecer un calendario de reuniones
para la formacin
- Quin hace y recibe la formacin: (alguien del
propio centro, un experto o asesor,todo el
claustro, por grupos,)
- Materiales necesarios.

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DESARROLLO DEL PLAN DE

ACCIN

Toma de contacto con documentos:

reflexin y debate sobre lo ledo. (CD)

lectura,

Reflexin sobre el currculo real: cada docente

escribe lo que hace en un da cualquiera de clase;
un grupo analiza esas tareas en relacin a las
competencias bsicas, puesta en comn a todo el
claustro y reflexin sobre lo que todo el centro
est trabajando y qu competencias est
desarrollando. (Hay ejemplos en el CD).
Anlisis de las tareas: ver alguna de las tareas
tpicas que se hacen con los alumnos y analizar si
est o no bien planteada desde el punto de vista
del desarrollo de competencias bsicas. Ver y
analizar tareas que s estn bien planteadas.
(Ejemplos en el CD)
Aprendizaje entre iguales desde la prctica:
disear de forma compartidas tareas, aplicarlas en
el aula y analizar los efectos en el alumnado, en el
currculo y el propio profesorado.
Reconstruccin de la enseanza. Introducir los
cambios necesarios en las tareas y en la prctica
docente.

EVALUACIN DEL PROCESO DE

TRABAJO EN SU CONJUNTO

Sesiones conjunta, por grupos entre profesores, y

otros agentes implicados, para apreciar y valorar
los procesos y resultados que va dando de s el
trabajo.
Estas actividades deberan contribuir a lograr
cierta continuidad entre lo hecho y lo que habra
que hacer sucesivamente. De este modo, se
pretende que la innovacin sea un proceso
continuado.