CUADERNOS DE LENGUA ESPANOLA;

II

c;iicic1a keyes

El abec de la pragmtica
-I

IL

ARCO/LIB ROSS. L.

22

l[

II ;si,vi

:,

Poi staS ll/OlCS, plC ItO Soil Iiill1,iiiSt lIdS, IC1 2,CIItC ha Iiichio caso a Ia Real Academia en lo Ic 11 aIIPa/u. Perso ilS ciii11/ lljP PS 11i/?llICIO.
taS liCe II, CII Cast ii La, ill/eu 5 1111110, 0
OfdCiOflCS cpic ICICriaIi llcvai ci astensco liii las excliiye IC ha
granlatica cS1aiiOhi. ,SiCICfl 0 11 hievailo? Aitibas omaciomiCS Soil
agrainaticales. tCl0 asi SC llSlil ilollllahtllCiltC, CS lCd SOil Cililil1l lt los stClh;liiollllhlIiltCs OisiliaIl 0 ii >5
CtlaloS. Is IlliCil FC5OIVCI CI li0llCilla [C C0lll itiia CXI ICS loll
puede estar hldrt IC Ia graiiiitica y a ha ei. servir pala los usos
nornlales y aceptados dcl iengiiajc. oino es ficil litlagillar, Ste
tipo dc dileilta lit hiigar a discusiOlICs ll Siempre corIiales CIItie los I1iIguiStas. Algtiitos oplilail Ii el CollIepto IC oracioll
liCil foiillaIa I/O Sil ye, ICoriCailleiliC, iii 1101110 ftos oiilail
IUC Si Valfls1 prcStar ateilCioi a COillO hlalla ha geilte, jaillas
podreifl S lescril ci las eStri tettiras hasicas IC Ia Ieiigu;i. ICsiipCloUt plC. licco, CS II i/IC heiR mtCiCslii tl hilgiliSta. Sill omItar
a los j1l/iStaS, l 1iIlSalt pie toIO5 hlalIailloS iital, V daIa VCI
peor, idd1UaS, IC :iCCioll aca qiic CS CS/I IC C5ttlIiai c111o
usa Ia gcllte ci ICilgii;l.JC, Si Ia gittc ilSd 11111 Cl 1Cilg1ltjC
0i110 mitilestialt La o//ih/co V /0 /HY/0, Il lllIllidiHi;l it los
COiiIiioflailliCltos SOC,ilCS CS tall lucite 011/0 para itiover los
lilhitidi. 1cbcittos lejal CS/Os ColldiCiOllallliCilliliiiCs C lii
/05 IiIII,I II LI IiIl/4iiIstia? 0, para volyci a lo i/IC dCdIdilios al
pIlildil IC
C a1.tittd. ;liasta liIoildC hiega CI coittCxto, Y,
PF lo tilitto, iiIi C:S tl aIc;IilcC IC iii piagillatia?
S/L

aiii

>1

[cslp;li;tl:iiiICiIR. ill pohiilOS oilldstdi a Sta pigIIilt;l

los hinites dc cs/c Iihiito. PCro liliCio ICjd1ll piiiiitea
lit lCsId I pIliluipin joijIlC asi II itoi poIullaI.i illIjol los
itICillos V lillitaCiolles IC li/s SoIildioilCS hOC Id lii piaglilatica a
ltis pro lenms C VtlloS a !atiti* Cil los nipittilos sigiiidi/ts.

IClltIO C

t;t

II

ES L.A pR.A;MjlI.A?

1.

Irtttcioi.s
/i1Ild

iilChiO 11

hiablar IC pragnlatica

Sc

ilId V itlCIiO Cit SCILO, Coil iiti CiIio

IC

SC CiIC/O a

11

La asociaha,
bastira loll-

IC Li liIlgIliStiiI til ;tixt lOS LiOhlCillaS 11 SCIltailtica C ilIClilSO IC

Sill/aXiS l 110 podia. iC50IVCr satisfaCtOiiilitCIltC algunos IC lOS
los Id C1ll IC 1itSlia SC sCian en este Capit 1110. 1 lasta
iCito lIl/to, ci pi hlClna Ic IilC lii pragillatiCa carccc IC iiiijlaI IdoliCa V lllCtOd0h0iiit
IC 10C CS Ill Wi1 ICuillirla auitqi.ic
Il;/ll It, Ia llI S1jJIIC Sill I CSOIVC1.
n i/iClli

lit iiii lililo viII OU1iIliCO soli.e Ia lifiguistica iIlOICIilil, piihhidll0 CII lS, cI iitoi:del ciipitiilo IC.IiCaIo d Iii 1la/iilittiCa,
Iu1liClldC 111111, C iIiCiltll Li hihicilhtad IC Lii Ill/it ICfifliCiOU,
Ol1tlljiliClldO CSli IifldiiltI ill Ittcito IC jIiC ha pragiliatiCa
Vii CS, 1111 hClCdltO li.iYIU, iota iiscipii Ia aCadCiltiCa, Coil 1111 lilt1i5b0ulilt illi/hili IC StiIliOS iC1hi/ltlOs y Ciemtas inlcas 0 tellIdOl/as I/ill IlllS IC iHVCtiglUioii Ii 11150.
IC/ I iilltIt IC Iii prilgllliltida Siglic S1CIIIO iltilV5iillphio, Y
toIlViiI SC I1SlitC Si lChC SCF ColSiiCiiIIil una silbdisiphiila dento IC Ia lillguistid;l, Sl CS Id hiIlt4uiStid;t ala liitgIstica altentaVii ICI lii ICI Siglu? ,
Si CS lOla CicflCia social IiStiItta Ic Ia
Ii ilgii Stica, :0010 l crC algtin oS iIVCSt igadores Curopcos.
I a poicioii toiflaIa en estc lihiito CS IC Ia pragmatica CS
llllt subdisciphita hiiguIstica, y su ohjcto Cl sigiii!icado dci lengilajc Ci IISO hlasta ajIlI. lflC he valido, para caractcrizar La pragnIatica ilSI cntcndioa, dc nIctaforas que sugicrcn Ufl canibio de
cril vC il Cl estudio die! signilicado: LIe IiChlO, por CjCnlplo,
paloIialldo a Bcqi lCi, tile Ia praginauca "eres Id", ci hiabiante,
tail hicil 1l1d ha pa ria/Ica cstiitliit ci CXCCS de signilicado, ci
lie ICSU rda a ha sCillailt iCa. LSliS /llCIaIoras siIgicrcn apert nra,
ilIdlilSo apertura illi/litacla, y Cs hora de acotar CSa apertura. Para

21

Li, ili.I III. IA iRAUMAi IL,

CSO lbS ICSIlItalalI lilies algtill

flCS rectcneS dc la praginauci.
jUC maS Ic gtise decisiOn

:Ie!itiicioiics 0 caraclcrizaciu-

liciles dc unilicar, y ahrnni: "Ia pragniica se ha convertido en

lcrniinar

IC1Sito dc todo tipo de consideracio . s exragramaticales y dc

los efectos dc CSOS factores en Ia lorma gramaucal y lxica"
"Teoria pragmauca", pg. 147. Unos aos despus escribe, ci
taIbI a SlalIlakcr, TUC Ia Iag1flatiCa contcunpornea "es ci Cs1t1li dc los aCtos lilIguIsticos y dc los contcxWs en jUC Sc rcalizan ", y continua: "abarca los aspectos del significado 1IIC
ICIeIIdeI1 dcl contcxto; estos aspectos SOIl absftaldos SiStClllatJ
caniente por la scnlntica pura quc trata de Ia fomnla lOgica"
"Pragmatics, Iinplicaturc, and Presupposition ", pg. 260, trad.
1111 a.

:011

IC leer este cuaderno

Steplicn 1CVi11S0fl, atitor IC! 11IaS CCICIra1 IC los nialillaiCS
IC prag111itiCa, 11CC lo Si11iClb IC cito j0I Ia vcrsioii CSISIIula
a p;l1tir IC SLICCSIOIICS l Clb!IIICi;IloS, jI.1III0 COIl SIIflI0flCS II
101110 CCl IC! uso dcl lCiIguajC. podciiios calcular iii lcicncias
TU uv cictal lada.s acerca IC Ia usdo Ic Ic las asi flC1OI1CS
IC IlaCcil
los parilcipalites v de los ptopsilos para los qitc se titili au los
ciiuuiciados. Para parlicipar cii ci ISO orliliario dcl Icuguaje, 11111
liclIC IIIC 5Cr jb/. IC lbICCt tilcs ulIulOS tlIIO II lii proIIIC1111 COIII CII Ia iuIicrprcIaciolI. Rsta apacidall CS ilOlCjCIII1CIIIC
Y SC laSa CII

IC CrccIICids, SCUIIIIIiCIIIS y ISI>S iIiOSilIIaiiOS

SO IIIIYOl

CII priIICipIus lMStIiItC ICgIIlIrS V rCldIiVaIIICIII

l.a plagluatica pIlclc cIItCIIdCIsC

cIt CstI II.lli lidad /1llIfl111CI, lg 4 Ii

ib.stiactos.

iNotcse

01111

lii

lSlipiOII

Si 110 tltvicualiios CS1 a151idaI a Ia IIIC Sc r clicrc

IC lial; 1105 VaillIiI saber lcrfccI;llllclbtc l;t gi ;IlIiiuIiCa

1tlC

CViubSolb,

llI.iCSlia leligila 0
Ic cti;tl9tuiet IcuIgtI;I: 1 C.IuIOCiIIIiiiII IC
las reglas grainaticales no es stiliciente para uar ci li1lguaje

IC

SiqiliCra en dialogos seiicillos. iicStrl CajlCipeFIflitC Construil cfluncialos, es ICCiC, cxtOs quc Son parte IC iedcs IC tCxUS, y floS permite inlerpretar
los enunciados aje IiOS. La caracterizacioub dc E.evinson sugicre
jtIC uiia lingulsuca couicentrada CII flleStFa colllpetellcia 1wgIsuca, o conocunien 0 IC las reglas IC Ia gramtica, scrIa uia
lingOlsuca lulcolupleta.
Paia e a
IIaIlar V CSrihil, y atiib hutS colbutllbucal-.se paiaba, dice ella, qiic inuclios iisais coino eqitivalente a hablar o escribir, CO0 Si 010 ISO del Icnguaje alcani.ara a cuinplir Ia. inela. IC Ia. Comunicacion son actcs dc fe, y Ia piagiuuiica
es "ci estt,idio dc los IfleCaniSfllos que SoStielbell CSa ic" Ping
iiiaIic.s lid Natural Langlwge Underctanling, ag. I
Para recn,
Ia ragIu1auca "CSta CII Ia in telscc:iolb IC uila cahli idad IC CllIP5 ICIltI y [UCla de Ia ciClIcia dC Ia cogIlicloIb: :111 tliILIyCII a
su clominjo no solo la hngwstica, la psicologa COgnitiVa. Ia antropologia cultural y la fiIosoIia logica, senlntica, teorIa dc Ia
accin, sino tainbin Ia sociologIa dinmica interpersonal y
convencin social y li retOrica" pg. 2; trad. inIa.
Ibm, en ci articUo de 1988 Inencionado arriba, coI11cntaefccuvanIentC, fli

lad praguiuitica bios

It1C Ia pragmatica CS toIaVIa Ifl colljttnt IC illvestigacioiies di-

Ia

:CCtOI- pttede qliClaisC

puede postcrgar Ilasla

25

ES LA IRACMAiICi?

Para 1an Sperber y leirdrc Wilson, autores dc Ia teorIa dc

Ia relevancia, quc vcreunos en el capItulo IV, Ia pragiflatica es "ci
:cstu.idio IC Ia interpretacion dc los CIIulnciados" Relevance, pag.
10. "l.a area dc Ia pragmauca", escriDe Iianc Blakeniorc, iIoponcnte de Ia unisnia teorIa, "Cs unostrar cOmo el oyente cs ca
ja.Z IC converti r ci blueprint {esbozo IC signiIicaIo oficcidc por
Ia OIaCiOiI CII tiflil 1flPOS1CRfl Com1IcI.a, basaisdose CII CO loCililiento contexii.ial liiiderstaiidziig Ltierancrs, pag. 13; irad. unla.
Jacob Mey iio.s cia Ia siguicntc de!inicin:
El Ieiiguajc CS cI IIICIiO pIiuICipal Ot Cl 1I1C Ia gcui IC SC CO mliiCa. El US id IelmgtIajc pant ciiieuciiues propositos eSla gobci Iiad
101 IllS COIIijcioumcs de Ia sociedad, CII Ia incclida CII ole cia:, CoilIiC1OIICS leteruninan ci IICCCSO rid tisttari a CSC immcclio IC 0100umicacunm, y ci IounhiIio que Utile de I.
Por lo

lanto Ia pragnuilica es ci P51701w 18 las condiciones dci 1C

fl cuanto delerrninados por ci roilexto c/c Ia .S07e/W1
stuhuayado CII el oIigiulal I.

7110110

c/el leuguaje

Pigmatics,

pag.

42; I.rad.

11111

Mey se distancia IC los csiudios cCntraIOs cxclusivaincntc en

los uiiccanisinos psicolgicos IC inlerpretacion vanse las dcii
nicioncs dc Sperber y Wilson y dc Rlakcrnorc, espcciaImcntc
IitIit insistir en las cOllliCiOnCs sociales, politicas, culturales histOricas, quc Ictemnuillan nuestro uso dcl leulguaje, o, conio I li
ce, deterlninan "dc quin cs" el lenguaje.

El, AREeE I!. I A lRA ;MVll A

2.

LA SINFONIA, loS Nl"lSlCS

SVS EJtCi:lUNES lElEltOS,S

Flay algo cit omtii en las delinici,ncs aitterioreS y en otras

que no he citado: en todas SC reconoce, exjlIcita 0 iittplIcitaiflcnte, Ia existencia Ic tin significado liltguIStic coil textual,
qtic por eso parcce cstar a Cahall COISC lo prpialneIlIc ungtiiStiCo II graitiaticali/aiu yr Jo cxl rali ligilist leo. A Ia Ii ilgiiISJo extialiiilcd IC! 51gb XX Ic lii costado iiiuclio atlutitIl
guisuc dcla loriiiar iartc dcl 0ljCt IC Id Iinguistica: CS CofllO
abrir Ia puerta a! desorden y a! ruido de Ia callc y leSbaratar Ia
jiCClS hoiiiogeneidad IC It SOIdII1CflIC Iingiislic.
IclliIl;iIlI It Siiisiii, iali, LIt Li IillctiIsti:i lliUbCiitll. 115alliiticI viIttiaIllICIlliitgiii lajalilelucilte I;i I1nl,",Ia, U sisteilla
IC cxistClitC cii los CCiClFOS IC bibs Los LlldiViIIIOS tic ililit CUintinitlad, dcl habla, del ualizacion voltintaria IC ese siStCllla Cn
actos linguisticos iiidividuales. Para Satisstire el tnieo OljCIU PUsiNe IC Ia linguistica cs La lengua, quc, dice, "pttCc collipararse Con twa sinfotita cuya real jIitI Cs iIliepCfliiClItC de lii lilaliCUIIiCItl Los lIllisicUN
ls Liltas iie
lIt CUlli1lUlllCtClI In utils iniiiiitio csa realidad Ciirut IC lingiizislieu general, pag. 53. Saussure reconoce qtie no hay bengtia sin
Ilaila yr t1uc esta Cs La fuerza iilotliZ tiel Ictigitaje. ICl elige Ia
ICllgua, sist_enia aUl,ollUllI tic signos, illICJCliIiCIitCS IC Sit IISU,
CUlll IjCt bicu lesluldath Y IlolllogCIiC tie Ia III tgtiISIiii. /l
cliiiiiiiar 010 Jo 111C Ic parcca tCoricaIllClItc lot iat;ihtc, exIMilsa
de La iitiguisucaal haL tall te: 1ara esitidiar Ia si iifbn ;i, Sittissitic
[Wile IC JUllCl a los lillisiCos IC jllili5 II Ia tdle, ;tlnnliiliIo-

Id II Jilt SC jlitC

SC aSI Sits CJCCIICRIICS jill/a 1CICC[ttosaS.

I a linguistca gencrauva y lrans[orniacional tilniacla jor

Clioinsky, sin duda Ia itis importante c influycnic IC Las [Codas
linguisticas modernis, c propoite IIaCCr twa caracteri/.aCiUlI foriiial IC las iroliCIaIC; sliltacticits del lengitiijc, ahst l;IVCIIt I
Iciigititje. jMla elio, tie las jcciicioiies iiiiis U IIICIIOS Iclc:Ut,sas de los habiantes, y conccntrandosC en Ia dcscripcion dcl sis
[coia ideal o conjunto IC conocinhientos que OSCC till IlaIlante sobre su propia leiigua. El corpus IC CnUIlCialoS dc una
Icngua sirve, en esta tcarla, para confirinar o no Ia graniitica
internalizada o conocin liCU 10 innato he esa icngua.
Saussure, Chornsky : todos los Iingistas que han observado
ci lenguajc serianiente saben qite esie es Un fciimciio extraor

l 1k ES IA lRA;NlAIlCA

27

lillarialllenle colnphCj plC lit SC pitede explicar SolalllCflte colilt till CUIIjII1IU de JropieIaleS inscrita.s en ci cerebro, aisladas
IC toda Si tuaCion real tic CllllICU. la ICCiSIOI1 IC anlJuiar el Icii-

gilaje de estas sittlaciolles no signilica ChiC nieglien ha importancia obvia dcl uso Ic Ia bengua, sino quc no Ic dan cabida en
Sn tcurIa, title pretende CXphiCar rasgos sistcnliicos, generales y
iiiiiversalcs dcl Icngtlijc.

Es csa volililtad tcrica Ii quc Ita ido c;iiithiaiido Cli los uIanus, a iiicdida quc cicce cI desciigao por las toe-

tillius llciiiia

itializaciones title pretenden exphicar propieciades sint;icticas

fundadas, en Oltilna instancia, cii las intiticiones dc los misnlos
hiiigiiistas acerca de La aceptabi Ii dad dc esia o aqiiella frasc, sin
Iccililir lllllllt a Jo tulle Ia gCllIc dice realiiienie lodos los dIa.s.
ctt.iabiticlltc llillgtili hiliguista ptICIC ponCr en clucia qite hay ic-

gularidaIcs

IingIsticas JIle no cicpeiiden sohamente de reglas

gralllaticaics, SlOt IC Ia manera cii 1tle usaittos ci lengllaje. Ie
aliI 1UC, IltieniraS cii los principios dc Ia lingustica "cienilfica"

el hiablanle sala por twa puerta, tres o cuatrr dcadas despucs,

a hues de los se.sCn[a, cii tiaba por otra: casa COn dos JUCrIaS
itial;t es dc giiiiibai, y cI illIScltlIt, liitIl;ilIIC Itic ill viI;ibo a enI liii por La ptlerti de ati:k dcl clihicio tCUrict ole Ia IingiiisIica,
ciiilii C5[li SC Vii en dihictiltades ara explicar CiCrios ICllOiflCilos que solo pUdc1i expli;arsc actRiicndo a Ia nociun dc ConICXlo.

El valor CXLl icitivo tic! COI1I_CX[U Piila IeSClibir rcgiilaridaIis y gCllcraIihaICS dcl lciiguajc sc ver iflcjur con aigullos
CjclltphS.

3.

Li. lENUt AJE NO ES

NI SIESIIlF t.OUIC
Ii

dS

SIEMIRE ;RAlAtiGA[,

tIc la aieiratio, vist

Cii ctiCSIiUil ttuia tiOcioll biisica the

II I illIItll lllitCrioi, l01C

hi IingIstica gcncral_iva, Ia no-

Cilt tIc oracion bien lormada. Scgi5n Chomsky y sus seguidores,

twa lengila consiste en una seric dc oraciones bien forinadas;

tie acuerdo con cste criterio, las oraciones mal forrnadas no per
tcneccn a Ia lengua o ci dialecto estudiado. Para explicar que
Ia caletlratico CS wi CdSt IifelCntC quc Ia enfermero hay que recu
rrir, lorzosamenlc, a nociones no lingflIsticas, ya que esta abe
rracin graniatical no se puede explicar clentro de los confines

2$

ii. ARt.Lr iii: L iRAM,ii,,

tCOiiCOs IC 110 SiSIcfl1:1 glaI1iaii!

let

jtuIUilio, iiilCiCi1IiCI1IC

USO.

Un ejemplo C1aSICO IC !enolncnO gianiitical br i piicde

explicarsesatisfactoiiamente sin acudir a in!orinaciofl pragin:Itica es ci del ordcn Ic Palabras o dist,ribucion de hi inforinacioii
en la oiacin. Obsrvense los los ejelnIloS SigWCOICS:
1

No hay

loinates

tflhtCS.

110 lay.

Las condiciones de verdad dc 1 y 2 Sfl idcuticas, dc inOio

UC S CS C1CI1 cine no hay lumaics, anlu I uiilu 2 SOil
cidacicros. Peru I y 2 00 SC puedeit tisar ii0:iiStiii tailicuic;
ci oideri de palabras dci espaoi cs IIiUY flexible, pcro elegi
IflOS Un orden en iugar de los otros posibles por razunes cont extuales, no a! azar. Para expiicar la cstructuia coiflUfliCativa IC
I y de 2 tCncmos uc redurrir al C0nICXI,o en pic aiiihos
I X1OS pucden procluci:-se. Liniitcmonos a 2, 1UC IICnC itila
construccion lisaS liamativa quc 1. Para clnitir 2 uccesila,

ITSOS Ull enunciaclo anterior, ccrcaiio, en ci iC SC liayaii mciicioiiado los toi1ate,s,

ejeniplo TV a /neaiar ,caLca iie 1oi,zaI.c,
a to cual puede contestarse con 2. 0 hiCn SC prCciSa iii Jill/lU
I fllarc Ie rchrencia tin conjllnto IC ideas cSterCOtIpicas SObre algo; dr. capiutlo I, 4 coino, por ejeniplo, Cl itiarco IC
reicrencia ensalacia. Si se est liallaildo IC twa cnsaiada, si se
CStaO CO UiilclaillO, pongainos, los ingredicn CS qitc ii ay CII Ia
neveia P
hacerl;,, icsuh;i llolili;ll mliii 2. ;iiiIlqIu io
iolil;iics lii SC liayaii iiICiljuIuLlu ailics, Olli si,s sticicti
asociarse autoniatic;anientc COfl Ia cnsaiaIt, to qtic los liace
picsentcs, iiSpOiIilICS, Cl ci contCxto. En irmiiius IC ragillatica, Ia rclcvancia nc uoinbrar los loniates ai lrindili IC Ia Iacin, donde sucle estar ci tema dci que SC iiabla. bo ya cotioci
do, se niche a que ci dOnCCJto tlilatC SC FCC1ilC was
Iiicilos autoinalicaniejite a liur dcl de ensalaIa. Y CStO cxplica que la oracin Cst construida como cst: la pragmtica CX

i1ica ia gramtica.
Tainpoco pucdc considerarse cxciusivaincntc comb un probleina graniaucal ilIdC1CflliCfllC Ia lluctuacin dci PU1i10 ne vis
ta del liabiante, que lo lieva a proferir enuncia10S coino ci si
guierite:

29

1.5 i,, iR,;5lAii?

Al I1OlitF.ti las ILIVCS, lcspllC" IC habcrias bitscado on

httcii idOl] A1111 cstahan las naL his!

ill llaIlaIitc ha clcgiio ci pasado CII lugar dcl presentc, ItIC tamllaier usado. El iSo IC un pasado comno reaccion a
timia situacion rsete Ia apariciOn dc las haves Cs COOSCCUCI1-

iiCii l0il1

cia de till IeSpia/amiCnt dcl pUnt IC vista: ci hablanic se re!iCic at picSciitC indirc:tamcnte, cnlocando ci pasado en ci cual
csulv btiscamido las haves. IA desconcertantc CS ll cl pasaclo
esIalln equivale, li"gicaiiicnte, a un presente, es decir, pareccn
antilarse clistinciones iIiUy basicas dci sistcina grainatical IC ia
lcmigtma, cii bCnCImci de lu quc 10de1110s llamnar aproiadiaflicn
IC ci sigiiihcaolo rid IiaiLtiitC.
Los liataitiiclitoS lbS nlami UI hucii cjClnplo IC clclnclbtos
grainaucales uc no aportan nada ai valor estrictamnentc scmiinI icu dc Ia oridioIl , pCmO ItiC Sin cinbatgo codilican iniorniacioi
iillporialitC SOliC los in terlocutores y SU comuflicacicn. El emp1cc de lil v u,cleil no altera las condiciones he verdad IC Un
enimaciado, IC miiodo qtie 4 y 5 tienen ci inismo valor Igico:
1
i

II irs ci

111u jCiC,

I,Stl S ti iurtcit jill,

;VclltI?
,arrlUI?

AIII1os ciititiciados soil lugicamcntc eqtiivalcntes, pcio todo haio imcnen ci nimsnbo sigiiiicado. Ic
hIatt IC dc csp;tnol SIIC
ti;tlbsiflhic, coliC otiaS cusas posihlcs, sinpalia, IalliiliaiidaI, pciiencncia ;iI IiliSlIi giIipt, 0 hicii nltiestra hlta IC icspcto. Ia
lCluil IC II! Ii liig;li ile ?LIeil u ViCVCISi liiolCla IC
iCmid ili;iiiola Ia SittIiciOli tic liahla v lit rciadiun cmltic us pattii stibiCS, V IC} CIi1C Ic tmmi;i SC1iC tie IiCSlilOSICRiICS suciodiilttitales.
El tiultictor anumilino de Ia novcla Jane Lyre, quc id con Last;imiadioml en Ia adolesccucia, decidjo en ci nioniento apropiado
caimmhi;ii el trltaiinCll 0 COil Oltid Mm. Rochester sc IirigIa a Jane
Eyie: ole usted pt a tit. Cumno ci inglcs nO tiene Csa IiStiIdiOii,
y ci tracluctor qUerltt ser tic! a ainbas lenguas, reprodujo Ia versin original netitra siguiendo las normas ne uso dcl cspaol:
CUanio Mr. Rochester ya 00 CS ci patron. sino ci aniante, pucnie tutcar a ia iflStitUtliZ Jane Eyre. Pucs bien, ci moinento dci
paso die usted a tu CS memorable, y cambia drsticaxncnte ci
fiano IC los protagonistas y ci curso de Ia novela, y Ic corta la
rcs, i iOil a Liilll lcctuia jOVCI1Ci Ri C iimlirCSiOflal1C. Un 1i biemi

30

ill. AliI:I

lISal Vaic lihiS 11iC intl IISC11FSOS, eu cicui;is iitiilSI;uu1Ci;iS. ii

ci uso dcl lcuigiiajc, tl CS CUCSOoil IC CiIctuilstauiCias.
El lenguaje no cs iii ticne 1MW qu scr "logico". I a CuiijUflcin y, por cjcmplo, flU CS cquivalentc a Ia conjuncion idgica &.
Dc acuerdo con hi I4ica, dos proposiciouCs y q pueden COOllinarSe CU cualquici oidcn, Sill que SC altcrc SU cqi tivalencia:
/ & q CS lo iliiSlll 1W q & I.. Scguii Csio, Las ,OSUS son IOJaS y los
c/ave/es son blancos tiefle ci iuisnio valor IC verciaci qi Los davele.c son biancos las rnsac son rojas. Peru hi coiijiiuiciOii y ptiedc adqilirir otros viiiorcs, COlll y ICSIMLS, Y CU COUSCCUCIICI1, etC.
Los siguicntes CjCillluS IC enunciados no SOU cquivalcnics:
6

Iridi

lS;iiiS;il

Dccitl cr111 I Ildi

1 lii

Cl

itilflhiiII

ci trihiji>.

tritlXtj V ICSCItI isai liii ri1o.

En arnbos CS3S Ia COuijtiUCiOfl y significa y ICSItlS, y por

eso 6 y 7 tic tien cotidiciones VCiitatIVaS liStintaS Cst Cs
asi no ior:ic ci ttuii iC iC y 1tuiera ICCiF a VCCCS tiuia cusa y
a veces 01 ra, siiv poiqli& hay un }riuici1Ht pragiiiitiCo SCtiil
ci cual Coil tanlus his acciuneS I sucesos Cii orlcIl rOul logico,
SllV iC iillR1tl iiius lu clltlitFiO. joIn cstC iiiiicili gina Ia
interprctacion d 6 y 7, resulta qtic no podcinos asignar
valor veritauvo
estas oracioncs Sin jiltrOltlCil tin priilCili
1 ragi ii au CC.
La COfl:CCUcnCia IC to IIIC vciliuliuS liCiCildo S liii las cxjIiCaCIOI1CS
ICSCFiIiF iuila SCIIC
suit iicccsanas
de rcgularidadcs iugiisticas, Y 1tlC CS 11111 dilicii v quiizii. iconcaiiicntc crniilo Siuitilar ci Icutgti.tjc Ohio liii sistciiiil IC icglits
autoulolilo, CS lCCii, iiiclc1eiidicntc Id USO.

4.

1 rioid1

OE uS

HI IA IRA ;MVII;,

:ros IE I IABLA

Las cxpliCacioncs pi agmaticas IC algunos ftnOinenos graniaticaics dcl UpO IC ias juc acabainos dc esbozar en los ejeinpios
l-7 cnipczarori a ntcresar a los iingiistas a finales de los
aos scsenta, cuanclo sc ifltcflto ampliar Cl illOdCl de La linguIstica gencrativa, ceritrada en la silitaxis. Surgicron p0r esos
aos varias siibespecialL.acioncs 0 cloctrinas Ia semmntica gene
rativa, ci anuiisis dcl discltrSo, hi Iinguisuca textual, entre clias
quuc inlcntahaii dan calla al liihiaui IC ii Ia tcorIa IC Ia leuigtia.

I.S L IR,NIA II

31

Algiiuios IiOVCCIOs SlICtuiiiiiCiOfl

jul11 }io

prcscnte

ICt ci intCilto
de Ia p1agntica.

Ia

SdiliailtiCa

gcuicnativa, 101
Ia lozanja

tuvo CXito, COII1O lllucsUa

lus linguistas innovadorcs IC los anos sesenta CriCOntraron

ci c:ainpo ya CUIUVad po los filsofos dcl Icngtiajc que
cstuIialan, ICS1C hacia Iicii11o, los aCIDS IC Ilabla. El pioncro, Cu-

tie los liIOsols, luc JoIiui Austin, a quien stuck considcrarse ci

iulicialor IC Ia giata inoderna. Su teorla fite pcrfcccionaIa y consolidada 101 Un liscipulo Suyo, John Scaile.
La idea central de Ia teoria de los actos IC habla es quc ci
lenguaje no soiaincntc sirve para dcscribir el mundo, sino tarnbien pal-a hacer cosas. En una scric dc confcrencias dacias en
I laIvarl en 1155 y 11hI1a;ilas lStt11iiiu11iCntC Cii 1962, Austin
analizO p01 pnilnera yes los usos dcl lenguaje corricnte, y echo
las bases IC hi tcorla IC los acws IC habla.

Austin listiuigliio los tipus IC enunciados: los ascrtivos o

uStttIIados ililante dos niil anus por Ia lilosofia,
I1IC Sc caraCterizan pur aiuiiiuil- ilsignacioiles de vcrdad o Itlscdad, y los ICu1rii;tI1 OS, a los qite Solo ILIClCn asignaisclcs coiihOunds IC "iClicilat". 8 es tin coulsuatativo,
9 tuii lcnloiiii a ti vu:
Constatativos,

8 Esi
9

i1CVaiiO.

SI, joiru.

En los ciituuiCia1u ir101IiiativOs se llaCC CXaCtanlcntc lo quc

lice, Gil ci a50 l 9 juirar. Eli CStc tipo IC cinisidn liablar
es, literal lucille, liaci. I .as icilguas sci Ciciltos IC vcibus
PlC Cuinpicul Ia huilCioul dc perJninatwos eXflicitos, CS lecir, quc
uioilllran Lu lCOon quc SC liace pneciSauncnte cuando se Ia nounlit y Soilaullciitc uiieoIiaiitc hi palabra: Juro, Jroine1o, declaro, uegO.
pido, ordeiw, bautizo, ctc.
Al ConCejt IC verdad correspondencia cntrc Ia afirinaciOn
de un cstado de COSS y csc estado de cosas se oponc, en Ia
tcorIa IC los actos IC habia, ci de felicidad, o sea, ci de accin
ilevada a bucn trniino. La eidad de las oraciones con pcrfor
sc

unativoS. couiio 9, CS inverificabie, porquc los performativos no

puelcn scr cicrtos iii falsos, sino solo ser afortunados o dcsa

lortunados, segtin salgan bien o mal.

El inlortuiiio pnoccclc l1 dc Id inaht correspondencia entre
ci lciigiiajc y La vcidad, 51110 dc tuna iilSatislaccin inlcliciIad

i:i. ABECE IE L Itt;M1 n;A

32

Ia fiita dc cOiIlci1CIicia 21t1C !f IIIC I CnunCiaI cIic qiic haia que Iiaya iilatriiIlOiIiO, dehe
CC y 10 quc en rcalidi I iiacc.
dccir S, juiero ci contiayentc y no ci testigo. y 110 UI1 actor 1IIC
liace ci papel de contravciitc en ci csccnario, etC., fli till Culltrayentc a quien t0IavIa flO Sc lo ban preguntadu, etc. El perlormativo hace lo que dice sicuipre y ciiando lo usc qilicn dei, C0lii SC liC, i0IiC SC ICiC, Ii;liih SC iCiC, Y oil
se delic.
Dcspus dc discar su teorla Ic los inlortiiiiios, AIISu1I desconstiiiyo SU oposicioL inicial entre actos pcr1OrflliIiV0S y actoS
constatativoS, allniticndlo jOe tocias las II1CiOOCS. tafihlicfl las
que alirinan vcrdades 0 {ulsedacIes, sirven para cumplir actoS,
aunqiic no tengan pCr [orinativos cxpicitos. As, l.sI iu.vam1o es
tilla anrinacn>i, attiIitlC Il COllLCllga ci Cll riJiriiiiti

rgiiiJirado Ic fucrza:signilicado
lbS pClnhitC listingui
em Inclido -lo jllC las palal raS duen- y Etcr/.ii IC hi en iiiiciacicil -in quc las paiahras
P ejefliplo alirinar, jurar,
pedit, liCllai-. Li ado 101 ci qiie SC p1010cC sigIliliCai0 S
iCI II
CS I
fDCU/011a17 locu Iioiar 11 hi lticr/.a, en caiiil i
liacci, Y 11 V1C1 IC id id ,lwuouiiarw iflocitiwnair ad. A cst 1

Esto

del

mucH.

SC

i1gICLa

1111

tICdi

Io 1Osihi lHlO 110 SidIiiiflC iIdlitiliahlC,

ci JErlOHU:Wfla17O /nrfutioi,ary 11 p01 ci coal SC prodm

cicctos en ci interlocutor convelicerlo. sorpreiiticrlo, astistailo
."1Para Scarie, insac tos tic hahia son las tuiidadcs IC La c:oniiinicacion lingistica, V SC rcalizan IC acoerdo con regias: "hihlar
CoilsiStC CI reahiai act S COl 11011 lId a rcgias Anus In /tahfa, pag.
31. JgrIlainIo ins il InS IC liiihl 101 gCIICFOS 1nr C1dI1i1i
.

0.. Scaric Sc
ilaCCi! pOSiiC rcahzar CSOS actos
XtllCr icgias. Estas regias Soil ICgias semanticas colistiultivas, que dctcriniiian qu tipo dc cliiiSiOil lillguIStica, CII quc CirCUIIStallCiils, cuefita como tal iCt0 IC
jIoIlICtCI, IldiIai, saiiid;ii,

agi1iCCI.

enunciar las COl1diiCiOI1CS plc

de iiahla, V tic hs COnllciiIeS

habia.
hi rcalizacion alortunaCjcmp!0. ci tic pedir,
por
da tie un ado lingfiIstico como.
tencuflos algunas IC tipo general: las qtie liaccu posible Ia
colnunicacion por ejclnplo, hahiar intcligihlcuiicntc y las condiciones de contcnido pro1osicionai en este caso, quc ci Con
tenido tic Ia Cnhisiofl se reflera a un acto litturo dcl oyentc.
Otras SOil prcparatorias en Ia peticlon, q"- ci Oycntc sea capaz
de hacer lo quc Sc ic ndc, y quc 110 1alCZCa cstar dispucsto a
Entre las cOlIdliCiofiCS que pcrn!itCIl

33

;t i. i,s L !,;M,i ii

ihlceI-i cs1onlaneailldllte . l.a condicin tic sinceridad cstipuia

jiiC ci ilaiiall te leSea SiIlcCralIlCfltc lie SU intcrlo.utor haga lo
1I1C Ic iiIC, y Ia CoildIicion CScIlCia I s a cuc hace iC Una pctiCioli SCa iiiia 1CtiCiOll y no otro actu: dadas las coridiciones antcriores, ci acto dc ilalla cuenla coliw Un intdnto de quc ci oycntC iiaga lo pie se Ic pidc.

I as rgi;Is

0lIiIl iVaS IC csias OlliiCiollCS sirvcn pala ICIilos actos dic liabla. Estas reglas no SOIl mcramentc rcgulati
vas, SOIl constilulivas, porquc crean 0 definen una lorma tic Cornportainictlto. Las regias constitulivas dcl ftbol, por cjcrnpio, no
soiaincnte regulan Ia inancra de jugar al Iiitboi, sino quc crean
ii posibdidai illisula die jilgar ai iutboi; esas regias detcrrninan
iNC, daIas cierias COllIiCiOnCS, aigilnos llOVillliCfltoS CtiCflten
01110 goics, como btitas, etc. 1-lablar twa lcngua es tambin actilar scgun rcgias constitutivas, tie unodo quc La ChfliSlfl de cicr1:15 1rnas iillguISucas, 1;IiaS las C0lliCiOnes nCCcSarias, cucntc
11111 lCtCrInhl!aI acto de liabla cli ci marco institucionai cn

tiir

Ito. SC lcSarrolia Illiestra activiclad hliguisuca.

La iCgl;I cOllStitilt iva ICI ado IC iCIiI, por CjClflJIO, cxtralla
il Li 0iiiiiOIb CSdl1ial. S qiic hi CIIIISiOII IC Ill1 decrlliiliada
101111:1 iillguistica Iltlnca Ia lorma ininia, sin sec usada, clam
clicIlta ColIlo ci iIltelIt tic que cl oycntc liaga algo.
Scaric alirlna quc hay iua correlacion etitre Ia foruna ilIl_y
gwSuca V ci acto tic lIIibiI, tic IlIOClO que las alirinacioncs se haCo lisanI fPrinas deciarativas, y las preguntas usando intcrrogativos, CtC., cilalIdIt ci iCfigltajc Sc usa Iiicralmcntc. Lcro Soil
llI 05 los CaS 15 CII ItIC los llalialtCS tisai ci lcngtlaiC IC manca iiii iccia, 110 literal, 1uC hi teorla dcbc proporcionar una cxpi icac:o Ii adect tada.
Rcculdesc II iiesfto JcIi1Il0 dci couieiisai IUC pedIa sal, en
ci capitulo anterior. Sit pcucion era, Iitcraimcnte, en un caso
iii iii afir macion sobre las sopas, y en ci olxo una pregunta esta
uitillla tipica: Me quieres pasar Ia sal?. Scarlc expiica los actos
IC iiabla iiidircctos cowo la superposiciou IC dos actos, uro Litciiil y ci otro 110, El oyentc untcrpreta ci "verdadero" acto tie
hahia ci 10 iiterai gracias a su conocimiento dci contexto
particular en que Sc realiza ci acto, y a su capainsutucional
cidad para iutcrplctar segn principios que verernos en ci ca
pituio siguicntc Ia intcncion dcl hablante a! hacer la pregunta

pcticiM1.

La tcoria tic los actos de habia influy mucho

en

las nuevas

31

AR i

I..

MI U ,

corrienics de ligulsiRa quc cian ci icnguajc ho SoIlaIIlCht

l.IIIOS signilicaoios scgtn
COIii la asoctaCion de UIIUS suinolos
COUlO accioll. AlII11iC
Siflo
querIa Ia tradicin siussurcana,
probicina quc,
contextoS
los
teorla
dc
Scaric no clcsarrolla una
dijilnos a! final IC! CapItul anterior, Sigole StCfliU nciUlOS0
cs CVIdCfflC que las condicioncs y regias IC losactos ole IIaIla
50k SC cttiiipleu en CICUtOS CttCXtOS, Iallt UlSIitItiumtcS CO1l1
paruculares. El hccho dc quc un porCdntaje tan alto IC actos
IC halIa no lieve imencion IC literaiRlad ioos aIviclEc qiic ci
PalC! dcl coiil.cxto subrepasa al de las regiaS itiisniaS. Pjtinscsc,
sin ir ins lcjos, en las iroilias y wctfras de Ia OfliCISdCII1, U
en las "amenazas" c "insuitos tan frccucntcs en los dnulogos IC
Ia intuiclad Te voy a corner a hews, 1o to que eiis es unsinver
guenza ; en estos y autos casos senlcjailtcs, es ci contexto ci quc
da su justo significado a las lorinas usadas. Eu ci con te-Xto opCran, cotno vereinos en ci capitulo siguiente, uuia scriC IC OXpectativas sobre Ia conducta linguistica IC 1iUCStio jnICFIOCUIA1,
111C contribuyen a cliscar ci signilucado IC lo qttC nos qtiiic
dccii.

I I. kS t., IR, ;1,vIIcA?

ci iiiIciIociIor rccouioi.ca uiiicstua iIItCilCiOiI, y 110 solamente ci

sigiiihcado literal de lo 1UC ICCiIflOS. Lo quc Ia jCFS0fl Cfi CUCSnon couiiuntci Sill quercr, en Ci ejcmplo, podra ser que cst nlernia o cansada, 0 qUC Sc siente incmoda por estar donde
est, etc. I.o JLIC decinios sin qucrer, los lapsus linguae y otras
gracias y dcsdichas dc Ia coununicaCion intcrcSan, sobre todo, a
los sicoiogos.

L.a pragmatica esttidia ci signihcado intencional, lo quc uno

dccii. El 111050k lLIl ;riCC, IC elaboro dos teorIas ciayes It1a Ia pragmtica, Ia dcl sign ificado "no natural" y Ia dc las
inipiicaturas, dleSCrilC ci significado intencional, quc I llama no
uiatiiral ,newbing-nn Con Ia siguiintC formula, londe H signifioycuitC, E enunciado y z creencia 0 acto IC
d:a luailantc,
oluintad IC 0 traduzco ia VcrSRu, ligerainenic modificada, dc
I cviiisofl, PraLmatics, pg. 16:
1tiicIc

II quzere
ii

dezzr ,w zutluzalinente

it itutcuila
11 iuutcutta

tic

cuatudo proud-c L

E cause an clecto

z cli

si y solo Si:

0.

l1 i SC cuizzipla siunplcuuucuitc por1uc

rcco-

uuuucc Ia ilucutcuHu i

5.

Li. SI ;N1FU Ai

INFEN I NAt.

I lcuios liCilO, a proposito IC los aCuS ie luabla uidircct. s,

q Ia 1OSibilidad IC interpretarios 1c1CndC dcl ICCU1IOCIIII1C n010 us los acto dc Ia intcnciOn dci liablante. Lsto Cs valido
toS IC Labia, SCaii inolircctos 0 lilCCIO5. Uiio IC los jiJaIs 10ricos de Ia pragillauca cs Ia nocin ole significado intel ucioi1a.
ELI otra paite lie tratado Ia IIICIencia CIILFC ICIF, queicr Oecir y decir sin qucrcr vease La. praj,r;ntica 1iugu1stica. cap. 2,
quue aqtuI Inc liinio a csquLCIlIati/ar. 10 jUC olcciiiios jUlie liii
significado que dcpeiiclc IC las CxprCSiOnCS usaoIas y esut 5UJCt
a un anlisis IC sus condicioncs veritativas; lo quc qucrclnos dccir tienc Uuerza pragrnauca y cs Ia pragunitica Ia qoic conjcllira
cuales son los i1iciluRs 1IC lbS 1CIiilitCli flItclilCtaf CSI kier7a. I.o quc dccinios sin querer queda lucra IC Ia iiuigusuca en
PrinCiliO, UflIUC flO CS tlfl tciiia ajCli a uittestia ciisCiiliIia,
pues forina pane dcl significado.
Si alguien nos dice Qu frIo hace aqul intcrpretareuboS naturalmente no solo ci ;igniIicado de sus palabras, sino Ia intcn
cin con que las dice, lo que nos Ilevara, por cjeinplo, a cerrar
Ia ventana o enccncler Ia caicfaccion. Countiuiicaisc Cs lograr 11W

Scgdn esta f5riiiuia, ci signilicado

natural cs Un ttjo especial
IC intencioll dcsunada a scr recotiocida CoIiIO tal pot quien Ia
recilc. l.a signilicacin "natural" sc proluce, en cambio, sil intcrVetIcion algitila de intenciduIaiilad, Comb CUandlo dcci mos
Ista Jtelnesigiu/ua que hay inJecaon; Lsta su amigo en ci percIoeo, Ia
que signiCa que ha Ilegado.
I ut [cupIctal 10 IIIC Otto lice CS rcconoccric Ulia ifltCflCiofi CDinulnicativa, y csto es mucho mas que reconocer ci signihcaclo
IC SEtS palalras. I a COiflhi II icaCioul lartC ole Ilfi actierdo prevu
die los iiablamitcs, ole utila lgica IC Ia conversaciru quc perniite
pasar dci signiticado IC las paiabras al significado de los
liabiantes. Dc csa lOgica hablaremos en los dos capitulos si
glticIltcS.

6. LA uRA;M.VUCA

ACTUAL

Recapitulando io anterior, vernos que Ia pragmtica surgi

dc tin descontcnto dentro IC La IingIstica, que Ilev a Ia bus
jueda dc tucjorcs explicaciones para ciertos feninenos. Esa

FL AIii:

i. ii

LA

RA;MVFI A

busqucda :oiiICidio coil las iitievas corias IC los lilOsolos sobre

Ia relacion cntre Ia Ii Irma iingustici. I sigiiilicalo y el Olliexo. lii los SCSCIIIA y l IS scienta lOS IIIICVOS gE iliatiCoS iCiViimIiciron IOI 1o IUC 1iiecLlla "ilias alla" dc hi oraCion, escribieron
maniFiestos sobre Ia ceiitraltdad teorica dcl liscurso frcnte a Ia
Ccii tralilal tradicional de hi oraCiOll. IIorccieron Ia liilgIstica
tcxuial y las IlveiSaS corricntcs IC Alialisis lI liSCIiISO, smirgicron tcorias Iuncioiialiaas en grainat.ica, y Sc pioIUSo ci trahajo
intcrIisCiplinai Cii CoiljUiiCion con Ia jSicologia. hi lilosolia, hi
sociologia. La relOrica qtic muclios consideuw la was aiitigua
IC las linguIsticas del texto y Ia tcorIa litemaria ftieron graciosa
de Ia linguisuc Coino CS de sumente invitaclas a lormuar
pie IC Si TIICJ.C till/A 10
o1
ii;mftii
Iiiigiiislas
uIj1iiiOS
oiici,
101d1 salir iiada huciio.
La pragmnaUca adjuierc status IC smibdisciplina Iinguistlca
o, pama algunos, disciplina iiidcpciidicnte Ciianlo Ciicc presenta una tcoria mmiv influvente sobre cnic mnfcriinos los hahlaiitcs ci signilicido inlliciIo. lc esa Lcoria, qiic VeICHIOS CU
ci capitimlo sigmmiciiR. baii derivado las mcllcxooics imias 1111ccsan teS V iiias fccIIUl;ts sobre los FOCCSOS 1lICIian Le los emmaIcs los liahiantes pro lucinios C intcipiCtaIilOS 51gm i icaclo ungmimSlico.
I by en dia, hi pi-iiiiiauca sidle coiihindid COO ollaS CIC1ICR15 que csuidian ci mliscuiso, y esta CU hi iULCFSCCC10 IC una
serie de cilfoclucs solie Ia coiimiinicacidii y hi CogniCioim, Conlo
noRm ;l CU n Ia leliliciomi citahi ammiha. I a jmagiiiIIica 0111P1tc ci illtCrCS p Ia ielacioii entre lcnguajc, SOCiClad V ctilttira Coil ot1is IiscijiliIas Id liSCUISo, sohic todo con los dc cllas:
:011 ia sociolirigmmistica cspecialmmiciie hi j1 C5IIlliii los proceSOS IC ilIteraCCioll liiriiisi y con ci aniiiisis ic Ia COIIVCiSaCOi1. lanlo la piagmilatica comno Ta sociolingitistica y ci aiiilisis
de hi coilversaciwl cs udian Ia comuunLCaCiOfl liugIstica en Ia
comnpicjidad IC Sits : i11CXUs. Sill ciiihargo, hi plagllhtiCa nabaja con cnunciados C iSrimiIOS, coiiio ya henios notado, y ticnIC a couccutiarse en i:1 estudio IC los piocesos i iferenciales por
los cuales cotnprendcnlos lo iinpiicito. No todos los pragmatistas, sin embargo. CStaII clispucstos a descartar ci tratamiento diredo IC las condiciones sociales del tiso del lcnguajc, y sigue vi
gente ia pregunta sobre ci aicancc tcOrico dc Ia nociOn
"signiuicado contextual", Ia pregunta que planteanhos al Final del
,

capItulo anterior.
La pragmauca pmeCe conccntralSC, en eStOS UILIIUOS afloS,

FS LA iRANl I

37

Ii los COiljiiil Los IC }ioiIciflas imitercomlectados. El primer conJill 10 SEa IorIlIabo 10! asuntos relaciommados con hi cstructura

IC Ia Iciigmma,

ci scgllllIo 101 los iliecamlisnios imilci encialcs que

ilaCCil 1OSiIlC Ia CoiliuniCaCioIl.
Los ejemliplos I -7 vistoS en cstc captulo ilustran algunos
problemimas dcl primer tipo: Sc trata IC ienomcnos IiugiiIsticos
coiiio ci OlICI1 IC 1LltblaS, Ci ISO IC los deicticos, y Ialiliicu Ia
cstrtmctlira IC los actos de ilabla, quc no pucdcn cxpiicarse coiiC:tamilCmi ft slit aytida de un amnilisis pmagiiitico, y ciuc por lo
tauto sucicii aducirsc para dax valiclcz a Ia existencia Ic la
lentro de Ia liiigdIstica. PodrIamos habiar, en estc
CASO, dc mina jragmnatica entcnclida COlilO Coill1ICCICfltO dc Ia
sohie 1010, 01110 ileca Ia uimitcidmi
gl;lilliiRa, 111C SC
comnumlicativa a Ia estiuct tima gmammiaticai IC las lengoas.
Algimnos IC los ejenipios UC VIIIIOS Cfl Ia introduccin y en
capItulo
I iltistraban, en camnhio, Ci prohiema de Ia discreci
pamicia

cntrc

el signifmcado logico

gramiaucai y ci signilmcacbo

ontextuai, y 1oilian IC relieve los pmocCsos j0l Ins cuales rios

1IICIIICIIIOS. L.a iiOilia, 01110 ViIIIOS CII ci CjC1l1Iio ft Ia sopa dc
Mafaida, coilsiste Cli decir una coSa y qmtercr decir otra: po1
file coititaimios CII qite nticslio interlocutor va a entcnclei bo que
110 Ic Iccimmlos, 101 qu nueSuo I utemloctitor clecuvaiiieiite bo
cittiende cimaiido Io entieticle , y por
Comnplicala dc commiminicaruos?

qu

ciegimnos esa

inanera

Si se 1Ii1} iiiit eI 111 iiCiilA be la ilomlia :011 ci Pm0llCiflt Id

011Cm IC jalairas cmi Ia oiacioil, 101 tolliar los CJCIIIpIOS ciiIrc
tii1 los, SC vciali, Coil tIAjtlC5tiiS, las los tcndcncias Ic Ia plagli1itici1i tii;iI. Pom till lado, unit m;Igm1iau:a ifltCiC5i11A CU anaii
,ar Ia lengita Cii mclaioml OIl Sti Itino:iomi COillilniCativa. Por otlo,
uiiia 1ragmiiatiCa interesada cmi cst ImIiar ci contexto en iue sc
P1oltICe ci enumiciado y quc lctcrimiina en gran parte lo quc csc
cllunciaI sigmiilica los riiicipios quc gUiali la coniprcnswn die
lo 1IIC SC COiiitII1ICA iniplicitaincntc, comnO cl signilicado irOnico . En cI pmiiner caso, ci anaiisis va Id Icnguajc a! conlcxto,
coil Ia intCncion dc dcSCflbir was adccuadamcntc Ia estructura
dcl codigo lingilIstico. En ci segundo caso, SC analizan sobre to
Ic los niccanisnios de Ta comunicacion, qtu permitcn expiicar
ci significado dc los signos lingilIsUcos puestos en uso.

En los capitulos restantes vcrcnios las dos teorIas was jIll

dc la scgunda lendencia en pragmtica.

portanles