UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

FACULDAD DE CIENCIAS HUMANAS Y D ELA EDUCACIN

PSICOLOGA EDUCATIVA
DESARROLLO DE INTELIGENCIA MULTIPLES II
NOMBRE: Mara Fernanda Castro
SEMESTRE: Sexto A
FECHA: 16-01-2015
A.-Seleccione un video o fragmento de la
habilidades

pelcula que evidencie las

caractersticas de la inteligencia corporal cinestesia e

identifquelas
Un fragmento de la pelcula es donde Alex por el da trabajaba de soldadora la
cual era hbil en su trabajo y en la noche una gran bailarina en el club la cual
se destacaba todas sus habilidades, destrezas

por la razn que a ella le

gustaba la danza y su objetivo era entrar a un conservatorio de danza y as

llegar ser una bailarina profesional es por eso ella pone toda su dedicacin y
esfuerzo para cumplir su sueo
B.- A partir del video seleccionado elabore la propuesta de acciones que
usted realice para la orientacin y desarrollo de esta inteligencia
Explora el entorno y los objetos por medio el tacto y el movimiento.
Desarrolla su coordinacin y sentido el ritmo.
Aprende mejor por medio de la experiencia directa y la participacin.
Demuestra destreza en tareas que requieren de empleo de motricidad fina o
gruesa.
Comprender y vivir de acuerdo con hbitos fsicos saludables

Disfruta de las experiencias concretas de aprendizaje, tales como salidas al

campo, construccin de modelos o participacin en dramatizaciones y juegos,
montaje de objetos y ejercicio fsico.
Es sensible y responde a las caractersticas de los diferentes entornos y
sistemas fsicos.
D.- Elabore las estrategias que desarrollan la inteligencia corporalcenestsica
El aula y el hogar como mbitos fsicos de aprendizaje Pueden disear zonas y
cambiar de sitio el mobiliario para satisfacer las necesidades tctiles y de
movimiento de los nios, proporcionndoles as la oportunidad de desplazarse
de un sitio a otro, para que puedan estirarse, moverse y mantenerse activos
Las actividades relacionadas con las dramatizaciones, con obras de teatro
elegidas a la edad e intereses de los nios. Esta propuesta ldica de aprender
es apta para cualquier tipo de inteligencia, pues abarca mltiples actividades,
leer la obra, actuar los personajes, memorizar el texto, crear los escenarios,
realizar los movimientos, ensayar la msica, disear o realizar el vestuario y la
presentacin frente a un pblico, todo ello es una experiencia integral que bien
planeada.
Actividades de educacin fsica y los deportes, son tal vez las reas donde el
nio con este tipo de inteligencia puede sentirse ms seguro durante sus aos
escolares y probablemente a lo largo de su vida.
Los bailes y la danza son formas de movimiento creativo y prcticamente todos
los nios tienen la tendencia a moverse al escuchar msica.

D.- Realice un ensayo con unas 300 o 400 palabras con la siguiente
estructura
TEMA
Inteligencia Corporal Cenestsica
INTRODUCCIN
Es de vital importancia el funcionamiento exacto del lenguaje corporal, ya que
por medio de ste mtodo se puede trasmitir o comunicar un mensaje de
manera concreta, sin la necesidad de utilizar el lenguaje verbal, sea por
razones de discapacidad o slo porque no es el momento adecuado, se
presentar la informacin necesaria para poder establecer cada uno de los
conceptos claves, de manera que, le sean de gran utilidad en futuros
proyectos, e incluso en la vida diaria, donde cada gesto, es crucial para la
interaccin con otras personas, sea en ambiente de trabajo, en el entorno
familiar

tomando en cuenta estos factores podemos iniciar definiendo la

kinsica o quinsica, ya que conforman parte del tema y nos podr nutrir
masen le tema para luego obtener una idea ms clara sobre la misma ,la
kinsica o quinsica estudia el significado expresivo, apelativo o comunicativo
de los movimientos corporales y de los gestos aprendidos o somato gnicos,
no orales, de percepcin visual, auditiva o tctil, solos o en relacin con la
estructura lingstica y paralingstica y con la situacin comunicativa.
DESARROLLO
Es la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver
problemas o como medio de expresin; es la habilidad de unir cuerpo y mente
para lograr perfeccionar el desempeo fsico. Las personas que utilizan esta
habilidad hacen gala de destrezas en cuanto al dominio de las actividades que
necesitan un gran control muscular, es la inteligencia de los actores,
deportistas, artesanos, msicos, cirujanos, joyeros, mecnicos y bailarines e
implica control de los movimientos y el empleo del cuerpo de manera
competente, ya que todos tienen la habilidad para realizar movimiento
corporales y en el uso de los instrumentos de trabajo.

En la sociedad occidental esta inteligencia no cuenta con tanto reconocimiento

como las dems inteligencias aun cuando esta habilidad puede constituir una
necesidad y una condicin importante para el desempeo exitoso en la vida. Es
por esa falta de reconocimiento que la escuela convencional no le da suficiente
importancia a este tipo de inteligencia.
Lo curioso es que para poder destacar en esta inteligencia obviamente se
deben desarrollar otras muy importantes; por dar un ejemplo, un tenista
mientras juega tiene que evaluar correctamente la fuerza con la que golpea la
pelota para que llegue al punto que l desea y esta evaluacin se hace
despus de un proceso bastante complicado de un clculo matemtico de la
distancia que recorrer la pelota, y en concordancia con el movimiento corporal
adecuado, aparte de sopesar otros factores como el viento, la luz, los
movimientos del jugador-adversario, y todo esto, mientras l se mueve hacia
otro lugar, dependiendo de la jugada deseada. Es obvio que esta es una
actividad de gran complejidad y requiere de un conjunto de habilidades, la
manifestacin de varias inteligencias juntas, interrelacionadas, ya que queda
claro que no sera posible en estos casos el desarrollo de una de ellas sin la
intercomunicacin y el apoyo de las otras.
CONCLUSIONES
Como conclusin puedo llegar que la inteligencia corporal kinestsica es la
capacidad que tienen las personas de expresar ideas y sentimientos utilizando
como principal herramienta el cuerpo humano, tal es el caso de los actores,
pintores y escultores, que utilizan sus manos para expresar un determinado
tema en sus obras.
Es importante considerar que para trabajar esta inteligencia en los

nios,

necesitamos trabajar previamente el esquema corporal, donde los nios

comenzarn a tener nociones de cada uno de los segmentos de su cuerpo