ORIENTACIN VOCACIONAL

BLOQUE I

La Importancia de la Orientacin Vocacional

PROPSITO GENERAL
Que el alumno conozca e identifique los
conceptos esenciales y bsicos de lo que
significa
la
Orientacin
Vocacional,
encaminados hacia el fortalecimiento e
importancia del yo, el rol y su status
MODALIDADES DIDCTICAS
SUGERIDAS
Exposiciones del profesor y de los
estudiantes.
Trabajo cooperativo.
Estudio independiente.
Anlisis de casos y solucin de problemas.
Debate y discusin dirigida.

TIEMPO ASIGNADO

12 Horas

DESEMPEOS DE LOS ESTUDIANTES

Parte de sus conocimientos y los expuestos para construir su concepto de

Orientacin Vocacional.
Distingue los significados de Vocacin, Orientacin Vocacional
Comprende los conceptos de El yo, el rol, status
Analiza los antecedentes de la Orientacin Vocacional

OBJETOS DE
APRENDIZAJE

COMPETENCIAS
GENRICAS
1.1,1.2,1.3,1.4,1.5,1.6,

ACTIVIDADES DE
ENSEANZA

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

PRODUCTOS
ESPERADOS

Expone mediante diapositivas

los conceptos de: orientacin
y vocacin; Organiza a los
alumnos en equipos para que
generen un concepto de

Se rene en equipo y
discute hasta generar un
concepto de Orientacin
Vocacional
Concepto de
Orientacin
Vocacional
Presentan ante el grupo
Exposicin en
los conceptos
Plenaria
construidos.

COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
Conceptos Bsicos

13. Analiza y resuelve de

manera reflexiva problemas
ticos relacionados con el
ejercicio de su autonoma,
libertad y responsabilidad en su
vida cotidiana.

Concepto
- Vocacin

Establece un dilogo con los

alumnos para establecer los
acuerdos y lineamientos que
regirn el trabajo en el aula.
Para despus firmar un
contrato de compromiso.

- Orientacin
Vocacional
- El yo, el rol, status

Objetivo de la
Orientacin
Vocacional Antecedentes

Orientacin Vocacional
Organiza una sesin plenaria
para presentar los conceptos.

16. Asume responsablemente

la relacin que tiene consigo
mismo, con los otros y con el

Da a conocer sus
opiniones y llena el
Contrato de
formato del contrato
compromiso
estableciendo sus
compromisos y firmando.

Mapa
Exposiciones mediante
conceptual y
diapositivas de: los objetivos y Elabora un mapa
cuadro
antecedentes de
conceptual de los
comparativo
fundamentacin
objetivos que persigue la

Fundamentacin

entorno natural y sociocultural,

mostrando una actitud de
respeto y tolerancia

Organizar equipos diversos

para generar un mapa
conceptual con la informacin
de los objetivos de la materia
al mismo tiempo que elabora
un cuadro comparativo con
las materias que le anteceden

materia as como un
cuadro comparativo con
las materias que le
anteceden. Exponen en Exposicin en
sesin plenaria los
plenaria
resultados de los mapas
conceptuales sobre los
objetivos de la materia y
el cuadro comparativo
con las materias que le
anteceden.

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

RBRICAS LISTAS DE COTEJO

REGISTROS CONTINUOS

RBRICAS LISTAS DE COTEJO RBRICAS LISTAS DE COTEJO

REGISTROS CONTINUOS
REGISTROS CONTINUOS

Orientacin vocacional

BLOQUE II

Factores que influyen en la Decisin Vocacional.

PROPSITO GENERAL
Que el alumno conozca e identifique los
factores que influyen en la decisin
vocacional, como parte del proceso de
toma de decisiones.
MODALIDADES DIDCTICAS
SUGERIDAS
Exposiciones del profesor y de los
estudiantes.
Trabajo cooperativo.
Estudio independiente.
Anlisis de casos y solucin de
problemas.
Debate y discusin dirigida.

Tiempo Asignado.

DESEMPEOS DE LOS ESTUDIANTES

Analiza los factores que influyen en la decisin vocacional
Analiza la sociedad y el entorno
Realiza actividades que le permiten identificar los factores internos y externos que
influyen en las decisiones que toma en su vida cotidiana.

OBJETOS DE
APRENDIZAJE

COMPETENCIAS
GENRICAS
1.1,1.2,1.3,1.4,1.5,1.6,

ACTIVIDADES DE
ENSEANZA

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

PRODUCTOS
ESPERADOS

Clase magistral explicando

el concepto de factores
internos y externos que
afectan en la toma de
decisiones

Elaboran una lista con los

posibles factores internos
y externos que influyen
en su decisin

Lista generada
sobre los
factores
internos y
externos

COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
Factores que
influyen en la
decisin
vocacional.
- Factores Internos

13. Analiza y resuelve de

manera reflexiva problemas
ticos relacionados con el
ejercicio de su autonoma,
libertad y responsabilidad en
su vida cotidiana.

- Factores Externos

Factores Internos
Motivaciones
Concientes.

- Inters. (Herrera y
Montes)
- Actitudes
- Aptitud o

16. Asume responsablemente

la relacin que tiene consigo
mismo, con los otros y con el
entorno natural y
sociocultural, mostrando una
actitud de respeto y tolerancia

Participa responsable,
respetuosamente y se
mantiene activo en la
discusin grupal

Discusin grupal
dirigida

Organiza equipos para que

generen un listado sobre
los factores internos y
externos que influyen en su
decisin

Dirige una discusin grupal

para reflexionar sobre los
Investiga sobre las
factores internos y externos motivaciones
que influyen su toma de
conscientes e
inconcientes para

Ensayo:
motivaciones
concientes e

Capacidades
(Herrera y Montes)
Motivaciones
Inconcientes
- Valores
- Personalidad (J. I.
Holland)
Factores Externos
Familia
- Ficha Biogrfica
Sociedad y Entorno
- Prestigio Social
- Diferencia de
Gnero
- Mundo Actual
Escuela
- Misin o Ideario
- Ambiente Fsico
- Ambiente
Acadmico

decisin.

Clase con diapositivas

sobre las motivaciones
concientes e inconcientes

Presenta casos vivenciales

para resolver; con
problemas relacionados con
los factores externos que
influyen en su decisin,
Exposicin sobre los temas
de prestigio social,
diferencia de gnero y
mundo actual Organiza
equipos de trabajo Para
realizar una investigacin
de campo sobre la misin,
ambiente fsico, ambiente
acadmico, requisitos de
ingreso, costos, validez de
estudios, programas de
becas y bolsa de trabajo de
las instituciones de nivel
superior de la regin

elaborar un ensayo al
respecto

inconcientes

Solucin de
Analiza casos vivenciales casos y
sobre los factores
conclusin
externos que influyen en personal
su decisin y emite su
posible solucin

Investigacin sobre los

temas de prestigio social,
diferencia de gnero y
mundo actual. investiga
sobre la misin,
ambiente fsico,
ambiente acadmico,
requisitos de ingreso,
costos, validez de
estudios, programas de
becas y bolsa de trabajo
de las instituciones de
nivel superior de la
regin

Sntesis sobre
los temas de
prestigio social
y diferencia de
gnero

Documento a
manera de
informe con los
datos de la
investigacin de
campo.

- Requisitos de
Ingreso
- Costos
- Validez de
estudio
- Requisitos de
Egreso
- Becas
- Bolsa de Trabajo

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

RBRICAS LISTAS DE COTEJO

REGISTROS CONTINUOS

RBRICAS LISTAS DE
COTEJO REGISTROS
CONTINUOS

RBRICAS LISTAS DE COTEJO REGISTROS

CONTINUOS

BLOQUE III

El Perfil Vocacional.

TIEMPO ASIGNADO

COMPETENCIA GENERAL

DESEMPEOS DE LOS ESTUDIANTES

Que el alumno identifique como los ejes

rectores de la decisin y las familias
ocupacionales, influyen en el perfil
vocacional, y as descubrir y conocer
los tipos de familias ocupacionales.

Analiza e identifica los ejes rectores de la toma de decisin

Realiza el test de familias ocupacionales
Investiga las reas vocacionales
Resuelve el test de las reas vocacionales
Descubre y los tipos de familias vocacionales.

MODALIDADES DIDCTICAS SUGERIDAS

Exposiciones del profesor y de los
estudiantes.
Trabajo cooperativo.
Estudio independiente.
Anlisis de casos y solucin de
problemas.
Debate y discusin dirigida.

OBJETOS DE
APRENDIZAJE

COMPETENCIAS
GENRICAS
1.1,1.2,1.3,1.4,1.5,1.6,

ACTIVIDADES DE
ENSEANZA

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

PRODUCTOS
ESPERADOS

Participa activamente
en la sesin plenaria
para discutir sobre los
ejes rectores de la
decisin

Sesin plenaria

COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
Ejes Rectores de la
Decisin.
- Congruencia
- Realidad
- Semejanza

Expone mediante
13. Analiza y resuelve de
diapositivas los ejes rectores
manera reflexiva problemas
de la decisin.
ticos relacionados con el
ejercicio de su autonoma,
libertad y responsabilidad en su
vida cotidiana.
Organiza equipos de trabajo
para analizar los ejes
rectores de la decisin.

- Residual
- Aleacin
Familias
Ocupacionales. Test Familias
Ocupacionales (J. I.
Holland)

16. Asume responsablemente

la relacin que tiene consigo
mismo, con los otros y con el
entorno natural y sociocultural,
mostrando una actitud de
respeto y tolerancia

Preside una sesin plenaria

para discutir los ejes rectores
Soluciona casos
de la decisin.
vivenciales y emite un
juicio al respecto

Disea casos para resolver,

sobre los ejes rectores de la

Sntesis sobre
la solucin de
casos de los
ejes rectores
de la decisin

Elaboracin de
diapositivas

decisin.
reas Vocacionales.
- Test de reas
Vocacionales (J. I.
Holland

Exponen en equipos
ante el grupo la
clasificacin de las
familias ocupacionales.

Organiza equipos de trabajo

para que expongan las
familias ocupacionales con la
elaboracin de diapositivas
Por medio de
diapositivas
Forma equipos de trabajo
para resolver el test de
inteligencias mltiples.
Responde en equipo el
Aplica test relacionados con test de inteligencias
las familias ocupacionales
mltiples
Organiza equipos para
aplicarles un test sobre
inteligencias preferencias
universitarias

Contesta los test que le

determinan la
tendencia ocupacional
en su futuro Se rene
en equipo para resolver
el test de preferencias
universitarias
Elabora un ensayo para
relacionar los
resultados de los test
de familias
ocupacionales y
preferencias
universitarias

con el tema de
familias
ocupacionales

Ensayo sobre
la relacin que
tienen los test
de familias
ocupacionales,
el test de
preferencias
universitarias y
el de
inteligencias
mltiples

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

RBRICAS LISTAS DE COTEJO

REGISTROS CONTINUOS

RBRICAS LISTAS DE COTEJO RBRICAS LISTAS DE COTEJO

REGISTROS CONTINUOS
REGISTROS CONTINUOS