Especialidad Electrica

Para aplicar en el plan de estudios de la carrera de:
INGENIERA ELCTRICA Y ELECTRNICA

Nombre de la especialidad en competencias:
Control Electrnico de Sistemas de

Potencia
(IELE-CEP-2013-01)
Vigencia agosto 2014 a agosto 2017
Fecha de inicio agosto 2014
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la Asignatura:
Carrera.
Clave de la asignatura :
SATCA1
Calidad y Uso eficiente de la Energa

Elctrica
Ingeniera Elctrica.
CEC- 1201
2-2 - 4
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
La asignatura Calidad y uso eficiente de la energa elctrica es una materia que se integra en el
plan de estudios con el propsito de promover en el estudiante la capacidad de identificar y
corregir los factores que afectan la calidad de la energa elctrica as como de cmo realizar
diagnsticos energticos en instalaciones elctricas, realizando trabajo individual y en equipo;
que permitan la integracin de tecnologas en problemas del entorno profesional, aplicando
normas tcnicas y estndares nacionales e internacionales.
Al crear, innovar y transferir tecnologa aplicando mtodos y procedimientos en proyectos de
ingeniera, se considera el desarrollo sustentable del entorno y la aplicacin de las nuevas
Tecnologas de la informacin y de la comunicacin, para la adquisicin y el procesamiento de
datos, as como para simular modelos que permitan predecir el comportamiento de la calidad y
uso eficiente de la energa en instalaciones elctricas empleando plataformas computacionales.
Esta asignatura contribuye en que el alumno adquiera una perspectiva moderna para comprender
y usar las tecnologas existentes en el campo de la calidad y uso eficiente de la energa elctrica,
permitindole un campo para desarrollarse y aplicar los conocimientos adquiridos.
La comprensin de estos temas le da al estudiante la capacidad de aportar y proponer nuevas
ideas para aplicarlos en el entorno y lograr con esto la mejora de los mismos.
Intencin didctica.
Se sugiere que esta asignatura emplee las nuevas Tecnologas de la informacin y de la
comunicacin, para la adquisicin y el procesamiento de datos, as como para simular modelos
que permitan predecir el comportamiento de mejoras efectuadas en las instalaciones elctricas

empleando plataformas computacionales.
La asignatura est organizada para obtener conocimientos acerca de la calidad y el uso eficiente
de la energa elctrica, todo de manera integral
La unidad uno se refiere a conceptos de Calidad de la energa como son los efectos que ocasionan
en las instalaciones elctricas las perturbaciones elctricas, los armnicos, las interrupciones, los
huecos de tensin, las sobretensiones, los desequilibrios y fluctuaciones de tensin, esto nos da
una visin general con la intensin de conocer porque es importante corregirlos.
En la unidad dos se cubren la parte de armnicos de tensin y de corriente; en ella entendern
los efectos que ocasionan las cargas no lineales, como se originan y los efectos de los armnicos
y como se corrigen. Se utilizaran ejemplos, tareas, demostraciones con actividades prcticas para
fortalecer el entendimiento de esta unidad.
La unidad tres presenta informacin acerca de las sobretensiones y fluctuaciones de tensin, sus
efectos y las tecnologas existentes para corregirlas. En esta parte tambin se fomentara la
participacin del alumno en el desarrollo de prcticas de laboratorio y de campo para anclar los
conocimientos adquiridos.
En la cuarta unidad el alumno conocer los fundamentos del uso eficiente de la energa
elctrica, visualizar el panorama del ahorro de energa que se tiene en el pas a nivel mundial,
las tarifas que se emplean para el cobro de los consumos de energa elctrica y estudiar casos
exitosos de proyectos de ahorro de energa elctrica realizados en nuestro entorno y en nuestro
pas, por lo que el estudiante tendr un panorama general al terminar esta unidad.
En la quinta unidad se presenta informacin de cmo realizar auditoras y diagnsticos
energticos, en ella se entender como se llevan a cabo los anlisis de los consumos energticos,
como se planean y formulan los programas para el uso racional de la energa elctrica, como se
realiza la concientizacin y capacitacin del personal y como se evalan las medidas de ahorro,
con esta informacin el alumno tendr las herramientas necesarias para la elaboracin de un
programa de ahorro de energa en una institucin de la localidad.
En la sexta unidad se pretende que los alumnos, con la informacin obtenida previamente,
elaboren un proyecto de calidad y uso eficiente de la energa elctrica en una empresa de su
entorno.
El profesor deber tener especial cuidado en mantener el avance del programa en forma tal de
asegurar que los alumnos alcancen el nivel correcto de conocimientos y habilidades en cada
unidad y adquieran las competencias especficas a desarrollar.
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:
Competencias genricas:
Desarrollar la capacidad de
anlisis para llevar a cabo
estudios de calidad de la
energa en instalaciones
elctricas as como realizar
auditoras y diagnsticos
energticos con el fin de
realizar proyectos integrales
de calidad y uso eficiente de
la energa elctrica,
basndose en normas
nacionales e
internacionales.
Competencias instrumentales:
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad de organizar y planificar.
Conocimientos generales bsicos
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita en su propia lengua.
Conocimiento de una segunda lengua.
Habilidades bsicas de manejo de la computadora.
Habilidades de gestin de informacin (habilidad para buscar
y analizar informacin proveniente de fuentes diversas)
Solucin de problemas
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario
Capacidad de comunicarse con profesionales de otras reas
Apreciacin de la diversidad y multiculturalidad.
Habilidad para trabajar en un ambiente laboral
Compromiso tico
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)
Liderazgo
Conocimiento de culturas y costumbres de otros pases
Habilidad para trabajar en forma autnoma
Capacidad para disear y gestionar proyectos
Iniciativa y espritu emprendedor.
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de elaboracin o
revisin
Instituto Tecnolgico de
Chetumal
Agosto 2012
Participantes
Evento
Ing. Daniel Cante Gongora.

Ing. Germn Alberto Rodrguez
May
M.C. Jos Heriberto Echeverra
Flores
Ing. Juan Manuel Zavala
Pimentel
Ing. Daniel Cante Gngora
M.C. Alban Alejandro vila
Lpez
Ing. David de Jess Santilln
Sanvicente
Ing. Florencio Sotelo Moreno
Ing. William Rivas Ruiz
Ing. Juan Ramn Sonda
Martnez
Reunin de academia
para Propuesta
Modulo de
Especialidad en Control
Electrnico de
Sistemas de Potencia
5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO

Definir los conceptos de las perturbaciones elctricas; conocer los problemas que
ocasionan, sus causas y de las soluciones para corregirlas, Reconocer las normas
nacionales e internacionales vigentes relacionadas al tema de calidad de energa
elctrica, Identificar las cargas que generan perturbaciones en un sistema elctrico y
Conocer mtodos para determinar la direccionalidad, medicin de los armnicos y
flicker.
Tambin se identificarn las actividades llevadas a cabo en materia de ahorro de energa
y conocer la manera en que se factura el consumo de energa elctrica en Mxico, con
esto podr administrar los costos de la energa en su empresa. Tambin identificar las
tcnicas para administrar la energa, as como la metodologa para disear un programa
de ahorro de energa en sus propias instalaciones.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS
Aplica tcnicas de anlisis de circuitos.
Comprende los conceptos de potencia elctrica.
Aplica tcnicas de Medicin de parmetros elctricos.
Aplica conocimientos de instalaciones elctricas.
Aplica tcnicas de instrumentacin.
Aplica los conocimientos de legislacin elctrica.
Aplica los conocimientos de dibujo asistido por computadora.
Analiza, comprende y sintetiza textos en ingls
Interpreta sistemas electrnicos para disear sistemas.
Usa tcnicas de comunicacin efectiva.
Se responsabiliza de su propia formacin acadmica

Comprende el comportamiento de las Ondas Electromagnticas.
7.- TEMARIO
Unidad
1
Temas
Calidad del suministro y

perturbaciones elctricas.
Armnicos de tensin y de
corriente
Sobretensiones y
fluctuaciones de tensin
Subtemas
1.1. Generalidades y terminologa.
1.2. Perturbaciones elctricas:
1.2.1. Armnicos.
1.2.2. Interrupciones y huecos de
tensin.
1.2.3. Sobretensiones.
1.2.4. Desequilibrios y fluctuaciones de
tensin.
2.1. Efectos de las cargas no lineales.
Descomposicin de una onda peridica.
Definiciones.
2.2. Origen de los armnicos.
2.3. Efectos de los armnicos.
2.4. Evaluacin de una instalacin.
Medida de armnicos.
2.5. Correccin de problemas:
2.5.1. Utilizacin de filtros pasivos.
2.5.2. Utilizacin de filtros activos.
2.5.3. Otras soluciones.
3.1. Sobretensiones.
3.1.0. Definicin.
3.1.1. Generacin de sobretensiones.
3.1.2. Efectos de las sobretensiones.
3.1.3. Proteccin contra sobretensiones.
3.2. Fluctuaciones de tensin.
3.2.0. Definicin.
3.2.1. Generacin de fluctuaciones de
tensin.
3.2.2. Efectos de las fluctuaciones de
tensin.
3.2.3. Proteccin contra las
fluctuaciones de tensin.
3.3. Normas nacionales e internacionales
4
Auditorias y diagnsticos
energticos
4.1 Anlisis de la facturacin de

electricidad, Clculo del ndice
energtico, oportunidades de ahorro
4.2 Anlisis del Consumo y la Demanda,
mediciones con analizador de redes de
los distintos parmetros elctricos
4.3 Anlisis del Factor de Potencia,

Censo de capacitores, mediciones
de
corrientes y tensiones en los
capacitores
4.4 Anlisis del Sistema de Iluminacin
Censo de cargas de alumbrado
Mediciones de niveles de
iluminacin
4.5. Anlisis del Sistema de Aire
Comprimido, Lecturas de presiones
4.6 Anlisis del Sistema de Aire
Acondicionado y refrigeracin.
4.7 Anlisis del Sistema de Bombeo de
Fluidos y motores.
5
Analisis energetico
5.1 Planeacin y formulacin de un

programa para el uso racional de la
energa elctrica.
5.2 Concientizacin y capacitacin del
personal
5.3 Evaluacin econmica de medidas
de ahorro
5.4 Tendencias tecnolgicas en el ahorro
de la energa
Proyecto
6.1 Elaboracin de un proyecto integral

de calidad y uso eficiente de la energa
elctrica.
8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas
fuentes.
Propiciar el uso de tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la asignatura.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los
estudiantes.
Propiciar en el estudiante el desarrollo de actividades intelectuales de induccindeduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigacin, la
aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos,
modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientfico-tecnolgica.

Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; as
como con las prcticas de una ingeniera con enfoque sustentable.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios para
desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.
Propone prcticas de Laboratorio de campo y Simulaciones.
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN
La evaluacin de la asignatura se har con base en siguiente desempeo:
Examen.
Resolucin de ejercicios.
Reportes de prcticas de laboratorio.
Modelado de sistemas con la ayuda de un software especializado (MATLAB).
Participacin en equipo para la realizacin de prcticas de campo. Reportes de
investigacin.
Elaboracin de proyecto final.
Manejo de equipos de medicin de parmetros elctricos.
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Calidad del suministro y perturbaciones elctricas.
Competencia a desarrollar
Definir los conceptos de las perturbaciones
elctricas; conocer los problemas que
ocasionan, sus causas y de las soluciones
para corregirlas
Actividades de Aprendizaje
Definir la terminologa empleada en materia de uso
eficiente de la energa elctrica.
Conocer y analizar los tipos de Perturbaciones
elctricas
Conocer y analizar los diferentes tipos de Armnicos.
Analizar las causas de las Interrupciones y los huecos
de tensin.
Conocer y analizar el origen de las Sobretensiones.
Conocer y analizar las causas de los Desequilibrios y
fluctuaciones de tensin.
UNIDAD 2: Armnicos de tensin y de corriente.

Definir y analizar el origen, los
Conocer los efectos de las cargas no lineales,
efectos y la solucin para el
Conocer el origen de los armnicos.
problema de armnicos.
Conocer y analizar los efectos de los armnicos. Realizar una
medicin de los armnicos presentes en instalaciones elctricas
residenciales, comerciales e industriales
Analizar y efectuar una correccin de problemas con
armnicos.
Conocer y analizar la forma de utilizar los filtros pasivos.
Conocer y analizar la forma de utilizar los filtros ACTIVOS.
UNIDAD 3: Sobretensiones y fluctuaciones de tensin

Reconocer las normas nacionales e Conocer, medir y analizar el origen de las sobretensiones.
internacionales vigentes
Conocer y analizar como se generan las sobretensiones.
relacionadas al tema de calidad de Conocer y analizar los efectos de las sobretensiones.
energa elctrica, Identificar las
Realizar un anlisis para la debida proteccin contra
cargas que generan perturbaciones sobretensiones.
en un sistema elctrico y Conocer
Conocer y analizar el origen de las fluctuaciones de tensin.
mtodos para determinar la
Definir el concepto de fluctuacin.
direccionalidad, medicin de los
Analizar las causas de las fluctuaciones de tensin.
armnicos y flicker.
Conocer y analizar los efectos de las fluctuaciones de tensin.
Conocer y realizar la proteccin contra las fluctuaciones de
tensin.
Conocer las normas nacionales e internacionales aplicables
UNIDAD 4: Introduccin al uso eficiente de la energa elctrica.

Objetivo Educacional
Identificar las actividades llevadas Conocer el Panorama presente y futuro del ahorro de energa
a cabo en materia de ahorro de
en Mxico
energa y conocer la manera en
Conocer la Estructura energtica en Mxico y manejar
que se factura el consumo de
Tarifas elctricas.
energa elctrica en Mxico, con
Conocer los programas de ahorro de energa a nivel mundial y
esto podr administrar los costos
las tendencias tecnolgicas en dispositivos ahorradores de
de la energa en su empresa.
energa
Conocer casos exitosos de proyectos de ahorro de energa
elctrica realizados en Empresas Mexicanas.
UNIDAD 5: Auditorias y diagnsticos energticos

Identificar las tcnicas para
Realizar un anlisis de los consumos energticos.
administrar la energa, as como la
Realizar y ejecutar un programa para el uso racional de la
metodologa para disear un
energa elctrica.
programa de ahorro de energa en Conocer las ventajas de la concientizacin y capacitacin del
sus propias instalaciones
personal
Realizar un diagnstico Energtico a una instalacin.
Realizar una evaluacin econmica de las medidas de ahorro
y las tendencias tecnolgicas en el ahorro de la energa
Elaborar un programa de ahorro de energa.
UNIDAD 6: Auditorias y diagnsticos energticos
Realizar un proyecto integral de
Se elaborar un proyecto integral de calidad y uso eficiente de
calidad y uso eficiente de la energa la energa elctrica.
elctrica, donde aplique los
conocimientos adquiridos.
11.- FUENTES DE INFORMACIN

1.- UNESA. "Gua sobre la calidad de la onda en redes elctricas". Grupo de trabajo
"Calidad de Onda", 1996
2.- Schneider Electric. "Compatibilidad Electromagntica", 2000
3.- Fuster, V. "Perturbaciones elctricas: Tipos y caracterizacin", Universidad
Politcnica de Valencia, 2001.
4.- Administracin y ahorro de energa elctrica.
Ambriz, Romero
UAM
Direcciones electrnicas
1.-Compaa Operadora del Mercado Espaol de Electricidad
http://www.ceisp.com
2.- Consejo Mundial de la Energa
http://www.worldenergy.org/
12.- PRCTICAS PROPUESTAS
Realizar la medicin de los armnicos de tensin y de corriente presentes en

instalaciones residenciales, comerciales e industriales.
Realizar mediciones en instalaciones elctricas para visualizar los efectos de las
interrupciones y huecos de tensin.
Realizar mediciones para identificar posibles fluctuaciones de tensin.
Realizar un anlisis para identificar el origen y palpar los efectos de los armnicos.
Realizar el diseo de filtros para eliminar armnicos en instalaciones elctricas.
Realizar censos de cargas en instalaciones residenciales, comerciales e industriales
Realizar diagnsticos energticos en instalaciones residenciales, comerciales e
industriales.
Elaborar un proyecto integral de calidad y uso eficiente de la energa elctrica.

Nombre de la asignatura :
Carrera :
SATCA
Microcontroladores
Ingeniera Elctrica
CEG-1203
3-3-6
2.- PRESENTACIN
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero elctrico el desarrollo de

habilidades para disear, analizar y construir equipos o sistemas electrnicos
para la solucin de problemas en el entorno, aplicando normas tcnicas y
estndares nacionales e internacionales, as como crear, innovar, adaptar, y
transferir tecnologa en el mbito de la ingeniera elctrica mediante la
aplicacin de mtodos y procedimientos cientficos, tomando en cuenta el
desarrollo sustentable del entorno.
Adems permite gestionar proyectos de investigacin y/o desarrollo
tecnolgico, as como ejercer actividades emprendedoras de liderazgo y
adquirir habilidades para la toma de decisiones en su mbito profesional.
En diversas aplicaciones, el uso de la electrnica hace necesario el
conocimiento del diseo basado en sistemas digitales, y el uso de circuitos de
alta escala de integracin, como son los microcontroladores, hace algunas
aplicaciones ms simples, eficientes o verstiles. Por lo que es conveniente
que los alumnos de la
carrera de ingeniera elctrica adquieran dominio en el uso de estos
dispositivos.
La materia consiste en el conocimiento de la estructura interna y externa del
microcontrolador, as como la configuracin y programacin en lenguaje
ensamblador y lenguaje C, de los perifricos integrados y aplicaciones tpicas
de
microcontroladores.
La asignatura requiere que el estudiante cuente con bases slidas en diseo
digital y analgico, as como nociones de programacin, por lo tanto se
relaciona con las asignaturas de mediciones elctricas, Electrnica Analgica,
Electrnica Digital, programacin, fundamentos de investigacin, y todas
aquellas en las que se realicen aplicaciones, tales como electrnica de
potencia, instrumentacin, entre otras.
Intencin didctica.
El docente debe ser conocedor de la disciplina que est bajo su

responsabilidad, y tener capacidad para trabajar en equipo, destrezas que le
permitan proponer actividades a desarrollar, formacin pedaggica para
abordar con mayor propiedad los diferentes estilos cognitivos de los
estudiantes, facilitar, direccionar y orientar el trabajo del estudiante,
potenciar en el estudiante la autonoma y toma de decisiones, tener
flexibilidad en el seguimiento del proceso, estimular y potenciar el trabajo
autnomo y cooperativo, facilitar la interaccin personal.
Para desarrollar competencias de comunicacin los estudiantes presentan al
grupo una ponencia oral, mostrando las aplicaciones de la temtica vista a su
formacin profesional y proyecto de vida.
Esta asignatura comprende cinco unidades fundamentales, en la primera
unidad se encuentran los conceptos bsicos de los microcontroladores, el
alumno comprender como se organizan internamente estos dispositivos,
como se comunican entre si las unidades internas y la funcin especfica de
cada uno de ellos. Ser capaz de localizar informacin del dispositivo, cmo
interpretarla y como seleccionar el microcontrolador ms adecuado para una
aplicacin.
En la segunda unidad se definen y se aplica la metodologa para la
programacin de los microcontroladores con lenguaje ensamblador. Es de
suma importancia la parte prctica de la materia ya que es la base para la
solucin de problemas prcticos de aplicacin en el campo de la ingeniera
Elctrica. Por lo que se propone la realizacin de prcticas, que permitan
dominar la configuracin y programacin de los microcontroladores, as como
la realizacin de un proyecto integrador, que estimule la colaboracin en el
trabajo y la discusin entre los estudiantes, que le permitan resolver los retos
que este trabajo implica.
En la tercera unidad se definen y se aplica la metodologa para la programacin
de los microcontroladores con lenguaje C. Se recomienda que se realicen
programas hbridos que contengan sentencia en C y ensamblador. Se propone
la realizacin de prcticas, que permitan dominar la configuracin y
programacin de los microcontroladores, as como la realizacin de un
proyecto integrador, que estimule la colaboracin en el trabajo y la discusin
entre los estudiantes para resolver los retos que este trabajo implica.
En la cuarta unidad se estudian las interfaces de comunicacin, que son de
suma importancia ya que cualquier sistema digital, sea un equipo de medicin,
de control, etc., potencializa su uso al comunicarse mediante interfaces y
protocolos con otros equipos. Por ello es indispensable que el alumno aprenda
las formas en que un microcontrolador se puede comunicar con otros sistemas
digitales, logrando as un valor agregado a la aplicacin.
En la quinta unidad, se hace hincapi en que el alumno desarrolle una
actividad integradora, utilizando como base de funcionamiento un
microcontrolador. Con la intencin de consolidar los conocimientos
adquiridos, as como desarrollar su potencial creativo y emprendedor.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas

promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como:
identificacin, manejo y control de variables y datos relevantes;
planteamiento de hiptesis; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos
intelectuales como induccin-deduccin y anlisis-sntesis con la intencin de
generar una actividad intelectual compleja.
Las competencias genricas que se fortalecen en esta asignatura son las
interpersonales, instrumentales y sistmicas a travs de investigacin, trabajo
en equipo, elaboracin de prcticas y redaccin de reportes respectivos,
ensayos, exposiciones, anlisis de casos, entre otros.
Durante el desarrollo de las actividades programadas en la asignatura es muy
importante que el estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva
particularmente a cabo y entienda que est construyendo su conocimiento,
aprecie la importancia del mismo y los hbitos de trabajo; desarrolle la
precisin, la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo, el inters, la tenacidad,
la flexibilidad y la autonoma y en consecuencia actu de manera profesional.
Es necesario que el profesor ponga atencin y cuidado en estos aspectos y los
considere en el desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura.

Conocer
y
explicar
el
funcionamiento interno y externo
del microcontrolador, realizar
programas
en
lenguaje
ensamblador y lenguaje C,
utilizando todos los recursos del
microcontrolador, para resolver
problemas especficos en el mbito
de la aplicacin de la ingeniera
elctrica y en el desarrollo de
aplicaciones de equipo electrnico,
para lo cual el estudiante realizar
actividades de
investigacin,
anlisis, reflexin, observacin, y
diseo, apoyndose en el uso de
herramientas computacionales.
Competencias instrumentales
Capacidades
cognitivas,
la
capacidad de comprender y
manipular ideas y pensamientos.
Capacidades
metodolgicas
para manipular el ambiente: ser
capaz de organizar el tiempo y
las
estrategiaspara
el
aprendizaje, tomar decisiones o
resolver problemas.
Destrezas
tecnolgicas
relacionadas con el uso de
maquinaria, destrezas de
computacin; as como, de
bsqueda
y
manejo
de
informacin.
Destrezas lingsticas tales como
la comunicacin oral y escrita o
conocimientos de una segunda
lengua
Competencias interpersonales:
Destrezas sociales relacionadas
con
las
habilidades
interpersonales.
Capacidad de trabajar en equipo
o la expresin de compromiso
social o tico.
Trabajo en equipo
interdisciplinario.
Capacidad de comunicarse con
profesionales de otras reas
Habilidad para trabajar en un
ambiente laboral.
Compromiso tico
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
Capacidad de generar nuevas
ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en
forma autnoma.

Lugar y fecha de
Participantes
elaboracin o revisin
Ing. Germn Alberto
Chetumal
Rodrguez May
M.C. Jos Heriberto
Echeverra Flores
Pimentel
Ing. David de Jess
Santilln Sanvicente
Ing. Limber Leonardo
Velazco Teh
Lpez
Ing. Florencio Sotelo
Moreno
Evento
Propuesta Modulo de
Electrnico de Sistemas de
Potencia
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Conocer y explicar el funcionamiento interno y externo del microcontrolador,

realizar programas en lenguaje ensamblador y lenguaje C, utilizando todos los
recursos del microcontrolador, para resolver problemas especficos en el mbito
de aplicacin de la ingeniera elctrica y en el desarrollo de aplicaciones y de
equipo electrnico, para lo cual el estudiante realizar actividades de
investigacin, anlisis, reflexin, observacin, y diseo, apoyndose en el uso de
herramientas computacionales.
Disear y analizar circuitos digitales y analgicos, utilizando herramientas

computacionales.
Desarrollar programas en lenguaje C.
Operar equipo electrnico de medicin.
Interpretar diagramas esquemticos elctricos y electrnicos.
7.- TEMARIO
UNIDAD TEMAS
1
Arquitectura interna y externa del
microcontrolador
2.
3.
4.
5.
SUBTEMAS
1.1.
Introduccin
a
los
microcontroladores.
1.2. Arquitectura interna del
microcontrolador.
1.3. Arquitectura externa del
microcontrolador.
El Modelo de programacin del 2.1. Programacin en lenguaje
microcontrolador en lenguaje ensamblador.
ensamblador.
2.1.1. Modos de direccionamiento.
2.1.2. Conjunto de instrucciones.
2.1.2.1. Instrucciones aritmticas.
2.1.2.2. Instrucciones lgicas.
2.1.2.3. Instrucciones de control de
programa.
2.2. Estructura del programa.
2.3. Programacin de puertos
digitales.
El Modelo de programacin del 3.1. Programacin en lenguaje C.
microcontrolador en lenguaje C.
3.1.1. Estructura del programa.
3.2. Puertos de entrada/salida
digital.
3.3. Interrupciones.
3.4. Convertidor analgico/digital.
3.5. Temporizador, generador de
seales, medidor de intervalos,
decodificador QEP y PWM.
Interfaces de
4.1. Comunicacin paralela.
comunicacin
4.2. Comunicacin serial sncrona y
asncrona.
4.2.1. Comunicacin RS-232.
4.2.2. Comunicacin I2C.
4.2.3. Comunicacin SPI.
4.2.4. USB.
4.3. Redes de comunicacin.
4.3.1. Control rea Network (CAN).
Desarrollo de
5.1. Aplicaciones.
aplicaciones con
microcontroladores

El Profesor debe:
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en

distintas fuentes.
Propiciar el uso de las tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la
asignatura.
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre
los estudiantes.
Propiciar en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de
induccin-deduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la
investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los
conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de
la asignatura.
Propiciar el uso adecuado de conceptos, y terminologa cientfico-tecnolgica.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de
la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente;
as como con las prcticas de una ingeniera bajo las premisas de sustentabilidad.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con otras del plan de estudios para
Proponer problemas que permitan al estudiante identificar cada uno de los
elementos que componen un sistema digital con microcontrolador y explicar el
funcionamiento de cada uno de los elementos.
Propiciar el uso del software adecuado para la simulacin, implementacin y
programacin de los microcontroladores.
Plantear la realizacin de prcticas para resolver problemas reales con sistemas
digitales con microcontrolador.
Realizar el informe final del proyecto.
Realizar un artculo tcnico relacionado con el proyecto final.
Revisar artculos tcnico/cientficos relacionados con aplicaciones de electrnica
y microcontroladores, en idioma ingls.
Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y
anlisis-sntesis, que encaminen hacia la investigacin.
la asignatura.

La evaluacin debe ser continua, formativa e integral, por lo que se debe considerar el
desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje.
Se sugiere:
Realizar prcticas de laboratorio para observar si comprende el funcionamiento

de los microcontroladores.
Utilizar herramientas de desarrollo y programacin.
Realizar proyectos para la solucin de problemas de su entorno con un enfoque
digital basado en microcontroladores.
Listas de verificacin en prcticas de laboratorio.
Examen escrito.
Proyecto individual.
Resolucin de problemas.
Desarrollo de proyectos, donde elaboren un prototipo y el informe del mismo.
Participacin en eventos acadmicos.
Investigacin bibliogrfica.
Elaboracin de material con base en tecnologa de la informacin y
comunicacin.
Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades de
laboratorio, as como de las conclusiones obtenidas de dichas .observaciones.
Descripcin de otras experiencias concretas que podran realizarse
adicionalmente.
Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y
declarativos.
Exmenes prcticos, donde se califique el desempeo durante la prctica.

Unidad 1: Arquitectura interna y externa del microcontrolador.
Competencia especfica a desarrollar
Conocer la organizacin interno y
Investigar en el manual del
externo del Microcontrolador.
fabricante la hoja de datos del
microcontrolador que se ver
Explicar la organizacin interno y
durante el curso.
el funcionamiento externo del
Microcontrolador.
Discutir grupalmente el mapa de
memoria haciendo nfasis en la
Explicar las caractersticas de la
funcionalidad de cada rea del
ALU y su relacin con los registros
mismo.
asociados a sta.
Discutir
grupalmente
los
perifricos del microcontrolador,
realizando el rescate de los
conocimientos adquiridos en
asignaturas previas.
Exponer frente a grupo el mapa de
memoria y perifricos del
microcontrolador.
Realizar reportes escritos del
mapa de memoria y perifricos
del microcontrolador, deben
observarse en los reportes el uso
correcto de la ortografa y
redaccin.
Discutir
grupalmente
las
caractersticas de la unidad lgica
aritmtica (ALU), enfatizando
sobre ancho de palabra, tipo de
datos, relacin con registros,
banderas, etc.
Se recomienda realizar el rescate
de los conocimientos adquiridos
en asignaturas previas.
Discutir y realizar resmenes de
las caractersticas y capacidades
de las diferentes funciones de las
terminales
(pins)
del
microcontrolador.
Unidad 2: El modelos de programacin del microcontrolador en lenguaje

ensamblador.
Realizar programas con las
Investigar el funcionamiento y
instrucciones y subrutinas en
sintaxis de las instrucciones del
lenguaje ensamblador, para
microcontrolador.
lograr una comprensin solida de
Discutir
grupalmente
las
la arquitectura interna del
diferentes
instrucciones
del
dispositivo.
microcontrolador.
Realizar aplicaciones sencillas que
Investigar la estructura bsica de
impliquen el uso de los puertos
la programacin en ensamblador.
digitales del microcontrolador con
Realizar
programas
en
lenguaje ensamblador.
ensamblador donde ejercite los
modos de direccionamiento.
Programar
las
instrucciones
bsicas
en
ensamblador;
instrucciones aritmticas, lgicas
y de control de flujo en el
microcontrolador.
Explicar los diferentes tipos de
saltos que se pueden ejecutar en
un microcontrolador.
Realizar un algoritmo donde se
apliquen
saltos
en
la
programacin y comparaciones
entre registros.
Simular programas mediante
algn software especializado
(dependiendo del tipo de
microcontrolador y de otros
factores: PROTEUS, MPLAB, entre
otros.)
Investigar los diferentes tipos de
programadores utilizables para el
microcontrolador a usar.
Investigar
la
teora
de
funcionamiento de los puertos
digitales
Seleccionar el programador a
utilizar
y
programar
una
aplicacin en la que se
usen los puertos digitales del
microcontrolador.
Unidad 3: El modelo de programacin del microcontrolador en lenguaje C.

Realizar programas en lenguaje C,
Discutir
grupalmente
los
para el desarrollo de aplicaciones
conceptos
relativos
a
la
complejas.
programacin en lenguaje C,
realizando el rescate de los
Realizar aplicaciones utilizando
conocimientos adquiridos en la
los
puertos
digitales,
los
asignatura, Programacin.
convertidores de analgico a
digital, las interrupciones y los
Analizar
el
entorno
de
temporizadores
del
programacin (IDE) especfico del
microcontrolador.
microcontrolador seleccionado y
realizar un reporte sobre el
funcionamiento
de
dicho
software.
Investigar el uso de puertos
digitales en aplicaciones en las
diferentes reas de la ingeniera
elctrica, por ejemplo electrnica
de potencia, instrumentacin,
control, etc.
Investigar y exponer por equipos
el uso de puertos digitales en
lenguaje C.
Practicar el uso de los puertos
digitales como entradas y salidas.
Explorar y representar el
concepto de
interrupcin de forma creativa.
Codificar y simular el efecto de
una interrupcin externa sncrona
en el entorno del software
seleccionado.
Reflexionar sobre la extrapolacin
del
concepto de interrupcin hacia el
resto de los perifricos del
microcontrolador.
Investigar y exponer el principio
de
funcionamiento
y
caractersticas generales de los
convertidores de analgico a
digital (ADC).

el uso del convertidor de
analgico a digital en lenguaje C.
Practicar el uso del ADC con y sin
interrupciones.
Discutir
grupalmente
para
rescatar el concepto de contador
digital, haciendo nfasis en
longitud de palabra, configuracin
ascendente
descendente,
desborde del conteo, carga
asncrona, reset y tipo de
activacin (por flanco o nivel).
Simular y observar el efecto del
periodo de la seal de excitacin
en la entrada del contador y su
relacin con el tiempo de
desborde, y establecer el
concepto de temporizador.
Analizar
la
arquitectura,
configuracin y modos de
funcionamiento
de
los
temporizadores
del
microcontrolador.
Realizar un ensayo de los
diferentes modos de operacin
del
temporizador
del
microcontrolador
(base
de
tiempo, contador, generador
PWM, decodificador de QEP,
medidor de intervalos de tiempo).
Reflexionar sobre la aplicacin del
concepto de interrupciones en
temporizadores.
Simular y verificar los diferentes
modos
de
operacin
del
temporizador,
con
y
sin
interrupciones.
Simular programas en donde
interacten los perifricos entre si
mediante
algn
software
especializado (dependiendo del
tipo de microcontrolador y de
otros factores: PROTEUS, MPLAB,
entre otros.)
Unidad 4: Interfaces de comunicacin.

Comunicar mediante distintas
Investigar el uso de puertos
interfaces un microcontrolador,
digitales como interfaz de
as como manejar protocolos de
comunicacin paralela.
comunicacin bsicos.
Realizar un reporte y exponer por
equipos el uso de los puertos
digitales como interfaz de
Desarrollar
un
canal
de
comunicacin paralela entre dos
microcontroladores,
especificando la interfaz fsica y un
protocolo.
Observar y detectar los problemas
asociados a la comunicacin
paralela, tales como alcance fsico
del canal, el ancho de la palabra
requerido, seales de sincrona
requeridas, implementacin en
circuito impreso, etc.
Hipotetizar
y
reflexionar
grupalmente sobre las formas de
resolver los problemas de la
Analizar
el
principio
de
funcionamiento y la operacin de
la USART del microcontrolador,
dando especial atencin a los
conceptos baud rate, bit de start,
bit de stop, bit de datos, paridad y
deteccin de errores.
Desarrollar
un
canal
de
comunicacin serial RS232 entre
dos microcontroladores y entre un
microcontrolador
y
una
computadora, especificando la
interfaz fsica y un protocolo.
Analizar
el
principio
de
funcionamiento y la operacin del
mdulo de comunicacin I2C del
microcontrolador, dando especial
atencin a los conceptos baud
rate, bit de start, bit de stop, bit de
datos y bit ACK.
Desarrollar
un
canal
de
comunicacin serial I2C para la
comunicacin
entre
dos
microcontroladores,
protocolo.
Analizar
el
principio
de
funcionamiento y la operacin del
modulo de comunicacin SPI del
microcontrolador, dando especial
atencin a los conceptos baud
rate, bit de start, bit de stop, bits
de datos, y terminales de control
de flujo.
Desarrollar
un
canal
de
comunicacin serial SPI para la
comunicacin
entre
dos
microcontroladores,
protocolo.
Investigar
el
principio
de
funcionamiento y caractersticas
ms importantes del bus serial
universal (USB).
equipos
el
principio
de
ms importantes del bus serial
universal (USB).
Investigar
el
principio
de
ms importantes del bus de red
control rea network (CAN).
equipos
el
principio
de
ms importantes del bus de red
control rea network (CAN).
Unidad 5: Desarrollo de aplicaciones con microcontroladores.

Identificar
las
reas
de
Realizar una investigacin de
oportunidad de aplicacin de los
campo sobre aplicaciones del
microcontroladores en la solucin
microcontrolador, para identificar
de problemas en ingeniera
aplicaciones en algunos de los
siguientes campos de aplicacin
elctrica.
de la Ingeniera:
Desarrollar aplicaciones basadas
en microcontroladores para
solucin de problemas en
Comunicaciones.
ingeniera electrica.
Automatizacin y control.
Instrumentacin.
Potencia.
Analizar grupalmente el uso de los

recursos del microcontrolador en
las aplicaciones encontradas y
realizar un ensayo con las
conclusiones del anlisis.
Desarrollar una aplicacin selecta
como proyecto final, organizando
esta actividad a travs de un
cronograma (se siguiere que este
proyecto sea planteado desde el
inicio de la unidad 2, y se realice
un protocolo para tal fin)

1. Barret, S.F., Pack, D. J., Microcontrollers Fundamentals for Engineers And Scientists
(Synthesis Lectures on Digital Circuits and Systems), 1a Ed., Morgan and Claypool
Publisher, Seattle, WA. U.S.A., 2006.
2. Angulo Amusastegui, J., Microcontroladores DSPic Diseo Prctico, 1a. Ed., McGrawHill, Madrid, Espaa, 2006.
3. Galeano, G., Programacin de Sistemas Embebidos en C, 1a. Ed. , Alfaomega,
Colombia, 2009.
4. Palls, R., Reverter, F., Circuitos De Interfaz Directa Sensor-Microcontrolador, 1a. Ed.,
Alfaomega, Marcombo, Colombia, 2009.
5. Vesga, J. C ., Microcontroladores Motorola Freescale - Programacin, Familias y sus
distintas aplicaciones en la industria, 1a. Reimpresin de la 1a. Ed., Alfaomega,
Colombia, 2008.
6. Valds, F., Palls, R., Microcontroladores - Fundamentos y Aplicaciones con PIC, 1a.
Ed., Alfaomega, Colombia, 2007.
7. Dogan, I., Advanced PIC Microcontroller Projects in C: From USB to RTOSwith the PIC
18F Series, 1a. Ed., Newness, U. S. A. , 2008.
8. Gadre, D. V., Programming and Customizing the AVR Microcontroller, 1a. Ed.,
McGraw-Hill, California, U. S. A. , 2000.
9. Axelson, J., USB complete: Everything you need to develop custom USB peripherals,
1a. Ed., Lakeview Research, U. S. A., 1999.
10. Hyde, J., USB design by example: A practical guide to building I/O devices, 1a.
Ed., Wiley, New York, U. S. A. , 1999.
11. National Instruments; 2 de junio de 2008; Introduccin a CAN. [web en lnea].
Disponible desde internet en: http://zone.ni.com/devzone/cda/tut/p/id/7183. [con
acceso el 27 de enero de 2010].
Conocimiento del entorno de programacin.

Operacin y configuracin del perro guardin (watchdog).
Manejo de los puertos de entrada/salida digitales.
Uso de los display de cristal lquido y de 7 segmentos.
Armado y uso de teclados matriciales.
Medicin y visualizacin de voltajes con el convertidor analgico a digital.
Medicin y visualizacin de variables fsicas: temperatura, presin, humedad,
etc.
Generacin de seales rectangulares con el temporizador.
Generacin de seales PWM.
Generacin de bases de tiempo con el temporizador.
Sincronizacin del microcontrolador con las interrupciones.
Comunicacin microcontrolador a microcontrolador.
Comunicacin microcontrolador a computadora.
Asignatura 1:
Nombre de la asignatura : Proteccin de sistemas elctricos de
Potencia.
Carrera : Ingeniera Elctrica
Clave de la asignatura : CEF- 1204
SATCA1 3 - 2 - 5
2.- PRESENTACIN
Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero electricista la capacidad de interpretar,
calcular y seleccionar las protecciones del sistema elctrico de potencia.
El alumno realiza un anlisis metodolgico de los sistemas de proteccin de los
sistemas de generacin, transmisin y distribucin de la energa elctrica, al crear,
innovar y transferir tecnologa aplicando mtodos y procedimientos en proyectos de
proteccin, considerando la normatividad y la aplicacin de las nuevas tecnologas
de los relevadores y de los sistemas comunicacin, para la adquisicin, el
procesamiento de datos y del control supervisorio de las redes elctricas de
potencia.
La asignatura propicia en el alumno el anlisis de los conceptos de proteccin
primaria y de respaldo de los sistemas elctricos, as como los elementos que
componen una proteccin y su funcin, que le permitan comprender la operacin,
funcionamiento y caractersticas que forman parte de la filosofa de la proteccin.
Los alumnos realizan los clculos para determinar las magnitudes de las corrientes
de falla en los diferentes puntos de la red elctrica y analizan los efectos de las fallas
sobre el sistema elctrico y la relacin de la operacin de las protecciones con la
estabilidad y continuidad en el sistema elctrico.
La temtica relaciona directamente al fabricante de equipo de proteccin con las
caractersticas constructivas de los diversos tipos de relevadores, que llevan al
modelado dinmico y anlisis de los circuitos elctricos y electrnicos de los
dispositivos durante su operacin.
Establece los criterios para la seleccin y ajuste de los diversos equipos y
dispositivos, para la coordinacin de las protecciones, de acuerdo a las normas
elctricas.
Intencin didctica.
Esta asignatura proporciona las normas y criterios para el diseo de los esquemas de
proteccin de los sistemas elctricos de potencia. Est organizada en cinco unidades,
cuyo contenido temtico es referido al anlisis y diseo de la proteccin del sistema
elctrico de potencia.
La unidad uno proporciona la comprensin de la funcin y objetivo de la proteccin
por relevadores, con los conceptos de proteccin primaria y de respaldo mediante
zonas de proteccin. Los componentes y dispositivo de una proteccin. Se analiza el
efecto y consecuencia de las fallas sobre la estabilidad y la relacin con la proteccin
del sistema elctrico.
En la unidad dos se describen las caractersticas constructivas y operativas de los
relevadores de proteccin electromecnicos, estticos y microprocesados. Y las
especificaciones y caractersticas de restauradores y fusibles.
La unidad tres proporciona los criterios y normas para la seleccin, conexin y clculo
de la capacidad de los transformadores de corriente y de potencial que alimentan a
los relevadores de proteccin.
En la cuarta unidad se fundamentan las conexiones de los componentes de la
proteccin para su anlisis e interpretacin de los esquemas de proteccin de
generadores, transformadores, buses y lneas especificando las conexiones de los
transformadores de instrumentos con los relevadores de proteccin e interruptores
en sus diversos arreglos. Se describen los sistemas de control supervisorio y la relacin
con los esquemas de proteccin.
La quinta unidad consiste en el desarrollo de un proyecto final de coordinacin de
protecciones. Es indispensable la aportacin de los conocimientos, criterios y normas
para la coordinacin de protecciones de sobrecorriente y de proteccin de distancia,
as como el ajuste de la proteccin diferencial para sistemas de distribucin y
transmisin, que permitan la elaborar este proyecto.
El profesor deber tener especial cuidado en mantener el avance del programa en

forma tal de asegurar que los alumnos alcancen el nivel correcto de conocimientos y
habilidades en cada unidad y adquieran las competencias especficas a desarrollar.

Interpretar, representar, calcular y
explicar el comportamiento de las
de las protecciones y su relacin con
los sistemas elctricos de potencia.
Adems de analizar el sistema elctrico
para poder seleccionar e instalar los
equipos y dispositivos de proteccin.
Calcular y disear los proyectos y
coordinacin de la proteccin de
acuerdo a la normatividad vigente.
Competencias genricas
1- Competencias instrumentales:
Capacidades cognitivas, la capacidad de
comprender y manipular ideas y
pensamientos. Capacidades
metodolgicas para manipular el
ambiente: ser capaz de organizar el
tiempo y las estrategias para el
aprendizaje, tomar decisiones o resolver
problemas. Destrezas tecnolgicas
relacionadas con el uso de la
computacin en la bsqueda y manejo de
informacin. Destrezas lingsticas tales
como la comunicacin oral y escrita o
conocimientos de una segunda lengua
para la comprensin de de textos y
manuales en ingles:
Capacidad de anlisis y sntesis

Capacidad de organizar y planificar
Conocimientos generales bsicos
Conocimientos bsicos de la carrera
de ingeniera elctrica
Comunicacin oral y escrita en su
propia lengua
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora, de programas matlab.
Habilidades de gestin de
informacin(habilidad para buscar y
analizar informacin proveniente de
fuentes diversas
Solucin de problemas
Toma de decisiones.
2-Competencias interpersonales
Capacidad de expresar los propios
sentimientos, habilidades crticas y de
autocrtica. Destrezas sociales
relacionadas con las habilidades
interpersonales.
Capacidad de trabajar en equipo o la

expresin de compromiso social o tico:

Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
ambiente laboral
Compromiso tico
3-Competencias sistmicas:
Capacidad de aplicar los conocimientos

en la prctica
Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Capacidad para disear y gestionar
proyectos
Preocupacin por la calidad

Lugar
y
fecha
de
Participantes
Representantes de las
Chetumal Marzo 2012
Academias de ingeniera
elctrica
Observaciones
(cambios y justificacin)
Reunin de Academia
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO (competencias especficas a desarrollar en el curso)

Calcular, seleccionar y ajustar, los equipos y dispositivos para disear los esquemas de
proteccin que contribuyan a mantener la continuidad del suministro, en los sistemas
de generacin, transmisin y distribucin de la energa elctrica.

1. Anlisis de circuitos de corriente alterna.
2. Anlisis de la Mquina sncrona.
3. Anlisis de cortocircuito por componentes simtricas.
4. Anlisis de transformadores
5. Clculos de los parmetros de lneas de transmisin de potencia.
6. Modelacin matemtica de sistemas fsicos.
7.- TEMARIO
Unidad Temas
1
Fundamentos de la
proteccin de sistemas.
Subtemas
1.1 Objetivo y funcin de los relevadores de
proteccin.
1.2 Justificacin de la proteccin de sistemas
elctricos.
1.3 Concepto de proteccin primaria y de
respaldo.
1.4 Confiabilidad, discriminacin, velocidad y
selectividad de la proteccin de sistemas
elctricos.
1.5 Anlisis efectos de la proteccin sobre la
estabilidad del sistema de potencia.
Criterio de reas iguales.
Caractersticas
constructivas y operativas
de los dispositivos de
proteccin.
2.1 Relevadores analgicos.

2.2 Relevadores estticos.
2.3 Relevadores microprocesados.
2.4 Restauradores.
2.5 Fusibles.
Transformadores de
corriente y de potencial.
1.1 Anlisis de los transformadores de

corriente.
1.2 Anlisis de los transformadores de

potencial.
1.3. Divisor capacitivo de potencial.
1.4 Criterios de seleccin.
Unidad
4
Temas
Subtemas
Esquemas de proteccin.
4.1Proteccin de generadores.
4.2 Proteccin de transformadores
4.3 Proteccin de buses.
4.5 Proteccin de lneas.
4.6 Control supervisorio
Coordinacin de
5.1 Coordinacin de protecciones de
protecciones en lneas de sobrecorriente.
transmisin y redes de
distribucin.
5.2 Ajuste proteccin diferencial.
5.3 Coordinacin de protecciones de distancia.
5.4 Proyecto final de coordinacin de
protecciones.
8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas)

Para comprobar que los conocimientos adquiridos son suficientes para aprobar las
competencias, se requiere que los alumnos elabore , analicen y espongan la informacin
de las investigaciones y trabajos de campo, mediante presentaciones en power point
sobre los resultados obtenidos.
Propiciar que los alumnos investiguen las caractersticas constructivas y especificaciones
de los diversos equipos de proteccin con los fabricantes de equipos.
Visitas demostrativas de los ajustes de los elementos de proteccin al laboratorio.
Aplicacin de software de proteccin de sistemas elctricos
La evaluacin se realizar acorde a los lineamientos de evaluacin de los planes de
estudio por competencia. Se sugiere orientar a los alumnos la confeccin de un
portafolio de evidencias donde se recojan tanto los resultados de la prueba diagnstica,
pruebas formativas y sumativa y los trabajos de sntesis del estado del arte en el tema,
las propuestas de modelos tericos del proyecto y su administracin, la presentacin y
otros desarrollados por los estudiantes.

Unidad 1: Fundamentos de la proteccin de sistemas.
Competencia especfica a
desarrollar
Analizar los conceptos de proteccin
Desarrollar los conceptos bsicos
de la filosofa de la proteccin y de
sus caractersticas as como el
efecto de las protecciones sobre la
estabilidad del sistema
primaria y de respaldo mediante ejemplos

de sistemas elctricos.
Explicar los elementos que componen una
proteccin y su funcin (TC-rel-interrruptor)
Aplicar
conceptos
de
discriminacin
confiabilidad, velocidad, selectividad mediante
ejemplos de esquemas elctricos.
Determinar el efecto del tiempo crtico de
interrupcin de los relevadores, sobre la
estabilidad del sistema elctrico.
Unidad 2: Caractersticas constructivas y operativas de los dispositivos de proteccin.

desarrollar
Analizar y describir la constitucin
y principios de funcionamiento de
los dispositivos de proteccin.
Analizar las partes y la operacin de los circuitos

de los de los diferentes tipos de relevadores
analgicos, estticos y microprocesados.
Interpretar las grficas de operacin.
Describir las parter y analizar las curvas tiempo
corriente los tipos de fusibles.
Conocer y analizar los componentes
y
operacin de las curvas tiempo corriente de los
restauradores.
Unidad 3: Transformadores de corriente y de potencial.

desarrollar
Analizar los fundamentos de los
Analizar el circuito electromagntico de los
transformadores de instrumentos. transformadores de corriente y potencial; su
Describir las caractersticas y
diagrama vectorial. Calcular la relacin de
especificaciones de acuerdo a la
transformacin , el burden, el error de la
norma ANSI y IEC.
relacin y angular. Determinar las clases de
precisin.
Calcular la relacin de transformacin de los
divisores capacitivos, as como la capacidad en
faradios de los capacitores de acuerdo a la
carga.
Unidad 4: Esquemas de proteccin.

desarrollar
Analizar e Interpretar los diversos
esquemas de proteccin en
generadores, transformadores,
buses y lneas. Aplicar la
normatividad estandarizando los
arreglos de protecciones.
Analizar los esquemas y arreglos de la
proteccin del estator y del rotor. Describir e
interpretar la proteccin contra sobrevoltaje.
Determinar los esquemas de proteccin
diferencial para generadores.
Analizar los diferentes esquemas de proteccin
diferencial, el funcionamiento del relevador
bucholtz, y la proteccin del neutro aterrizados
en transformadores.
Describir y analizar los esquemas de
proteccin de buses de subestaciones.
Analizar e Interpretar los esquemas para las
protecciones de sobrecorriente y de distancia
en lneas de distribucin y transmisin.
Incluyendo el control supervisorio
Unidad 5: Coordinacin de protecciones en lneas de transmisin y redes de

distribucin.
desarrollar
Establecer los criterios y normas
que permitan calcular, seleccionar,
Analizar las normas y criterios para la
ajustar los elementos y dispositivos
para el proceso de coordinacin de coordinacin de protecciones.
protecciones del sistema elctrico
Resolver ejemplos de coordinacin de
de potencia.
protecciones de sobrecorriente.
Resolver ejemplos de coordinacin de
protecciones de distancia.
Elaborar un proyecto final de coordinacin de
protecciones de un circuito de la CFE.

1. Masn, C. Russell. El Arte y Ciencia de los Relevadores de Proteccin, primera
edicin, Compaa Editorial
Continental. Mxico 1980. 846 pp.
2. Ravindranath B. Chander M. " Proteccin de sistemas e Interruptores":
Editorial Limusa.
3. Elomore W. "Protective Relaying. Theory and Aplications.", ABB.
4. Enrquez Harper Gilberto. "Fundamentos de proteccin de sistemas elctricos por
relevadores". Editorial Limusa.
5. Manual de procedimientos de coordinacin de sobrecorriente en sistemas de
distribucin. CFE
6. Glover D. Sarma M. "Sistemas de potencia anlisis y diseo". Editorial THOMSON.
7. Enrquez Harper Gilberto. " Elementos de diseo de subestaciones elctricas".
Editorial Limusa.
8. Protective Relays. Aplication Guide. The English Electric Company Limited, EUA
1998. 679 pp.
Westinghouse Electric Corporation, Relay Istrument
9. Catlogos de fabricantes de equipo de proteccin.

Prctica de la obtencin de la curva potencia transmitida.
Prctica de la prdida de una lnea de transmisin sobre la curva de la potencia
transmitida.
Prctica de un relevador de bajo voltaje.
Prctica de relevadores de sobrecorriente.
Prctica de relevadores de frecuencia.
Desarrollo de un proyecto de coordinacin de protecciones de un circuito de la CFE.
1. DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Sistemas de Comunicaciones
Carrera : Ingeniera Elctrica y Electrnica
Clave de la asignatura : ETG-1303
SATCA 3-3-6
2. PRESENTACION.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero elctrico el desarrollo de habilidades

para disear y analizar los sistemas de comunicaciones electrnicos para la solucin
de problemas de comunicaciones en su entorno, aplicando normas tcnicas y
estndares nacionales e internacionales, as como crear, innovar, adaptar, y
transferir tecnologa en el mbito de la ingeniera en comunicaciones electrnica
mediante la aplicacin de mtodos y procedimientos cientficos, tomando en cuenta
el desarrollo sustentable.
Adems permite gestionar proyectos de investigacin y/o desarrollo tecnolgico, as
como ejercer actividades emprendedoras de liderazgo y adquirir habilidades para la
toma de decisiones en su mbito profesional.
En diversas aplicaciones, el uso de las comunicaciones electrnicas hace necesario
el conocimiento del diseo basado en sistemas analgicos y digitales,
as como en algunas aplicaciones ms simples y eficientes.
Por lo que es conveniente que los alumnos de la especialidad de ingeniera
electrnica adquieran dominio en el uso de estos sistemas.
La materia consiste en el conocimiento de la estructura de los sistemas de
comunicaciones electrnicas, su empleo eficiente y uso de sus capacidades en los
enlaces y en cualquier situacin.
La asignatura requiere que el estudiante cuente con bases slidas en diseo digital y
analgico, as como nociones de programacin, por lo tanto se relaciona con las
asignaturas de circuitos elctricos I y II, fundamentos de investigacin, seales y
sistemas, electrnica de potencia, instrumentacin en las que
se lleven a cabo aplicaciones y en computacin.
Intencin didctica.
El docente debe ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, y
tener capacidad para trabajar en equipo, destrezas que le permitan proponer
actividades a desarrollar, formacin pedaggica para abordar con mayor propiedad
los diferentes estilos cognitivos de los estudiantes, facilitar, direccionar y orientar el
trabajo del estudiante, potenciar en el estudiante la autonoma y toma de
decisiones, tener flexibilidad en el seguimiento del proceso, estimular y potenciar el
trabajo autnomo y cooperativo, facilitar la interaccin personal.
Para desarrollar competencias de comunicacin los estudiantes presentan al grupo

una ponencia oral, mostrando las aplicaciones de la temtica vista a su formacin
profesional y proyecto de vida.
Esta asignatura comprende cinco unidades fundamentales, en la primera unidad se
encuentran los conceptos bsicos para introducir a los estudiantes en el campo de
las comunicaciones.
Comprender como se organizan los sistemas de comunicaciones, como se
Sincronizan los dispositivos y como se conforman estructuralmente los sistemas de
comunicaciones.
Ser capaz de localizar informacin de los diferentes tipos de sistemas de
comunicaciones, cmo interpretar su estructura y diseo y como
Seleccionar el ms conveniente en cada aplicacin.
En la segunda unidad se cubre la modulacin en amplitud Y EN , la teora y los
circuitos especficos se majen por separado en base a que los estudiantes tienden a
comprenderlo con mayor facilidad de esta manera.
Es de suma importancia la parte prctica de la materia ya que es la base para la
solucin de problemas prcticos de ingeniera electrnica. Por lo que se propone la
realizacin de prcticas, que permitan comprender con mayor claridad el
comportamiento de los sistemas de comunicaciones electrnicos.
Se llevaran a cabo prcticas, como la realizacin de un proyecto de comunicaciones,
que estimule la colaboracin en el trabajo y la discusin entre los estudiantes, que le
permitan resolver los retos que este trabajo implica.
En la misma unidad se trata la modulacin angular para FM y para modulacin en
fase, tambin se ven por separado la teora los circuitos para su mejor comprensin.
Se recomienda que se utilicen simuladores de circuitos digitales para la
representacin de generacin de seales y su comprobacin, esto estimula la
colaboracin en el trabajo y la discusin entre los estudiantes para resolver los
retos que este trabajo implica.
En la tercera unidad se estudian las antenas, la propagacin de ondas y las lneas de
transmisin los elementos ms importantes en un sistema de comunicacin
electrnica.
Se vern los tipos de antena y la aplicacin de estas en cada sistema de
comunicacin, esto dar al alumno los conocimientos necesarios para elegir con
certeza la mejor antena para un sistema de comunicaciones especfico.
Se vern con las lneas de transmisin y el estudiante podr determinar las

facilidades que presentan las lneas de transmisin en la conduccin de las seales
de un medio a otro.
En la quinta unidad, se tratan los sistemas de comunicacin satelital y microondas,
su operacin y sus aplicaciones en los enlaces de sistemas de comunicaciones.
La cobertura que abarca cada sistema y la aplicacin de estos en las diferentes
necesidades de comunicacin, para obtener de ellos la mejor cobertura y la
satisfaccin de las necesidades de comunicaciones.
Se ver tambin los sistemas de posicionamiento global (GPS) para navegacin
terrestre y la importancia de los satlites para lograr la ubicacin de puntos
geogrficos.
Se ver un repaso general al sistema de comunicacin telefnico, lo cual le da al
estudiante una comprensin mayor de las aplicaciones de estos sistemas en
diferentes posibilidades.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas
promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como:
identificacin, manejo y control de sistemas de comunicacin; planteamiento de
hiptesis; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos intelectuales como
induccin-deduccin y anlisis-sntesis con la intencin de generar una actividad
Intelectual compleja.
Las competencias genricas que se fortalecen en esta asignatura son las
interpersonales, instrumentales y sistmicas a travs de investigacin, trabajo en
equipo, elaboracin de prcticas y redaccin de reportes respectivos, ensayos,
Exposiciones, anlisis de casos, entre otros.
Durante el desarrollo de las actividades programadas en la asignatura es muy
importante que el estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva
a cabo en forma particular entienda que est construyendo su conocimiento,
aprecie la importancia del mismo y los hbitos de trabajo; desarrolle la precisin, la
curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo, el inters, la tenacidad, la flexibilidad y la
autonoma y en consecuencia actu de manera profesional.
Es necesario que el profesor ponga atencin y cuidado en estos aspectos y los
considere en el desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura.
3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR.
Conocer y explicar el
funcionamiento de un sistema de
comunicaciones para resolver
problemas especficos en el
mbito de la aplicacin de la
ingeniera electrnica y en el
desarrollo de aplicaciones y de
equipo electrnico, describir el
procedimiento utilizado para
clasificar diferentes tipos de
comunicaciones electrnicas,
estudiar el papel que juega la
modulacin y el multiplexado
para facilitar la transmisiones de
seales, definir el espectro
electromagntico y explicar el
porqu, la regulacin de este,
para lo cual el estudiante
realizar actividades de
investigacin, anlisis, reflexin,
observacin y diseo.
Capacidades cognitivas, la
capacidad de comprender y
manipular ideas y pensamientos.
Capacidades metodolgicas para
manipular el ambiente: ser capaz
de organizar el tiempo y las
estrategias para el aprendizaje,
tomar decisiones o resolver
problemas.
Destrezas tecnolgicas
relacionadas con el uso de
sistemas de comunicaciones,
Computacin, as como, de
bsqueda y manejo de
informacin.
Destrezas lingsticas tales como
la comunicacin oral.
Destrezas sociales relacionadas
con las habilidades
interpersonales.
o la expresin de compromiso
social y tico
Trabajo en equipo
interdisciplinario
Capacidad de comunicarse con
profesionales de otras reas
ambiente laboral
Compromiso tico
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica
Capacidad de generar nuevas
ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en
forma autnoma.
4. HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
Chetumal agosto 2012
Participantes
Evento
Ing. Juan Ramn Sonda

Martnez
Ing. Germn Alberto
Rodrguez May
M.C. Jos Heriberto
Echeverra Flores
Pimentel
Ing. David de Jess
Santilln Sanvicente
Ing. Limber Leonardo
Velazco Teh
Lpez
Ing. Florencio Sotelo
Moreno
Reunin de academia para

Propuesta Modulo de
Electrnico de Sistemas de
Potencia
5. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO.

Conocer y explicar el funcionamiento de un sistema de comunicaciones para resolver
problemas especficos en el mbito de la aplicacin de la ingeniera electrnica y en el
desarrollo de aplicaciones y de equipo electrnico, describir el procedimiento utilizado
para clasificar diferentes tipos de comunicaciones electrnicas, estudiar el papel que
juega la modulacin y el multiplexado para facilitar la transmisiones de seales, definir
el espectro electromagntico y explicar porque la regulacin de este, para lo cual el
estudiante realizar actividades de investigacin, anlisis, reflexin, observacin y
diseo.
6. COMPETENCIAS PREVIAS.
- Disear y analizar circuitos digitales y analgicos, utilizando herramientas
de simuladores digitales aplicados a las comunicaciones.
- Desarrollar un sistema de comunicacin.
- Operar equipo electrnico de medicin.
- Interpretar diagramas esquemticos elctricos y electrnicos.
- Participar en equipos de trabajo.
- Consultar las diferentes fuentes de informacin.
7. TEMARIO.
Unidad
1
temas
INTRODUCCIN A LAS
COMUNICACIONES
ELECTRNICAS
Subtemas
1.1 El significado de las comunicaciones
humanas.
1.2 Sistemas de comunicaciones.
1.3 Tipos de comunicaciones electrnicas.
1.4 Modulacin y multiplexado.
1.5 El espectro electromagntico.
1.6 Ancho de banda.
1.7 Revisin de aplicaciones de las
comunicaciones.
FUNDAMENTOS DE
MODULACION EN AM
Y FM.
RECEPTORES DE
COMUNICACIONES Y
TRANSMISORES DE
RADIO.
ANTENAS Y LINEAS DE
TRANSMISION DE
COMUNICACIONES
2.1 Concepto de AM (amplitud modulada).

2.2 ndice de modulacin y porcentaje de
modulacin.
2.3 Bandas laterales y el dominio de la
frecuencia.
2.4 Potencia en AM.
2.5 Principios de modulacin en frecuencia.
2.6 Principios de modulacin en fase.
2.7 ndice de modulacin y bandas laterales.
2.8 efectos de supresin de ruido en FM.
3.1 RECEPTORES DE COMUNICACIONES
3.1.1 Principios bsicos de reproducciones de
seal.
3.1.2 Receptores superheterodinos.
3.1.3 Frecuencia intermedia e imgenes.
3.1.4 Conversin de frecuencia y ruido.
3.2 TRANSMISORES DE RADIO.
3.2.1 Fundamentos del transmisor.
3.2.2 Generadores de portadora.
3.2.3 Amplificadores de potencia.
3.2.4 Redes de acoplamiento de impedancia.
3.2.5 Procesamiento de voz
4.1 ANTENAS Y PROPAGACION DE ONDAS.
4.1.1 Fundamentos de antenas.
4.1.2 Tipos de antenas comunes.
4.1.3 Propagacin de las ondas de radio.
4.2 LINEAS DE TRANSMISION DE
COMUNICACIONES.
4.2.1 Fundamentos de lneas de transmisin.
4.2.2 Ondas estacionarias.
4.2.3 Lneas de transmisin como elementos
de circuito.
4.2.4 Carta smith.
SISTEMAS DE
COMUNICACIN
5.1 COMUNICACIONES POR MICROONDAS.

5.1.1 Conceptos de microondas
5.1.2 Amplificadores de transistores para
microondas.
5.1.3 Guas de onda y cavidades resonantes
5.1.4 aplicaciones de las microondas.
5.2 COMUNICACIONES POR SATLITE.
5.2.1 Orbitas satelitales.
5.2.2 Sistemas de comunicaciones por
satlite.
5.2.3 Estaciones de tierra.
5.2.4 Aplicaciones del satlite.
5.2.5 Sistema de posicionamiento global.
7. SUGERENCIAS DIDACTICAS.
diferentes fuentes.
asignatura.
los estudiantes.
la asignatura.
as como con las prcticas de una ingeniera bajo las premisas de sustentabilidad.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con otras del plan de estudios para
elementos que componen un sistema de comunicaciones electrnico y
explicar el funcionamiento de cada uno de los elementos.
Propiciar el uso del software adecuado para la simulacin e implementacin de
sistemas de comunicacin electrnica.
Plantear la realizacin de prcticas para resolver problemas reales con
sistemas de comunicaciones.
Realizar el informe final del proyecto.
Realizar un artculo tcnico relacionado con el proyecto final.
Revisar artculos tcnico/cientficos relacionados con aplicaciones de
Comunicaciones, en idioma ingls.
Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y

anlisis-sntesis, que encaminen hacia la investigacin.
la asignatura.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos
de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
8. SUGERENCIAS DE EVALUACION
Se sugiere:
Realizar prcticas de laboratorio para observar si comprende el
funcionamiento de un sistema de comunicaciones.
Utilizar herramientas de desarrollo y programacin.
Realizar proyectos para la solucin de problemas de su entorno con un
enfoque en comunicaciones.
Listas de verificacin en prcticas de laboratorio.
Examen escrito.
Proyecto individual.
Resolucin de problemas.
Desarrollo de proyectos, donde elaboren un prototipo y el informe del mismo.
Participacin en eventos acadmicos.
Investigacin bibliogrfica.
Elaboracin de material con base en tecnologa de la informacin y
comunicacin.
Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades de
laboratorio, as como de las conclusiones obtenidas de dichas observaciones.
Descripcin de otras experiencias concretas que podran realizarse
adicionalmente.
Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y
declarativos.
Exmenes prcticos, donde se califique el desempeo durante la prctica.
9. UNIDADES DE APRENDIZAJE.
Unidad 1: Introduccin a las comunicaciones electrnicas.
Competencia especifica a desarrollar
Actividades de aprendizaje
Conocer y explicar el
Investigar en internet lo
funcionamiento de un sistema
diferentes tipos de sistemas de
de comunicaciones, sus
comunicaciones existentes.
aplicaciones y el equipo
Discutir grupalmente las
electrnico que lo conforma.
diferentes aplicaciones de los
sistemas de comunicaciones.
Discutir grupalmente los equipos
electrnicos perifricos que
conforman un sistema de
comunicaciones.
Exponer el funcionamiento de un
sistema de comunicaciones
satelital, sus componentes
perifricos y sus aplicaciones .
Explicar el papel primordial que
juega la modulacin y el
multiplexado de seales en un
sistema de comunicaciones.
Expondr y definir el espectro
electromagntico, las bandas en
que est dividido y la aplicacin
de cada una de ellas.
Describir el procedimiento
utilizado para clasificar
diferentes tipos de
comunicaciones electrnicas.
Explicara el papel que juega la
modulacin y el multiplexado
para facilitar la transmisin de
seales.
Definir el espectro
electromagntico y explicara el
porqu la regulacin de este,
para lo cual el estudiante
realizar actividades de
investigacin, anlisis, reflexin,
observacin y diseo.
Unidad 2: Fundamentos de modulacin en AM y FM.

Realizara
investigacin
de
Discutir grupalmente los
seales moduladas en AM Y FM,
conceptos de una seal
describiendo la diferencia entre
modulada en amplitud (AM).
el ndice
y el porcentaje de
Investigar y discutir grupalmente
modulacin.
la diferencia entre la modulacin
Definir la frecuencia central y
en amplitud y la modulacin en
las bandas laterales de una seal
frecuencia
de radio y el dominio de la
frecuencia.
diferentes aplicaciones de la
modulacin en amplitud y la
modulacin en frecuencia.
Investigar la estructura de la
frecuencia central y el ancho de
banda de una seal de radio.
Realizar discusiones grupales
sobre las bandas laterales de una
seal de radio.
Explicar y discutir grupalmente
los ndices de modulacin y las
bandas laterales de una seal de
radio.
Realizar investigacin y discusin
grupal de los efectos de la
supresin de ruido en una seal
con modulacin en frecuencia.
Investigar y discutir grupalmente
la diferencia entre la modulacin
en frecuencia y la modulacin en
amplitud
Elaborar circuitos moduladores
en simuladores digitales.
Realizar reportes de trabajos de
laboratorio y discusin grupal de
los resultados.
Investigar la legislacin sobre el
uso y eficiencia del espectro
electromagntico.
Discutir en grupo la divisin en
bandas del espectro
electromagntico y su uso en las
comunicaciones.
Investigar sobre la legislacin

sobre la separacin de las
bandas laterales en varios
enlaces de radio o TV .
Unidad 3: Receptores de comunicaciones y transmisores de radio

Investigara y definir un
Analizar, la frecuencia central y
receptor superheterodino y los
las bandas laterales de una seal
principios bsicos de la
emitida por una estacin de
reproduccin de seales, la
radio.
conversin de frecuencia,
Investigar el uso de la potencia
definiendo la frecuencia
con AM, la aplicacin de la
intermedia.
modulacin en banda lateral
Investigara los fundamentos del
nica.
transmisor, definir los
Exponer por equipos la
amplificadores de potencia en
clasificacin de los receptores y
un transmisor as como las redes
transmisores.
de acoplamiento de voz
Investigar cuales son las
diferencias entre la banda
superior y la banda inferior de
una transmisin de radio.
componentes de un transmisor
haciendo nfasis en el
funcionamiento de cada uno de
ellos.
perifricos de un receptor
haciendo nfasis en el
funcionamiento de cada uno de
ellos.
Realizar reportes escritos de las
prcticas de laboratorio.
caractersticas de un sistema de
Comunicaciones completo.
Discutir y realizar resmenes de
las caractersticas y capacidades
de los sistemas de
comunicacin.
Discutir grupalmente la
estructura bsica de un receptor
superheterodino.
Investigar y definir la frecuencia

intermedia, en los sistemas de
comunicacin.
Discutir grupalmente la
generacin de la frecuencia
intermedia en los sistemas de
comunicacin.
Investigara los componentes y
estructura de un transmisor
realizando la discusin grupal
para un mejor entendimiento.
Investigar las bases de la
amplificacin de seales en los
sistemas de transmisores.
Dicutir grupalmente la
generacin de las redes de voz
en los sistemas de
comunicacin.
Unidad 4: Antenas, propagacin de ondas y lneas de transmisin.

Realizara investigacin de los
Conocer los principios bsicos
principios bsicos de las
de la transmisin de seales a
antenas, su clasificacin y la
travs de una antena.
propagacin de seales a travs
Realizara circuitos simuladores
de estas.
de antena y discutirn en grupo
Investigara el comportamiento
el funcionamiento.
de las seales de radio a travs
Expondrn en equipo los
de las lneas de transmisin.
principios bsicos de
Aplicara los principios de la
funcionamiento de las antenas y
propagacin de ondas a travs
la propagacin de ondas.
de diferentes medios de
Expondrn en equipo los
transmisin.
principios de funcionamiento de
la propagacin de ondas a travs
de los diferentes medios de
transmisin de seales.
Discutir en grupo el
funcionamiento de los circuitos
bsicos magnticamente
acoplados, para la transmisin
sin perdidas de seales.
Reflexionar sobre las seales
transmitidas y su propagacin a
travs de la atmosfera.
Investigar y exponer el principio
de afectacin del sol a la
propagacin de seales en el
espacio.
el uso de diferentes antenas y su
comportamiento.
Realizar prcticas en simuladores
digitales de circuitos simuladores
de antenas.
Discutir grupalmente el efecto
de las ondas estacionarias a los
sistemas de comunicacin.
Simular y observar el efecto de
las ondas estacionarias sobre los
equipos transmisores.
Analizar la arquitectura,
configuracin y modos de
funcionamiento de las lneas de
transmisin como elementos de
un circuito.
Reflexionar sobre la aplicacin
de la carta Smith.
Discutir en forma grupal la
propagacin de seales a travs
de diferentes medios y la
diferencia entre ellos.
Unidad 5: Sistemas de comunicacin

Identificar un sistema de
comunicaciones a travs de
microondas.
Identificar los componentes y
manejar un sistema de
comunicaciones satelital.
Desarrollar y conocer las
aplicaciones de un sistema de
comunicacin satelital.
Conocer las tcnicas digitales
empleadas en las
comunicaciones.
Investigar los conceptos de un
enlace por microondas.
Analizar y discutir los principios
de operacin de un transistor
amplificador para microondas.
Investigar y discutir el empleo de
guas de ondas y cavidades
resonantes.
Discutir el empleo de las
comunicaciones por microondas.
Conocer y discutir los principios
de funcionamiento de los
componentes de un sistema de
comunicacin de microondas.
Analizar en forma grupal los
principios de una comunicacin
por va satelital.
Aplicar los principios de

aplicaciones de un sistema
satelital.
Conocer los principios de
funcionamiento de los
componentes bsicos de un
sistema satelital.
Investigar las orbitas satelitales
y discutir grupalmente las
caractersticas del satlite y las
orbitas satelitales.
Analizar el principio de
funcionamiento de una estacin
satelital terrena.
Investigar y discutir el efecto de
la huella satelital en los sistemas
satelitales terrenas.
Desarrollar y discutir la
aplicacin de un sistema de
comunicacin satelital
Analizar y discutir en forma
grupal el funcionamiento de un
sistema de posicionamiento
global y su dependencia con los
satlites orbitales.
Investigar el principio de
ms importantes de los circuitos
moduladores en frecuencia y
moduladores en fase.
Realizar un reporte y exponer
por equipos el principio de
funcionamiento de los
demoduladores de frecuencia y
en fase.
Investigar el principio de
ms importantes de los efectos
de la supresin de ruido en la
modulacin en frecuencia.
Realizar un reporte y exponer
por equipos el principio de
ms importantes del de la
modulacin en frecuencia y en
fase.
Realizar un reporte y exponer en

grupo de la supresin de ruido
en frecuencia modulada y en
fase.
10. FUENTES DE INFORMACION.

1. Frenzel, Louis E. Sistemas Electrnicos de Comunicaciones. ed. Ed. Alfaomega,
4/a. Reimpresin 2008.
2. Frenzel, Louis E. Electrnica aplicada a los sistemas de las comunicaciones, 3.
Edicin. Ed. Alfaomega.
3. Waine, Tomasi. Sistemas de Comunicaciones Electrnicas. Edicin Mxico 2003.
Ed. Prentice Hall.
4. Tocci, Ronald J. Sistemas Digitales Principios y Aplicaciones ed. 200. Ed. Prentice
Hall.
11. PRACTICAS PROPUESTAS.
Sintonizar Estaciones de Radio en las diferentes frecuencias para observar
el efecto del ruido y conocer el espectro de frecuencias.
Realizar las modulaciones en AM y FM.
Implementar las modulaciones PAM, PWM, ASK, FSK, PSK, QAM, PPM Y
PCM.
Probar el funcionamiento de un modulador/demodulador de seales.
Emular la modulacin analgica en un softwear de simulacin.
Emular la modulacin digital en un softwear de simulacin.
Hacer pruebas de transmisin con equipos de microondas.
Realizar pruebas de polarizacin.
Probar la transmisin por fibra ptica.
Construir y probar un circuito de marcacin telefnica.
6. DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura :
Carrera :
SATCA
Subestaciones y Redes de Distribucin

Ingeniera Elctrica y Electrnica
CEF -1205
3- 2 - 5
7. PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Elctrico el desarrollo de habilidades para
disear, analizar y dar mantenimiento a sistemas de Distribucin area y subterrnea
as como a las Subestaciones Elctricas de Potencia, aplicando normas tcnicas y
estndares nacionales e internacionales, as como crear, innovar, adaptar, y transferir
tecnologa para eficientar los procesos en el mbito de la ingeniera elctrica
mediante la aplicacin de mtodos y procedimientos cientficos, tomando en cuenta
el desarrollo sustentable del entorno. Adems permite gestionar proyectos de
investigacin y/o desarrollo tecnolgico, as como ejercer actividades emprendedoras
de liderazgo y adquirir habilidades para la toma de decisiones en su mbito
profesional.
La asignatura requiere que el estudiante cuente con bases slidas sobre circuitos
elctricos, transformadores as como los componentes de una Subestacin Elctrica
de potencia, los elementos de las redes de Distribucin area y subterrnea,
programar mantenimiento a lneas y redes de distribucin y subestaciones elctricas
de potencia.
Intencin didctica.
El docente debe ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, de
preferencia tener experiencia laboral en el rea y tener capacidad para trabajar en
equipo, destrezas que le permitan proponer actividades a desarrollar, formacin
pedaggica para abordar con mayor propiedad los diferentes estilos cognitivos de los
estudiantes, facilitar, direccionar y orientar el trabajo del estudiante, potenciar en el
estudiante la autonoma y toma de decisiones, tener flexibilidad en el seguimiento del
proceso, estimular y potenciar el trabajo autnomo y cooperativo, facilitar la
interaccin personal.
Intencin Didctica
En las primeras 6 unidades se dan a conocer los principios de operacin de las
Subestaciones Elctricas de Potencia, los equipos primarios y secundarios, tipos de
arreglos que pueden tener las subestaciones dependiendo de su ubicacin en el
sistema. .
En la unidad 7 se proporcionan las bases de las redes de Distribucin areas, con los
diferentes tipos de estructuras tanto para el rea rural como urbana, se le
proporcionan las bases para elaborar un proyecto de Red de Distribucin utilizando
estructuras, cuadro de dispositivos,
clculo de cada de tensin as como las
recomendaciones para el mantenimiento de la misma.

En la unidad 8 se le proporcionan las bases sobre las redes de Distribucin
subterrneas y todos los elementos que integran una red de este tipo y
recomendaciones de mantenimiento.
Se proponen actividades prcticas como visitas a empresas relacionadas con la

generacin, transformacin, transmisin y distribucin de la energa elctrica.
Se recomienda que el alumno tenga contacto con los equipos que conforman una
subestacin por medio de visitas locales o forneas, de igual manera con respecto a
los temas de redes tanto areas como subterrneas a fin de que el conocimiento
adquirido sea significativo a travs de la observacin y la reflexin.
Capacidad para disear, operar,

controlar, supervisar y dar
mantenimiento a Subestaciones
Elctricas de potencia
mantenimiento a las redes de
Distribucin areas
mantenimiento a Redes de Distribucin
subterraneas
Capacidad de anlisis y sntesis.
Empleo de lenguaje tcnicocientfico
en temas relacionados con Subestaciones
y Redes de Distribucin, lneas y Redes
areas y subterrneas
Capacidad de organizar y planificar.
Empleo del idioma ingls para la
lectura de artculos, hojas de datos y
dems informacin referente a los temas.

Habilidades en el manejo de software
especializado de simulacin de circuitos.
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de diversas
fuentes.
Habilidad para resolver problemas en
diferentes escenarios.
Toma de decisiones.
Interaccin con grupos de trabajo e
intercambio de ideas.
Capacidad crtica y autocrtica.
Trabajo en equipo.
Disponibilidad de tiempo y espacio para
la realizacin de prcticas y proyectos.
Actitud positiva y emprendedora.
Capacidad
para
aplicar
los
conocimientos en la prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad para escuchar nuevas
propuestas de mejora.
Capacidad para generar nuevas ideas
(creatividad).
Capacidad para trabajar en forma
autnoma.
Bsqueda de nuevas alternativas para
la solucin de problemas.
Emplear metodologas para el
desarrollo de actividades.

Lugar y fecha de
Participantes
Ing Juan M. Zavala
Chetumal. 29/08/2012
Pimentel
Evento
Reunin de academia
Ing German Rodrguez

May
Ing Jos H. Echeverra
Flores
Ing Daniel Cante Gngora
Ing David Santilln
Sanvicente
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Conocer, aprender y entender el funcionamiento de cada uno de los equipos que
integran una Subestacin Elctrica de Potencia, adquirir la capacidad para seleccionar
los equipos y arreglos de acuerdo al tipo de subestacin, as como la programacin del
mantenimiento.
Adquirir la capacidad para disear, construir operar y dar mantenimiento a las redes y
lneas de distribucin area y subterrnea.
Utilizar apropiadamente los instrumentos de medicin y prueba, para la medicin e
interpretacin de variables elctricas en componentes y circuitos elctricos.
Identificar los tipos de transformadores de acuerdo a su potencia,
Identificar y realizar las conexiones estrella y delta de las cargas elctricas
7.- TEMARIO
Unidad
Temas
Subtemas
1.
I Generalidades
1.1. Normas y reglamentos.

1.2. Definicin y clasificacin de
subestaciones.
1.3. Diagramas y simbologa normalizada.
2.
Equipo Primario
2.1. Transformador de potencia.

2.2. Interruptores de potencia.
2.3. Apartarrayos.
2.4. Cuchillas desconectadoras.
2.5. Tableros de control.
3.
Equipo Secundario
4.
Sistemas de Tierra
5.
Buses
Proyecto y Construccin
3.1. Bancos de bateras.

3.2. Seleccin de TCS y TPS
3.3. Seleccin e instalacin de instrumentos
de medicin.
3.4. Banco de resistencias al neutro del
transformador.
3.5. Sistema contra incendio.
4.1. Sistemas mallados.
4.2. Sistemas radiales.
4.3. Sistemas anillados.
4.4. Mtodos de medicin.
5.1. Arreglos.
5.2. Primarios, secundarios y de transferencia.
5.3. Pruebas de ducter y aislamiento.
6.1. Anteproyecto de una subestacin de

potencia.
6.2. Presupuestos.
6.3. Ejecucin de obra.
6.4. Protocolo de pruebas, pruebas de
recepcin puesta en servicio.
7.
Redes areas
Redes subterrneas
8.
7.1 Caractersticas de redes.

7.2 Niveles de tensin.
7.3. Simbologa, estructuras y herrajes.
7.4 Diagramas, cuadros de carga.
7.5 Calda de tensin y regulacin.
7.6 Redes de tierras.
7.7 Pruebas normalizadas.
7.8 Memorias tcnicas.
7.9 Requisitos y reglamentos.
81. Caractersticas.
8.2. Transformadores subterrneos
8.3. Canalizaciones y bvedas, trincheras y
camas
8.4. Cables subterrneos
8.5. Empalmes, conectores, conos de alivio.
8.6. Pruebas.
8.7. Medicin.
8.8. Memorias tcnicas
8.9. Requisitos y normas
8.10 Mantenimiento de redes.
8.11. Requisitos de presentacin de
proyectos.

distintas fuentes.
asignatura.
los estudiantes.
la asignatura.
Proponer problemas y proyectos que permitan al estudiante la integracin de
contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y
solucin.

as como con las prcticas de una ingeniera bajo las premisas de
sustentabilidad.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con otras del plan de estudios
para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.
elementos que componen una Subestacin elctrica, una Red de Distribucin
area o subterrnea y explicar el funcionamiento de cada uno de los
elementos que las componen
Plantear la realizacin de visitas a empresas del ramo para familiarizarse con los
elementos que integran tanto a las subestaciones como a las redes de distribucin.
Se sugiere:
Realizar proyectos en equipo para la solucin de problemas de su entorno mediante la
propuesta de una subestacin que solucione los problemas de flexibilidad de la red
elctrica de la ciudad
Listas de verificacin de los proyectos.
Examen escrito para comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos.
Reportes escritos de las observaciones hechas durante las visitas a empresas, as como
de las conclusiones obtenidas de dichas .observaciones.
Exmenes prcticos, donde se califique el desempeo durante la realizacin del
proyecto.

Unidad 1 Generalidades
Adquirir el conocimiento de las normas
aplicables a las Subestaciones,
diferencias los diferentes tipos de
subestaciones de potencia de acuerdo a
su uso, construccin y funcin en el
sistema, identificar los smbolos
utilizados en los diagramas de las
subestaciones
Unidad 2 Equipo primario
Tener los conocimientos bsicos para
seleccionar instalar y operar los equipos
primarios de una subestacin como son
el transformador, los interruptores,
cuchillas apartarrayos
Unidad 3 Equipo secundario

Ser capaz de seleccionar instalar y
operar los equipos secundarios de una
subestacin como son: el alumbrado
normal y de emergencia, banco y
cargador de bateras, equipos contra
incendios, carrier
Unidad 4 Sistemas de Tierras

Ser capaz de disear, medir y calcular
un sistema te tierras para una
Subestacin de potencia, as como
poder identificar los elementos que se
utilizan en un sistema de tierras
Investigacin en diversas fuentes,
exposicin frente a grupo
individual y por equipo,
elaboracin de mapa conceptual
Investigacin bibliogrfica en al
menos dos fuentes.
Exposicin frente a grupo de las
caractersticas y funcionamiento
de los equipos primarios de una
subestacin de potencia.
Visita guiada a una subestacin
menos dos fuentes.
Exposicin frente a grupo de las
caractersticas y funcionamiento
de los equipos secundarios de una
subestacin de potencia.
Visita guiada a una subestacin
menos dos fuentes.
Exposicin frente a grupo de los
tipos de sistemas de tierra y
mtodos de medicin
Unidad 5 Arreglos
Conocer los arreglos ms utilizados en
las subestaciones de potencia, ser capaz
de escoger el ms adecuado de acuerdo
a las caractersticas de la subestacin,
poder discernir la secuencia correcta de
una maniobra para licencia por
mantenimiento de un interruptor
mencionando la nomenclatura de cada
cuchilla
Unidad 6 Anteproyecto
Ser capaz de elaborar un anteproyecto
de una subestacin de potencia
tomando en cuenta los conceptos que
intervienen en el presupuesto de sta,
as como poder relacionar la secuencia
de ejecucin de obra, conocer las
pruebas que se realizan durante la
recepcin y puesta en servicio de una
subestacin
.
menos dos fuentes.
tipos de arreglos.
En mesa redonda argumentar
frente al grupo la secuencia de
maniobras a realizar en un
determinado arreglo
menos dos fuentes.
conceptos que intervienes en la
elaboracin de un anteproyecto.
Describir los conceptos que
intervienen en el clculo del
presupuesto de una subestacin.
Exposicin frente a gupo de las
pruebas que se efectan durante
la recepcin y puesta en servicio
de una subestacin.
Elaboracin de un anteproyecto
de una subestacin que satisfaga
una necesidad de la red de la
ciudad
Unidad 7 Redes de Distribucin Area

Se capaz de disear, mantener y operar
las redes areas de distribucin
identificando las distintas
configuraciones, elaborando planos con
cuadros de cargas de acuerdo a
reglamentos y elaborar programas de
mantenimiento
- Determinar Las caractersticas de La red
de distribucin en, en cuanto al nmero
de hilos, tipo de sistema, banco de
transformacin , as como la disposicin
de conductores primarios y secundarios .
- Identificar Los diferentes tipos de
estructuras, herrajes y retenidas
normalizadas y su codificacin para ser
utilizadas en redes de distribucin.
- Conocer los lineamientos para la
elaboracin de diagramas unifilres,
cuadro de cargas y tablas de descripcin
de equipo.
- Conocer la importancia de la
reglamentacin y sistemas de tierras
- Conocer Los lineamientos para la
elaboracin y memorias tcnicas
- Elaborara un programas de
mantenimiento de redes de distribucin.
Unidad 8 Redes de Distribucin Subterrnea

Se capaz de disear, mantener y operar
Determinar Las caractersticas de La red
las redes subterrneas de distribucin
de distribucin subterrnea, en cuanto al
identificando las distintas
nmero de hilos, tipo de sistema, banco
configuraciones, elaborando planos con
de transformacin , as como la
cuadros de cargas de acuerdo a
disposicin de conductores primarios y
reglamentos y elaborar programas de
secundarios
mantenimiento
- Seleccionar por medio de catlogos Los
cables, empalmes y conos de alivio.
- Conocer los lineamientos m6s
elementales para acometidas y para
construccin de trincheras y registros.
- Conocer los lineamientos para
seleccionar los transformadores de redes
de distribucin subterrneas.
- Conocer los lineamientos para la
elaboracin de planos y memoria de
clculo.

1.- ELEMENTOS DE SUBESTACIONES ELCTRICAS
GILBERTO ENRIQUEZ HARPER
2.- SUBESTACIONES TRANSFORMADORAS
LIMUSA
EDITORIAL SEAC
3 G. ENRIQUEZ HARPER LINEAS DE TRANSMISION Y REDES DE DISTRIBUCION Ed.

LIMUSA
4.- J. VIQUEIRA LANDA REDES ELECTRICAS Ed. REPRESENTACIONES Y SERVICIOS DE
INGENIERIA
5.- TRANSMISION AND DISTRIBUTION A REFERENCE BOOK ED. WESTINGHOUSE
6.- W.D. STEVENSON ANALISIS DE SISTEMAS ELECTRICOS DE POTENCIA
ED. MC. GRAU HILL
7.- GUIA PARA LA RECEPCION DE LINEAS DE DISTIBUSION NUEVAS
COMISION FEDERAL DE ELECTRICIDAD
8. CURSO DE LINEAS SUBTERRNEAS CFE
9.- ANALYSIS AND DESIG OF POWER SYSTEM (TEXTO Y SOFTWARE)
ED. GROVERSARMA
10.- NORMAS DE DISTRIBUCION DE CONTRUCCION DE LINEAS AEREAS COMISION
FEDERAL DE ELECTRICIDAD
11.- NORMAS DE DISTRIBUCION DE CONTRUCCION DE LINEAS SUBTERRNEAS
12.- PANSINI ELECTRIC POWER DISTRIBUTION SYSTEMS ENGINEERING
E D . M C . GRAU H I L L
13.- MANUAL DE CABLES DE ENERGIA CONDUMEX
14.- PROCEDIMIENTOS PARA LA REALIZACION DE OBRAS POR TERCEROS

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8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en

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Realizar prcticas de laboratorio para observar si comprende el funcionamiento

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Unidad 2: El modelos de programacin del microcontrolador en lenguaje

Unidad 3: El modelo de programacin del microcontrolador en lenguaje C.

Investigar y exponer por equipos

Unidad 4: Interfaces de comunicacin.

Unidad 5: Desarrollo de aplicaciones con microcontroladores.

Analizar grupalmente el uso de los

11.- FUENTES DE INFORMACIN

Conocimiento del entorno de programacin.

El profesor deber tener especial cuidado en mantener el avance del programa en

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Capacidad de anlisis y sntesis

Capacidad de trabajar en equipo o la

Capacidad crtica y autocrtica

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5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO (competencias especficas a desarrollar en el curso)

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2.1 Relevadores analgicos.

1.1 Anlisis de los transformadores de

1.2 Anlisis de los transformadores de

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas)

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

primaria y de respaldo mediante ejemplos