Republica Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular Para la Educacin Superior.

Estado Bolivariano de Miranda.
Programa de Formacin Nacional de Medicina Integral Comunitaria.
Ambientes Especficos.
Titulo: Factores de Riesgo que inciden en la salud escolar: Preescolar
Simoncito, Barola. Carrizal 2009
Elaborado por:
Mara lvarez
Josefina Flores
Yenny Ortiz
Lisette Ramos
Carrizal Octubre de 2009
Introduccin.
El medio ambiente global manifiesta, cada vez ms, un mayor deterioro debido al uso
indiscriminado de los recursos naturales y a la insuficiente atencin que se da a la solucin
de los efectos negativos que esto produce sobre los seres vivos1. El Objetivo primordial de
la salud en los medios escolares responde a un proceso constante de educacin, eficiente
informacin y vigilancia epidemiolgica permanente para mejorar la salud, minimizar
riesgos de daos existentes para as, transformar los propsitos sociales de bienestar para
todos y trabajar la solidaridad y la equidad social, condiciones indispensables para la salud
y el desarrollo2. Uno de los aspectos ms destacados del nuevo sistema educativo
venezolano es la teora social que considera la salud como el estado normal de las
funciones orgnicas, intelectuales y ambientales del hombre, de acuerdo al medio en que se
desenvuelve, su insercin en el
aparato productivo y cultura en que est inmerso3; es por ello que con la creacin de estos
Preescolares Simoncitos se trata de ayudar a todos los involucrados fomentando una
educacin acorde con planes y estrategias donde se promocione y se prevengan daos a la
salud para formar personas tiles y vincular a la poblacin en general al trabajo, todo esto
dentro de un contexto histrico, donde lo rodean elementos que lo benefician y otros que lo
perjudican, lo cual podra llevar a que se instale una determinada enfermedad2. El objetivo
de este trabajo est dirigido a responder grandes inquietudes originadas en instituciones
educativas como el Preescolar Simoncito de Barola y sus comunidades adyacentes en lo
que se refiere a la distribucin de los estados de salud y de los factores que influyen
directamente en el escolar, parte de aqu la importancia de la constante vigilancia tanto en
los aspectos sociales como psicolgicos y en la creacin de programas de evaluacin
peridica y formal por parte del Medico Integral Comunitario como eje fundamental y
fomentador del bienestar de la sociedad.
Objetivos.
General:
Determinar los factores de riesgo que inciden en el ambiente escolar en el Preescolar

Simoncito Barola.
Especficos:
o Identificar los principales problemas de salud asociados a las condiciones ambientales en
el Preescolar Simoncito, Barola.
o Planificar estrategias de salud que contribuyan al cuidado de la salud, adquisicin de
estilos de vida sanos y a la participacin activa de educandos, educadores y personal que
labora en el Preescolar Simoncito de Barola
Ambiente Escolar: Preescolar Simoncito Barola
Municipio Carrizal.
El medio escolar, es el ambiente en que los educandos y los trabajadores del sistema
educacional desarrollan el proceso de enseanza-aprendizaje, mediante actividades tanto
curriculares como extracurriculares, entendindose ste como un todo del que ellos mismos
forman parte2.
El preescolar Simoncito esta ubicado en el sector Barola en el Municipio Carrizal. Este
sector cuenta con una poblacin de 2470 habitantes, con un total de 150 nios y nias en
etapa preescolar que acuden a este centro educativo.
Es una zona urbana, el abastecimiento de agua es por acueducto, cuenta con alcantarillado
insuficiente para la desembocadura de aguas servidas y la recoleccin de los desechos
slidos es insuficiente por lo que proliferan cmulos de basura en bolsas plsticas, las que
animales domsticos y otros vectores del rea se encargan de esparcir.
Existe un grupo de factores ambientales dados por: la microlocalizacin, el abastecimiento
de agua, la disposicin de desechos slidos, el control de la contaminacin del aire, el
ruido, los vectores, los peligros potenciales de accidentes, entre otros, presentes en este
preescolar que como no cumplen los requisitos desde el punto de vista higinico sanitario
constituyen un riesgo para la salud de los educandos, educadores y personal que all labora.
Identificacin de Problemas
Se aplico el mtodo epidemiolgico, de gran importancia para el trabajo investigativo,
prctico y gerencial de la salud escolar; adems, en la actualidad se aplica el enfoque
ecolgico en la bsqueda y solucin de los problemas de salud en este sector4. Se realizo
un estudio descriptivo de
corte transversal, para describir de forma cualitativa y cuantitativa la distribucin de los
factores de riesgos5 incidentes en el Preescolar Simoncito de Barola a su vez develar de
forma instantnea la realidad encontrada en el lugar, a travs de entrevistas realizadas a 6
educadores, 30 padres o representantes, 4 personal que labora en la institucin entre ellas 2
cocineras y 2 bedeles , educandos (se visitaron las 6 aulas con 25 alumnos cada una y se
obtuvo una impresin general) y comunidad adyacente (10 personas), que son los que estn
expuestos a la situacin y problema de salud dado.
Los problemas encontrados son dependientes del ambiente fsico, sin embargo es

importante sealar que la institucin cuenta con una infraestructura que cumple con los
requisitos de pavimentacin impermeabilizacin, orientacin, ventilacin, iluminacin,
adecuado mobiliario y tamao de aulas, adems de un rgimen de vida escolar donde la
carga docente es equitativa dando lugar a una capacidad de trabajo estable que no produce
fatiga, el horario esta distribuido adecuadamente y la manipulacin de alimentos es
excelente se recogen evidencias de cursos constantes aplicados a las cocineras aunado a
esto cumplen con las normas de higiene adecuadamente.
Problemas Identificados:
o Control de desechos slidos y vectores: la recoleccin de los desechos en el colegio es
adecuada, pero debido a la problemtica gubernamental la recogida de esta por parte del
ente especializado no se realiza adecuadamente provocando almacenamiento de semanas en
las calles de la comunidad de Barola provocando un aumento significativo de esta y
aparicin de vectores
adems de la contaminacin que conlleva la situacin.
o Microlocalizacin: la institucin esta alejada de calles cntricas con gran trfico, pero en
las viviendas adyacentes se encuentran vehculos que transitan por la misma, pero esta se
encuentra rodeada de casas las que contribuyen con del descontrol de los desechos slidos y
vectores.
o Baos inadecuados para el uso de los nios: los lavamanos son muy altos no presentan las
medidas adecuadas de 27 por 35cm para nios de 2 aos en adelante.
o Suministro de agua: en la comunidad solo falta el agua los das martes de cada semana,
pero la directora del plantel agrega que se cuenta con dos tanques de agua de 1.500 litros
cada uno aclarando que se utiliza el agua recolectada solo para los baos.
o Ruido: provocado por movimientos de carros que circulan en el rea y las viviendas que
la rodean.
o Accidentes dependientes del espacio fsico: las escaleras presentes en el preescolar estn
protegidas con barandas y rejas, pero los docentes deben estar muy pendientes de cada
estudiante para que no se caiga u ocurra un accidente en los momentos de receso.
o No se cuenta con actividades extraescolares: no existe una planificacin vinculante de la
enseanza con el trabajo desde edades tempranas por lo que no se cumple del todo con el
pensamiento socialista educativo de transformacin de actitudes de hombre y mujeres para
el trabajo.
o Enfermedades: causadas por la contaminacin del ambiente de causa respiratoria
frecuentemente, alergias, muy frecuente erupciones por picaduras de insectos por lo que se
refiere la fumigacin del plantel cada 15 das.
Propuestas
de Soluciones
o Para el control de los desechos slidos se debe hablar con el consejo comunal del sector
para que se encargue de gestionar con el ente encargado los debidos reclamos referentes a
la recoleccin de desechos slidos, mientras tanto se debe educar a la poblacin para que la
recogida de los desechos slidos sea adecuada, que determinen lugares para su deposito
colectivo correctamente y que cada quien asuma responsabilidad con los animales
domsticos para que no rompan las bolsas de basura y procedan a expandirlas por todo el
sector.

o De acuerdo con la localizacin del plantel ya no se puede hacer nada porque el terreno
fue donado y all fue donde se construyo esa infraestructura pero si se debe organizar los
educadores y trabajadores de la institucin para colocar en toda la zona seales de transito
identificando la presencia de la escuela y el cuidado que se debe tener a su vez fomentar en
las reuniones de padres y representantes la educacin sanitaria a todos los integrantes de las
viviendas ubicadas alrededor del preescolar para que contribuyan con el buen aseo.
o Los docentes y directora del plantel tienen la opcin de pedir al consejo comunal de
Barola la reparacin para reubicar los lavamanos del preescolar es deber de ellos responder
a esa solicitud.
o El suministro de agua posee un esquema bien establecido solo se le sugiere a la directora
del preescolar que del presupuesto entregado para la manutencin del preescolar disponga
una parte de este para descontaminar el agua con el uso de tabletas purificadoras de agua, o
como no se sabe si los das martes manipulan alimentos con agua procedente
del tanque procedan a hervirla antes de realizar cualquier alimento, seria la manera ms
fcil y menos costosa.
o Para el ruido mediante las sealizaciones de trnsito antes sealadas y las charlas
educativas a la comunidad se puede prevenir las molestias ocasionadas por este.
o Prevenir accidentes realizando el diseo y prctica de ensayos con los profesores y
educandos con el fin de que los nios y nias comprendan en lenguaje adecuado la
importancia de mantener el orden al momento de subir y bajar escaleras as como al salir al
recreo, aunado a esto se puede aprovechar estos ensayos para instruir a los educadores,
nios y nias el comportamiento o como actuar en caso de desastres naturales.
o Formular proyectos que incluyan al personal docente, educandos y comunidad a la
realizacin de actividades extracurriculares con la debida responsabilidad del caso para
fomentar el trabajo social, para esto es importante contar con el consejo comunal de la zona
y el medico comunitario para establecer horarios y tipo de labor a desempear, debe ser un
trabajo en equipo.
o Establecer la susceptibilidad y riesgo de la poblacin a enfermedades involucrando al
medico comunitario a pesquisas activas en la institucin a su ves fomentar las normas de
higiene mediante charlas educativas a representantes educadores y educandos y continuar
con el esquema de fumigacin de cada 15 das.
Conclusin
o El preescolar Simoncito ubicado en Barola Municipio Carrizal presenta muy pocos
factores de riesgo, resaltando que la nueva modalidad para los Venezolanos de estas
escuelas es que son realizados bajo premisas socialistas que
incluyen a la comunidad en general, fomento del trabajo en equipo enfatizando en focalizar
los recursos hacia una salud escolar efectiva, y en consecuencia, maximizar los resultados
de la enseanza con una gran mejora en la igualdad social, por ende la infraestructura,
alimentacin, planificacin del rgimen escolar, entre otros, se encuentran en condiciones
optimas es decir se invirti suficiente para llevar calidad a los involucrados. Los factores de
riesgo observados son concernientes a la microlocalizacin esta ubicada en una zona donde
no transitan muchos vehculos pero los hay y son causa de riesgo para accidentes y ruido
adems de que las casas que rodean la escuela son contaminantes tambin, y los baos del
preescolar en cuanto a que el lavamanos no tiene una altura correcta.
o Hay que destacar que las viviendas ubicadas alrededor de la institucin son los

determinantes para provocar factores de riesgo como ya se sealo y que los problemas
asociados con el ambiente son porque los estilos de vida y la respectiva violacin de las
normas higinico sanitaria por parte de las familias que habitan las mismas interfieren con
la adecuada formacin de educandos debido a que se interrumpe la privacidad y
espontaneidad de estos con los depsitos de desechos slidos inadecuados y el ruido que
provocan.
o Los accidentes estn presentes en toda institucin escolar por las caractersticas de las
mismas, hasta el momento de la investigacin no se haba reportado ninguna pero es
prioridad de la comunidad, educadores y educandos evitarlos por que siempre hay riesgo de
padecerlos.
o Es importante fomentar la educacin para el trabajo y
las leyes establecidas en el pas as lo contemplan, es importante disear estrategias que
ayuden a forjar actitudes para lograr madurez, conciencia de prioridades y optimizar el
aprendizaje para lograr la formacin de personas tiles al pas.
o Vincular al medico integral a la vigilancia de la salud educativa por medio de visitas y
charlas a la comunidad en general, son premisas que fomentan la promocin y la
prevencin de salud, para lograr un control epidemiolgico y socioambiental, fomentando
estilos de vida sanos en los pobladores incrementando la educacin para la salud.
Bibliografa
1.- Academia de Ciencias de Cuba. Ley No 33/81; Proteccin del Medio
Ambiente y uso racional de los recursos naturales; La Habana,
edit. Academia, 1982.
2.- Tovar de Martnez, L. Educacin para la Salud, Material de Apoyo
Docente. Escuela de Salud Pblica, U.C.V.
Caracas. 1997
3.- Alvares Sintes. Temas de Medicina General Integral, Metodologa
de la Investigacin. La Habana.2001.Cap 11.
4.- Organizacin Panamericana de la Salud. Declaracin de la
conferencia internacional de promocin de la salud. Ministerio
de la salud de Colombia. 1992; 47-55
5.- Olivares Altuve, R. Las bases Sociales de la Prctica Mdica y de la
Salud Pblica. El proceso de cambio planificado en la salud.
Escuela de salud Pblica. Facultad de Medicina, U.C.V: Caracas.
1977; 12-17
6.- Toledo, Curbelo G y Cols. Fundamentos de Salud Pblica. Seccin
III Capitulo 14 Paginas 174-248La Habana: Editorial Ciencias
Mdicas, 2005.

Otro trabajo
OBJETIVOS
* OBJETIVO GENERAL:
Identificacin de los riesgos a la salud en el escolar, docentes y trabajadores as como
tambin en las familias y comunidades circundantes a la Escuela Primaria Bolivariana Los
Capachitos".
* OBJETIVOS ESPECFICOS:
* Identificar factores de riesgo presentes en los nios en edad preescolar.
* Identificar patologas presentes en los nios en edad escolar.
* Identificar alteraciones en las infraestructuras presentes en el lugar
* Orientar por medio de charlas educativas las medidas de promocin de salud, prevencin
y control de riesgos y enfermedades, y otros daos a la salud en el ambiente escolar,
Escuela Primaria Bolivariana Los Capachitos.
* Fomentar hbitos y estilos de vida saludables en educandos y educadores para promover
y preservar la salud y lograr que a su vez estos se conviertan en promotores de salud de la
familia y la comunidad.
CARACTERSTICAS DEL AMBIENTE
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
Datos del Plantel
Nombre: Escuela Primaria Bolivariana Los Capachitos
Dependencia: Nacional
Cdigo del Plantel: 006787200
Cdigo DEA: 0D06280902
Cdigo Estadstico: 090746
Direccin: Prolongacin Ave. Falcn. Sector 24 de Julio. La Floresta.
Tinaquillo. Estado Cojedes.
Medio: Zona Marginal
Turno: Jornada Completa o Integral; desde 8 a.m. hasta 4 p.m.
Servicios: Agua, luz, aseo y cloacas.
El presente ambiente consta de:
* Oficinas: (1) una direccin, (1) sub-direccin y (1) secretaria.
* Tiene (6) aulas de 1 a 6 grado.
* Un aula integrada.
* Una biblioteca.
* Una sala de telemtica.
* Un patio
central.
* Un parque recreacional.
* Hay (11) baos: (3) para las hembras, (3) para los varones, (2) para los profesores, (1) en
el aula integrada, (1) para la direccin y (1) para las obreras y manipuladoras.
* Hay (4) filtros: (2) en el corredor, (1) en el aula integrada y uno en la direccin.
* Una cocina.
* Una sala de tanque de agua.
* Una sala de electricidad.

En el ao 2000 las maestras Elba Guerra de Sequera y Carmen Molina, junto con las
asociaciones de vecino y representantes, decidieron buscar solucin al problema de
hacinamiento que tenan los nios los nios del jardn de infancia, "Teotiste de gallego", se
acord ocupar el 25 de mayo del 2002 un local que tenia mas de 12 aos abandonado con
un terreno alrededor de aproximadamente 2 hectreas, posteriormente recibieron el apoyo
de las autoridades educativas y se creo una extensin del jardn de infancia. Siguieron la
gestin de las maestras y la comunidad y la extensin adquiri independencia y se codifico
como un preescolar nuevo con el nombre de "los capachitos" empezaron a brotar las races
y empezaron a brotar proyectos tras proyectos; entre ellos la creacin de la escuela bsica
bolivariana "los capachitos". Se inician las clases el 25 de octubre del 2004, y el 27 de
enero del ao 2005 fue inaugurada por el ministro Aristbulo Isturiz.
En estos momentos consta con una poblacin de 260 estudiantes, distribuidos de primero a
sexto grado respectivamente, ms un nmero de 15 docentes, los cuales estn divididos de
la siguiente manera: seis maestros de aula, cuatro de aula integrada,
cuatro especialistas y un director; y con un personal obrero y administrativo de 10 personas.
METODOLOGIA UTILIZADA
Para llevar a cabo la investigacin nos basamos de los citereos expuestos en el material
didctico de la asignatura ambiente especifico, y como pilar la primera actividad
orientadora, la cual trata sobre el ambiente en el rea educativa, tomando para la practica el
centro antes referido, donde se nos brindo toda la informacin que se necesito de parte de
educandos y educadores y personal obrero, para ello ya se haba pedido la autorizacin
previa tanto de los representantes de los nios como del personal directivo del centro.
Para la recoleccin de datos se trabajo con la observacin y la entrevista con preguntas
directas a los directivos y nios con lo que se hizo ms fcil la recoleccin de los datos.
Materiales utilizados
Recursos humanos:
1. Grupo de 4 investigadores.
2. Estudiantes de la institucin.
3. Trabajadores del centro y docentes.
4. Junta comunal.
Recursos materiales
1. Lpiz.
2. Borradores.
3. Hojas blancas.
4. Cuadernos.
5. Computadoras.
6. Cmara fotogrfica.
7. Calculadora.
8. Bolgrafos.
9. Internet

10. Revistas.
Preguntas del test.
1. Como es la higiene personal de los estudiantes?
2. Como es la relacin docente alumno?
3. Como es la relacin alumno docente?
4. Como es el desarrollo intelectual de los estudiantes?
5. Como son las relaciones en el proceso de enseanza?
6. Como es la capacidad de trabajo de los estudiantes?
7. Como es la carga docente?
8. Considera
que existen factores de riesgo en esta institucin docente?
9. Cree que hay presencia de vectores en esta institucin?
10. Cules vectores hay?
PRINCIPALES PROBLEMA IDENTIFICADOS
Clasificacin de los Factores de Riesgo:
Biolgicos:
* La presencia de aves (palomas) en la institucin educativa.
* Malas condiciones higinicas del personal que manipula los alimentos.
* Presencia de vectores, tales como mosquitos y moscas.
Fsicos:
* Falta de seguridad en las tanquillas de electricidad subterrnea.
* El ruido producido por las empresas cercanas a la escuela.
* Las altas temperatura que se dan en determinadas horas del da.
Qumico:
* El humo desprendido por las empresas cercanas al centro educativo.
Ambiente externo:
* Los depsitos de aguas estancadas en las reas externas a la institucin.
* reas externas con maleza.
* reas externas con presencia de desechos orgnicos tirados por la comunidad.
Infraestructura:
* Falta de areas deportivas.
* Falta de comedor.
* Baos en mal estado.
* Mal servicio de aguas blancas.
Socioeconmicos:
Conductuales:
* El mal reciclaje de la basura en la escuela.
* Conductas inadecuadas para alimentarse
* Bajo nivel acadmicos en los representantes y familia.
* Bajo nivel acadmico y cultural en la comunidad.
Econmicos:
* Bajo nivel de ingreso

Como es la higiene personal de los estudiantes?

* Aseo Personal: En nuestra entrevista encontramos dficit en el aseo personal. Teniendo en
cuenta el cabello, encontramos casos de pediculosis y
dermatitis seborreica por el mal lavado del cabello.
Uas: largas, con presencia de sucio en su interior.
* Higiene bucal: En la entrevista pudimos observar mala higiene bucal, ya que no tienen un
adecuado aseo y la mala prctica del cepillado, trayendo como consecuencia: caries
dentales, gingivitis, cada prematura de piezas dentarias, sarro y halitosis en varios
estudiantes.
* Vestimenta: notable el escaso recurso econmico en los padres de estos nios ya que se
observo que algunos de ellos se muestran descuidados en sus atuendos pantalones rotos y
percudidos, calzados viejos y deteriorados.
Como es la relacin docente alumno?
Existe cierto tipo de conducta de parte de una docente, que con el transcurrir del tiempo de
no resolverse podra causar algn dao de tipo psicolgico a estos nios que van a la
escuela a reforzar los valores que en su casa obtienen y en algunos casos valores que no
reciben en sus hogares. El trato que les da la docente a los nios es con regaos a cada
momento sin tomar en cuenta que la conducta de estos puede ser corregida de una manera
diferente.
Como es la relacin alumno docente?
Al conversar con los nios de forma discreta nos manifestaron que sienten miedo de la
maestra que les grita, algunos no quieren ir al centro a recibir clases.
Como es el desarrollo intelectual de los estudiantes?
En general el desarrollo intelectual es acorde para cada estudiante, pero existe una
poblacin de 20 estudiantes, los cuales tienen alteraciones conductuales y de bajo
rendimiento, dado por factores psicosociales y fisiolgicos.
Como es la capacidad de
trabajo de los estudiantes?
Existen un grupo de estudiantes con dificultad en su trabajo fsico y mental, producto de
alteraciones fsicas y psicosociales.
Como es la carga docente?
Disminucin de la carga docente fuera del horario acadmico, debido al bajo nivel
acadmico y cultural de sus representantes, familia y comunidad,
PROPUESTAS DE SOLUCIONES
* Las charlas educativa por parte del equipo de salud, para brindarle al personal educativo

las herramientas para las medidas de promocin de salud, prevencin y control de riesgos y
enfermedades, y otros daos a la salud en el ambiente escolar.
* Gestin de recursos econmicos y humanos para la limpieza de las reas aledaa a la
institucin, as como para la creacin de un comedor y rea deportiva.
* Realizar la vigilancia epidemiolgica de la salud de los nios y de los trabajadores de la
educacin, as como de las condiciones del medio ambiente de las instalaciones educativas.
* Incrementar el nivel de educacin para la salud en nios y trabajadores que les permita
participar de forma activa en el cuidado de la salud y la adquisicin de hbitos y estilos de
vida saludables, as como convertirse en promotores de la salud de la familia, de la
comunidad, y ayudar a mejorar y preservar el medio ambiente.
* Velar por la higiene de la alimentacin y la adecuada nutricin en las instituciones
educacionales por parte de los docentes y trabajadores de salud.
* La utilizacin de embases para los desechos slidos con sus respectivas tapas para evitar
contacto con los estudiantes.
* Colocar candados a las tanquillas de
electricidad presente en la institucin
* Incorporar ventiladores y extractores en las aulas para evitar que el ambiente se torne
caluroso o el uso de aires acondicionados ahorradores de energa (los de alimentacin de
220v) debido a que segn la reglas fsica a mayor voltaje menor corriente.
* Fomentar en los nios la necesidad y la importancia del aseo personal para que de esta
manera se pueda crear mejores valores en los nios que estn creciendo y de esta manera
evitar la proliferacin de enfermedades infectocontagiosas que puedan afectar a la
poblacin estudiantil.
* Aplicar tcnicas adecuadas a la edad de los nios para que de esta manera puedan
desarrollar un mayor nivel de aprendizaje.
* Anlisis de situacin del docente que da malos tratos a los estudiantes y si es necesaria la
desincorporacin de est del centro para una mejor armona entre la poblacin estudiantil.
INTRODUCCIN
La salud es un estado donde el ser orgnico ejerce normalmente todas sus funciones siendo
parte de est el ambiente, ya que el hombre vive, crece, se desarrolla y evoluciona de
manera biopsicosocial dentro del mismo. Uno de los ambientes que ms influyen en el
bienestar de los individuos es el escolar, ya que en este se desarrolla la socializacin
secundaria de nios y adolescentes la cual contribuye a la preparacin de las personas para
la vida en sociedad. Por esta razn es importante, ya que en este espacio es donde se
propician o entorpecen, segn operen las condiciones, el crecimiento fsico, psquico, social
o espiritual de nios y adolescentes. Siendo nuestro deber como mdicos integrales
comunitarios,
tener un buen control de este ambiente para que las nuevas generaciones estudiantiles
tengan una mejor calidad de vida y un buen desenvolvimiento escolar.

CONCLUSION
La educacin es el proceso por el cual el hombre se forma y se define como persona por
ello todo estimulo que contribuya a este ejercicio ya es educativo, la vida, la familia, la
escuela, el dolor, etc. por lo cual impulsar la educacin para la salud, modificando valores,
creencias, actitudes y condiciones de vida y las capacidades personales y sociales, debe ser
un compromiso indispensable de las organizaciones polticas y sociales y de los Sistemas
Educativos para poder desarrollar los procesos que conduzcan a los pueblos a forjar ideales
de salud.
El objetivo primordial de la educacin para la salud, responde a un proceso constante de
educacin, eficiente informacin y vigilancia epidemiolgica permanente para mejorar la
salud, minimizar riesgos de daos existentes y posibles para as, "transformar los propsitos
sociales de bienestar para todos y trabajar la solidaridad y la equidad social, condiciones
stas indispensables para la salud y el desarrollo".
La estructura de un modelo de abordaje educativo contemplado como actividad pedaggica
y acadmica, es el principio de todo un proceso comprometido a garantizar un estado
ptimo de salud y bienestar mediante la vigilancia constante de las causas especficas y
reales, de los diferentes problemas de la calidad y las condiciones de vida y salud de los
alumnos.
Es por tanto importante y de una gran magnitud valorativa, la participacin permanente,
observadora y vigilante de los coordinadores docente en el aula para identificar factores
significativos en la promocin a la salud y prevencin de riesgos y daos psicolgicos,
biolgicos y sociales.
BIBLIOGRAFIA
Toledo Curbelo G y cols. Fundamentos de Salud Pblica. Seccin III Capitulo 14 Paginas
174-248La Habana: Editorial Ciencias Mdicas, 2005.
Guia para la presentacin del trabajo final de la asignatura de Ambiente Especifico
www.wikipedia.com
www.superinventos.com
www.monografias.com

Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educacin Universitaria
Programa Nacional de Formacin de Medicina Integral Comunitaria
Tinaquillo - Estado Cojedes

Bachilleres:
Baute Mara
Correa Bonimar
Hernndez Brigitte
Darwich Leisby
Lic. Enf. Lideisy Creagh Jay

Escuela Bsica Bolivariana "los capachitos"

Problemticas

Soluciones
Usar recolectores de basura con su respectiva tapa para evitar el contacto con los
estudiantes
Velar por la higiene de la alimentacin
Gestin de recursos econmicos y humanos para la limpieza de las reas aledaa a la
institucin
Las charlas educativa por parte del equipo de salud
Incrementar el nivel de educacin para la salud en nios y trabajadores
Incorporar ventiladores y extractores en las aulas para evitar que el ambiente se torne
caluroso