VISIN ACTUAL DE LA EDUCACIN

Caractersticas de la Educacin Tradicional Vs Educacin Actual

La Educacin Tradicional
La escuela tradicional nace en el siglo XVII y sus caractersticas son las
siguientes:
-

El Educador es el protagonista y usa el mtodo expositivo, siendo el

nico que habla en la clase.

El mtodo de enseanza est basado en la competicin y la jerarqua.

Es como una carrera para ver quien gana y quien pierde, no se permite
la colaboracin.

La obediencia y apego riguroso, el libro de texto.

El educador decide y los educandos aceptan; ya que existe una relacin

de poder y sumisin.

Utilizan los mtodos didcticos: analtico, sinttico, inductivo y deductivo,

o ms con los mtodos generales lgicos, usando el pensar y no el
ensear.

La educacin tradicional es cuantitativa.

Los educadores y educando los conocen las tecnologas y herramientas

educativas usa pizarras, libros y tizas.

En la educacin tradicional el educador habla para memorizar y repetir.

Caractersticas de la educacin actual

La educacin actual nace en el siglo XIX, sus caractersticas son las siguientes:
-

En los procesos educativos participan los actores de la educacin y el

educando es el protagonista.

Se rigen por el mtodo de la autodisciplina

Los educadores deciden sus normas.

Los educandos aportan sus conocimientos tomando como base la

investigacin, la imaginacin y participacin.

Las aulas son espacios abierto donde todos las personas que deseen
ensear y aprender lo hagan participando, los actores de la educacin,
Educadores y educandos.

Entre ellos existe la colaboracin y la ayuda mutua donde todos

participen y todos aprenden.

El educando con ayuda del educador organizan sus clases; por lo que
existe entre ellos participacin, autogestin y autoevaluacin.

Existe relacin de afecto y cercana entre el educador y el educando.

Los educadores y el educando hacen uso de las tecnologas y sus

herramientas educativas. Existe el uso de las clases colaborativas
interactivas.

Las aulas son espacios abiertos donde los actores de la educacin

participan en el proceso enseanza aprendizaje. Estos son: el
educador, el educando, la familia, la comunidad y el voluntariado. Todos
aprenden entre si. Existe una dinmica educativa entre ellos.

Trazan metas con el objetivo de desarrollar competencias y habilidades

del educando.

La educacin moderna es cualitativa.

Los mtodos didcticos se rigen por una nueva lgica que es el mtodo
cientfico, donde se delimita y define el problema donde se formulan
hiptesis y se platean alternativas de solucin.

En resumen la educacin tradicional y actual en el sentido lgico son

diferentes, pero no contradictorias.
El concepto tradicional considera al hombre como animal racional, mientras
que en el concepto actual se considera como organismos inteligentes que
acta en un medio social.
En la educacin tradicional, el que ms aprende y ms crece es el educador.
Lo importante es desarrollar sus habilidades mientras que en la concepcin
moderna, lo ms importante es lo que hace el alumno desarrollando sus
habilidades.
Hoy en da con el aporte de Vigotsky, Montesori, Paulo Freire y otros, el
aprendizaje de los educandos se mide y se considera como procesos

mentales, cognitivos medibles, mediante conductas observables. Se estudia su

interior desde un punto de vista psicolgico y antropolgico.
Los actores de la educacin
Estos son los siguientes:
-

La direccin y/o equipo de Gestin.

Padres, madres y tutores.

Educadores y educandos.

Asistentes de educacin

Ministerio de Educacin.

Con la unificacin de estos se logra lo siguiente:

-

La integracin de la familia, la escuela y la comunidad para

garantizar una mejor calidad de la educacin.

Se motiva a la participacin de todos los actores educativos para

implementar programas, proyectos y polticas educativas.

Se prioriza la participacin de la familia la cual favorece al desarrollo

de los centros educativos, beneficiando a los alumnos padres,
madres, tutores, directores y docentes de la escuela.

Se reconoce de manera significativa la participacin de los padres,

madres y tutores como fundamento para la gobernabilidad
democrtica del sistema educativo dominicano y el logro de una
escuela efectiva.

Se importantiza la comunidad y la familia como parte de la poltica

publica de alta trascendencia para el Estado Dominicano.

Se reconoce un nuevo rgano de participacin comunitaria, los

comits de cursos, los cuales son un foco de atencin para el
desarrollo del programa de los procesos de participacin de los
actores educativos.

Nuevos roles de los actores de la Educacin

Los nuevos role de los actores de la educacin es unificarse para lograr la
transformacin de los procesos educativos, y as optimizar la calidad de los
mismos.

La participacin de la familia, la escuela y la comunidad en dichos procesos los

convierte en actores sociales formando as comunidades de aprendizaje.
Dichos actores deben poder en prctica el contenido del video las 7 miradas
de Paulo Freire para hacer posible la transformacin y no puede quedarse el
rol importantsimo que juega el uso de las tecnologas y sus herramientas
educativas, donde los actores de la educacin deben ser agentes gestores e
innovadores propiciando el uso de estos, ya que nos facilitan el desarrollo de
los sistemas educativos, logrando potenciar las habilidades y competencias de
los mismos.
El rol de estos actores, no es solamente la adquisicin de conocimientos, sino
lograr personas o estudiantes que aprendan a conocer, a hacer, a convivir y
que aprendan a ser. Adems deben formar personas con habilidades que le
permita

desarrollarse

intercultural.

solamente

mediante

una

educacin

integral