DEPARTAMENTO DE EDUCACIN

UNIDAD DE TRANSFORMACION ESCOLAR

PROGRAMA RED DE APOYO DIFERENCIADO (RAD)

ENCUESTA A MADRES, PADRES O ENCARGADOS

Muchas gracias por tomar el tiempo para llenar este cuestionario. Su opinin
es importante y necesaria para ayudar a desarrollar un ambiente escolar seguro y
productivo, de acuerdo a las situaciones particulares de los padres, madres,
encargados y estudiantes. Las respuestas del cuestionario debern basarse en la
situacin actual de la escuela, no en lo que sera deseable. Las contestaciones que
usted brinde son estrictamente confidenciales y annimas.
Parte A
1. Nombre de Escuela (drop down men)
2. _____Madre _______Padre _______Encargado
3. Gnero

___ masculino

___femenino

4. Grado en que se encuentra su hijo en la escuela. Si tiene ms de un hijo en la

escuela, puede marcar ms de un grado.

1ro

2do

3ro

4to

5to

6to

7m
o

8vo

9no

10m
o

11m
o

12m
o

5. Cul fue el ltimo grado escolar que usted complet?

____ Elemental (1-6)
____ Superior (10-12)
____ Intermedia (7-9)
____ Estudios Universitarios
Parte B
Cun de acuerdo est con las siguientes premisas? Haga una marca en la columna
que corresponda a su respuesta.

Totalmen
te De
Acuerdo

COMPROMISO ESCOLAR
1. Se evidencia que los maestros
demuestran respeto en su trato a las
madres, los padres y/o encargados.
2. Me satisface el ambiente de
aprendizaje de la escuela de mi

De
Acuer
do

No
estoy
De
Acuerdo

No
Aplica

Totalmen
te De
Acuerdo

hijo/hija.
3. El director/directora de la escuela est
disponible cuando se le necesita.
4. Se puede observar que el personal
escolar hace un buen trabajo
adaptndose a las necesidades de cada
estudiante.
5. Las ausencias de los maestros en la
escuela interfieren con el aprendizaje
de mi hijo(a)
6. Las preocupaciones de los padres son
atendidas por el director escolar
oportuna y respetuosamente.
7. Se observa que los maestros modelan
una conducta respetuosa.
8. Se observa que el director/directora de
la escuela modela una conducta
respetuosa.
APROVECHAMIENTO ACADMICO
1. Las madres, padres o encargados
reciben orientacin prctica para
fomentar en sus hijos los hbitos de la
lectura en el hogar y su xito escolar.
2. Los maestros le proveen ayuda
adicional a mi hijo/hija cuando la
necesita.
3. Mi hijo (a) se preocupa por aprender y
obtener una buena educacin.
4. La escuela es un buen lugar para mi
hijo (a) aprender.
5. Los maestros de Educacin Especial
trabajan con el maestro regular para
atender las necesidades de mi hijo(a).

De
Acuer
do

No
estoy
De
Acuerdo

No
Aplica

Totalmen
te De
Acuerdo

6. Los estudiantes con limitaciones

lingsticas en espaol reciben ayuda
especial con el idioma espaol
CLIMA ESCOLAR
1. Se observa que el personal de la
escuela ofrece un trato justo a todos los
estudiantes de la escuela.
2. Esta escuela es un lugar seguro para
todos.
3. La escuela se observa fsicamente
atractiva y se mantiene limpia.
4. Los conflictos y peleas entre
estudiantes en la escuela interfieren
con el aprendizaje de mi hijo(a).
5. Las actividades de bandos o gangas en
la escuela interfieren con el
aprendizaje de mi hijo(a).
6. El vandalismo en la escuela interfiere
con el aprendizaje de mi hijo(a).
7. La violencia en la escuela interfiere con
el aprendizaje de mi hijo(a).
INTEGRACION DE PADRES
1. Los padres se sienten bienvenidos y
valorados al visitar la escuela.
2. La escuela provee un periodo de
tiempo para que las madres, padres o
encargados se renan con los maestros
para discutir el progreso de sus hijos en
la escuela.
3. Los maestros y el personal toman en
cuenta la opinin de madres, padres o
encargados al hacer cambios en la
escuela.

De
Acuer
do

No
estoy
De
Acuerdo

No
Aplica

Totalmen
te De
Acuerdo

4. La escuela me incluye en la toma de

decisiones.
5. Todos los maestros y dems personal
informan sistemticamente a las
madres, padres o encargados el
dominio alcanzado por sus hijos de los
objetivos especficos en relacin con lo
que se debe ensear (los estndares).
6. Las actividades para integrar a los
padres se planifican en diferentes
momentos del da y semana para
proporcionar a todos la oportunidad de
participar.
FACTOR SOCIO-EMOCIONAL
1. El personal de la escuela demuestra
dar seguimiento de ser necesario a
situaciones que puedan tener los
estudiantes an fuera de la escuela.
2. Me satisface la relacin que hay entre
el hogar y la escuela de mi hijo/hija.
3. Los padres reciben materiales e
informacin til sobre las etapas de
desarrollo de pensamiento, social,
emocional y fsico de su hijo.
4. La escuela proporciona informacin a
los padres, madres y encargados sobre
organizaciones comunitarias que
apoyen el aprendizaje de sus hijos y las
necesidades familiares.
5. Las organizaciones y empresas de la
zona estn invitadas a colaborar con la
escuela en el apoyo a los estudiantes y
familias.
6. El acoso escolar (bullying) verbal, fsico

De
Acuer
do

No
estoy
De
Acuerdo

No
Aplica

Totalmen
te De
Acuerdo

y emocional interfiere con el

aprendizaje de mi hijo(a).
7. El acoso ciberntico (cyber bullying)
interfiere con el aprendizaje de mi
hijo(a).
8. La presencia de drogas y alcohol en la
escuela interfiere con el aprendizaje de
mi hijo(a)
9. En mi casa hay reglas claras y
procesos, para atender la conducta de
mi hijo (a)
DISPONIBILIDAD DE LOS PADRES
1. Para que usted pueda participar en
programas de Educacin de los padres
en la escuela las reuniones deben
llevarse a cabo, en las maanas.
2. Para que usted pueda participar en
programas de Educacin de los padres
en la escuela las reuniones deben
llevarse a cabo, en las tardes.
3. Para que usted pueda participar en
programas de Educacin de los padres
en la escuela las reuniones deben
llevarse a cabo, en las noches.
4. Para que usted pueda participar en
programas de Educacin de los padres
en la escuela las reuniones deben
llevarse a cabo, los sbados.
5. Para que usted pueda participar en
programas de Educacin de los padres
en la escuela las reuniones deben
llevarse a cabo a cualquier hora o da.
6. Para que usted pueda participar en
programas de Educacin de los padres

De
Acuer
do

No
estoy
De
Acuerdo

No
Aplica

Totalmen
te De
Acuerdo

en la escuela las reuniones deben

llevarse a cabo en das especficos.
INTERESES DE LOS PADRES
1. Me interesa participar en talleres sobre
cmo ayudar a mi hijo(a) en sus
asignaciones.
2. Me interesa participar en talleres sobre
cmo mejorar mi habilidad lectora y
desarrollar una mejor habilidad lectora
en mi hijo(a).
3. Me interesa participar en talleres sobre
cmo mejorar mi habilidad matemtica
lectora y desarrollar una mejor
habilidad matemtica en mi hijo(a).
4. Me interesa participar en talleres sobre
cmo mejorar la autoestima de mi
hijo(a).
5. Me interesa participar en talleres sobre
el riesgo del consumo de alcohol y
otras drogas.
6. Me interesa participar en talleres sobre
cmo desarrollar habilidades como
padre y establecer una comunicacin
efectiva con mi hijo(a).
7. Me interesa participar en talleres sobre
cmo mejorar el ambiente de mi
comunidad.
8. Me interesa participar en clases para
adquirir mi diploma de cuarto ao
9. Me interesa participar en clases del uso
de la tecnologa.

De
Acuer
do

No
estoy
De
Acuerdo

No
Aplica