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Del Curso de
Estimulacin Temprana
dar cuenta cmo una estructura tan macro como la sociedad deviene materia
de una sustancia tan ntima como nuestras fantasas, nuestros sueos.
Aqu necesariamente debemos acudir a las estructuras intermediarias
entre lo social y el individuo como son las instituciones, la familia, la cultura y
las culturas particulares y lo que para E. Pichn Rivire es la unidad mnima
de anlisis que es el Vnculo.
Enrique Pichn Rivire sostiene que todo ser social construye a partir
de toda su historia vincular-institucional un marco referencial, un sistema de
ideas, afectos y modelos de accin con el que percibe, organiza y acta en la
realidad social que le ha tocado vivir. Este aparato para pensar la realidad
ha sido conformado por el sujeto en su interseccin con la cultura de su
sociedad, la cultura particular , los campos sociales y la novela familiar de la
cual ha sido parte. Una de las causas de los conflictos humanos tiene que ver
justamente con los diferentes aparatos para pensar que se ponen en juego
entre los seres humanos cuando interactan.
Bibliografa :
Adamson, G.: El ECRO de Pichon Rivire de La Psicologa Social frente al tercer
milenio Labriego. Buenos Aires. 2001
Adamson, G. La Psicologa Social frente al tercer milenio, Cp. Semblanza de E.
P. Rivire. Labriego. Buenos Aires. 2001
Zito Lema, Vicente: Conversaciones con Enrique Pichon Rivire. Timerman Editores.
Buenos Aires. 1976
Pichon Rivire, E.: El proceso grupal. Nueva Visin. Buenos Aires. 1997.
Schellenberg, J.: Los fundadores de la psicologa social. Alianza Editorial. Madrid. 1978.
Actividades de aplicacin
a) Leer atentamente las siguientes definiciones. Descubrir a que disciplina
corresponde cada una (Psicologa, Sociologa, o Psicologa Social) Tomando en
cuenta los apuntes ledos y las definiciones le sugerimos construir su propia
definicin.
Definiciones:
1)
No existe posibilidad alguna de aprender nada por fuera de las
relaciones humanas, de las relaciones sociales.
2)
Esta psicologa pone su acento en la interaccin entre familia y
sociedad.
3)
Disciplina que trata de la estructura, funciones y condiciones de
existencia y desenvolvimiento de las sociedades humanas.
4)
Esta disciplina toma al aprendizaje como la apropiacin instrumental de
la realidad para transformarla.
5)
Esta psicologa reconoce como eje la problemtica del movimiento y el
cambio, y puede desarrollar un anlisis sistemtico de los mismos que permita
posicionarnos para la accin, para operar con referente y direccionalidad en esos
procesos de cambio
6)
Es un mtodo de investigacin que consiste esencialmente en
evidenciar la significacin inconsciente de las palabras, actos, produciendo
imaginarias de un individuo. Se basa principalmente en la asociacin libre del sujeto
que garantiza la validez de la interpretacin.
7)
Esta disciplina pone en indagacin la macro estructura social, como
campo de investigacin, indagacin y reflexin.
(*) Las respuestas a estas Actividades de Aplicacin no es obligatorio enviarlas al
docente. Esperamos que te sean tiles como una forma de autoevaluar tu
comprensin acerca de cul es el eje central de la clase. Te pedimos que las dudas
que te surjan las incluyas en un Foro para debatirlas con tus compaeros de grupo.