PROGRAMACION GENERAL

I. ENCABEZAMIENTO
1. INSTITUCION: GABRIEL TABOADA SANTODOMINGO
2. AREA: Espaol y literatura.
3. GRADO: Dcimo. (10)
4. PROFESOR: BERNARDO GONZALEZ FIGUEROA.
5. INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5horas.
6. JORNADA: Vespertina.
7. AO ESCOLAR:
II. DIAGNOSTICO:
Con base en la aplicacin de un test diagnostico, presentado al iniciar el
periodo acadmico de 1.994, pude deducir que ms del 35% de los estudiantes
se les dificulta la expresin de ideas en forma clara, lgica y ordenada, otro
20/o aun cometen fallas en cuanto a la lectura, anlisis y comprensin de
lectura, as mismo, otro 25/o presentan errores de ortografa y sintaxis. Por lo
tanto es necesario tener en cuenta estos aspectos en el diseo del programa
del rea de Espaol y literatura, tratando de aplicar un enfoque semntico
comunicativo para lograr mejores resultados.
III. JUSTIFICACION:
Los nuevos programas curriculares para el rea de Espaol y Literatura
presentan un enfoque semntico comunicativo el cual est encaminado a
estimular al educando para que ste tome parte activa en su proceso de
enseanza aprendizaje, y no de receptor pasivo, y de esta forma lograr
desarrollarlas cuatro habilidades del lenguaje: Escribir, hablar, leer y escuchar,
para formarse como individuos crticos, dinmicos, capaces de enjuiciar su
realidad y transformarla en pro de una mejor integracin a la sociedad. A travs
de la prctica continua y permanente, el estudiante conocer los aspectos
relacionados con la literatura espaola y los aspectos de su lengua.
IV. OBJETIVOS GENERALES:
1. Adquirir elementos para valorar la importancia de la lectura literaria de los
diferentes gneros de la literatura espaola.
2. Expresarse oralmente de manera coherente, clara y correcta oralmente y
por escrito.
3. Obtener una visin general de la literatura espaola de sus inicios hasta la
poca actual.
4. Aplicar los conocimientos sobres las estructuras morfosintctica y semntica
de nuestra lengua, en su expresin oral y escrita.
5. Aplicar nuevos mtodos de lectura y anlisis de textos poticos, que
conlleven a una mejor interpretacin de los mensajes que estos poseen.
6. Valorar la literatura espaola a travs de la lectura y anlisis de obras y
autores ms representativos.
7. Relacionar la literatura con el contexto social que caracteriz a los
diferentes movimientos literarios que se desarrollaron en Espaa.

V. CONTENIDO PROGRAMATICO
UNIDAD UNO: NACIMIENTO DE LA LENGUA Y LAS LETRAS ESPAOLAS
Tiempo disponible: 40horas.
GRADO: DECIMO.
OBJETIVOS GENERALES:
- Reconocer la importancia que tiene la literatura desde el punto de vista
personal de cada estudiante.
- Identificar el aporte de las diferentes lenguas en la formacin de la lengua
espaola.
- Precisar el origen de los gneros literarios, su evolucin y desarrollo en
Espaa.
- Estudiar y analizar las obras y los autores que dieron origen a nuestra
literatura.
- Usar adecuadamente los nombres, los adjetivos, verbos y elementos dentro
de las estructuras bsicas.
CONTENIDO TEMATICO
I. LITERATURA Y LECTURA
A. Conceptos y clases de literatura.
B. Gneros literarios y formas de expresin.
C. Origen y fundamentos de la literatura espaola.
1. El mester de juglara.
2. Los cantares de gesta.
3. El romance y el romancero.
D. Lrica popular.
E. Lrica erudita: El mester de clereca.
F. Orgenes y desarrollo del teatro.
II. EXPRESION ORAL Y ESCRITA
A. El debate
B. Elaboracin de cuadros sinpticos y resmenes.
C. Lectura y descripcin de imgenes.
III. SEMANTICA Y MORFOSINTAXIS
A. Componentes de la lingstica.
B. Estructura bsica de la oracin.
C. Conceptos de lengua, lenguaje, dialecto y habla.
D. Procedencia de voces del espaol.

UNIDAD DOS: EDAD DE ORO DE LAS LENGUAS ESPAOLAS

Tiempo disponible: 40horas.
OBJETIVOS GENERALES:
- Conocer conceptos bsicos de estilo y reconocer las figuras literarias.
- Identificar las caractersticas del renacimiento y sus poetas representativos.
- Establecer la relacin entre contexto social y la literatura propia del barroco.
- Conocer algunos tecnicismos de origen griego y latino, para lograr su uso
adecuado.
- Hacer uso adecuado de las formas no personales del verbo.
- Aplicar una gua para el anlisis de una obra narrativa.
I. LECTURA Y LITERATURA
A. El renacimiento
1. Marco histrico del siglo XVI.
2. Caractersticas.
3. Obras y autores representativos.
B. El barroco.
1. Marco histrico del siglo XVIII.
2. Caractersticas.
3. Obras y autores representativos.
C. Las figuras literarias.
D. El esplendor del teatro (Lope de Vega, Caldern de la Barca, tirso de
Molina.)
II. EXPRESION ORAL Y ESCRITA
A. Modelo de anlisis para una obra narrativa.
B. Ejercicios de correccin idiomtica y vocabulario.
III. SEMANTICA Y MORFOSINTAXIS
A. Neologismo: Americanismos, tecnicismos de origen griego y latino.
B. Cultismo y arcasmo.
UNIDAD TRES: DEL CULTO A LA RAZON A LA EXALTACION DEL
SENTIMIENTO
Tiempo disponible: 40horas
OBJETIVOS GENERALES
- Reconocer las tendencias literarias propias del siglo XVIII.
- Ampliar el vocabulario a travs de la derivacin y la composicin.
- Elaborar una resea de acuerdo con las tcnicas pertinentes.
- Adquirir hbitos y habilidades para presentar ideas sintcticas y
ordenadamente tanto al hablar como al escribir.
- Comprender el desarrollo histrico y cultural de Espaa mediante anlisis de
obras literarias de diferentes tendencias.
I. LITERATURA Y LECTURA
A. Literatura del siglo XVIII.
1. Post barroquismo.
2. Neoclasicismo.

3. Prerromanticismo.
B. Literatura del siglo XIX
1. El romanticismo.
2. El costumbrismo.
3. El realismo y el naturalismo.
4. Ensayo y crtica.
II. SEMANTICA Y MORFOSINTAXIS
A. Formacin de las palabras.
B. Formas no personales del verbo.
III. EXPRESION ORAL Y ESCRITA
A. Articulo periodstico.
B. Redaccin de prrafos.
C. Elaboracin de fbulas.
UNIDAD CUATRO: LETRAS CONTEMPORANEAS DE ESPAA
Tiempo disponible: 40horas.
OBJETIVOS GENERALES:
- Deducir las caractersticas del modernismo y la generacin del 98 en textos
representativos.
- Precisar las causas del cambio semntico.
- Aplicar el vocabulario por medio de ejercicios de sinonimia, homonimia y
polisemia.
- Relacionar la literatura con el contexto social y establecer las caractersticas
de la nueva narrativa.
I. LITERATURA Y ESCRITURA
A. La generacin del 98.
1. Aspecto histrico.
2. Caractersticas.
3. Obras y autores representativos.
B. El modernismo
1. Marco histrico.
2. Caractersticas.
3. Obras y autores representativos.
C. Generacin del 27.
D. Los narradores de la post guerra.
II. EXPRESION ORAL Y ESCRITA
A. Disco foros.
B. El ensayo. Concepto y caractersticas.
C. Ortografa de las palabras a fines procedentes del griego.
III. SEMANTICA Y MORFOSINTAXIS
A. Causas del cambio semntico.
B. Correccin idiomtica.

VI. ACTIVIDADES EN CLASE:

- Lectura comprensiva y anlisis de textos literarios.
- Consultas y talleres relacionados con la expresin oral y escrita.
- Realizacin de lecturas con el fin de analizar las diferentes tendencias
literarias de la literatura espaola.
- Talleres de teatro, poesa y narrativa donde el estudiante demuestre sus
capacidades artsticas.
VII. ACTIVIDADES EXTRA CLASE
- Participacin en obras teatrales para das culturales.
- Centros literarios.
- Lecturas de obras para dramatizar.
VIII. RECURSOS:
- Material fungible.
- Material xerocopiado.
- Peridicos y revistas.
- Cintas de video.
- Obras literarias.
IX. METODOLOGIA:
- Inductiva
- Deductiva.
- Analtica.
X. EVALUACION:
Se realizarn evaluaciones formativas y sumativas, adems se tendr en
cuenta la participacin del estudiante en el desarrollo de la clase, de los talleres
y en la mesa redonda, durante el transcurso del programa.
XI. BIBLIOGRAFIA:
ARANGUREN F. Stella. Habilidades del lenguaje``. Bogot: EDIT. Pime,
1.987.
GREIMAS. A. J. Semntica Estructural. Versin espaola. Madrid: EDIT.
Gredas, 1.976
DIAZ PLAJA, Guillermo. Antologa de la literatura espaola. Barcelona. EDIT.
Labor, 1.975
GONZALEZ DE CH. Lucila, Espaol 5. Bogot; EDIT. Bedout, 1.978
PROPP, Vladimiro. Morfologa del cuento. Traduccin de Lourdes O. Caracas:
EDIT. Fundamentos, 1.982
RODRIGUEZ VILLABONA, Cecilia de. Espaol sin fronteras 10.Bogot: EDIT.
Voluntad, 1.988.