Captulo 4.

- Desarrollo de la perspectiva terica:

revisin de la literatura y construccin del marco
terico
Desarrollo de la perspectiva terica
Sustentar tericamente el estudio, una vez que ya se ha planteado el
problema de investigacin.
Funciones del desarrollo de la perspectiva terica

Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otras

investigaciones.
Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio.
Ampla el horizonte del estudio o gua al investigador para que se
centre en su problema y evite desviaciones del planteamiento
original.
Documenta la necesidad de realizar el estudio.
Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms
tarde habrn de someterse a prueba en la realidad, o nos ayuda a
no establecerlas por razones bien fundamentadas.
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados
del estudio.

Etapas del desarrollo de la perspectiva terica

1. La revisin analtica de la literatura correspondiente.
a. Revisin de la literatura Consiste en detectar, consultar y
obtener la bibliografa y otros materiales tiles para los
propsitos del estudio, de los cuales se extrae y recopila
informacin relevante y necesaria para el problema de
investigacin
2. La construccin del marco terico
Ventajas y desventajas de utilizar internet como fuente para
localizar bibliografa
Ventajas

Acceso fcil las 24 horas del da.

Gran cantidad de informacin en diversos sitios web sobre muchos
temas.
Informacin en espaol.
Informacin reciente.
El acceso a los sitios web es inmediato a travs de buscadores.

En la mayora de los casos el acceso es gratuito o de muy bajo

costo.
El investigador puede crear una red de contactos que le ayuden a
obtener la informacin que busca.
Los estudios que se localicen pueden imprimirse de inmediato.

Desventajas

Los reportes de investigacin incluidos en los sitios web pueden

ser textos plagiados o que se muestran sin el consentimiento del
(los) autor(es), sin embargo, no lo podemos saber.
Con frecuencia las investigaciones colocadas en sitios web no se
revisan por expertos.
Puede ser muy tardado localizar estudios sobre nuestro tema y
que
sean
de
calidad,
pues abundan pginas o sitios que se refieren a nuestro
planteamiento, pero no incluyen investigaciones con datos sino
opiniones, ideas o servicios de consultora.
La informacin puede estar desorganizada, de manera que puede
ser poco til.
Para tener acceso a la mayora de los textos completos de
artculos,
se
debe
pagar
entre 5 y 30 dlares estadounidenses.

Mtodo para organizar y construir el marco terico.

Mtodo de mapeo Consiste en elaborar un mapa conceptual para
organizar y edificar el marco terico.

Captulo 6 Formulacin de hiptesis

Hiptesis: Explicaciones tentativas del fenmeno investigado que se
formulan como proposiciones.
Variable Propiedad que tiene una variacin que puede medirse u
observarse.
Variable Independiente.- se denomina variable independiente a todo
aquel aspecto, hecho, situacin, rasgo, etc., que se considera como la
causa de en una relacin entre variables. Es el factor que el
investigador usa en un estudio para describir, predecir y explicar otro al
que se le conoce como variable dependiente
Variable Dependiente.- se conoce como variable dependiente al
resultado o efecto producido por la accin de la variable
independiente. Aquello que el investigador est interesado en conocer

Variable Interviniente.- son todos aquellos aspectos, hechos y

situaciones del medio ambiente, las caractersticas del sujeto/objeto de
la investigacin, el mtodo de investigacin, etc., que estn presentes o
intervienen en el proceso de la interrelacin de las variables
independientes y dependientes.
Caractersticas de una hiptesis

La hiptesis debe referirse a una situacin real.

Las variables o trminos de la hiptesis deben ser comprensibles,
precisos y lo ms concretos posible.
La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser
clara y verosmil.
Los trminos o variables de la hiptesis deben ser observables y
medibles,
as
como
la
relacin
planteada entre ellos, o sea, tener referentes en la realidad.
Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles
para probarlas.

Tipos de hiptesis
1. Hiptesis de Investigacin.- Proposiciones tentativas sobre la o las
posibles relaciones entre dos o ms variables.
2. Hiptesis Nulas.- Proposiciones que niegan o refutan la relacin
entre variables.
3. Hiptesis Alternativas.- Son posibilidades diferentes o alternas
ante las hiptesis de investigacin y nula.
4. Hiptesis Estadsticas.

Captulo 7.- Concepcin o Eleccin del Diseo de

Investigacin
Diseo de Investigacin.- Diseo Plan o estrategia que se desarrolla
para obtener la informacin que se requiere en una investigacin.
Tipos de Diseos

Diseos experimentales

Experimento.- un estudio en el que se manipulan intencionalmente

una o ms variables independientes (supuestas causas-antecedentes),
para analizar las consecuencias que la manipulacin tiene sobre una o
ms variables dependientes (supuestos efectos-consecuentes), dentro
de una situacin de control para el investigador.

Situacin de control en la cual se manipulan, de manera intencional, una o ms variables

independientes (causas) para analizar las consecuencias de tal manipulacin sobre una o
ms variables dependientes (efectos).
Requisitos de un experimento
1. Manipulacin intencional de una o ms variables independientes.
La
variable
independiente es la que se considera como supuesta causa en una
relacin entre variables, es la condicin antecedente, y al efecto
provocado por dicha causa se le denomina variable dependiente
2. Medir el efecto que la variable independiente tiene en la variable
dependiente.
3. Control o la validez interna de la situacin experimental. Grado de
confianza
que se tiene de que los resultados del experimento se interpreten
adecuadamente y sean vlidos (se logra cuando hay control).
La variable dependiente se mide.- La variable dependiente no se
manipula, sino que se mide para ver el efecto que la manipulacin de la
variable independiente tiene en ella.
Grados de manipulacin de la variable independiente. La manipulacin o
variacin de una variable independiente puede realizarse en dos o ms
grados. El nivel mnimo de manipulacin es de presencia-ausencia de la
variable independiente. Cada nivel o grado de manipulacin involucra un
grupo en el experimento.
Grupo de control Se le conoce tambin como grupo testigo.
Grupo experimental Es el que recibe el tratamiento o estmulo
experimental.
Cmo se va a manipular una variable

Consultar experimentos antecedentes

Evaluar la manipulacin
Incluir verificaciones para la manipulacin

Fuentes de invalidacin interna

Validez Interna

Amenaza

Solucin

Historia

Eventos
o
acontecimientos externos
que ocurran durante el
experimento e influyan
solamente a algunos de
los participantes.

Asegurarse de que los participantes

de
los grupos experimentales y de
control
experimenten los mismos eventos

Maduracin

Inestabilidad
instrumento
medicin
Instrumentacin

del
de

Regresin

Seleccin

Mortalidad

Difusin
tratamientos

de

Compensacin

Conducta
experimentador

del

Los participantes pueden

cambiar
o
madurar
durante el experimento y
esto
afectar
los
resultados
Poca o nula confiabilidad
del instrumento

Seleccionar participantes para los

grupos que maduren o cambien de
manera
similar durante el experimento

Que
las
pruebas
o
instrumentos aplicados a
los distintos grupos que
participan
en
el
experimento
no
sean
equivalentes.
Seleccionar participantes
que tengan puntuaciones
extremas en la variable
medida (casos extremos)
y que no se mida su
valoracin real
Que
los
grupos
del
experimento
no
sean
equivalentes
Que
los
participantes
abandonen
el
experimento.
Que los participantes de
distintos
grupos
se
comuniquen entre s y
esto
afecte
los
resultados.
Que los participantes del
grupo de control perciban
que no reciben nada y
eso los desmoralice y
afecte los resultados
Que el comportamiento
del
experimentador
afecte los resultados.

Administrar la misma prueba o

instrumento a todos los individuos o
grupos participantes

Elaborar un instrumento estable y

confiable

Elegir participantes que no tengan

puntuaciones extremas o pasen por
un
momento anormal

Lograr
que
equivalentes.

los

grupos

sean

Reclutar suficientes participantes para

todos los grupos
Durante el experimento mantener a
los
grupos tan separados entre s como
sea
posible
Proveer de beneficios a todos los
grupos
participantes

Actuar igual con todos los grupos y

ser objetivo

La validez interna se relaciona con la calidad del experimento y se logra

cuando
hay control, cuando los grupos difieren entre s solamente en la
exposicin
a
la
variable independiente (ausencia-presencia o en grados o modalidades)
Equivalencia de los Grupos.- Si entre los grupos que conforman el
experimento todo es similar o equivalente, excepto la manipulacin de
la variable independiente, las diferencias entre los grupos pueden
atribuirse a ella y no a otros factores (entre los cuales estn las
fuentes de invalidacin interna).

Equivalencia inicial.- Implica que los grupos son similares entre s al

momento
de iniciarse el experimento.
La equivalencia inicial no se refiere a equivalencias entre individuos,
porque
las
personas tenemos por naturaleza diferencias individuales; sino a la
equivalencia
entre grupos. Si tenemos dos grupos en un experimento, es indudable
que habr, por ejemplo, personas muy inteligentes en un grupo, pero
tambin debe haberlas en el otro grupo.
Equivalencia durante el experimento.- durante el estudio los grupos
deben mantenerse similares en los aspectos concernientes al desarrollo
experimental, excepto en la manipulacin de la variable independiente:

Mismas instrucciones (salvo variaciones que sean parte de esa

manipulacin).
personas con las que tratan los participantes y maneras de
recibirlos,
lugares con caractersticas semejantes (iguales objetos en los
cuartos, clima, ventilacin, sonido ambiental, etc.).
misma duracin del experimento, as como del momento.
en fin, todo lo que sea parte del experimento.

Cmo se logra la equivalencia inicial?

Se logra a travs de la asignacin aleatoria o al azar, es una tcnica de
control muy difundida para asegurar la equivalencia inicial al ser
asignados aleatoriamente los sujetos a los grupos del experimento.
Tambin se logra con la tcnica de apareo o emparejamiento Consiste en
igualar a los grupos en relacin con alguna variable especfica, que
puede influir de modo decisivo en la variable dependiente
Simbologa de los diseos experimentales
R

Asignacin al azar o aleatoria. Cuando aparece quiere decir que los

sujetos
han
sido asignados a un grupo de manera aleatoria.

Grupo de sujetos (G1, grupo 1; G2, grupo 2; etctera).

Tratamiento, estmulo o condicin experimental (presencia de

algn nivel o modalidad de la variable independiente).

Una medicin de los sujetos de un grupo (prueba, cuestionario,

observacin, etc.). Si aparece antes del estmulo o tratamiento, se

trata de una preprueba (previa al tratamiento). Si aparece despus

del estmulo se trata de una posprueba (posterior al tratamiento).

Ausencia de estmulo (nivel cero en la variable independiente).

Indica que se trata de un grupo de control o testigo.

Preexperimentos
Los preexperimentos se llaman as porque su grado de control es
mnimo.

Estudio de caso con una sola medicin.- Consiste en administrar

un estmulo o tratamiento a un grupo y despus aplicar una
medicin de una o ms variables para observar cul es el nivel del
grupo en stas.
G
X
0
Diseo de preprueba/posprueba con un solo grupo. A un grupo se
le aplica una prueba previa al estmulo o tratamiento
experimental, despus se le administra el tratamiento y
finalmente se le aplica una prueba posterior al estmulo.
G
01
X
02

Diseo preexperimental Diseo de un solo grupo cuyo grado de

control es mnimo. Generalmente es til como un primer acercamiento al
problema de investigacin en la realidad.
Los experimentos puros son aquellos que renen los dos requisitos
para lograr el control y la validez interna:

Grupos

de
comparacin
independiente);
Equivalencia de los grupos.

(manipulacin

de

la

variable

Diseo con posprueba nicamente y grupo de control

Uno recibe el tratamiento experimental y el otro no (grupo de control).
Es decir, la manipulacin de la variable independiente alcanza slo dos
niveles: presencia y ausencia. Los sujetos se asignan a los grupos de
manera aleatoria. Cuando concluye la manipulacin, a ambos grupos se
les administra una medicin sobre la variable dependiente en estudio.
RG1
RG2

01
02

Diseo con preprueba posprueba y grupo de control

Incorpora la administracin de prepruebas a los grupos que componen el
experimento.

Los participantes se asignan al azar a los grupos, despus a stos se les

aplica simultneamente la preprueba; un grupo recibe el tratamiento
experimental y otro no (es el grupo de control); por ltimo, se les
administra, tambin simultneamente, una posprueba.
RG1
RG2

01
03

02
04

Diseo de cuatro grupos de Solomon

Dos experimentales y dos de control, los primeros reciben el mismo
tratamiento experimental y los segundos no reciben tratamiento. Slo a
uno
de
los
grupos
experimentales y a uno de los grupos de control se les administra la
preprueba; a los cuatro grupos se les aplica la posprueba.
RG1
RG2
RG3
RG4

01
03

02
04
05
06

Fuentes de invalidacin externa

Efecto reactivo o de interaccin de las pruebas.- Se presenta

cuando la preprueba aumenta o disminuye la sensibilidad o la
calidad de la reaccin de los participantes a la variable
experimental, lo cual contribuye a que los resultados obtenidos
para una poblacin con preprueba no puedan generalizarse a
quienes forman parte de esa poblacin pero sin preprueba.
Efecto de interaccin entre los errores de seleccin y el
tratamiento experimental.- Este factor se refiere a que se elijan
personas con una o varias caractersticas que hagan que el
tratamiento experimental produzca un efecto, que no se dara si
las personas no tuvieran esas caractersticas.
Efectos reactivos de los tratamientos experimentales.- La
artificialidad de las condiciones puede hacer que el contexto
experimental resulte atpico, respecto a la manera en que se
aplica regularmente el tratamiento A esta fuente tambin se le
conoce como efecto Hawthone, por una serie de experimentos
muy famosos desarrollados entre 1924 y 1927 en una planta
del mismo nombre de la Western Electric Company, donde al
variar las condiciones de iluminacin se obtenan incrementos en
la productividad de los trabajadores, pero por igual al aumentar la
luz que al disminuirla y, ms bien, los cambios en la productividad
se debieron a que los participantes se sentan atendidos

 Interferencia de tratamientos mltiples.- Si se aplican varios

tratamientos a un grupo experimental para conocer sus efectos

por separado y en conjunto
Imposibilidad de replicar los tratamientos.- Cuando los
tratamientos son tan complejos que no pueden replicarse en
situaciones no experimentales, es difcil generalizar a stas.
Descripciones insuficientes del tratamiento experimental.- En
ocasiones, el tratamiento o los tratamientos experimentales no se
describen
lo
suficiente
en
el
reporte del estudio y, por consecuencia, si otro investigador desea
reproducirlos le resultar muy difcil o imposible hacerlo.
Efectos de novedad e interrupcin.- Un nuevo tratamiento puede
tener resultados positivos simplemente por ser percibido como
novedoso, o bien, lo contrario: tener un efecto negativo porque
interrumpe las actividades normales de los participantes.
El experimentador.- Que tambin lo consideramos una fuente de
invalidacin interna, puede generar alteraciones o cambios que no
se presentan en situaciones no experimentales.

Etapas del proceso de investigacin:

1. Planteamiento del problema. Definicin del objeto de estudio,
sus alcances y limitaciones.
2. Marco terico. Con base en la investigacin bibliogrfica se
fundamenta la teora que sustentar la investigacin.
3. Formulacin de hiptesis y variables. Consiste en establecer
la respuesta tentativa al problema y las relaciones causales entre
el fenmeno y sus partes, con la consecuente operatividad de las
variables.
4. Marco Terico.- Son las teoras que sustentan nuestra
investigacin.
Funciones

Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios previos.

Orienta de cmo habr de realizarse el estudio.
Ampla el horizonte del estudio o gua al investigador para que realice un
estudio ms completo.
Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde
habrn de someterse a prueba.
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del
estudio.

Fuentes primarias (directas).

Constituyen el objetivo de la investigacin bibliogrfica o revisin de la
literatura, y proporcionan datos de primera mano: libros, antologas,
artculos de publicaciones peridicas, monografas, tesis, disertaciones,
documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en
conferencias o seminarios, artculos periodsticos, testimonios de
expertos,
pelculas,
documentales,
videocintas,
foros y pginas de Internet.
Fuentes secundarias. Son compilaciones, resmenes y listados de
referencias publicadas en un rea del conocimiento en particular, donde
se mencionan y comentan brevemente artculos, libros, etctera.
Fuentes terciarias. Se trata de documentos que compendian nombres
y ttulos de revistas y otras publicaciones peridicas, as como nombres
de boletines, etctera, para detectar fuentes no documentales como
organizaciones que financian estudios, miembros de asociaciones
cientficas, instituciones de educacin superior, agencias informativas, y
dependencias del gobierno que efectan investigaciones.
Tipos de diseos: experimentales y no experimentales
Preexperimento. Se llama as porque su grado de control es mnimo.
Consiste en administrar un estmulo o tratamiento a un grupo y despus
aplicar una medicin en una o ms variables para observar el nivel del
grupo en estas variables. No hay manipulacin de variable
independiente. No hay referencia de cul era antes del estmulo el nivel
del grupo en la variable dependiente, ni un grupo de comparacin.
Cuasiexperimento. Experimento en el que los sujetos no se asignan al
azar a los grupos porque tales grupos ya existan (grupos intactos).
Experimento puro. Situacin de control en la cual se manipulan de
manera intencional una o ms variables independientes (causas) para
analizar las consecuencias de tal manipulacin sobre una o ms
variables dependientes (efectos).
Transeccionales o transversales. Investigaciones que recopilan datos
en un momento nico.
Diseos longitudinales. Son estudios que recopilan datos en
diferentes puntos a travs del tiempo, para realizar inferencias acerca
del cambio, sus causas y sus efectos.