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Incorporado N 9009
San Juan Bautista De La Salle
Profesorado de Educacin Primaria
Unidad Curricular: TALLER DE PRCTICA IV
Ubicacin en el Diseo Curricular: Cuarto Ao
Rgimen de cursado: Anual
Formato Curricular: Taller
Docentes de los Ateneos:
Prof. Lorena Druetta- Prof. Clara Mirande (Ciencias Sociales)
Prof. Guillermo Torra Zalazar(Ciencias Naturales)
Prof. Ana Minitti - Prof. Andrea Malus (Lengua)
Prof. Silvina Tolari (Matemtica)
Prof. Ma. del Rosario De la Riestra (Formacin tica y Ciudadana)
Docentes de la Prctica:
Prof. Mara Laura Maragliano
Prof. Cecilia Palmieri
Prof. Gilberta Reyes
Ao lectivo 2014
FUNDAMENTACIN
El presente espacio curricular( Ateneos y Taller de Prctica) se
encuentra ubicado en el cuarto
existe, de un ser que no tiene otro ser, otra esencia, que su propia
existencia: corporal, finita, encarnada, en el tiempo y en el espacio, con
otros ( Larrosa: 1999).
Dado que se trata de espacios con formato de Taller, consideramos
fundamental explicitar que entendemos al mismo, tal como lo expresa Mara
Teresa Gonzlez Cuberes (1998) como un tiempo-espacio para la vivencia, la
conocimientos.() un lugar
del vinculo, la
que
les
permita
afianzarse
desde
posiciones
activas
EXPECTATIVAS DE LOGROS
complejizando
el
razonamiento critico-reflexivo
Desarrollar los
valores
CONTENIDOS ACTITUDINALES
crtica de saberes.
pares
CONTENIDOS CONCEPTUALES
La complejidad de las
Instrumentos de
Insercin
prcticas ulicas
lectura y anlisis de
institucional
las prcticas
La reflexin y la metacognicin
Diseo
propuestas
desarrollo
intensivas
de
de
intervencin:
Aspectos
de
y de la propia prctica.
clases,
viajes
reglamentarios
La
lectura
Desarrollo
modificacin
trabajo docente
de
Preparacin de actos y
carteleras
las
prcticas
de
grupos
Participacin
organismos
de
el
propuestas de intervencin
La narrativa: dispositivo de
comprensin y
del
en
Coordinacin
escritura
prcticas docentes.
activa
quehacer ulico-institucional:
unidades
educativos
Participacin
didcticas,
internos
en
de
la
escuela
Participacin
en
de
narrativas y de proyectos
de investigacin.
salida de nios.
La
elaboracin
Realizacin de tareas
administrativas.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Articulacin
de
elementos
tericos-prcticos
desarrollados
en
personal
de posturas pedaggicas-
didcticas
Discusin de problemticas sociales, polticas, econmicas y culturales
que son transversales al quehacer educativo
Diseo y desarrollo de propuestas de intervencin (proyectos,
unidades didcticas, planes de clases)
ESTRATEGIAS
previos
Dramatizaciones, simulaciones
Anlisis de casos
Lectura,
bibliogrfico
anlisis
reflexin
grupal/individual
de
material
RECURSOS
Materiales
proporcionados/trabajados
por
otros
espacios
curriculares
Relato de casos.
Normativas ministeriales
los alumnos
en la
El Taller tendr
EVALUACIN
La evaluacin de los Ateneos y de la Prctica ser conjunta y como parte del
proceso de enseanza, la evaluacin ser continua, permanente, integral e
integrador, y fundamentalmente formativo, como proceso de naturaleza
tica pedaggica.
Es por ello que se realizar en las instancias de formacin en los
espacios de los Ateneos y Prctica,
Indicadores de evaluacin:
Grado de participacin, inters e iniciativa ante el proyecto propuesto
por la ctedra en todos los mbitos del Trayecto de la Prctica de
cuarto ao.
Compromiso asumido en la superacin de las dificultades tericas y
prcticas que plante la puesta en acto de todas las instancias de
planificacin, accin y reflexin.
Informes peridicos del proceso y de los resultados parciales del
recorrido dentro de la propuesta anual.
Seleccin de material bibliogrfico, incorporacin de fuentes y recursos
apropiados para sostener el proceso durante el proyecto de enseanza.
la presentacin de trabajos prcticos , la asistencia a todos los espacios
curriculares
Presentacin de un portafolios en el que se documenten todas las
instancias de la experiencia de prctica: Observacin Participante;
Evaluacin inicial; Presentacin de planes: talleres, proyecto de
enseanza, secuencias didcticas, narrativas y toda documentacin
solicitada.
Elaboracin un anlisis reflexivo de la prctica en el que se pongan de
manifiesto los emergentes y las relaciones terico- prcticas sobre
todas las temticas propias de cada etapa planificada y sus vinculaciones
con
la
experiencia
realizada,
mediatizadas
por
las
sugerencias
ACREDITACIN.
El Taller de Prctica es de cursado presencial con categora de
regular con promocin
Para promocionar se tendrn en cuenta los siguientes requisitos:
El 75% de asistencia a los encuentros previstos en cada uno de los
Ateneos y en el Taller.
Asistir al 100% del tiempo asignado en las escuelas asociadas.
Aprobacin del 100%de los trabajos prcticos
Presentacin del PORTAFOLIOS ( con los trabajos prcticos, los
resmenes y las sntesis de cada texto bibliogrfico trabajado en el aula,
las secuencias didcticas y los planes de clases revisados, modificados y
elaborados en el Taller, el registro de asistencia y calificaciones, las
observaciones, anlisis y planes de clases propios de la insercin
institucional)
Horacio Ferreyra y Marta Fontana: La prctica docente: espacio para la accin y reflexin. El portafolios docente
como estrategia. Novedades Educativas. N 215. Buenos Aires, noviembre 2008
RGIMEN DE CORRELATIVIDADES
BIBLIOGRAFA
Bibliografa General
TALLER DE PRCTICA IV
Bibliografa Especfica
TALLER DE PRCTICA IV