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OS

SETE

NVEIS

DO

SER

HUMANO

H alguns anos, um buscador aproximou-se de um Mestre


da Arte Real (um verdadeiro Mstico) e perguntou-lhe:
- Mestre, gostaria muito de saber por que razo os seres
humanos guerreiam-se e por que no conseguem entenderse, por mais que apregoem estar buscando a Paz e o
entendimento, por mais que apregoem o Amor e por mais
que
afirmem
abominar
o
dio.
...
- Essa uma pergunta muito sria. Geraes e geraes a
tm feito e no conseguiram uma resposta satisfatria, por
no se darem conta de que tudo uma questo de nvel
evolutivo. A grande maioria da Humanidade do Planeta
Terra est vivendo atualmente no nvel 1. Muitos outros, no
nvel 2 e alguns outros no nvel 3. Essa a grande maioria.
Alguns poucos j conseguiram atingir o nvel 4,
pouqussimos o nvel 5, rarssimos o nvel 6 e somente de
mil em mil anos aparece algum que atingiu o nvel 7.
-

Mas,

Mestre,

que

nveis

so

esses?

- No adiantaria nada explic-los, pois alm de no


entender, tambm, logo em seguida, voc os esqueceria e
esqueceria tambm a explicao. Assim, prefiro lev-lo
numa viagem mental, para realizar uma srie de
experimentos e a, ento, tenho certeza, voc vivenciar e
saber exatamente o que so esses nveis, cada um deles,
nos
seus
mnimos
detalhes.
Colocou, ento, as pontas de dois dedos na testa do
consulente e, imediatamente, ambos estavam em um outro
local, em outra dimenso do Espao e do Tempo.
O local era uma espcie de bosque, e um homem se
aproximava deles. Ao chegar mais perto, disse-lhe o Mestre:
-

D-lhe
Mas

por

um
qu?

tapa
Ele

no

no
me

fez

rosto.
nada

- Faz parte do experimento. D-lhe um tapa, no muito


forte,
mas
d-lhe
um
tapa!
E o homem aproximou-se mais do Mestre e do consulente.
Este, ento, chegou at o homem, pediu-lhe que parasse e,
sem nenhum aviso, deu-lhe um tapa que estalou.
Imediatamente, como se fosse feito de mola, o
desconhecido revidou com uma saraivada de socos e o
consulente foi ao cho, por causa do inesperado do ataque.
Instantaneamente, como num passe de mgica, o Mestre e
o consulente j estavam em outro lugar, muito semelhante
ao
primeiro
e
outro
homem
se
aproximava.
O

Mestre,

ento

comentou:

- Agora, voc j sabe como reage um homem do nvel 1.


No pensa. Age mecanicamente. Revida sem pensar.
Aprendeu a agir dessa maneira e esse aprendizado tudo
para ele, o que norteia sua vida, sua muleta. Agora,
voc testar da mesma maneira, o nosso companheiro que
vem
a,
do
nvel
2.
Quando o homem se aproximou, o consulente pediu que
parasse
e
lhe
deu
um
tapa.
O homem ficou assustado, olhou para o consulente, mediuo de cima a baixo e, sem dizer nada, revidou com um tapa,
um
pouco
mais
forte.
Instantaneamente, j estavam em outro lugar muito
semelhante
ao
primeiro.
- Agora, voc j sabe como reage um homem do nvel 2.
Pensa um pouco, analisa superficialmente a situao,
verifica se est altura do adversrio e a, ento, revida. Se
se julgar mais fraco, no revidar imediatamente, pois ir
revidar traio. Ainda carregado pelo mesmo tipo de
muleta usada pelo homem do nvel 1. S que analisa um
pouco mais as coisas e fatos da vida. Entendeu? Repita o
mesmo
com
esse
a
que
vem
chegando.

A cena repetiu-se. Ao receber o tapa, o homem parou, olhou


para
o
consulente
e
assim
falou:
- O que isso, moo? Mereo uma explicao, no acha?
Se no me explicar direitinho por que razo me bateu, vai
levar
uma
surra!
Estou
falando
srio!
- Eu e o Mestre estamos realizando uma srie de
experimentos e este experimento consta exatamente em
fazer o que fiz, ou seja, bater nas pessoas para ver como
reagem.
-

querem

ver

Sim.
J

reparou

como

Exatamente
que

no

reajo?
isso

tem

sentido?

- Como no? J aprendemos timas lies com as reaes


das outras pessoas. Queremos saber qual a lio que voc
ir
nos
ensinar
- Ainda no perceberam que isso no faz sentido? Por que
agredir
as
pessoas
assim,
gratuitamente?
- Queremos verificar interferiu o Mestre as reaes mais
imediatas e primitivas das pessoas. Voc tem alguma
sugesto ou consegue atinar com alguma alternativa?
- De momento, no me ocorre nenhuma. De uma coisa,
porm, estou certo: Esse teste muito brbaro, pois
agride os outros. Estou, realmente, muito assustado e
chocado com essa ao de vocs, que parecem pessoas
inteligentes e sensatas. Certamente, dever haver algo
menos agressivo e mais inteligente. No acham?
- Enfim perguntou o buscador como voc vai reagir? Vai
revidar? Ou vai nos ensinar uma outra maneira de
conseguir
aprender
o
que
desejamos?
- J nem sei se continuo discutindo com vocs, pois acho

que estou perdendo meu tempo. So dois malucos e tenho


coisas mais importantes para fazer do que ficar
conversando com dois malucos. Afinal, meu tempo
precioso demais e no vou desperdi-lo com vocs.
Quando encontrarem algum que no seja to sensato e
paciente como eu, vo aprender o que agredir
gratuitamente as pessoas. Que outro, em algum outro
lugar, revide por mim. No vou nem perder meu tempo com
vocs, pois no merecem meu esforo So uns perfeitos
idiotas Imagine s, dar tapas nos outros Besteira
Idiotice Falta do que fazer E ainda querem me
convencer de que esto buscando conhecimento
Picaretas! Isso o que vocs so! Uns picaretas! Uns
charlates!
Imediatamente, aquela cena apagou-se e j se
encontravam em outro lugar, muito semelhante a todos os
outros.
Ento,
o
Mestre
comentou:
- Agora, voc j sabe como age o homem do nvel 3. Gosta
de analisar a situao, discutir os pormenores, criticar tudo,
mas no apresenta nenhuma soluo ou alternativa, pois
ainda usa as mesmas muletas que os outros dois
anteriores tambm usavam. Prefere deixar tudo pra l,
pois no tem tempo para se aborrecer com a ao, que
prefere deixar para os outros. um erudito e terico que
fala muito, mas que age muito pouco e no apresenta
nenhuma soluo para nenhum problema, a no ser a mais
bvia e assim mesmo, olhe l um medocre enfatuado,
cheio de erudio, que se julga o Dono da Verdade, que
se acha muito entendido e que reclama de tudo e s sabe
criticar. o mais perigoso de todos, pois costuma deter
cargos de comando, por ser, geralmente, portador de
algum diploma universitrio em nvel de bacharel (mais
uma outra muleta) e se pavoneia por isso. Possui
instruo e muita erudio. J consegue ter um pouquinho
mais de percepo das coisas, mas somente isso. Ainda
precisa das muletas para continuar vivendo, mas comea
a perceber que talvez seja melhor andar sem elas. No
entanto, por preguia vital e simples falta de fora de
vontade, prefere continuar a utiliz-las. De resto, no passa
de um medocre enfatuado que sabe apenas argumentar e

tudo

criticar.

Vamos, agora, saber como reage um homem do nvel 4.


Faa
o
mesmo
com
esse
que
a
vem.
E
O

a
caminhante

cena
olhou

para

buscador

repetiu-se.
e

perguntou:

- Por que voc fez isso? Eu fiz alguma coisa errada? Ofendi
voc de alguma maneira? Enfim, gostaria de saber por que
motivo
voc
me
bateu.
Posso
saber?
- No nada pessoal. Eu e o Mestre estamos realizando um
experimento para aprender qual ser a reao das pessoas
diante
de
uma
agresso
imotivada.
- Pelo visto, j realizaram este experimento com outras
pessoas. J devem ter aprendido muito a respeito de como
reagem
os
seres
humanos,
no

mesmo?
- Estamos aprendendo um bocado. Qual ser sua
reao? O que pensa de nosso experimento? Tem alguma
sugesto
melhor?
- Hoje, vocs me ensinaram uma nova lio e estou muito
satisfeito com isso e s tenho a agradecer por me haverem
escolhido para participar deste seu experimento. Apenas
acho que vocs esto correndo o risco de encontrar algum
que no consiga entender o que esto fazendo e revidar
agresso. At chego a arriscar-me a afirmar que vocs j
encontraram esse tipo de pessoa, no mesmo? Mas
tambm se no corrermos algum risco na vida, nada,
jamais, poder ser conseguido, em termos de evoluo. Sob
esse ponto de vista, a metodologia experimental que vocs
imaginaram to boa como outra qualquer. J encontraram
algum que no entendesse o que esto a fazer e
igualmente respondeu com reaes hostis, no mesmo?
Por outro lado, como se trata de um aprendizado, gostaria
muito de acompanh-los para partilhar desse aprendizado.
Aceitar-me-iam como companheiro de jornada? Gostaria
muito de adquirir novos conhecimentos. Posso ir com

vocs?
- E se tudo o que dissemos for mentira? E se estivermos
mal-intencionados? perguntou o Mestre Como reagiria a
isso?
- Somente os loucos fazem coisas sem uma razo plausvel.
Sei, muito bem, distinguir um louco de um so e,
definitivamente, tenho a mais cristalina das certezas de que
vocs no so loucos. Logo, alguma razo vocs devero
ter para estarem agredindo gratuitamente as pessoas. Essa
razo que me deram to boa e plausvel como qualquer
outra. Seja ela qual for, gostaria de seguir com vocs para
ver se minhas conjecturas esto certas, ou seja, de que
falaram a verdade e, se assim o for, compartilhar da
experincia de vocs. Enfim, desejo aprender cada vez
mais, e esta uma boa ocasio para isso. No acham?
Instantaneamente, tudo se desfez e, logo, o Mestre e o
buscador j estavam em outro ambiente muito semelhante
aos
anteriores.
O
Mestre
assim
comentou:
- O homem do nvel 4 j est bem distanciado e se
desligando gradativamente dos afazeres mundanos. J sabe
que existem outros nveis mais baixos e outros mais
elevados e est buscando apenas aprender mais e mais
para evoluir, para tornar-se um sbio. No , em absoluto
um erudito (embora at mesmo possa possuir algum
diploma universitrio) e j compreende bem a natureza
humana para fazer julgamentos sensatos e lgicos. Por
outro lado, possui uma curiosidade muito grande e uma
insacivel sede de conhecimentos. E isso acontece porque
abandonou suas muletas h muito pouco tempo, talvez
h um ms ou dois. Ainda sente falta delas, mas j
compreendeu que o melhor mesmo viver sem elas.
Dentro de muito pouco tempo, s mais um pouco de tempo,
talvez mais um ano ou dois, assim que se acostumar, de
fato, a sequer pensar nas muletas, estar realmente
comeando a trilhar o caminho certo para os prximos
nveis. Mas vamos continuar com o nosso aprendizado.
Repita o mesmo com este homem que a vem, e vamos ver
como
reage
um
homem
do
nvel
5.

tapa

estalou.

- Filho meu Eu bem o mereci por no haver logo


percebido que estavas necessitando de ajuda. Em que te
posso
ser
til?
- No entendi Afinal, dei-lhe um tapa. No vai reagir?
- Na verdade, cada agresso um pedido de ajuda. Em que
te
posso
ajudar,
filho
meu?
- Estamos dando tapas nas pessoas que passam, para
conhecermos suas reaes. No nada pessoal
- Ento, nisso que te posso ajudar? Ajudar-te-ei com muita
satisfao pedindo-te perdo por no haver logo percebido
que desejas aprender. meritria tua ao, pois o saber a
coisa mais importante que um ser humano pode adquirir.
Somente por meio do saber que o homem se eleva. E se
ests querendo aprender, s tenho elogios a te oferecer.
Logo aprenders a lio mais importante que a de ajudar
desinteressadamente as pessoas, assim como estou a fazer
com vocs, neste momento. Ainda ters um longo caminho
pela frente, mas se desejares, posso ser o teu guia nos
passos iniciais e te poupar de muitos transtornos e
dissabores. Sinto-me perfeitamente capaz de guiar-te nos
primeiros passos e fazer-te chegar at onde me encontro.
Da para diante, faremos o restante do aprendizado juntos.
O que achas da proposta? Aceitas-me como teu guia?
Instantaneamente, a cena se desfez e logo se viram em
outro caminho, um pouco mais agradvel que os anteriores
e
o
Mestre
assim
se
expressou:
- Quando um homem atinge o nvel 5, comea a entender
que a Humanidade, em geral, digamos, o homem comum,
como uma espcie de adolescente que ainda no conseguiu
sequer se encontrar e, por esse motivo, como todo e
qualquer bom adolescente, muito inseguro e, devido a
essa insegurana, no sabe como pedir ajuda e agride a
todos para chamar ateno sobre si mesmo e pedir, ento,

de maneira velada e indireta, a ajuda de que necessita. O


homem do nvel 5 possui a sincera vontade de ajudar e de
auxiliar a todos desinteressadamente, sem visar vantagens
pessoais. como se fosse uma Irm Dulce ou uma Madre
Teresa de Calcut, da vida. Sabe ser humilde e reconhece
que ainda tem muito a aprender para atingir nveis
evolutivos mais elevados. E deseja partilhar gratuitamente
seus conhecimentos com todos os seres humanos.
Compreende que a imensa maioria dos seres humanos usa
muletas diversas e procura ajud-los, dando-lhes
exatamente aquilo que lhe pedido, de acordo com a
muleta que esto usando ou com o que lhes mais
acessvel no nvel em que se encontram. A partir do nvel 5,
o ser humano adquire a faculdade de perceber em qual
nvel o seu interlocutor se encontra. Agora, d um tapa
nesse homem que a vem. Vamos ver como reage o homem
do
nvel
6.
E

buscador

iniciou

ritual.

Pediu ao homem que parasse e lanou a mo ao seu rosto.


O outro, por sua vez, com um movimento quase
instantneo, desviou-se e a sua mo atingiu apenas o vazio.
- Meu filho querido! Por que voc queria ferir-se a si
mesmo? Ainda no aprendeu que agredindo aos outros
voc estar agredindo a si mesmo? Voc ainda no
conseguiu entender que a Humanidade um organismo
nico e que cada um de ns apenas uma pequena clula
desse imenso organismo? Seria voc capaz de provocar,
deliberadamente, em seu corpo, um ferimento que vai doer
muito e cuja cicatrizao orgnica e psquica vai demorar e
causar
muito
sofrimento
intil?
- Mas estamos realizando um experimento para descobrir
qual ser a reao das pessoas a uma agresso gratuita.
- Por que voc no aprende primeiro a amar? Por que, em
vez de dar um tapa, no d um beijo nas pessoas? Assim,
em lugar de causar-lhes sofrimento, estar demonstrando
Amor. E o Amor a Energia mais poderosa e sublime do
Universo. Se voc aprender a lio do Amor, logo poder

ensinar Amor para todas as outras clulas da Humanidade,


e tenho a mais concreta certeza de que, em muito pouco
tempo, toda a Humanidade ser um imenso organismo
amoroso que distribuir Amor por todo o planeta e da, por
extenso, emitir vibraes de Amor para todo o Universo.
Eu amo a todos como amo a mim mesmo. No instante em
que voc compreender isso, passar a amar a si mesmo e a
todos os demais seres humanos da mesma maneira e ter
aprendido a Regra de Ouro do Universo: Tudo Amor! A
vida Amor! Ns somos centelhas de Amor! E por tanto
amar voc, jamais poderia permitir que voc se ferisse,
agredindo a mim. Se voc ama uma criana, jamais
permitir que ela se machuque ou se fira, porque ela ainda
no entende que se agir de determinada maneira perigosa
ir ferir-se e ir sofrer. Voc a amparar, no mesmo?
Voc dever aprender, em primeiro lugar, a Lio do Amor,
a viver o Amor em toda sua plenitude, pois o Amor tudo e,
se voc est vivo, deve sua vida a um Ato de Amor. Pense
nisso, medite muito sobre isso. D Amor gratuitamente.
Ensine Amor com muito Amor e logo ver como tudo a seu
redor vai ficar mais sublime, mais difano, pois voc estar
flutuando sob os influxos da Energia mais poderosa do
Universo, que o Amor. E sua vida ser sublime
Instantaneamente, tudo se desfez e se viram em outro
ambiente, ainda mais lindo e repousante do que este ltimo
em
que
estiveram.
Ento

Mestre

falou:

- Este um dos nveis mais elevados a que pode chegar o


Ser Humano em sua senda evolutiva, ainda na Matria, no
Planeta Terra. Um homem que conseguiu entender o que
o Amor, j um Homem Sublime, Inefvel e quase
Inatingvel pelas infelicidades humanas, pois j descobriu o
Comeo da Verdade, mas ainda no a conhece em toda sua
Plenitude, o que s acontecer quando atingir o nvel 7.
Logo
D

voc
um

tapa

nesse

descobrir
homem

que

vem

isso.
chegando.

buscador

pediu

ao

homem

que

parasse.

Quando seus olhares se cruzaram, uma espcie de choque


eltrico percorreu-lhe todo o corpo e uma sensao
mesclada de amor, compaixo, amizade desinteressada,
compreenso, de profundo conhecimento de tudo que se
relaciona vida e um enorme sentimento de extrema
segurana
encheram-lhe
todo
o
seu
ser.
-

Bata

No

nele!
posso,

ordenou
Mestre,

o
no

Mestre.
posso

- Bata nele! Faa um grande esforo mas ter que bater


nele! Nosso aprendizado s estar completo se voc bater
nele! Faa um grande esforo e bata! Vamos! Agora!
- No, Mestre. Sua simples presena j suficiente para que
eu consiga compreender a futilidade de lhe dar um tapa.
Prefiro dar um tapa em mim mesmo. Nele, porm, jamais!
- Bate-me disse o Homem com muita firmeza e suavidade
pois s assim aprenders tua lio e sabers finalmente,
porque
ainda
existem
guerras
na
Humanidade.
- No posso No posso No tem o menor sentido fazer
isso
- Ento tornou o Homem j aprendeste tua lio. Quem,
dentre todos em quem bateste, a ensinou para ti? Reflete
um
pouco
e
me
responde.
- Acho que foram os trs primeiros, do nvel 1 ao nvel 3. Os
outros apenas a ilustraram e a complementaram. Agora,
compreendo o quo atrasados eles esto e o quanto ainda
tero que caminhar na senda evolutiva para entender esse
fato. Sinto por eles uma compaixo muito profunda. Esto
de muletas e no sabem disso. E o pior de tudo que no
conseguem perceber que at muito simples e muito fcil
abandon-las e que, no preciso instante em que as
abandonarem, comearo a progredir. Era essa a lio que
eu
deveria
aprender?

- Sim, filho meu. Essa apenas uma das muitas facetas do


Verdadeiro Aprendizado. Ainda ters muito que aprender,
mas j aprendeste a primeira e a maior de todas as lies.
Existe a Ignorncia! volveu o Homem com suavidade e
convico Mas ainda existem outras coisas mais que
deves
ter
aprendido.
O
que
foi?
- Aprendi, tambm, que meu dever ensin-los para que
entendam que a vida est muito alm daquilo que eles
julgam ser muito importante as suas muletas e
tambm sua busca intil e desenfreada por sexo, status
social, riquezas e poder. Nos outros nveis, comecei a
entender que para se ensinar alguma coisa para algum
preciso que tenhamos aprendido aquilo que vamos ensinar.
Mas isso um processo demorado demais, pois todo mundo
quer
tudo
s
pressas,
imediatamente
- A Humanidade ainda uma criana , mal acabou de
nascer, mal acabou de aprender que pode caminhar por
conta prpria, sem engatinhar, sem precisar usar
muletas. O grande erro que ns queremos fazer tudo s
pressas e medir tudo pela durao de nossas vidas
individuais. O importante que compreendamos que o
tempo deve ser contado em termos csmicos, universais.
Se assim o fizermos, comearemos, ento, a entender que
o Universo um organismo imenso, ainda relativamente
novo e que tambm est fazendo seu aprendizado por
intermdio de ns seres vivos conscientes e inteligentes
que habitamos planetas disseminados por todo o Espao
Csmico. Nossa vida individual s ter importncia, mesmo,
se conseguirmos entender e vivenciar, este conhecimento,
esta
grande
Verdade:
- Somos todos uma imensa equipe energtica atuando nos
mais diversos nveis energticos daquilo que conhecido
como Vida e Universo, que, no final das contas, tudo a
mesma
coisa.
- Mas sendo assim, para eu aprender tudo de que necessito
para poder ensinar aos meus irmos, precisarei de muito
mais que uma vida. Ser-me-o concedidas mais outras

vidas,

alm

desta

que

agora

estou

vivendo?

- Mas ainda no conseguiste vislumbrar que s existe uma


nica Vida e tu j a ests vivendo h milhes e milhes de
anos e ainda a vivers por mais outros tantos milhes, nos
mais diversos nveis? Tu j foste energia pura, tomo,
molcula, vrus, bactria, enfim, todos os seres que j
apareceram na escala biolgica. E tu ainda s tudo isso.
Compreende, filho meu, nada se cria, nada se perde, tudo
se
transforma.
- Mas mesmo assim, ento, no terei tempo, neste
momento atual de minha manifestao no Universo, de
aprender tudo o que necessrio ensinar aos meus irmos
que ainda se encontram nos nveis 1, 2 e 3.
- E quem o ter jamais, algum dia? Mas isso no tem a
menor importncia, pois tu j ests a ensinar o que
aprendeste, nesta breve jornada mental. J aprendeste que
existem 7 nveis evolutivos possveis aos seres humanos,
aqui,
agora,
neste
Planeta
Terra.
O Autor deste conto conseguiu transmiti-lo, h alguns
milnios, atravs da Tradio Oral, durante muitas e muitas
geraes. O Autor deste trabalho, ao ler esse conto, h
muitos anos atrs, tambm aprendeu a mesma lio e
agora a est transmitindo para todos aqueles que vierem a
l-lo e, no final, alguns desses leitores, um dia, ensinaro
essa
mesma
lio
a
outros
irmos
humanos.
Compreendes, agora, que no ser necessrio mais do que
uma nica vida como um ser humano, neste Planeta Terra,
para que aprendas tudo e que possas transmitir esse
conhecimento a todos os seres humanos, nos prximos
milnios
vindouros?
s uma questo de tempo, no concordas, filho meu?
Agora, se quem deste aprendizado tomar conhecimento e,
assim mesmo, no desejar progredir, no quiser deixar de
lado as muletas que est usando ou no quiser aceitar
essa
verdade
to
cristalina,
o
problema
e
a
responsabilidade j no sero mais teus. Tu e todos os

demais que esto transmitindo esse conhecimento j


cumpriram as suas partes. Que os outros, os que dele esto
tomando conhecimento, cumpram as suas. Para isso so
livres e possuem o discernimento e o livre-arbtrio
suficientes para fazer suas escolhas e nada tens com isso.
Entendeste,
filho
meu?
Texto enviado pelo amigo : Ricardo Pacheco Pereira