SECRETARIA DE EDUCACIN

SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA

DIRECCION DE EDUCCION ELEMENTAL
SUPERVISION ESCOLAR ZONA 13
CENTRO DE ATENCION MULTIPLE
CLAVE: 07DML0014B

Plan de clases
Plan de clases

Fecha: 02 al 06 de marzo

Elabor
Ivn Guadalupe Daz Morales
Mtro. de lenguaje

Visto bueno
Mtra. Claudia Guadalupe Ballinas Martnez
Directora del CAM 14B

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Plan de clases
Situacin de aprendizaje:

El zoolgico

Fecha:

02 al 13 de marzo

Rescate de saberes previos:

Platicar sobre qu es un zoolgico, si han ido a alguno, qu animales hay en un zoolgico, quienes trabajan en un
zoolgico.

Objetivo general:
Capacidades favorecedoras

Objetivo especfico:

Aprendizaje esperado:

Atencin y percepcin visual

- Permanecer sentado (tiempo: 15 min).

- Mirar a la persona que habla.
- Mantener el contacto ocular.
- Mirar en el espejo: as mismo, a otras personas u objetos.
- Resolver laberintos y entrecruzados.

Atencin y percepcin auditiva

- Reaccionar al or su nombre.
- Reconocer onomatopeyas odas asocindolas con el objeto o imagen
correspondiente (corporales, animales, musicales).

Nivel fonticofonolgico

Movilidad de los rganos fonoarticulatorios

- Ejercicios con los rganos fonoarticulatorios (labios, lengua, mandbula, velo

del paladar):- Por imitacin ante el espejo.- Por imitacin ante el logopeda.

Articulacin

- Presentacin del fonema a trabajar (con gestos de apoyo y onomatopeyas).

- Ejercicios de aproximacin al fonema.
- Ejercicios de articulacin del fonema: de forma aislada, en slabas y en
palabras.

Nivel lxicosemntico

Lxico

- Identificar/denominar partes y elementos corporales (en s mismo/en otros/en

imgenes).

Nivel morfosintctico

Sintaxis

- Utilizar combinaciones de dos o ms palabras formando frases.

- Emplear oraciones simples de distintas estructuras.

Nivel pragmtico

Pragmtica

- Saludar y despedirse.
- Solicitar deseos y necesidades bsicas.
- Usar frmulas de cortesa: hola, adis, buenos das, hasta maana, por

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LEE. IVAN GUADALUPE DIAZ MORALES. PLANEACION.

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favor, gracias, perdn.

Voz

Voz

- Ejercicios de higiene vocal.

- Ejercicios de control postural.
- Ejercicios de relajacin de los rganos fonoarticulatorios.
- Ejercicios respiratorios.

Comunicacin no verbal

Comunicacin no verbal

- Expresar las emociones con gritos, risas, lloros

- Reconocer y ejercitar las distintas expresiones de la cara frente al espejo:
alegre, triste, cansada, distrada dem con dibujos.
- Dar un objeto al adulto para expresar una necesidad.
- Sealar imgenes para pedir o mostrar algo.
Actividades

Actividades permanentes:

- Aprovechar la bienvenida para propiciar que los nios hablen de lo que

Materiales

hicieron en casa el da anterior, lo que les gusta y lo que les disgusta. (Lunes y

mircoles).
- Alfabeto mvil. Dar tarjetas con su nombre y el de 2 compaeros para que los

Ninguno
Alfabeto mvil
Tarjetas con nombres

formen usando las letras del alfabeto mvil. (martes y jueves)

- Se le entregar a cada nio una carta de lotera, se le pedir a uno de ellos
que sea quien grite la lotera, se le darn las tarjetas con los nmeros para que
los vaya diciendo en voz alta y sus compaeros los identifiquen en su carta.
(lunes y viernes)
- Tangram. Proponer un modelo para que ellos lo copien con su tangram.
(martes y mircoles)

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LEE. IVAN GUADALUPE DIAZ MORALES. PLANEACION.

Lotera de
nmeros
fichas de colores
Tangram

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Fecha:

Lunes

Materiales:

Video
Marcadores
Pizarrn

Materiales:

Pelcula
Tarjetas con animales o

Conversar a partir de la pregunta qu animales encontraremos en el zoolgico?

Pedir que dibujen los animales que creen que hay en el zoolgico.
Mirar un video breve sobre algunos animales del zoolgico.
Enlistar nombres de animales del zoolgico, escribir en el pizarrn (ellos lo nombraran y la educadora lo escribe;
enfatizando el sonido de la letra inicial)
Tambin se pedir el apoyo para que inventen una adivinanza sobre un animal del zoolgico.
Sugerencias: Utilizar imgenes de animales previamente recortadas. Los nios eligen aquellos que creen que
hay en el zoolgico.
Fecha:

Martes

Los alumnos que hayan salido sorteado el da anterior, pasarn a exponer frente al grupo lo que investigaron

animales de plstico.

sobre el animal que les toc.

Mirar una pelcula relacionada con animales y luego conversar sobre ella.
Dar a cada equipo diferentes animales, pedir que clasifiquen los que son del zoolgico y los que no. Pedir que
expliquen su clasificacin.

Fecha:

Mircoles

Materiales:

Jueves

Materiales:

Viernes

Materiales:

Suspensin
Fecha:
Suspensin
Fecha:
Suspensin

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Adecuaciones curriculares:

Apoyar con imgenes y con palabras a aquellos nios que se les dificulte exponer frente a sus compaeros, as como
tambin invitar a los padres de familia de aquellos que se sientan inseguros para participar.

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