UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MEXICO

INGENIERIA EN DESARROLLO DE SOFTWARE

Fundamentos de administracin.
SEGUNDO CUATRIMESTRE
UNIDAD 1
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Escuelas de la Administracin.
NOMBRE DEL ALUMNO:
Rebeca Rueda Toledano
MATRICULA:
AL13500542
Grupo: DS-ADM-1303-B2-002
Docente: Lorena Mendoza Guzmn.

Actividad 3. Escuelas de la Administracin.

Escuela
Administracin
cientfica.

Escuela clsica.

Autor (es)
Frederick W. Taylor y
Henry L. Gantt.

Henry Fayol

Caractersticas ms importantes
Preponderancia que otorga al xito econmico, en lugar del bienestar
fsico y mental del trabajador.
Anlisis del trabajo, tiempos y movimientos.
Estudio de la fatiga humana.
Divisin del trabajo y especializacin del obrero.
Diseo de cargos y tareas.
Incentivos salariales y premios por produccin.
Concepto de hombre econmico.
Racionalidad en el trabajo, sistemas de salarios.
Condiciones ambientales de trabajo.
Estandarizacin de mtodos y de mquinas.
Supervisin funcional
Da nfasis en la estructura que debe tener la organizacin para
lograr la eficiencia.

Seis funciones bsicas.

1. Tcnicas
2. Comerciales
3. Financieras
4. Seguridad
5. Contables
6. Administrativas
Concepto de administracin.
Definicin del acto de administrar.

Escuela
ambiental

Psiclogos
experimentales

1. Planear
2. Organizar
3. Dirigir
4. Coordinar
5. Controlar
Proporcionalidad de las funciones administrativas.
Diferencia entre administracin y organizacin.
Principios generales de la administracin segn Fayol.
1. Divisin del trabajo
2. Autoridad y responsabilidad
3. Disciplina
4. Unidad de mando
5. Unidad de direccin
6. Subordinacin de los intereses individuales generales
7. Remuneracin del personal
8. Centralizacin
9. Jerarqua
10.Orden
11.Equidad
12.Estabilidad personal
13.Iniciativa
14.Espritu de equipo
Se basa en la idea de que el ser humano se desempea mejor si las
condiciones ambientales estn en armona con su organismo.
Propone obtener mayor productividad, proporcionando al trabajador
condiciones agradables de trabajo.
Asegurar que la actividad econmica mejore la calidad de vida
y cuide el ambiente.
Uso eficiente de los recursos.
Promover al mximo el reciclaje y reutilizacin.

Escuela del
comportamiento
humano

Elton Mayo

Escuela del
sistema social.

Max Weber, Chester

Barnard, Edgar Shein,
Flank Oliver Scheldon y
Chris Argris

Escuela de
administracin
de sistemas

Norbert Wiener, March

y Simon Murdick, Joel
Ross y West
Churchman

Implementacin y desarrollo de tecnologas limpias.

Autosuficiencia racional
Reconoce la importancia de la naturaleza para el bienestar
humano.
Establece que el punto focal de la administracin es la conducta
humana.
Todo lo que se logra, la forma en que se logra y por qu se
logra es visto en relacin a su impacto e influencia sobre la
gente.
Muestra la necesidad de que el gerente emplee las mejores
prcticas en relaciones humanas, motivacin, jefatura,
capacitacin y comunicacin.
Psicologa y la psicologa social.
La productividad se eleva por los factores sociales.
Importancia de la organizacin informal, niveles, estatus, y smbolos
de sus integrantes.
Punto de vista del sistema social de las relaciones interculturales.
Relaciones entre:
La organizacin
Los ambientes internos y externos
Las fuerzas que producen los cambios y ajustes
Los sistemas son el punto fundamental en el que se basa la
administracin. Descuida el factor humano. Demasiado
especializada.
Desarrolla un marco sistemtico para la descripcin del mundo
emprico que se ocupa de la administracin: la empresa es un
sistema hecho por el hombre.
La organizacin no se disea de acuerdo con la tradicional
divisin departamental por funciones de una empresa, si no

con base en los requerimientos de los sistemas individuales.

Escuela de la
medicin
cuantitativa
Teora de las
decisiones

Kauffman, Norbert
Wiener e Irwind D.J
Bross

Neohumano
relacionismo

Abraham Maslow,
Herzberg Douglas Mc
Gregor y Rensis Likert.

El hombre no es algo que pueda manipularse, sino que es un ente

capaz de adaptarse y evaluar diferentes grupos de circunstancias.
Factores econmicos, sociales, tcnicos, etc. Tienen fuerte
influencia en la conducta y productividad.
Considera a la organizacin como unidad tomadora de
decisiones.
Fomenta el pensamiento ordenado.
La metodologa lgica.
El reconocimiento de restricciones efectivas.
Proporciona herramientas poderosas en la solucin de
problemas complejos.
De gran utilidad al aplicarse en problemas fsicos como
inventarios, control de produccin, ms que en problemas
humanos.
La administracin por objetivos se basa en conceptos ms reales
sobre la naturaleza humana y presupone que:
Las personas no son pasivas por naturaleza, se han vuelto as
a raz de las estructuras de organizacin de la empresa.
La capacidad de asumir responsabilidades, la iniciativa, el
potencial de desarrollo y/ o la disposicin para dirigir la
conducta hacia las metas de la organizacin, se encuentran
latentes en todo humano. Es responsabilidad de la
administracin hacer posible que los trabajadores la
desarrollen.
La labor esencial de la administracin es establecer
condiciones tales que el personal pueda alcanzar sus objetivos
dirigiendo sus esfuerzos a las metas de la empresa.

Administracin
emprica

Peter F. Drucker, Ernest

Dale y Lawrence
Appley

En otras palabras, la administracin por objetivos trata de lograr la

autorrealizacin del elemento humano en su trabajo
proporcionndole independencia, ya que el mismo fijara sus metas
de trabajo de acuerdo con los objetivos de la empresa.
Esta corriente postula que las tareas administrativas deben ser
ejecutadas y consideradas en la forma sugerida por el pasado
reciente, la costumbre o la tradicin. Su objetivo es evitar errores
basndose en situaciones pasadas.
Es una prctica generalizada entre muchos gerentes, sobre todo en
la empresa mexicana; en ocasiones se logran resultados favorables
sobre todo cuando la empresa es manejada por administradores
"natos " o de gran experiencia.
Se administra sobre causas, corrigiendo errores; los principios son
empricos y no se realiza ningn esfuerzo para explorar nuevos
senderos e intentar algo diferente. Se practican sistemas de otras
empresas y se comparan eventos administrativos pasados con los
actuales y futuros

Escuela ecltica
o del proceso
administrativo

Henry Fayol, Mary

Parker Follet, Lyndall F.
Urwick, George Terry,
Harold Koobtz, Cyril O
Donnell, William P.
Leonard y Victor
Lazzaro.

La principal desventaja de esta escuela emprica es que los

resultados que se obtienen, en ocasiones son mediocres, ya que lo
que es conveniente para una empresa no siempre lo es para la otra.
Aplica los diversos conocimientos de cada escuela, tratando de
agruparlos en un pensamiento universal a travs de la aplicacin del
proceso administrativo.
Henry Fayol (1841-1925).
Identifico las principales actividades que, segn el, deberan
realizarse en cualquier organizacin.
Estableci los 14 principios de administracin que aun, actualmente,

fundamentan la aplicacin del proceso administrativo.

Mary Parker Follet (1868-1933). Su enfoque de la administracin lo
dirigi hacia la conducta humana. Asimismo seala que el mtodo
cientfico poda utilizarse para resolver problemas humanos. Su
contribucin ms significativa son los estudios para alcanzar un
medio ms adecuado en la coordinacin, y postulo 3 factores para
esta fuerza ms eficaz:

El contacto directo entre las personas interesadas.

El comenzar, desde el primer momento, la planificacin y
adopcin de directrices polticas.
La continuidad del proceso.