Aclaratoria, de estas tesis, no pude hacer tipo ensayo, pero hay buena informacin

De cada tesis hay varias ideas que se pueden defender, y solo desarrollar una idea de cada
una. Adjunto un mensaje que me mand el P. Narvez

TESIS 1: Realiza una introduccin al conjunto de nmeros N, Z, Q, R, Irracionales,

sus seis operaciones bsicas y la aplicacin de los mismos en el planteamiento, anlisis y
solucin de problemas de aplicacin. Ademsespecificar claramente las precisiones
para el aprendizaje del bloque numrico y los objetivos educativos alcanzados hasta el
dcimo de educacin bsica
TESIS 2 Los cuerpos geomtricos (polgonos, prismas, pirmides), sus reas y
volmenes. Como se calcula y su aplicacin en la vida cotidiana. Adems especificar
claramente las precisiones para el aprendizaje del bloque geomtrico y los objetivos
educativos alcanzados hasta el dcimo de educacin bsica.
Envio subrayado (con rojo) los elementos que pueden trabajar y presentar como tesis a
defender en el examen oral, si tienen nuevamente dificultades, haganme conocer.

TESIS 1

CONJUNTOS DE LOS SISTEMAS NUMERICOS

Antes de que surgieran los nmeros para la representacin de cantidades, el hombre us otros
mtodos para contar, utilizando para ello objetos como piedras, palitos de madera, nudos de
cuerdas, o simplemente los dedos. Ms adelante comenzaron a aparecer los smbolos grficos como
seales para contar, por ejemplo marcas en una vara o simplemente trazos especficos sobre la
arena.
Nos basamos en Juan Daz Godino., Profesor de matemticas y didctica de las matemticas para la
formacin de profesores. Estudi en Universidad de Granada. Se basa en el enfoque constructivista
desde el punto de vista del sujeto que aprende.
El estudio de los sistemas numricos, incluyendo su uso en las diversas situaciones de la vida diaria,
ha sido histricamente una parte esencial de la educacin matemtica desde los primeros niveles.
Esto es as porque todas las matemticas que se estudian desde el preescolar hasta el bachillerato
estn cimentada en los sistemas numricos (naturales, enteros, racionales y reales), pues la

comprensin de estos nmeros, de las operaciones aritmticas y la adquisicin de destrezas de

clculo formen el ncleo de la enseanza de las matemticas en la educacin infantil y primaria.
Los estudiantes deben enriquecer progresivamente su comprensin de los nmeros, esto implica
saber que son los nmeros, como se representan con objetos, smbolos numricos o sobre la recta
numrica, como se relacionan unos con otros, como se usan los nmeros y las operaciones para
resolver problemas.
Los alumnos deberan ser capaces de ver como cada parte de las matemticas satisfacen cierta
necesidad

NUMEROS NATURALES: N
El conjunto de los Nmeros Naturales surgi de la necesidad de contar, lo cual se manifiesta en el
ser humano desde sus inicios
Los nmeros naturales se utilizan para contar. Son (1,2,3,4,5,6,infinito). Par escribir cualquier
nmero natural se utilizan diez cifras.

NUMEROS ENTEROS: Z
Los nmeros enteros (Z)son un conjunto de nmeros que incluye a los nmeros naturales distintos
de cero(1, 2, 3, ...) ES DECIR ENTEROS POSITIVOS, los negativos de los nmeros naturales (...,
3, 2, 1) ES DECIR LOS ENTEROS NEGATIVOS y al 0. Los enteros negativos, como 1 o 3
(se leen menos uno, menos tres, etc.), son menores que todos los enteros positivos (1, 2, ...) y
que el cero.
Para resaltar la diferencia entre positivos y negativos, a veces tambin se escribe un signo ms
delante de los positivos: +1, +5, etc. Cuando no se le escribe signo al nmero se asume que es
positivo. El conjunto de todos los nmeros enteros se representa por la letra = {..., 3, 2, 1, 0,
+1, +2, +3, ...}, que proviene del alemn Zahlen( nmero). Los nmeros enteros no tienen parte
decimal: 783 y 154 son nmeros enteros, mientras que 45,23 y 34/95 no.
NUMEROS RACIONALES: Q
Un nmero racional tambin se lo llama fraccionario porque sirven para representar partes de una
unidad.
Un nmero racional es todo valor que puede ser expresado mediante una fraccin.

Todo nmero que admite una expansin finita o peridica (en cualquier base entera), es un nmero
racional. Los nmeros racionales se caracterizan por tener una escritura decimal que slo puede ser
de tres tipos:
Ejemplo finito: 1/8: 0,125

ejemplo peridico puro: 0,6363636336 otro

Peridico mixto:
NUMEROS IRACIONALES:
Un nmero real que no es racional, se llama nmero irracional; la expresin decimal de los nmeros
irracionales,

diferencia

de

los

racionales,

es

infinita

no-peridica.

Ejm

pi

3,1415926535897932384626433832795
Los decimales no siguen ningn patrn y no se puede escribir ninguna fraccin que tenga el valor
de pi.
Se llama irracional porque no se puede escribir en forma de razn o fraccin
Raz cuadrada de dos: 1,41421356237309508801687242097
Raz cuadrada de tres: 1,7320508075688772935274463415059..etc
NUMEROS REALES: R
Un nmero real puede ser un nmero racional o un nmero irracional.
En matemticas, los nmeros reales (designados por R) incluyen tanto a los nmeros racionales
(positivos, negativos y el cero) como a los nmeros irracionales
Los nmeros reales pueden ser descritos y construidos de varias formas, algunas simples aunque
carentes del rigor necesario para los propsitos formales de matemticas y otras ms complejas pero
con el rigor necesario para el trabajo matemtico formal.

Tesis 2

Un cuerpo geomtrico es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio. Por lo tanto, todo cuerpo tienes tres
dimensiones: largo, ancho y alto. Los cuerpos geomtricos se caracterizan porque son zonas cerradas del
espacio cuyas caras tienen formas geomtricas.

1.- Poliedros
Son cuerpos geomtricos cuyas caras son todas polgonos (pueden ser tringulos,
cuadrados, pentgonos, hexgonos, ).
Sus elementos son: caras, aristas y vrtices.

Veamos algunos ejemplos: (entre parntesis el nmero de caras)

2.- Prismas
Son poliedros que tienen dos polgonos iguales opuestos y que forman las dos bases del
mismo y caras laterales que son paralelogramos.
Segn la forma de las bases se pueden clasificar en:
Prisma triangular: sus bases son tringulos y 3 caras laterales con forma de rectngulo.
Prisma cuadrangular: sus bases son cuadrados y 4 caras laterales con forma de
rectngulo.
Prisma pentagonal: sus bases son pentgonos y 5 caras laterales con forma de rectngulo.
Prisma hexagonal: sus bases son hexgonos y 6 caras laterales con forma de rectngulo.
Etc.

.........

3.- Pirmides

..........

Son poliedros. Tienen una sola base con forma de polgono (que puede ser un tringulo, un
cuadriltero, un pentgono, .).
Sus caras laterales tienen forma de tringulo y se unen en un vrtice llamado cspide.
Segn la forma de la base:
Pirmide triangular: base en forma de tringulo y 3 caras laterales.
Pirmide cuadrangular: base en forma de cuadrado y 4 caras laterales.
Pirmide pentagonal: base en forma de pentgono y 5 caras laterales.
Etc.

4.- Cilindro y cono

Cilindro: tiene dos bases en forma de crculo y una cara lateral curva.
Cono: tiene una sola base en forma de crculo y una cara lateral curva que finaliza en un
punto llamado vrtice o cspide

............