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03/03/2015

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Odespertardasexualidade
Desdeonascimento,acrianaexploraoprazer,oscontatos
afetivoseasrelaesdegnero.Saibacomoresponders
dvidasinfantissobreotema
Thais Gurgel

"Agentetdemosdadas,passeandocomocachorro.EueoLus."AnaBeatriz,4anos

Apreciaratexturadeumsorvete,relaxarnumamassagem,desfrutarobeijodapessoa
amada:tudooqueserelacionaaoprazercomocorpoestligadosexualidade.Embora
pelosensocomumelaseconfundacomoerotismo,agenitalidadeeasrelaessexuais,o
fatoqueessecampododesenvolvimentohumanopodeserentendidonumsentidomais
amploedeveincluiraconscientizaosobreoprpriocorpoeaformadeserelacionar
amorosamente.

LeiamaissobreDesenvolvimentoInfantil
Aindaqueesseprocessoseestendapelorestodavida,eleseinicianainfncia,desdeo
nascimento."Ascrianassentemprazeremexplorarocorpo,emseremtocadas,
acariciadas.Elasexperimentamasiprpriaseaoentorno,vivenciamlimitese
possibilidades",dizCludiaRibeiro,professoradaUniversidadeFederaldeLavras(Ufla),
emMinasGerais.
Demodogeral,possvelfalaremtrs"frentesdedescobrimento",queocorrem
paralelamente:adadinmicadasrelaesafetivas,adoprazercomocorpoeada
identificaocomognero.Tudoseiniciacomaprimeirapercepodeprazer:oatode
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mamar,umaaoquedalvioaodesconfortodafomeequeintensificaovnculoafetivo,
baseadonasensaodecuidadoeacolhimento."Aligaoentremeebebumembrio
relacionalque,maisadiante,serdesafiadocomapercepodequeafiguramaterna
desviasuaatenoparaoutraspessoas,comoopaiouumirmo",explicaAda
Morgenstern,psicanalistaeprofessoradoInstitutoSedesSapientiae,emSoPaulo.
Aoconstatarquenoocentrodasatenes,acrianasentecertoabaloemseu"reinado",
mastambmpercebequeasensaoboadeserelacionarpodeserestendidaparaalmda
figuradame.Inicialmente,elasevoltaparaoutrosmembrosdocontextofamiliare,em
seguida,depoisdoprimeiroanodevida,paraforadele."Essasrelaesdoumareferncia
crianasobresuaprpriaidentidade.Interagindocomamigos,elapercebeasimesma",
dizMariaHelenaVilela,educadorasexualediretoradoInstitutoKaplan,emSoPaulo.

Paracompreenderasrelaesentrecasais,ospequenoscriamrepresentaescomfazde
contaeimitao.

Oprazerdovnculoafetivoedasinteraessociaissedemparalelocomapercepodas
relaesamorosasentrecasais.Paracompreenderessarealidadedomundo,acrianase
utilizaderecursosprpriosdafasequevive:ofazdecontaeaimitao.Falascomoade
AnaBeatriz(primeiraimagem),querepresentanodesenhoumpasseiodemosdadascom
umcolegaouseja,umasituaotpicadenamoro,demonstramointeressesobreos
relacionamentos.

Experinciaseperguntasnasinvestigaessobreoprazer
Adescobertadequeocorpoumaimportantefontedeprazercostumaviracompanhada
deperguntassobreasexualidade.comum,porexemplo,umacrianapequenaperguntar
aumavisitaseelatem"pinto"ou"perereca"causandocertoconstrangimentoaosadultos.
Aquestoexplicitaqueelacomeaaidentificarasdiferenasentreocorpodohomemeo
damulheretomaconscinciadascaractersticasdoprpriofsico.Nessecontexto,almda
investigaovisual,experimentaassensaescausadaspelotoqueemdiferentespartesdo
corpo(enodeoutrascrianas),sejamelasdomesmosexooudosexooposto."Tambm
fazempartedessavivnciabeijoseabraosentremeadosporrisoseccegas",completa
Cludia.
Umdospioneirosaestudaraexploraodoprazercorporalfoioneurologistaaustraco
SigmundFreud(18561939),criadordapsicanlise,quechocouasociedadedesuapoca
aofalardasexualidadeinfantilrompendocomaimagemdacrianainocente,assexuada.
Elemapeouodesenvolvimentonessecampoemdiferentesfases,cadaumavalorizandoo
prazeremumaregiodocorpo.Aprimeiradelasafaseoral,queseestendeatos2anos
eemqueospequenosconcentramnabocaamaiorpartedassensaesdeprazermamar
noseioounamamadeira,chuparchupetaetc.Emseguida,passasefaseanal(emtorno
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dos3e4anos),quandoacrianaganhacontrolesobre
osesfncteresepassapeloprocessodelargaras
fraldas.Nessemomento,sentesebememeliminarou
reterurinaefezes,fazendodonusumaregiode
prazer.

"Onenmprimeiroficanabarriga.
Depois,saipelaperereca."
MariaLusa,5anos

Depoisospequenosdescobremoprazergenitale
investemnessaexploraodoprpriorgosexual.
Esseperodoocorreentreos3eos5anose,depois
dele,instauraseumperododelatncia,emqueas
questesdasexualidadeficamsecundriasnas
inquietaesinfantis(atapuberdade).Emborano
tenhasidosuperada,essadivisoemetapashoje
relativizadapelosespecialistas."Aseparaoporfases
temaintenodefacilitaracompreensosobreo
amadurecimentodasexualidadeenopodeser
entendidacomoalgoestanque,queocorre
linearmente",explicaAda.

Asdvidassobreaconceposofrequentesedevemserrespondidascompreciso.

tambmduranteaEducaoInfantilqueospequenoscomeamasecolocarquestes
sobreaorigemdosbebs.Oscaminhospararesolveresse"mistrio"costumamser
perguntaraumadultoouelaborarteoriasprpriascomasinformaesquecoletamdas
maisvariadasfontesconversas,filmeselivros,porexemplo.AfaladeLusAntnio,que
parecesecontentarcomaideiadequeosbebsvmdohospital,umexemplodisso(veja
odilogoabaixo).
"Aminhametperguntandoparaomeupaiseelapodemedarumirmozinho.Seeledeixar,vai
nascer."LusAntnio,4anos
"Edeondeelevaivir?"reprter
"Do(hospital)Samaritano."LusAntnio

"Nessahora,oimportanteresponderexatamenteoqueacrianaestperguntando,sem
antecipardvidas",dizMarcosRibeiro,sexlogoecoordenadorgeraldaONGCentrode
EducaoSexual,noRiodeJaneiro.Seumacrianaindagacomoosbebsnascem,dizer
queelessaemdohospital,emboranosejaerrado,noresolveadvida,poispoderia
indicarqueelessocompradosoupegosnolocal.Umapossibilidadedizerqueelesvm
dabarrigadame,semdizercomoeleentraousaidela(amenosqueopequenopergunte).
"Assim,possvelgarantirqueelestenhamacessoinformaomedidaqueasquestes
faamsentidoparaelesouosinquietem",dizRibeiro.
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Noespaoescolar,falesobreoquepblicoeoque
privado

"Aquiumhomemporqueele
forte.Olhaomuquedele."
Felipe,4anos

Almdeexplicaessobreanatomiaeconcepo,os
pequenosvoaospoucosconstruindoideiassobre
cadagnero.Porvoltados2anos,acrianapercebese
dosexofemininooumasculinoe,nocontatocomos
adultosaoseuredorepelamdia,aprendeoqueser
meninooumeninaemsuasociedadee,claro,tem
contatocomosrtulosassociadosaeles.Ospequenos
logopercebemqueseesperaqueohomemsejaforte
(vejaodesenhoeafaladeFelipeaolado)equea
mulhersejafrgiledelicada(vejaafaladeSofia
abaixo).
"OmeupaisvezesmechamadeSofio...Eunogosto

delequandofazissocomigo."Sofia,5anos

"precisoteratenorigidezdessadiferenciaoecriaodeesteretiposqueno
contemplemadiversidadeentreaspessoas",alertaRibeiro.Nesseaspecto,aescolatemum
papelimportante.Amaneiracomoainstituiolidacomasdiferenasfsicaseaigualdade
deoportunidadessomaneirasdeensinarorespeitodiversidadeedenoreafirmar
clichsquestionveiscomoofatodeameninaserpassiva,eomenino,destemidoou
mesmoautoritrio.
Damesmaforma,aequipedocentetemresponsabilidadeemexplicitarasregrasdacultura
emqueospequenosestoinseridos.precisoterateno,sobretudo,distinodoque
cabenoespaopblicoenoprivado.Amasturbao,porexemplo,requerumespao
privadoparaserrealizada,assimcomourinaredefecar."Oprofessordeveinterviraover
ummeninomanipulandoagenitliaemlocalpblico,masofoconodeveseraaoem
si.Aquestoolocalapropriado",dizMariaHelena."Oadultonodeverepreendera
crianaapenasporqueelemesmoestincomodado.Seelaestiversetocandoemlocal
privado,comoacabinedeumbanheiro,noadequadopedirparaparar."

Construdanoinciodavida,aidentificaocomognerosevinculaculturaemquecada
crianaseinsere.

Odesafioparaoprofessorenorme:aomesmotempoemquedevepreservaraintimidade
dascrianasenoculpabilizlaspormanifestaesdesexualidade,eleresponsvelpor
umprocessoeducativoqueabordevalores,diferenasindividuaisegrupais,decostumese
decrenas.Issofundamentaltantonainfnciacomonaadolescncia,quandoaquesto
ressurgeatodovapor.OmesmotemavoltaraserabordadonasrieDesenvolvimento
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InfantileJuvenilque,apartirdomsquevem,direcionaoolharparaocomportamento
dosjovens.
*Osdesenhoseosdilogospublicadosnestareportagemsodecrianasde3a5anosdaCreche
CentraldaUniversidadedeSoPaulo(USP)

Quersabermais?
CONTATOS
AdaMorgenstern
CludiaRibeiro
MarcosRibeiro
MariaHelenaVilela
BIBLIOGRAFIA
FreudeaEducaoOMestredoImpossvel,MariaCristinaKupfer,102pgs.,Ed.Scipione,tel.
0800161700,30reais
SexualidadeseInfnciaASexualidadeComoumTemaTransversal,CludiaRibeiroeAna
MariaFacciolideCarvalho,144pgs.,Ed.Unicamp,tel.(19)35217030,31reais

Gostoudestareportagem?AssineNOVAESCOLA
erecebamuitomaisemsuacasatodososmeses!

PublicadoemNOVAESCOLAEdio229,Janeiro/Fevereiro2010.

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