Aula1 Demo Redacao STJ 30550

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REDAO DISCURSIVA STJ / CESPE
Prof. Nlson Sartori e Prof. Luciane Sartori
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Ol, pessoal. com grande satisfao que trabalharemos com vocs

no Curso de Redao Discursiva para o STJ com o CESPE. Apresentaremos
a vocs nosso projeto de redao dissertativa, denominado pelos prprios
alunos como REDAO ARROZ-COM-FEIJO e por ns TEORIA DAS
MSCARAS. Ele apresenta algumas caractersticas inovadoras no conceito
de produo de textos para concursos pblicos e provas discursivas em
geral.
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Antes de apresentarmos o curso a vocs, vamos nos apresentar

para que os que no nos conhecem, saibam um pouco a nosso respeito.
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Meu nome Luciane Aparecida Aggio Sartori, sou professora de

Portugus h vinte e trs anos, trabalho com concursos h dezesseis e com
concurso pblico h dez. Para este ltimo, ministro aulas de todas as
frentes: gramtica, interpretao de texto, redao discursiva e redao
oficial.
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Meu nome Nlson Sartori e sou professor de Portugus h vinte e

dois anos. Trabalho com concursos h dezesseis e h dez com concursos
pblicos. Ministro aulas de gramtica, interpretao de texto, redao
discursiva, redao oficial, redao jurdica e linguagem forense.
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Realizamos constantes assessorias em recursos de questes

discursivas e notamos a grande dificuldade que muitos tm em manter a
continuidade lgica e clara da elaborao dos perodos, bem como em
manter o texto com um nico objetivo. Alm dessas dificuldades, um outro
ponto importante como comear o texto, atendendo proposta de forma
rpida, j que o tempo curto e a criatividade nessa hora no vem, sem
contar com o fato de, s vezes, no se saber muito sobre o assunto em
questo.
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Assim, nosso curso tem por objetivo ajud-los especialmente nesses

aspectos, ou seja, saber iniciar o texto com rapidez - mesmo que no se
conhea muito sobre o assunto -, conseguir dar continuidade lgica e clara
a todo o texto, como tambm s suas partes, sem perder de vista a direo
argumentativa, o objetivo do texto.
Por que to difcil produzir um texto eficiente?
Pois , sempre ouvimos os temores de nossos alunos quanto s

provas que cobram dos candidatos habilidades na produo de questes
discursivas. Alguns diziam se sentirem to despreparados que terminavam
por desistir dos concursos que traziam a redao como critrio de
classificao.
Temos de reconhecer que o hbito de escrever no est na prtica
do cotidiano da maioria das pessoas e que, hoje em dia, quando se dispem
a faz-lo, exercitam essa habilidade normalmente em ambientes virtuais
www.pontodosconcursos.com.br
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O contedo deste curso de uso exclusivo de Nome99999999999, vedada, por quaisquer meios e a qualquer ttulo, a sua reproduo, cpia,
divulgao e distribuio, sujeitando-se os infratores responsabilizao civil e criminal.
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como sites de relacionamento, MSN e na elaborao de e-mail. Nesses

expedientes ocorre o que chamam de pacto da mediocridade sem
inteno ofensiva - que caracteriza a postura displicente de como se
escreve e a aceitao mtua de erros e desvios da norma culta escrita: ele
escreve tudo errado, mas eu aceito para no ser cobrado por ele da mesma
forma quando errar. Usam-se imagens, smbolos grficos, abreviaes que
mais se assemelham a cdigos criptografados do que prpria lngua
portuguesa.
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O maior problema que isso gera um reforo negativo: treina-se

uma escrita que no promove a prtica ideal da comunicao verbal
normatizada. O resultado que, quando ocorre a exigncia da produo
escrita, a prtica que se tem no promove a eficincia nessa categoria de
comunicao.
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Como, em pouco tempo, desenvolver a habilidade da escrita

em quem tem dificuldade de passar para o papel o que tem na sua
cabea?
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Em um procedimento tradicional de curso de produo de textos,

comea-se pela apresentao de exemplos de textos bem escritos, mostrase sua estrutura, apresentam-se as partes que o compem. Depois disso,
inicia-se a identificao dessas partes e de como elabor-las
separadamente: como se constri um pargrafo; quais so as fases de sua
elaborao; quais so os diferentes tipos de pargrafos. Tambm
mostrado como podem ser os pargrafos que introduzem, desenvolvem e
concluem um texto dissertativo. E s depois de exercitar esses primeiros
procedimentos que se passa produo de um trabalho completo,
buscando a eficincia do todo por intermdio do agrupamento de cada uma
das partes estudadas at a formao de um bloco contnuo e completo.
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O truncamento desse trabalho ocorrer certamente se o aprendiz

no se dispuser a praticar esses conceitos. a que comea a frustrao dos
potenciais autores, pois muitas vezes s vo tentar praticar a escritura da
sua redao aps terem terminado o curso e sentem muita dificuldade no
momento do agrupamento, isto , de fazer virar o todo, aquilo que
aprendeu a fazer por partes. Se o resultado no for satisfatrio, eles
simplesmente assumiro a dificuldade como uma inabilidade pessoal.
Como proposta de soluo para essa dificuldade, partimos de um
princpio inverso em que se comea da materializao do texto eficiente,
satisfazendo os anseios dos nossos alunos comeamos pelo todo para
depois estudarmos as partes. Esse trabalho consiste na elaborao de
mscaras de redao que proporcionam ao candidato um ponto de partida
concreto na produo de redaes eficientes a partir de modelos prontos e
que podero ser reproduzidos e adaptados para qualquer tema proposto
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pela banca organizadora do concurso, o CESPE, respeitando ainda o carter
da originalidade e da criatividade de cada autor.
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As mscaras de redao garantem a eficcia sobre os principais

quesitos exigidos pelas bancas organizadoras dos critrios de correo dos
textos, tais como progresso textual e sequencializao, coeso e
consequentemente coerncia, alm de atender naturalmente estrutura
prpria dos textos dissertativos. Outro ponto importante de nosso trabalho
o de ele permitir ao candidato uma projeo bem aproximada da extenso
do seu texto em nmero de linhas.
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Outra finalidade dessa proposta tambm a de desenvolver uma

maior agilidade na projeo e na construo da redao, otimizando o
tempo de sua elaborao durante a prova.
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O que mais podemos oferecer?
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Neste curso, orientaremos tambm quanto s estratgias para a

anlise de propostas de redao em suas vrias possibilidades de
apresentao e debateremos algumas delas para que sirvam de treino para
o desenvolvimento de outras propostas.
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Aps o trmino do nosso curso, o candidato poder produzir duas

redaes para avaliar a eficincia do mtodo e tambm para que possamos
analis-las utilizando um padro que tem por base os critrios de correo
do prprio CESPE, levando em conta os quesitos apontados pela instituio.
Assim, ao receb-las corrigidas, ser possvel ter uma viso concreta dos
resultados alcanados.
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A primeira redao dever ser entregue na primeira semana aps

o trmino de nosso curso e a segunda na semana seguinte
(fixaremos as datas na aula n1). Devolveremos sua redao corrigida
na semana seguinte da entrega (Solicitamos um prazo de 5 dias teis
para correo).
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Como a instituio leva em conta a esttica, as redaes devero

ser manuscritas, escaneadas (digitalizadas) e enviadas para a correo pelo
e-mail
sartoriprofessores@hotmail.com.
O
arquivo
deve
vir
obrigatoriamente em PDF ou JPEG.
Se voc ainda no entendeu por que no enviar as redaes
digitadas em Word...
Pessoal, cansamos de ver as pessoas se atrapalharem com as
seguintes informaes: linha cheia, texto em prosa, letra legvel ou
legibilidade, respeito s margens e paragrafao. Se no se atrapalham
com essas informaes, desprezam-nas, o que um pecado. Assim, vamos
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entender primeiro cada um desses pontos e, em seguida, vocs entendero
melhor o motivo de o texto ter de ser manuscrito.
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Quando se fala em texto em prosa, significa que o candidato no

poder fazer poema texto em prosa o contrrio de texto em verso-, logo
vocs devero usar toda a linha (linha cheia), com exceo claro dos
espaos necessrios para os pargrafos ou dos espaos que ficam quando o
perodo acaba antes do final da linha. J vimos muito aluno zerar a redao
ou perder muito ponto por achar que, no texto em prosa, deveria haver
dilogo com uso de travesso - assim, em vez de fazer uma dissertao,
acaba fazendo uma narrao - no nada disso.
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Letra legvel significa letra que se pode entender, inteligvel, e no

letra cursiva. J vimos muitos alunos acharem que no podero usar a letra
de forma por causa desse quesito. A letra de forma s no poder ser
empregada se o edital exigir a cursiva. Outro detalhe importante que, ao
usar a letra de forma, o candidato dever diferenciar letra maiscula de
minscula, seno haver erro de grafia.
Veja aqui ao lado um

exemplo
de
como
corrigiremos sua redao.
Ela dever vir escaneada e
ns
a
devolveremos
aproximadamente 5 dias
uteis aps receb-las. Quase
sempre devolvemos antes,
mas
por
garantia
determinamos um perodo
no
frustrar
suas
expectativas.
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Caso vocs nos enviem o texto em Word, como poderemos avalilos e orient-los nesse quesito, se no saberemos se no texto manuscrito
vocs procedero de maneira adequada? Alm disso, observem que perder
ponto por estes motivos uma bobagem! Vamos caprichar na esttica
vejam que, no caso da prova do CESPE, esse quesito corresponde 10% da
prova, ento, por que no t-los?
Como ser desenvolvido o nosso curso?

Em razo da previso da prova para 6 de maio de 2012,
realizaremos nosso curso em trs aulas distintas, alm desta aula
demonstrativa.
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Aula 1 Demonstrativa: Estrutura do curso, dvidas frequentes e tipologia
textual;
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Aula 2 Estrutura dissertativa coeso, coerncia, paralelismo e

progresso discursiva - e Teoria das Mscaras seleo de algumas
propostas das principais instituies;
Aula 3
- Aprofundamento da elaborao do pargrafo dissertativo,
introdutrio e conclusivo;
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A que cada aula se refere especificamente, ento?
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Aula 4 Projeto de texto anlise de propostas e respectivos projetos

possveis e Dicas Finais.
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Vamos entender um pouco do contedo de cada aula? A primeira aula

esta que estamos tendo, na qual j estamos eliminando as dvidas mais
comuns que as pessoas costumam apresentar em relao aos
procedimentos da redao no dia da prova. Alm disso, mostraremos a
diferena entre dissertao, narrao e descrio. Na segunda aula,
apresentaremos a vocs as caractersticas da dissertao com nfase nos
aspectos de maior peso na nota do seu texto, ou suja, aquilo que assume
maior pontuao na elaborao dos textos. Vamos, ainda, facilitar sua vida
e muito! apresentando a todos uma frmula prtica e eficiente para se
fazer textos dissertativos, alcanando uma nota mnima satisfatria, sem
que se tenha que perder muito tempo no dia da prova a Teoria das
Mscaras -; nesse momento, encaminharemos propostas de redao para
que vocs escolham uma delas e j elaborarem a primeira redao de vocs
para correo. Na terceira aula, aprofundaremos a elaborao das redaes,
portanto das mscaras tambm, para que vocs possam aperfeioar o
desenvolvimento do seu texto e tambm diversificar a introduo e a
concluso do seu texto vale lembrar que a introduo pode ter de ser
alterada conforme a estrutura da proposta que s vezes muda. Por fim, na
quarta e ltima aula, mostraremos a vocs como montar o projeto do seu
texto para que a criatividade surja e vocs no se percam no momento de
redigir; nesta aula encaminharemos mais propostas para vocs possam
selecionar uma delas para desenvolver e nos enviar para correo.
O que mais?
Estudaremos as estratgias quanto ao melhor momento de

elaborao da redao durante a prova e ao final das aulas, faremos
sugestes de propostas para que vocs possam escolher uma delas para
nos enviar para correo. Alertamos para a necessidade de suas redaes
virem acompanhadas das propostas escolhidas por vocs.
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Ento, vamos l?
I. Dvidas frequentes quanto redao para concursos
pblicos.
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Ns selecionamos aqui as dvidas que frequentemente nos so

apresentadas pelos alunos sobre as redaes para concursos pblicos e que
certamente tambm so as de muitos de vocs.
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Vejamos...
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1. Qual o peso ou a importncia da redao em um concurso

pblico?
O peso da redao muito grande, ela faz a diferena na aprovao.
Nos concursos atuais, a redao se tornou o passaporte para o ingresso em
grande parte das carreiras pblicas, pois de nada vale um resultado positivo
na prova objetiva se no obtiver sucesso com resultado de sua redao.
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Os candidatos costumam dedicar seu tempo de estudos prova

objetiva e deixar a redao por ltimo. Na maioria das vezes, passam
naquela e reprovam nesta. No d para subestimar a redao, preciso
exercitar.
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2. O que conta mais para um bom resultado: ter bons

conhecimentos sobre o assunto apresentado na proposta ou ter
bons conhecimentos em lngua portuguesa?
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Em verdade, os dois aspectos so equivalentes em importncia. No

que diz respeito aos conhecimentos de lngua portuguesa, estamos nos
referindo estrutura e linguagem do texto dissertativo. Subentende-se
que quem domina estes dois aspectos no tenha dificuldades com a
ortografia e outros aspectos gramaticais que, em prova, inclusive, pouco
peso tm.
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3. Qual a diferena entre tema e ttulo?
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Tema o assunto proposto pela instituio. Tem carter geral e

abrangente, e prope questes que devem ser abordadas obrigatoriamente
com objetividade pelo candidato. Essa objetividade um fator determinante
para que sua composio fique delimitada quilo que possvel desenvolver
em sua redao.
E o que a delimitao do tema? simples. a elaborao de sua
tese que, por sua vez, seu posicionamento sobre esse tema. Na maioria
das vezes, o nmero de linhas que proposto para se desenvolver o tema
limitado. Geralmente no passa de 30 linhas, por isso preciso ser claro e
direto no desenvolvimento da argumentao.

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Ttulo o nome que voc d sua redao. Ele tem a funo de
apresentar e chamar a ateno sobre o assunto desenvolvido. Porm,
importante lembrar que so poucas as instituies que solicitam que o
candidato d um ttulo ao texto. Se ele no for pedido, no para coloc-lo.
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4. Se tiver de pr ttulo, qual palavra dele deve-se pr em

maiscula?
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H duas possibilidades. A primeira forma convencionada diz que s a

primeira palavra do ttulo deve ser iniciada por letra maiscula, como em:
bom fazer redao com o Nlson e com a Luciane!
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A segunda forma permite que voc coloque todas as palavras com

iniciais maisculas, com exceo dos vocbulos monossilbicos e tonos
(sem sentido prprio), como preposies e artigos:
Nomes prprios so sempre com iniciais maisculas.
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Ateno!
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Bom Fazer Redao com o Nlson e com a Luciane!
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Use pontuao significativa se for necessrio,

interrogao e exclamao. O ponto final dispensvel.
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5. preciso usar letra cursiva ou pode ser de forma?
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Como j dissemos, a letra cursiva (letra de mo) s ser necessria

se for uma exigncia do edital. De uma maneira geral, o que se pede a
legibilidade. Nesse caso voc pode at misturar tudo:
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Caligrafia / Caligrafia /
CALIGRAFIA / CaliGrAfia
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Mas deve sempre se lembrar de respeitar as regras de caixa alta e

caixa baixa, ou seja, maiscula e minscula devem ser diferenciadas:
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Caixa alta
<CALIGRAFIA> caixa baixa
6. O que texto em prosa?
Como j dissemos, mas vale a pena repetir, texto em prosa

aquele que naturalmente usamos para escrever um bilhete, uma carta, nos
comunicarmos em e-mail. Ele se constri em estrutura linear (linha cheia)
por meio de pargrafos. a forma comum de escrever. contrria ao
verso, que exige uma elaborao estrutural e demonstra preocupao com
rimas e arranjos vocabulares alheios sintaxe.
Veja um exemplo de texto em verso:
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Mas oh no se esqueam
Da rosa da rosa
Da rosa de Hiroxima
A rosa hereditria
A rosa radioativa
Estpida e invlida
A rosa com cirrose
A anti-rosa atmica
Sem cor sem perfume
Sem rosa sem nada.
Pensem nas crianas

Mudas telepticas
Pensem nas meninas
Cegas inexatas
Pensem nas mulheres
Rotas alteradas
Pensem nas feridas
Como rosas clidas
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A rosa de Hiroxima
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(http://www.revista.agulha.nom.br/vm.html/rosa)
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Agora um exemplo de texto em prosa:
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Hiroshima ou Hiroxima (em japons: ) uma cidade
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japonesa localizada na provncia de Hiroshima. Fica no rio Ota (Otagawa),

cujos seis canais dividem a cidade em ilhas. Cresceu em torno de um
castelo feudal do sculo XVI. Recebeu o estatuto de cidade em 1589. Serviu
de quartel-general durante a guerra sino-japonesa (1894-95). Em 6 de
agosto de 1945 foi a primeira cidade do mundo arrasada por uma bomba
atmica: 250 mil pessoas foram mortas ou feridas.
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(http://pt.wikipedia.org/wiki/Hiroshima/28cidade/29)
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Nota: No se esquea! Redao para concurso em prosa.
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7. O que eu fao se errar uma palavra quando estiver

passando a limpo minha redao?
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Erro erro, no d para voltar no tempo. Entregue a Deus e v em

frente. Porm, muitas instituies orientam os candidatos a passar um
trao simples sobre a palavra e continuar escrevendo como se nada
houvesse acontecido. Geralmente, nesses casos, o erro no considerado.
Sendo assim, no perca tempo sofrendo e faa como no exemplo a seguir:
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Vamos comear nossa dedao redao agora.

8. Mais dvidas?
Em nossas prximas aulas daremos algumas dicas que

complementam as informaes anteriores e que podem tambm
representar algumas dvidas sobre a redao. Se ainda assim vocs
tiverem alguma outra, usem o frum e ns os atenderemos.
II. Tipologia textual
Em geral ns classificamos os textos em trs modalidades distintas
quanto tipologia textual. Dessa forma, o texto pode ser descritivo,
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narrativo ou dissertativo. comum que um texto se apresente com tipos
mistos de modalidades (...), mas a intencionalidade estrutural do texto
deve ser preservada para garantir uma tipologia predominante, isto , o
que importa qual a inteno do autor que predomina no todo do texto.
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Podemos, ento, pensar o seguinte: se na leitura do texto

predomina a imagem de algum ou de algo, assim como acontece quando
olhamos uma foto, porque o texto descritivo; se predomina a revelao
de um fato, o autor conta uma histria, como uma fofoca, por exemplo,
porque esse texto narrativo; se, na leitura, predomina o desenvolvimento
de uma idia, principalmente se autor quiser convencer-nos de algo, como
uma propaganda, o texto dissertativo.
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Para simplificar
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descrio imagem;
narrao fato;
dissertao idia.
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Vamos aprofundar o reconhecimento de cada tipo. Para isso, vamos

ver quais so as caractersticas de cada modalidade para que vocs saibam
diferenci-los.
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1. Descrio
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Comecemos pela descrio. Podemos ilustrar essa modalidade

como uma espcie de fotografia textual, em que o observador absorve as
informaes por intermdio dos sentidos. Esse desenho feito com as
palavras representa o que o observador v paralisado no tempo, por isso
nada muda no desenvolvimento do texto. Dessa forma no ocorre na
representao do cenrio (ou objeto) progresso temporal (sucesso de
fatos), portanto no h passagem do tempo.
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Na descrio, as principais informaes so passadas por intermdio

de palavras adjetivas sempre submissas a palavras substantivas.
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Exemplo:
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Na mistura do sangue com o leite das garrafas quebradas, viam-se

os fios castanhos do cabelo do jovem embebidos naquele grosso lquido.
No devia ter mais de 20 anos, mas mostrava nas mos calos que foram
cultivados parece que h muito mais tempo.
O que vemos nesse texto?
Observe:
Sangue e leite esto misturados;
As garrafas esto quebradas;
Os cabelos so castanhos;
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O jovem tem aproximadamente 20 anos;
Os cabelos esto embebidos;
O lquido grosso;
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As mos eram calejadas;

Os calos foram cultivados.
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Por causa desses elementos descritivos somos levados a imaginar o

cenrio esttico. Observem que o todo do texto compe uma imagem que
ns, leitores, conseguimos criar em nosso raciocnio, como se fosse uma
foto. Notem ainda que isso ocorre porque no h passagem do tempo, isto
, no houve sucesso de fatos, tanto que o cenrio nico e nada se
altera, nada muda do comeo ao fim, logo um texto que no apresenta
progresso temporal. Por isso, o que predomina na leitura desse texto
realmente a imagem; trata-se, ento, de uma descrio.
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2. Narrao
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Vamos agora narrao. Assim como fizemos com a descrio,

podemos tambm ilustrar como um filme a elaborao do texto narrativo,
pois aqui ocorre a passagem do tempo registrando a ao apresentada no
texto, por isso sempre apresentar progresso temporal, pois sempre
haver uma mudana, uma transformao do fato apresentado
inicialmente.
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A progresso temporal, como j vimos, trata-se de uma sucesso de

fatos e essa sucesso que nos revela o fato principal, ao que damos o
nome de ao. Por essa razo que dissemos, tambm, que a narrao
apresenta a revelao de um fato, nesse caso, o fato principal, que para
acontecer depende de fatos de menor importncia que ele. Na narrao as
informaes importantes, portanto, esto associadas aos verbos sempre
submissos a palavras substantivas.
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bom lembrar ainda que a narrao apresenta tambm elementos

que a diferenciam dos demais tipos de texto. Esses elementos so:
personagem ou personagens (com quem acontece algo, um fato), narrador
(aquele que conta o que aconteceu, narra o fato), tempo (quando
aconteceu o fato), lugar (cenrio, onde o fato aconteceu) e ao (o que
aconteceu). Nem todos aparecem obrigatoriamente em um nico texto, mas
o que nunca falta narrao o personagem.
Exemplo:
Um jovem leiteiro foi confundido com um assaltante e morto
nesta madrugada com um tiro no corao. Um morador de nossa cidade,
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assustado com o barulho feito pelo trabalhador da madrugada, eliminou o
suposto marginal em nome da segurana dos que dormiam inocentes.
Vejamos como fica nosso esquema narrativo:
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Um jovem leiteiro foi confundido com um assaltante ;

Um jovem leiteiro foi morto com um tiro no corao;
Um morador eliminou o suposto marginal;
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Os inocentes dormiam.
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Os verbos garantem o dinamismo do texto, registrando o agente da

ocorrncia. Assim, entendemos bem a diferena entre a descrio, que no
apresenta movimento, pois nela no h sucesso de fatos, e, por isso, o
tempo no passa: sem progresso temporal, e a narrao, que apresenta
sucesso de fatos: com progresso temporal.
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Importante perceber que o trao de diferena marcante entre os

dois tipos de texto a progresso do tempo. Para confirmar a progresso
nesse texto, basta percebermos a mudana apresentada no contexto: o
leiteiro estava vivo, trabalhando, e agora est morto.
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E, para completar a anlise desse texto, a partir do levantamento das

caractersticas da narrao, vamos reconhecer seus elementos:
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Personagens: o leiteiro e o morador da cidade;
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Narrador: aquele que nos conta o fato;
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Tempo: nesta madrugada;

Lugar: nossa cidade;
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Ao: assassinato.
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Pessoal, de qualquer maneira, o que realmente diferencia a narrao

dos outros tipos de texto a progresso temporal, no se esqueam disso!
3. Dissertao
A dissertao o tipo de texto mais comum de ser cobrado em

provas de concurso, tanto na argumentao geral sobre temas diversos,
quanto na exposio de seus conhecimentos em questes discursivas.
Na dissertao, prope-se uma tese sobre uma suposta verdade. Tal
verdade deve ter existncia substancial, por isso representada por uma
palavra substantiva. A sustentao dessa verdade, por sua vez, pode ser
ilustrada por outras palavras substantivas. Veja o que uma das principais
fontes de pesquisa do mundo virtual, a enciclopdia livre Wikipdia, nos
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apresenta sobre o que dissertao (A explicao foi feita com uma
linguagem bastante simples e clara, por isso destacamos essa informao):
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Dissertao um trabalho baseado em estudo terico de natureza

reflexiva, que consiste na ordenao de idias sobre um determinado tema.
A caracterstica bsica da dissertao o cunho reflexivo-terico. Dissertar
debater, discutir, questionar, expressar ponto de vista, qualquer que seja.
desenvolver um raciocnio, desenvolver argumentos que fundamentem
posies. polemizar, inclusive, com opinies e com argumentos contrrios
aos nossos. estabelecer relaes de causa e conseqncia, dar
exemplos, tirar concluses, apresentar um texto com organizao lgica
das idias. Basicamente um texto em que o autor mostra as suas ideias.
om
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Assim, podemos entender a dissertao, diferenciando-a dos dois

tipos anteriores, como um texto que apresenta a anlise do autor sobre
algo, revelando um entendimento lgico sobre o assunto que ele analisou.
Por isso dissemos inicialmente que um texto que apresenta uma idia, ao
que chamamos de tese, isto , esse tipo de texto revela a idia que o autor
desenvolveu sobre um determinado assunto.
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Alm disso, todas as informaes que forem apresentadas sobre o

assunto analisado sero os argumentos que representaro a anlise feita
pelo autor. Notem que os argumentos so os motivos que levaram o autor a
ter um posicionamento, uma idia, uma tese sobre o assunto.
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Exemplo:
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No se pode mais tratar a vida humana como um simples

exemplo de existncia biolgica. J est na hora de se entender que
preciso ter respeito vida como uma atitude existencial que deve ser
encarada como essncia de nossa natureza, o que vai alm das prprias leis
de um pas.
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Atente para o que se pode destacar agora:

A verdade geral defendida, o nome do assunto = vida,
especificamente a humana;
Argumentos que sustentam essa verdade: respeito e essncia;
O substantivo vida representa a palavra chave quanto verdade

defendida na tese do autor de que No se pode mais tratar a vida humana
como um simples exemplo de existncia biolgica.. Essa verdade
sustentada por dois argumentos positivos na defesa dessa tese: o respeito
vida e a vida como essncia de nossa natureza.
Observem que, nesse texto, no h progresso temporal, pois no h
mudana alguma, j que no existe uma seqncia de fatos; no h
tambm a criao de uma imagem de algum ou de algo; mas h uma
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evoluo, um desenvolvimento da idia apresentada no incio do texto em
relao vida humana, ao que chamamos de progresso dissertativa,
afinal, turma, a idia progrediu, a idia inicial foi ficando slida medida
que o texto se desenrolou.
om
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O que caracteriza definitivamente o texto dissertativo, ento, a

existncia de uma idia base apresentada, a tese e o seu desenvolvimento,
o seu fortalecimento por meio dos argumentos. Esse fortalecimento chamase fundamentao. E, no texto bem elaborado, a tese tida como verdade
pela fundamentao, portanto podemos reconhecer nele a progresso
discursiva.
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Falaremos mais sobre a progresso do discurso em nossa prxima

aula. Por ora, vamos retomar o esquema anterior e aprofund-lo para que
vocs no se esqueam de como diferenciar os trs tipos de texto:
om
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descrio imagem no h progresso temporal;

narrao fato h progresso temporal;
dissertao idia progresso discursiva.
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Vamos pr isso tudo em prtica? Apresentamos a seguir um exerccio

prtico de reconhecimento da tipologia textual. No vale colar, turma!
Resolvam o exerccio e s verifiquem o gabarito depois de j terem
classificado todos os trechos.
om
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Exerccio:
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Classifique os textos quanto sua tipologia:
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( 1 ) Descrio,( 2 ) Narrao, ( 3 ) Dissertao.
om
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a)
Era uma noite muito bonita: parecia com o mundo. O espao escuro
estava todo estrelado, o cu em eterna e muda viglia. E a terra embaixo
com suas montanhas e seus mares. (
)
c)
"Aps a reunio, o Presidente da Repblica dirigiu-se para a Esplanada
dos Ministrios. No percurso, parou para cumprimentar algumas pessoas
que lhe acenavam. Neste momento, escorregou e foi auxiliado por alguns
seguranas da comitiva. " (
)
om
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b) No esforo de se ajustarem ao novo perfil de mulher que emerge da

ruptura de sua antiga identidade, as mulheres se vem obrigadas a
compatibilizar dois estilos de vida, dois registros intelectuais e afetivos, dois
modelos de conduta cotidiana. (
)
d)
Vejam-se as roupas dos velhinhos interioranos: aquele chapu de
feltro manchado, aquelas largas calas de brim cqui, incontavelmente
lavadas, aquele pudo dos punhos de camisas j sem cor tudo combina
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admiravelmente com a enorme jaqueira do quintal, com a generosa figueira
da praa, com as teias do campanrio da igreja. (
)
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e) E um belo dia vai seguindo com o chefe pela Rua Mxico. J distrado
de seus passados tropeos, mas, tropeando obstinadamente no ingls com
que se entendiam - quando v do outro lado da rua um preto agitar a mo
para ele. Era o sambista seu amigo. (
)
om
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f)
Na medida que (sic) a caa proibida no Brasil, no se pode admitir a
existncia de uma Associao Brasileira de Caa nem de lojas de caa e
pesca. Um novo captulo da Constituio Brasileira probe essas atividades.
(
)
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Gabarito
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a) 1- descrio
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Nesse fragmento no h progresso temporal, notem que, ao final

da leitura do texto, temos a formao da imagem da paisagem.
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b) 3 dissertao
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Nesse fragmento no h progresso temporal, tanto que no h

fatos que se sucedem, tampouco a elaborao de uma imagem, o que
percebemos pela leitura a anlise do comportamento da mulher diante de
um novo perfil seu que emerge da ruptura de sua antiga identidade.
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c) 2 narrao
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A leitura desse trecho revela uma sucesso de fatos do Presidente

da Repblica. Pessoal, essa no dava para errar, lembram-se de quando
falamos que a narrao uma fofoca, esse fragmento mostra bem isso.
d) 1 descrio
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Sem progresso discursiva ou temporal, o trecho revela a criao

da imagem das roupas dos velhinhos interioranos, notem como os adjetivos
se destacam.
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e) 2 narrao
Novamente, temos um trecho que mostra uma sucesso de fatos

que nada mais so do que as aes de um homem que caminha pela rua
com seu chefe e v um amigo seu do outro lado da rua, uma fofoca.
f) 3 dissertao
Encontramos outra vez um exemplo de fragmento dissertativo,

pois apresenta progresso discursiva em relao proibio da caa no
Brasil. Notem que o argumento que se destaca nessa passagem para o
fortalecimento da idia a citao da Constituio Brasileira.
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Vamos dar uma

espiada em nossa
prxima aula?!
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Muito bem, minha gente! Nosso prximo passo trabalhar com a

estrutura do texto para redao em concursos pblicos com nfase no
CESPE. Nosso foco ser dado, logicamente, modalidade da dissertao, j
que, como comentamos anteriormente, esta a principal forma de
elaborao cobrada pelas instituies.
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Veremos a seguir como construir um texto coerente e coeso, que

tenha progresso argumentativa e, principalmente, apresentaremos a vocs
o nosso trabalho com as mscaras de redao. Vocs iro descobrir por que
muitos alunos as denominaram projeto arroz-com-feijo.
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At l!

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Pois , sempre ouvimos os temores de nossos alunos quanto s

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4. Se tiver de pr ttulo, qual palavra dele deve-se pr em

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A segunda forma permite que voc coloque todas as palavras com

Nomes prprios so sempre com iniciais maisculas.

Bom Fazer Redao com o Nlson e com a Luciane!

Use pontuao significativa se for necessrio,

5. preciso usar letra cursiva ou pode ser de forma?

Como j dissemos, a letra cursiva (letra de mo) s ser necessria

Mas deve sempre se lembrar de respeitar as regras de caixa alta e

<CALIGRAFIA> caixa baixa

6. O que texto em prosa?

Como j dissemos, mas vale a pena repetir, texto em prosa