Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Universidad Politcnica Territorial del Estado Lara
Andrs Eloy Blanco

Alumnos:
Almao Jos C.I: 22.938.148
Bravo Mayr C.I: 24.417.428
Cespedes Edberrth C.I: 18.785.449
Gimnez Ismar C.I: 26.005.621
Rodrguez Wendy C.I: 25.139.475
Torrealba Juana C.I: 14.426.949
Valera Yanielys C.I: 25.824.442
Seccin: 0100

ndice
Introduccin 4
Misin Alma Mater.. . 5
Objetivos de la Misin Alma Mater.. 6
Alcances de la Misin Alma Mater.. 8
Misin Sucre.... 10
Objetivos Misin Sucre 12
Conceptualizacin Histrica del PNF.. 14
Caractersticas del PNF 15
Anexos.. 18
Bibliografa... 20

Introduccin
La Misin Sucre, se inici luego de la realizacin del primer censo
nacional (2003) para identificar a los bachilleres excluidos del
subsistema de educacin superior que quisieran continuar sus estudios.
Conociendo los resultados del registro, el presidente Hugo Chvez Fras
indica que la Misin Sucre propiciar estudios superiores con pertinencia
social, Pero sobre todo comprometidos con el impulso y la promocin del
desarrollo endgeno y sustentable de cada una de las regiones. Los
espacios educativos, de esta manera, se expanden a todos los mbitos de
la vida social. Esta al igual que otras misiones como la Misin Alma
Mater comenz ante una propuesta dictada por el aquel entonces
presidente Hugo Chvez Fras, estas misiones han llegado para impulsar
el desarrollo educativo y sociales partes iguales; en otras palabras una
educacin equitativa donde los privilegiados seamos todos y no solo un
grupo de personas poderosas y con los medios suficientes y necesarios
para poder lograrlo.

Alma Mater
El estado venezolano tiene el propsito de reorientar el rumbo de la
educacin superior, ya que esta es primordial para el desarrollo y la
modernizacin del talento humano venezolano y es, por lo tanto una
pieza fundamental para el desarrollo nacional, como es bien sabido las
estudiantes y los estudiantes venezolanos son el futuro de un pas que
tiene consigo muchos recursos para ser explotados de una manera
productiva, donde estn siempre presentes el trabajo cooperativo,
solidario y el beneficio social; si bien es cierto el socialismo plantea la
reivindicacin del trabajo como espacio de realizacin humana en
funcin del beneficio social en la cual las personas se reconocen as
mismas y se valoran, es por ello que la educacin sea de cualquier nivel
es primordial para todas las personas por que a travs de ella muchos de
nosotros podemos identificarnos, conocernos y crecer como ciudadanos y
ciudadanas capaces de transformar nuestros conocimientos en produccin
que satisfaga las necesidades sociales.
La Misin Alma Mater es un programa venezolano que se crea el 24 de
marzo de 2009 por el gobierno del ya fallecido Hugo Chvez Fras,
orientado a la educacin que contempla la creacin de Universidades
Territoriales, as como la transformacin de los institutos y colegios
universitarios en universidades experimentales politcnicas; Es decir a
travs de esta misin que nace de acuerdo a la necesidad existente de
casas de estudios que promuevan la educacin de manera ms humanista

y sensible brindando oportunidades a estudiantes que por razones

discriminatorias se vieron excluidos del derecho a la educacin, nace esta
Misin que pretende transformar la educacin universitaria en nuestro
pas.
Por consiguiente esta misin tiene como finalidad impulsar la
transformacin de la educacin universitaria en Venezuela, buscando as
cambiar a la sociedad en mejores personas teniendo como base la
solidaridad y el respeto, reivindicando el carcter humanista de la
educacin universitaria como espacio de realizacin y construccin de
los seres humanos en su plenitud.
Objetivos
Nace con el propsito de impulsar la Transformacin de la
educacin superior.
Esta misin se constituye como una nueva institucionalidad,
caracterizada por la cooperacin solidaria, cuyo eje es la
generacin, transformacin, socializacin de conocimiento
pertinente a nuestras realidades y retos culturales, ambientales,
polticos, econmicos y sociales.
La defensa de nuestros valores culturales y ancestrales.
La administracin humanista de los recursos estratgicos.
La el desarrollo de lneas de investigacin que fortalezcan nuestra
autonoma.
En otras palabras los objetivos del Alma Mater van dirigidos a la
creacin, transformacin e impulso de una nueva visin del territorio con

el propsito de ser cada da un pas independiente, lo cual solo se

realizar cuando logremos convertirnos en un pas que genere
conocimientos pertinentes que desarrollen cualidades que logren un
cambio social, econmico, poltico y cultural como ya se ha mencionado.
Hay que resaltar que esta misin posee objetivos concretos para el
desarrollo de la educacin, crear un nuevo sistema institucional de la
Educacin Universitaria Venezolana, dirigido a:
a-) Desarrollar y transformar la educacin universitaria en funcin del
fortalecimiento del Poder Popular y la construccin de una sociedad
socialista.
b-) Garantizar la participacin de todas y todos en la generacin,
transformacin y difusin del conocimiento.
c-) Reivindicar el carcter humanista de la educacin universitaria como
espacio de realizacin y construccin de los seres humanos en su
plenitud, en reconocimiento de su cultura, ambiente, pertenencia a la
humanidad y capacidad para la creacin de lo nuevo y la transformacin
de lo existente.
d-) Fortalecer un nuevo modelo educativo comprometido con la inclusin
y la transformacin social.

e-) Vincular los procesos de formacin, investigacin y desarrollo

tecnolgico con los proyectos estratgicos de la Nacin dirigidos a la
soberana poltica, tecnolgica, econmica, social y cultural.
f-) Arraigar la educacin universitaria en todo el territorio nacional, en
estrecho vnculo con las comunidades.
g-) Propulsar la articulacin del sistema de educacin universitaria
venezolano, bajo el principio de la cooperacin solidaria.
h-) Apuntalar los compromisos, la cooperacin efectiva y la articulacin
de la educacin universitaria con los otros niveles educativos.
i-) Potenciar la educacin universitaria como espacio de unidad
latinoamericana y caribea, y de solidaridad y cooperacin con los
pueblos del mundo.
Alcances:
La ejecucin de la misin Alma Mater, comprende lo siguiente:

La transformacin de los IUT y CU en universidades

experimentales politcnicas.

Creacin de 10 universidades territoriales.

La Creacin de institutos especializados en Educacin Superior.

La creacin de la Universidad Bolivariana de Trabajadores Jess

Rivero.

La creacin de la Universidad Nacional Experimental de los

Pueblos del Sur.

El fortalecimiento de la cobertura territorial de la Educacin

Universitaria a travs de los Complejos Universitarios Socialistas
Alma Mater (CUSAM).

Hay que resaltar que esta misin busca la transformacin de 29 institutos

universitarios Oficiales para dar origen a Universidades Nacionales
Experimentales; as como tambin tiene planeado crear 17 Universidades
Territoriales y 10 Universidades Especializadas, al igual que 2 Institutos
Especializados y la Creacin de la Universidad Bolivariana de
Trabajadores Jess Rivero y la Universidad Nacional Experimental de
los Pueblos del Sur; que permitan el fortalecimiento a la educacin
universitaria en el territorio mediante (CUSAM) Complejos
Universitarios Socialistas Alma Mater. Esta transformacin lleva consigo
efectuar cambios curriculares en las estructuras acadmicas, la relacin
con la sociedad y los modelos de gestin; convirtiendo as sus antiguas
carreras en Programas Nacionales de Formacin (PNF), los cuales estn
diseados para otorgar el ttulo de TSU en dos aos y la Licenciatura o
Ingeniera en cuatro aos, permitiendo a los estudiantes estar en contacto
con las prcticas en las comunidades y la industria desde el primer

trayecto de sus estudios, facilitndole as un buen trabajo, ya que les

permite tener relacin con el entorno que los rodea a partir del primer
trayecto de la carrera
Misin Sucre
En las ltimas dcadas del siglo XX, el Estado venezolano fue
reduciendo progresivamente sus responsabilidades en materia educativa y
especficamente en lo que se refiere al nivel de educacin superior. De
hecho, la inversin realizada en educacin superior en Venezuela desde
1989 hasta 1998, evidenci una tendencia descendente, afectada por la
propensin a realizar recortes presupuestarios en todos los sectores del
mbito social y, en especial, como una estrategia para construir la
viabilidad del proyecto de privatizacin de la educacin superior.
Esto trajo como consecuencia una amplia deuda social acumulada, pues
la matrcula universitaria sufri un estancamiento, favoreciendo la
exclusin de los estudiantes provenientes de los sectores ms pobres.
Diversos estudios concuerdan en afirmar que el ingreso a la educacin
superior favoreci a los sectores con mayores ingresos, a la poblacin de
las grandes ciudades y a los estudiantes provenientes de planteles
privados. A la par de este fenmeno, la educacin superior de gestin
oficial disminuy sensiblemente su participacin en favor de la
educacin de gestin privada.

Desde 1999, el Gobierno Nacional ha dedicado esfuerzos a fortalecer

todo el sistema educativo venezolano, para lo cual ha sido indispensable
rescatar la iniciativa del Estado como garante de oportunidades
educativas de calidad para todos.
Con respecto al acceso a la educacin superior, el Gobierno Nacional ha
logrado la expansin de la matrcula de los Institutos y Colegios
Universitarios y en buena parte de las Universidades Nacionales
Experimentales, en una labor conjunta con las autoridades y las
comunidades de estas instituciones.
Ahora bien teniendo en cuenta el surgimiento de la misin sucre se puede
decir que esta es una estrategia del gobierno venezolano presidido al
igual que la Misin Alma Mater por Hugo Chvez, creada en 2003 y con
actual continuidad para formar profesionales universitarios en tres aos
para tcnicos superiores y cinco aos carreras largas (licenciados).
Tiempo que dura cualquier carrera universitaria en cualquier institucin
de Venezuela, es decir que esta no es ms que un plan de accin
educativa puesto en marcha por el ya fallecido ex presidente para brindar
un apoyo a todas esas personas que no tienen la posibilidad de obtener un
cupo universitario en cualquier casa de estudio del pas, por esta razn
nace esta iniciativa la cual ha formado a miles de profesionales en
distintas reas del campo laboral.
De lo anteriormente expuesto desde nuestro punto de vista esta Misin
Sucre es una buena alternativa o va para todas aquellas personas de

escasos o bajos recursos que no pueden de manera natural optar por un

cupo o simplemente un puesto en un recinto universitario que les permita
obtener conocimientos necesarios para desenvolverse frente a la vida,
frente al mundo ya como se pudo apreciar hoy por hoy se encuentran
muchos casos de familias de bajos recursos lo cual para ellos la
educacin es un lujo; de all la importancia de la misma ya que brinda
oportunidades excelentes para alcanzar los sueos deseados por muchos.
Por su parte esta iniciativa nace como una esperanza para los miles de
jvenes y adultos que soaban con realizar una carrera universitaria. Se
persigue que la gran masa de bachilleres excluidos logre incorporarse o
proseguir sus estudios de educacin superior. Se busca, igualmente,
romper con la deliberada poltica de exclusin social que por ms de 40
aos rein en el pas.
Objetivos:
La Misin Sucre, tiene por objeto:
Potenciar la sinergia institucional y la participacin comunitaria, para
garantizar el acceso a la educacin universitaria a todos los bachilleres y
transformar la condicin de excluidos del subsistema de educacin
superior; dicho de otra manera la misin sucre pretende levantar el
sistema institucional a travs de la participacin de todos y todas para
beneficiar a los ciudadanos y ciudadanas en la obtencin de un pase a una
institucin donde podrn cursar una carrera que les permita crecer y ser

grandes profesionales en su rea y eliminar por completo esa barrera que

les impida obtener un cupo.
Conjugar una visin de justicia social, con el carcter estratgico
de la educacin superior para el desarrollo humano integral
sustentable, la soberana nacional y la construccin de una
sociedad democrtica y participativa, para lo cual es indispensable
garantizar la participacin de la sociedad toda en la generacin,
transformacin, difusin y aprovechamiento creativo de los
saberes. Se puede decir que este objetivo se concentra en alcanzar
un desarrollo humanista integral que asuma un conjunto de valores
y principios que puedan ponerse en marcha para as convertir a los
ciudadanos y ciudadanas en personas justas, solidarios y felices,
para continuar construyendo una sociedad con libre derecho de
expresin.
Otra tarea prioritaria es aumentar el porcentaje de alumnos que
ingresan en las instituciones universitarias, y la conformacin de
una red con todas aquellas fundaciones y organizaciones que
puedan cooperar de manera sustantiva en el desarrollo de la Misin
Sucre.
En la actualidad, la educacin venezolana ha conquistado en su primera
fase un territorio libre de analfabetismo con el xito de la Misin
Robinson I y II. En una segunda fase, con la Misin Ribas se logr el
aumento de la matrcula de bachilleres en los diferentes liceos del pas.
Con la Misin Sucre, en una tercera fase, se ha logrado la inclusin y la

realizacin de los sueos de miles de jvenes y adultos que han recibido

la enseanza de estudios superiores.

Conceptualizacin Histrica del PNF.

Los Programas Nacionales de Formacin son aquellos conjuntos de

estudios en reas estratgicas de desarrollo para la Patria Socialista y
actividades acadmicas conducentes a ttulos o grados de estudios
universitarios, creados por iniciativa del Ejecutivo Nacional, a travs del
Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria (MPPEU),
diseados en colaboracin con una o ms instituciones de educacin
universitaria, para ser dictados y acreditados en distintos espacios del
territorio nacional, en las Aldeas Universitarias de Misin Sucre o en
Instituciones de Educacin Universitaria, en funcin de prioridades
nacionales, regionales y locales.
Esto nos da a entender que los PNF fueron creados por iniciativa del
Ejecutivo Nacional a travs del MPPEU, segn lo establecido en la
Resolucin 2.963, publicada en Gaceta Oficial 38.930 de fecha 14 de
mayo de 2008. Conforme a esta normativa, la creacin y gestin de cada
PNF se realiza mediante Resoluciones, dictadas por el MPPEU.

Los PNF son programas distintos en su concepcin y gestin a las

carreras tradicionales, requieren atencin exhaustiva y permanente en sus
diseos para seguir garantizando la construccin de un pas con un
objetivo fundamental: la formacin del nuevo ser humano que requiere la
Venezuela del presente y del futuro.
El propsito de los PNF se centra en construir redes de conocimiento y
aprendizaje para la generacin, transformacin y apropiacin social del
conocimiento en las respectivas reas, al servicio de la Nacin y, en
particular, promover activamente la articulacin y cooperacin solidaria
entre las Instituciones de Educacin Universitaria (IEU), la vinculacin
de la educacin universitaria con los organismos del Estado, empresas y
organizaciones sociales, en funcin de la pertinencia de la formacin y la
creacin intelectual; la movilidad nacional de estudiantes, profesores y
profesoras; la produccin, distribucin y uso compartido de espacios y
dems recursos educativos, as como la formacin avanzada de docentes
y otros profesionales.

Las caractersticas comunes de los Programas Nacionales de

Formacin, son las siguientes:

1. La Formacin Humanista como aspecto vital para la formacin

integral del estudiante, sustentada en la intervinculacin de contenidos y

experiencias dirigidas al ejercicio de la ciudadana democrtica, la

solidaridad,

la

construccin

colectiva

la

accin

profesional

transformadora con responsabilidad tica y perspectiva sustentable; ya

que el humanismo plantea que la formacin universitaria es la vida y la
recreacin de lo humano.
2.La vinculacin con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo
de todo el trayecto formativo, para as vincular a los estudiantes con las
comunidades, empresas y los campos desde el inicio de la formacin y de
todo el trayecto formativo; el abordaje de la complejidad de los
problemas en contextos reales con la participacin de actrices y actores
diversos; la consideracin de la multi-dimensionalidad de los temas y
problemas de estudio; as como el trabajo en equipos interdisciplinarios y
el desarrollo de visiones de conjunto, actualizadas y orgnicas de los
campos de estudio, en perspectiva histrica, apoyadas en soportes
epistemolgicos coherentes y crticamente fundados.
3. La conformacin de los ambientes educativos como espacios
comunicacionales abiertos, caracterizados por la libre expresin y el
debate de las ideas, el respeto y la valoracin de la diversidad, la
multiplicidad de fuentes de informacin, la integracin de todas y todos
los participantes en la produccin del conocimiento y la reivindicacin de
la reflexin como elementos indispensables para la formacin, asociados
a ambientes de formacin y prcticas educativas ligados a las

necesidades y caractersticas de las distintas localidades que propicien el

vnculo con la vida social y productiva.
4. La participacin activa y comprometida de los estudiantes en los
procesos de creacin intelectual y vinculacin social, relacionados con
investigaciones e innovaciones educativas vinculadas con el perfil de
desempeo profesional y conducentes a la solucin de los problemas del
entorno, en consideracin de sus dimensiones, ticas, polticas,
culturales, sociales, econmicas, tcnicas y cientficas, garantizando la
independencia cognoscitiva y la creatividad de los estudiantes.
5. Modalidades curriculares flexibles, adaptadas a las distintas
necesidades educativas, a las diferentes disponibilidades de tiempo para
el estudio, a los recursos disponibles, a las caractersticas de cada
municipio y al empleo de mtodos de enseanza que activen los modos
de actuacin del futuro profesional.
6. El empleo de sistemas de evaluacin pertinentes que permitan el
control de la calidad del proceso y del impacto social.
7. La promocin y el reconocimiento de experiencias formativas
en distintos mbitos.
No hay que olvidar que el PNF fue creado con el fin de proponer pautas,
enfoques y modalidades en pensum de estudios de las carreras
universitarias destinadas a la Misin Alma Mater. Plantea principalmente

la solucin de problemas e interaccin con el entorno de colaboracin

comunitaria, as como el desarrollo integral y tecnolgico del pas.
Seguidamente dentro del surgimiento de los PNF encontramos una serie
de componentes bsicos del diseo curricular que plantean un conjunto
de contenidos de informacin integrados, estrategias de estudio, as como
formas de evaluacin de los aprendizajes y los logros educativos, por su
parte los proyectos unidades curriculares de integracin de saberes y
contraste entre teora y prctica es el eje central de los PNF ya que
comprenden la integracin de conocimientos, saberes y el desarrollo de
las potencialidades de cada uno de los que lo elaboran.
Para finalizar a manera de conclusin tanto las misiones emprendidas por
el gobierno de la Repblica Bolivariana de Venezuela como el
surgimiento del PNF son grandes iniciativas de educacin universitarias
por parte del gobierno que se ha interesado en prestar una mano ayuda o
un servicio a quienes ms lo necesitan lo cual contribuye a eliminar el
analfabetismo existente en varias partes del pas y no solo eso ya que
como se ha expresado en varias oportunidades se siente la presencia del
carcter humanista el cual debera reinar en todas las personas por que es
solo desde all que se obtendrn mejores ciudadanos, profesionales y
hermanos.

Conclusin

La importancia que tiene el PNF para cualquier carrera universitaria se

encuentra vinculada con el desarrollo del pas, donde se necesitan
hombres y mujeres con pensamientos transformadores para la sociedad
que implante verdaderos valores y principios que conecte la tica
profesional con el amor por el trabajo y con lo que se realiza , partimos
desde este punto de vista porque al indagar sobre estas misiones hemos

descubierto una serie de conocimientos que en algn momento de

nuestras vidas se ignoraba por completo ya que solo se tiene una pequea
idea del tema pero no verdaderamente un gran conocimiento del mismo,
el enfoque de estas dos grandes misiones son de igual similitud al buscar
soluciones a las carencias de las y los estudiantes universitarios como lo
es obtener un cupo, dichas estrategias educacionales han logrado acabar
con gran parte del analfabetismo en Venezuela y va mas all de ese
compromiso tambin han logrado sembrar en los ciudadanos de hoy las
capacidades para el desarrollo y fortalecimiento de toda la nacin.

Bibliografa

www.aporrea.org/movil/La Misin Alma Mater.

WWW.wikipedia.com
www.monografias.com