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Didcticos
Los principios pedaggicos que se han de tomar en cuenta a la hora de
disear materiales didcticos son los siguientes:
Simplicidad: evitar elementos que distraigan su asimilacin, que
hagan ruido en la transmisin del mensaje.
Didctica: el enfoque del mensaje ha de estar claramente
enfocado al aprendizaje.
Legibilidad: el objetivo principal del material didctico es
transmitir informacin de distinto tipo (conceptual, procedimental
o actitudinal) para que se produzca aprendizaje significativo, por
lo que ha de primar la claridad del mensaje.
Motivantes para el alumnado: un diseo y una estructura
adecuados captarn la atencin del alumnado y estimularn su
proceso de aprendizaje.
Independencia: desde un punto de vista semntico, no ser
necesario recurrir a otros recursos que los completen.
Aspectos a tener en cuenta a la hora de disear Materiales
Formativos
Para llevar a cabo el diseo y elaboracin de los materiales formativos
hay que tener en cuenta dos aspectos fundamentales: las caractersticas
del alumnado y los elementos didcticos de refuerzo.
Aprendizaje enfocado en el alumnado
Los materiales didcticos han de estar dirigidos a las caractersticas
concretas de un determinado colectivo. Es fundamental enfatizar la
importancia de conocer el perfil de los destinatarios a la hora de disear
y poner en marcha acciones formativas que se basen en las TIC.
A la hora de disear un contenido formativo hay que hacerlo teniendo
muy en cuenta las caractersticas del alumnado, sus motivaciones y sus
necesidades formativas. Entre las principales caractersticas, hay que
tener en cuenta:
Edad de los participantes.
Formacin acadmica previa caractersticas socioculturales.
Necesidades formativas.
Localizacin geogrfica.
Naturaleza de los contenidos.
Nmero de destinatarios.
Mapas
conceptuales:
Los
mapas
conceptuales
sirven
igualmente para contextualizar el aprendizaje de una manera
grfica e intuitiva. Son muy convenientes sobre todo para acciones
formativas centradas en informacin conceptual, para relacionar
los conceptos transmitidos entre s.
ndice: El ndice permite que el usuario pueda saber en cada
momento dnde se encuentra respecto al conjunto del contenido
del material.
Elementos que ha de contener un Material Formativo
A la hora de elaborar materiales formativos, es importante que se
tengan en cuenta los siguientes elementos:
Objetivos
Es importante que los materiales formativos incluyan los Objetivos de
aprendizaje que se pretendan alcanzar en cada uno de ellos. stos
suelen presentarse al inicio, en la presentacin del contenido.
Los objetivos de aprendizaje son el pilar de la planificacin y
comprenden aquellos que el participante ser capaz de desempear al
finalizar el curso en unas condiciones dadas y con unos medios
determinados.
Un correcto ajuste de los objetivos de aprendizaje sirve para:
Saber a dnde se quiere dirigir la formacin.
Verificar los resultados del proceso.
Facilitar la evaluacin.
Reorientar y reconducir el curso sobre la marcha, si fuera
necesario.
La informacin sobre los objetivos de aprendizaje es bsica tanto para el
formador como para los propios estudiantes: al profesor le informa sobre
los objetivos que han de alcanzar los estudiantes, y a los estudiantes les
informa de lo que pueden llegar a alcanzar, lo cual les ayuda a
estructurar mejor su aprendizaje y a prestar atencin a los aspectos
esenciales de lo que trabajan.
Tambin es importante destacar que no todos los logros formativos son
observables de la misma manera. En funcin de la naturaleza de los
contenidos a transmitir, los objetivos se pueden clasificar en:
Conceptuales: Se refieren a la incorporacin de nuevos
conceptos, hechos, datos memorsticos y cualquier tipo de
conceptos del rea del sabe.
Grupo No. 5
Integrantes:
Lemus Umaa, Silvia Margarita
Ramrez Prez, Claudia Mara
Regalado Cibrin, Osman Ral
Rivera Estrada, Karla Yesenia
Saavedra Medina, Ana Beatriz
Salguero Romero, Jessika Mara