INGENIERA INDUSTRIAL

TALLER DE INVESTIGACIN 1
6 E

03/03/2015
ACTIVIDAD 11

Paradigmas en investigacin.
Paradigma positivista o emprico
Se le ha denominado cuantitativo, emprico-analtico racionalista. Surgue de las
ciencias naturales, se extrapola a las ciencias sociales. Una de las pretenciones
de este paradigma es sostener que las predicciones son una explicacin del
hecho. Sus caractersticas son fundamentales son:

Su orientacin es prediccionista. Ya que lo importante es plantear una

serie de hiptesis, es decir, predecir que algo va a suceder y luego
comprobar o verificar que as sucedi.
La relacin investigador-objeto de estudio es aparente. No reproduce el
fenmeno estudiado tal cual ste se da en la realidad externa. Bajo el
suspuesto de que el objeto tiene existencia propia, independiente de quin
lo estudia.
El mtodo modelo de conocimiento cientfico, es el experimento. El cual se
apoya en la estadstica, que es una manera de cuantificar, verificar y medir
todo, sin contar con uno de los elementos que componen el todo.
En la relacin teora prctica predomina la separacin. Si bien las
investigaciones parten de la realidad, sin embargo, solo contribuyen a la
ampliacin de conocimientos tericos.
Aspira a la prediccin, a la exactitud, al rigor, al control, en el estudio de los
fenmenos. Su propsito es establecer leyes y explicaciones generales por
las que se rigen el objeto del estudio.
Pretende desarrollar un conocimiento nomottico. Considerada la va
hipottica-deductivo como vlida para todas las ciencias. Est centrada
sobre las semejanzas.
Entre la investigacin y la accin existe un desligamiento. Su premisa es
que puede haber investigacin sin accin inmediata.
Se puede emplear a gran escala
Pretende alcanzar la objetividad

Paradigma interpretativo.
Se le denomina cualitativo, fenomenolgico-naturalista o humanista. Su inters va
dirigido al significado de las acciones humanas y de la prctica social. Su
propsito es hacer una negacin de las nociones cientficas de explicacin,
prediccin y control del paradigma positivista, por las nociones de comprensin,
significacin y accin. Sus caracteristicas fundamentales son:

REYES BARRERA MIGUEL ANGEL

INGENIERA INDUSTRIAL
TALLER DE INVESTIGACIN 1
6 E

03/03/2015
ACTIVIDAD 11

Su orientacin es al descubrimiento. Busca la interconexin de los

elementos que pueden estar influyendo en algo que resulte de
determinada manera.
La relacin investigador-objeto de estudio es concomitante. Existe una
participacin democrtica y comunicativa entre el investigador y los
sujetos investigados.
Considera a la entrevista, observacin sistemtica y estudios de caso
como el mtodo modelo de produccin de conocimiento. Su lgica es el
conocimiento que permita al investigador entender lo que est pasando
con su objeto de estudio, a partir de la interpretacin ilustrada.

En la relacin teora-prctica existe desproporcionalidad. Predomina la

prctica y por ende no es lo fundamental el establecimiento de
generalizaciones o leyes ni la ampliacin del conocimiento terico.

Aspira al descubrimiento y comprensin de los fenmenos en

condiciones naturales. Su objetivo es penetrar en el mundo personal de
los hombres y mujeres (cmo interpretar las situaciones, que significan
para ellos, que intenciones, creencias, motivaciones les guan).

Procura desarrollar un conocimiento ideogrfico. Se centra en la

descripcin y comprensin de lo individual, lo nico lo particular, lo
singular de los fenmenos. Est centrada sobre las diferencias.

Entre la investigacin y la accin existe una interaccin permanente. La

accin es fuente de conocimiento y la investigacin se constituye en si
una accin transformadora.

Se puede emplear en pequeos grupos o escala.

Paradigma sociocrtico
En este paradigma la tarea del investigador se traslada desde el anlisis de las
transformaciones sociales hasta el ofrecimiento de respuestas a los problemas
derivados de estos. Los parmetros esenciales de este paradigma son los
siguientes:

Su orientacin est dirigida a la aplicacin. Se encamina al anlisis de las

transformaciones sociales y bsicamente a la implicacin de los
investigadores en la solucin de problemas a partir de la autorreflexin.

La relacin investigador-objeto de estudio es de correspondencia. La

investigacin, desde sta perspectiva, tiene un carcter auto reflexivo,
REYES BARRERA MIGUEL ANGEL

INGENIERA INDUSTRIAL
TALLER DE INVESTIGACIN 1
6 E

03/03/2015
ACTIVIDAD 11

emancipativa y transformadora para ambos. Sin embargo, este paradigma

introduce la ideologa de forma explcita.

El mtodo modelo de conocimiento, es la observacin participante. Implica

que los sujetos de investigacin as como el investigador estn en
constante reflexin / autorreflexin para la solucin de sus problemas.

En la relacin teora-prctica existe desproporcionalidad. Predomina la

prctica y por ende no es lo fundamental el establecimiento de
generalizaciones o leyes ni la ampliacin del conocimiento terico.

Aspira a la utilizacin del conocimiento para liberar al hombre. Su propsito

es ofrecer respuestas a los problemas y por ende mejorar o cambiar las
prcticas cotidianas. Se pone al servicio del grupo o categora social ms
desfavorecida.

Reivindica el desarrollo de un conocimiento sociocrtico. Sus principios

ideolgicos apuntan a la transformacin de las relaciones sociales. Est
centrada sobre las diferencias.

Entre la investigacin y la accin existe una interaccin permanente. La

accin es fuente de conocimiento y la investigacin se constituye en si una
accin transformadora. Esta accin transformadora parte de conocimientos,
acciones y valores reales, que surgen de la vida social.(se dirige a
satisfaccin lo prioritario)

REYES BARRERA MIGUEL ANGEL