Universidad Nacional Daniel

Alcides Carrin
Vicerrectorado
Acadmico
DIRECCIN DEL PROGRAMA DE
EDUCACIN VIRTUAL
DIPLOMADO EN DOCENCIA
UNIVERSITARIA
MDULO III: ESTRATEGIAS DIDCTICAS
I. DATOS GENERALES
Curso
Profesor

:
:

Tutores
Nmero de crditos
Horas de estudio semanal
Tiempo
Cdigo del curso

:
:
:
:
:

Estrategias Didcticas
Flaviano Armando Zenteno Ruiz
sdpasco_7@yahoo.com
04 crditos
18 horas
Del 06 de octubre al 05 de noviembre del 2012
2012.103

II. PRESENTACIN
La Educacin Universitaria en los ltimos aos se ha ido masificando, esto es
incrementndose universidades nacionales y particulares en todo el pas y el mundo;
atendiendo cada vez a mayor cantidad de estudiantes del nivel bsico que llegan a las
aulas universitarias a desarrollar diferentes carreras profesionales. Frente a esta
realidad es necesario que compartamos informacin correspondiente al como atender
a los estudiantes con diversas caractersticas, luego se hace necesario tener una visin
de la educacin universitaria en el pas y el mundo y sobre todo la tendencia que se
seguir en los prximos aos, as como tambin el de poder comprender en primera
instancia el papel fundamental que desempea la didctica, el proceso enseanza
aprendizaje evaluacin y las diversas estrategias que desarrollen las competencias y
capacidades de los profesionales en formacin; por ello es necesario que los
estudiantes universitarios y los docentes de las universidades desarrollen diversidad de
mtodos, tcnicas, formas, modos y diversos procedimientos activos para lograr
aprendizajes significativos en los estudiantes universitarios.
El curso de Estrategias Didcticas pretende brindar al participante una visin general
del desarrollo de la universidad, la didctica universitaria y las diversas estrategias para
1

lograr aprendizajes significativos; proporcionando u marco terico para reflexionar en

forma conjunta sobre nuestra prctica pedaggica y sobre todo el de innovarla
constantemente.
III.
COMPETENCIAS
El participante al finalizar el curso, deber haber logrado las siguientes competencias y
capacidades:
3.1. COMPETENCIA:

Reconoce

las bases tericas de la educacin universitaria, la didctica

universitaria y las estrategias para lograr aprendizajes significativos,

adaptando propuestas metodolgicas exitosas para ponerlo en prctica en
el proceso enseanza aprendizaje evaluacin de materias relacionadas a
las diversas carreras profesionales universitarias.
3.2. CAPACIDADES:

Establece las principales caractersticas de los principios de la didctica y el

proceso enseanza aprendizaje evaluacin, identificando los conceptos ms
relevantes para que puedan orientar el uso de las diversas estrategias que
logren aprendizajes significativos en las aulas universitarias.

Disea y organiza contextos educativos universitarios que hagan posible el

desarrollo de las diversas metodologas adecuadas a la educacin universitaria
que contribuyan al logro de aprendizajes significativos.

Identifica el rol del docente, del estudiante y del grupo para el logro de
aprendizajes significativos en el contexto de la educacin universitaria.

Reconoce la potencialidad de las diversas herramientas virtuales que

contribuyan al fortalecimiento del uso de las diversas estrategias didcticas
para lograr procesos de enseanza aprendizaje evaluacin significativos en
contextos de la educacin superior universitaria.

IV. CONTENIDOS
Unidad Didctica 1: Educacin Superior Universitaria
A travs de la primera unidad didctica, se busca informar al participante sobre los
principios de la educacin universitaria, destacando sus ejes primordiales y las
tendencias mundiales en su desarrollo nacional e internacional.
Unidad Didctica 2: Didctica De La Educacin Universitaria
A lo lardo de la segunda unidad didctica se presentar los principios de la didctica
2

general y el de la didctica universitaria en particular, para reflexionar sobre el proceso

enseanza aprendizaje evaluacin significativa en el contexto de la educacin superior
universitaria
Unidad Didctica 3: Diversas Metodologas Para La Educacin Universitaria
A travs de la tercera unidad didctica se presentarn modelos de procesos de
enseanza aprendizaje evaluacin que incorporan metodologas, formas, modos y
ayudas de las tecnologas de la informacin y comunicacin social para que sean
significativas en contexto de la educacin universitaria.
CONCEPTUALES
Unidad Didctica 1:
Educacin Superior
Universitaria
1.1.
1.2.

Diagnstico bsico
Principios
de
la
universidad peruana.
1.3.
Fines y objetivos de la
universidad pblica.
1.4.
Principales cambios y
exigencias de la actual
universidad pblica en el
Per.
1.5. Tendencias nacionales e
internacionales
de
la
educacin universitaria.

PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identifica los principios de la Demuestra inters por
educacin universitaria
conocer los principios de
Identifica los fines y objetivos
le
educacin
universitaria
de la universidad pblica
Analiza
los
principales Valora la importancia de
las tendencias de la
cambios y exigencias de la
educacin universitaria.
universidad pblica en el Per
Identifica las tendencias del
desarrollo de la educacin
universitaria.

Identifica los principios de la Valora la

importancia de los
didctica general
principios de la
Identifica los principios de la
2.1. Principios de la didctica
didctica
didctica universitaria
general.
universitaria
Analiza los componentes de
2.2. Principios de la didctica
Demuestra inters por
un proceso enseanza
universitaria
conocer los componentes del
aprendizaje evaluacin
2.3. Proceso enseanza
proceso enseanza
Significativo.
aprendizaje evaluacin
aprendizaje evaluacin
Significativo

Unidad Didctica 2: Didctica

De La Educacin Universitaria

significativo.

Disea
Procesos
de Valora
Unidad Didctica 3: Diversas
importancia
Metodologas
Para
La
enseanza
aprendizaje
procesos
Educacin Universitaria
evaluacin
usando
enseanza
metodologas activas usuales
3.1.
Proceso
enseanza Disea
aprendizaje
Procesos
de
aprendizaje evaluacin
evaluacin
enseanza
aprendizaje
basado en metodologa
metodologas
evaluacin
usando
activa
usual
en
usuales
metodologas de resolucin
educacin universitaria.

Valora
de problemas
.
importancia
Disea
Procesos
de
3.2.
Proceso
enseanza
procesos
aprendizaje evaluacin
enseanza
aprendizaje
enseanza
basado
en
la
evaluacin
usando
aprendizaje
metodologa
de
la
metodologas de casos
resolucin de problemas. Disea
evaluacin
Procesos
de
.
metodologas
enseanza
aprendizaje
3.3.
Proceso enseanza
casos
evaluacin
usando
aprendizaje evaluacin

Valora
metodologas de aprendizaje
basado en metodologa
importancia
cooperativo
de casos.
procesos
Disea
Procesos
de
enseanza
3.4.
Proceso
enseanza
enseanza
aprendizaje
aprendizaje
aprendizaje evaluacin
evaluacin
usando
evaluacin
basado en metodologa
metodologas con uso de
del
aprendizaje
metodologas
tecnologas de la informacin
cooperativo.
resolucin
y comunicacin social.
problemas
3.5.
Proceso
enseanza
Valora
aprendizaje evaluacin
basado en metodologa
importancia
con
uso
de
las
procesos
tecnologas
de
la
enseanza
informacin
y
aprendizaje
comunicacin social
evaluacin

la
de los
de

usando
activas
la
de los
de

usando
de
la
de los
de

usando
de
de
la
de los
de

usando

V. METODOLOGA
El presente curso se desarrollar en forma virtual donde se basa en la metodologa E
- l e a r n i n g donde el trabajo e s activo y participativo del estudiante, que a travs
del estudio personal y la discusin con sus compaeros busca la apropiacin de
los contenidos

conceptuales,

relacionndolos

con

sus

conocimientos

previos

y situaciones del mbito personal y laboral permitiendo la construccin de sus

conocimientos, adems de aplicarlas en la formulacin de propuestas de aplicacin
para dar solucin a necesidades o problemas de su entorno profesional y personal. Por
ello la metodologa de caracteriza por ser Autnoma, interactiva y reflexiva.
La estrategia metodolgica del curso plantea el desarrollo de las siguientes
actividades:
a. Foro de discusin: Con la finalidad de analizar e interactuar debatiendo entre los
participantes los contenidos presentados para las respectivas unidades didcticas
1, 2 y 3; las mismas que se analizarn en sus distintos niveles; construccin de
propuestas y participacin en el debate de cada uno de los participantes.
b. Sesiones de Chat: Con el propsito de orientar el proceso de estudio y aclarar las
dudas sobre la ejecucin y construccin del trabajo individual final del curso, se
han programado tres sesiones opcionales de Chat con el profesor del curso.
c. Evaluacin en lnea: Se ha previsto una evaluacin acerca de las Unidades 1,
2 y 3 con el propsito de garantizar su lectura y comprensin de los contenidos
conceptuales

por

ser

considerado

conocimientos

fundamentales

para

el

desarrollo del trabajo de aplicacin.

d.

Trabajo colaborativo: Se ha considerado el diseo de un proceso enseanza

aprendizaje evaluacin significativo, que incorpora metodologa apropiada para la
educacin superior universitaria con uso de tecnologas de la informacin y
comunicacin social

VI. SISTEMA DE TUTORA

Para el desarrollo del curso, se contar con el docente responsable y el tutor que se
encargarn de las asesoras y orientaciones para el anlisis de los temas de estudio y
las actividades que deben realizar, facilitando las comunicaciones y ofreciendo la
retroalimentacin

pertinente

apropiada

a los

participantes

mediante

correo

electrnico y chat en las fechas programadas.

VII. SISTEMA DE EVALUACIN
5

La evaluacin es un proceso permanente que evala aprendizajes conceptuales,

procedimentales y actitudinales de forma continua; debido a que evala la progresin
de los aprendizajes de los participantes y acumulativa porque permite obtener resultados
parciales y finales, en relacin con las competencias y contenidos previstos.
El sistema de evaluacin cuantitativa comprende los siguientes rubros:
Actividad de Evaluacin

Puntaje

Fecha de entrega

Foro de discusin
Unidad Didctica 1
Unidad Didctica 2
Unidad Didctica 3

20%

Evaluacin en lnea

20%

Disear y elaborar una

metodologa activa para la
educacin universitaria

20%

Disear y elaborar un proceso

enseanza aprendizaje
evaluacin resaltando la
metodologa con uso de
tecnologas de la informacin
y comunicacin social

40%

Total

100%

06 al 12/10/2012
13 al 19/10/2012
20 al 26/10/2012
05/11/12
27/10/12

04/11/12

VIII. MEDIOS Y MATERIALES

El desarrollo del curso comprende el empleo de diferentes medios y materiales
seleccionados y elaborados para el logro de las competencias planteadas
a.

Documentos digitales: Material con el desarrollo de los contenidos del curso,

manuales

para

orientaciones

el

para

manejo
el

de

desarrollo

programas,
de

las

guas

actividades

de
a

trabajo

prctico,

realizar,

lecturas

complementarias.
b.

Gua del participante: Documento con las orientaciones del participante en los
aspectos relacionados al curso: la fundamentacin los contenidos, el calendario de
actividades, el uso de la plataforma virtual.

c. Herramientas y

programas: Acceso

(http://www.google.com.pe),
de Dokeos

a los servicios

de

Google

Delicious (http://del.icio.us), campus libre

(http://campus.dokeos.com/) y generador online de WebQuest

(http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm)en la Internet, adems de4 l empleo

de programas para la produccin de recursos y material educativo, como
6

mapas conceptuales CmapTools (http://cmap.ihmc.us/download/), y

actividades educativas exeLearning XHTML editor (http://exelearning.org/)
d.

Campus virtual:

(http://www.undacvirtual.edu.pe) Posibilitar el acceso a los

diferentes recursos como el foro, chat, mensajera interna y correo electrnico para
realizar la comunicacin contina entre los participantes y el tutor, asimismo
para el acceso y distribucin de los contenidos del curso como documentos,
manuales, guas o recursos necesarios para el desarrollo de las actividades de
aprendizaje, adems del acceso a las actividades programadas.
X. CRONOGRAMA
Tema

Actividad

Unidad Didctica 1: Estudio de contenidos

Educacin
Superior Sesin de chat
Universitaria
Foro de discusin
Unidad Didctica
Didctica
de
Educacin
Universitaria

2: Estudio de contenidos
la Sesin de chat

Fecha
Del 06 al 13 de
octubre del 2012.

Del 13 al 20 de octubre
del 2012

Foro de Discusin
Trabajo Colaborativo 1

Unidad Didctica 3: Estudio de contenidos

Diversas Metodologas Sesin de chat
para
la
Educacin
Foro de Discusin
Universitaria
Trabajo colaborativo 2

Del 20 de octubre al
05 de noviembre del
2012.

X. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y ELECTRNICAS

ADELL, J. Internet En El Aula: Las Webquest. En: Revista Electrnica 2004 de

Tecnologa Educativa, 17. 2004. Espaa.
ASAMBLEA NACIONAL DE RECTORES. Una Nueva Universidad Para Una
Nueva Sociedad. Editora Cartolan. 2002. Lima. Per
BADIA, A Aprender a Colaborar en Internet. En: C. Monereo (Coord.) 2005
Internet y competencias bsicas. Barcelona. Espaa.
CROOK, Ch. Ordenadores y Aprendizaje Colaborativo. Editorial Morata. 1998
Madrid.
DILLENBOURG, P. Collaborative Learning. Cognitive And Computational. Editora.
Approaches. Oxford. Pergamon. 1999. Estados Unidos.
MEJIA, Marco Ral. Educacin En La Globalizacin. Fondo Editorial UCH. 2011.
Lima. Per
7

MONEREO, C. y DURN, D. Entramados. Mtodos De Enseanza Cooperativa y

Colaborativa. Editorial Edeb. 2002. Barcelona.
MONEREO, Carles y MONSERRAT CASTELLO. Estrategias de Enseanza y
Aprendizaje, Formacin Del Profesorado y Aplicacin En La Escuela. Editorial
GRA. 1994. Barcelona.
MOYA OBESO, Alberto Santiago. Pensar/Investigar En La Era Del Conocimiento.
Editorial San Marcos. 2010. Lima. Per
PINILLA ROA, Anlida y Otros. Reflexiones Sobre Educacin Universitaria I.
Fondo Editorial Universidad Nacional De Colombia. 2003. Colombia
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Una Universidad
Supranacional, San Marcos Hacia El Quinto Centenario (1551-2051). Fondo
Editorial UNMSM. 2008. Lima. Per
UREA, Milber y Otros. Propuestas Para Mejorar La Competitividad De La
Universidad Peruana. Fondo Editorial ANR. 2008. Lima. Per
Computer-Supported Colaborative Learning (CSCL) http://www.cscl.com/

Webgrafa
Computer-Supported Colaborative Learning (CSCL) <http://www.cscl.com/>
Computer-Supported
Cooperative
http://www.cscw2006.org/index.html

Work

(CSCW)

<http://www.usabilityfirst.com/groupware/cscw.txl>
Mtodos de aprendizaje cooperativo
<http://antalya.uab.es/ice/aprenentatgeentreiguals/index_archivos/Page1523.htm>
<http://www.cyta.com.ar/presentacion/mejora_archivos/edutec.htm>
http://ciberdocencia.gob.pe
http://es.wikipedia.org
http://platea.pntic.mec.es
http://recursos.pnte.cfnavarra.es
http://www.youtube.com
http://www.universia.com